16 大家排好队 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

16大家排好队说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《16大家排好队》旨在通过一年级上册统编版道德与法治课程，培养学生的规则意识和集体荣誉感。通过讲解排队的重要性，引导学生自觉遵守公共秩序，养成良好的生活习惯，为今后更好地融入社会打下基础。同时，结合学生所在年级的知识深度，通过生动的案例和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握排队的基本原则和方法。核心素养目标1.遵守规则意识：学生能够理解并遵守排队的基本规则，形成自觉遵守公共秩序的习惯。

2.社会适应能力：学生将在排队活动中锻炼与人沟通、协作的能力，提升在集体中的适应力。

3.公共道德感：学生将培养尊重他人、公平公正的公共道德感，学会在集体中维护和谐秩序。学情分析一年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期，他们对于规则的理解和遵守还在初步阶段。在知识方面，学生已具备基本的语言表达能力，能够理解简单的道德概念；在能力上，他们具备一定的模仿和观察力，但自控能力和独立思考能力尚需培养。在素质方面，学生开始形成基本的道德观念，但还需通过实际操作来内化。

行为习惯方面，学生可能存在不遵守规则、随意插队等行为，这是由于他们尚未完全理解集体生活中规则的重要性。这些行为习惯对于课程学习有一定的影响，因为本节课旨在培养学生遵守公共秩序的习惯，如果学生在此方面基础较弱，将需要更多的引导和强化。因此，在教学过程中，应通过生动的实例和互动活动，帮助学生理解排队的重要性，从而提高他们对课程内容的兴趣和参与度。教学资源准备1.教材：人手一本《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集交通排队、购物排队等实际场景图片，制作排队规则的PPT。

3.教学道具：准备排队模拟道具，如小旗帜、排队指示牌等。

4.教室布置：设置模拟排队区域，确保教室环境整洁，有利于学生参与互动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于小明在公园游玩时因为不排队引发的混乱小故事，引发学生对排队重要性的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾在家庭、学校中已经接触到的排队规则，如排队打饭、排队上厕所等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解排队的基本原则，如先来后到、公平公正、依次进行等。

-举例说明：通过展示生活中常见的排队场景图片，如车站购票、银行取款等，具体说明排队规则的实际应用。

-互动探究：组织学生进行角色扮演，模拟排队购物、乘车等情景，让学生在实践中体验和探究排队的意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组设计一个排队场景，并讨论如何制定合理的排队规则。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理和优化排队规则，确保规则的科学性和实用性。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调排队的重要性，以及遵守排队规则对个人和社会的积极影响。

-鼓励学生在日常生活中积极践行排队规则，培养良好的行为习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，观察家庭或公共场所中的排队现象，记录下排队规则遵守情况，以及不遵守规则时可能出现的问题。

-强调作业的意义：通过观察和记录，让学生更加深刻地理解排队规则的重要性，并将所学应用到实际生活中。学生学习效果学生在完成《16大家排好队》这一课后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：学生能够理解并记住排队的基本原则，如先来后到、公平公正等，能够正确描述排队的重要性和实际应用场景。

2.能力提升方面：学生在模拟排队活动中，学会了与人沟通、协商和协作，提高了在集体活动中的适应能力，培养了独立思考和解决问题的能力。

3.行为习惯方面：学生在日常生活中开始自觉遵守排队规则，减少了随意插队、推搡等不文明行为，养成了良好的公共道德习惯。

4.社会适应方面：学生通过学习排队规则，增强了对公共秩序的认识，提高了在公共场所遵守规则、维护和谐环境的意识。

5.道德观念方面：学生理解了遵守规则、尊重他人是道德行为的表现，形成了基本的道德判断力，能够在集体中展现出良好的道德素养。

6.实际应用方面：学生在家庭、学校等不同场合能够将所学排队规则应用到实际生活中，如自觉排队等候、不随意插队等，体现了学习的实用价值。

7.自我管理方面：学生通过排队规则的实践，提高了自我控制能力，能够在集体活动中自觉遵守纪律，养成良好的自我管理习惯。

8.团队协作方面：学生在互动探究活动中，学会了与他人合作完成任务，培养了团队精神和集体荣誉感。内容逻辑关系①排队规则的认知

-重点知识点：排队的基本原则（先来后到、公平公正）

-重点词汇：依次、等候、秩序

-重点句子：排队时，我们应该遵守规则，让每个人都能公平地等待。

②遵守规则的意义

-重点知识点：遵守规则对个人和社会的影响

-重点词汇：效率、和谐、尊重

-重点句子：遵守排队规则，可以让公共场合更加和谐，提高办事效率。

③实际应用与习惯养成

-重点知识点：将排队规则应用到生活中

-重点词汇：自觉、习惯、践行

-重点句子：在日常生活中，我们要自觉践行排队规则，养成良好的行为习惯。教学反思与改进这节课《大家排好队》结束后，我进行了深入的反思，发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出了需要改进之处。

首先，学生在互动探究环节表现出了很高的积极性，他们能够主动参与到排队规则的讨论中，这说明学生对这一主题有浓厚的兴趣。我看到他们通过角色扮演，亲身体验了排队的重要性，这一点让我感到欣慰。

然而，我也注意到在讲解排队规则时，部分学生对于抽象的概念理解起来有些困难。我意识到，可能是我讲解的方式不够直观，没有充分考虑到学生的认知水平。此外，课堂总结环节时间安排不够充分，我没有能够让学生充分表达他们对于排队规则的理解和感受。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将使用更多的实物和图片来辅助教学，使学生能够更直观地理解排队规则。比如，我可以准备一些小卡片，上面画有不同的排队场景，让学生通过观察和排序来理解排队的顺序和规则。

2.我会调整课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在互动探究和课堂总结环节，我会给学生更多的机会去表达自己，通过小组分享、全班交流等形式，让学生充分参与进来。

3.我还会