13《万里一线牵》第一课时 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

13《万里一线牵》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于通过《万里一线牵》这一课时的学习，让学生了解我国的通信发展历程，认识到通信方式的变化给人们生活带来的便捷，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。结合三年级学生的认知水平，以生动的故事、图片和互动环节，引导学生感受通信技术的魅力，激发学生主动学习的兴趣，培养学生的法治意识和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和法治意识。通过学习《万里一线牵》，使学生能够理解信息传递的基本原理，提高获取、分析和利用信息的能力；同时，引导学生了解通信技术的发展对个人生活和社会发展的影响，培养遵法守纪、尊重知识产权的法治观念，激发学生积极参与社会生活的责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：理解通信技术的发展及其对人们生活的影响。

难点：通信技术发展背后的科学原理和法治意识的教育。

解决办法：

1.利用多媒体展示通信技术的发展历程，通过视频、图片等直观资料，帮助学生形象地理解通信方式的变迁。

2.结合生活实际，让学生分享自己和家人使用通信工具的故事，增强学生对通信方式变化的实际感受。

3.课堂上进行互动讨论，引导学生探讨通信技术发展对个人生活和社会发展的积极影响。

4.通过案例分析，讲解通信技术中的法律规范，如隐私保护、信息传递的合法性，帮助学生树立正确的法治观念。

5.设置小组活动，让学生合作探究通信技术的科学原理，鼓励学生提出问题和解决问题，从而突破难点的理解。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法介绍通信技术的基础知识，讨论法引导学生探讨通信技术对生活的影响，实验法通过模拟通信过程，让学生亲身体验通信原理。

2.教学手段：利用多媒体设备播放通信发展史的短片，使用教学软件模拟通信技术实验，通过电子白板展示通信技术相关图表和数据，增强教学互动性和直观性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已知的通信工具，如：“同学们，你们平时是怎么和朋友联系的？”“你们知道以前的人们是怎么传递信息的吗？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《万里一线牵》，激发学生的好奇心和探究欲。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示古代的通信方式，如烽火、信鸽等，让学生了解通信技术的发展历程。接着，介绍现代通信工具，如固定电话、移动电话、互联网等，并解释它们的工作原理。最后，引导学生思考通信技术对个人生活和社会发展的积极作用，以及可能带来的问题，如隐私保护等。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后收集通信技术发展的相关资料，下一节课分享给同学，同时要求学生思考如何在自己的生活中更好地利用通信工具，并撰写一篇短文。教学资源拓展1.拓展资源：

-通信技术的历史发展：介绍古代通信方式如烽火、旗语、信鸽等，以及近现代通信技术如电报、电话、互联网的发明和发展历程。

-通信技术的工作原理：详细解释电话、光纤通信、无线通信等现代通信技术的基本原理和运作机制。

-通信法规与道德：介绍国家关于通信行业的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》，以及通信活动中的道德规范。

-通信技术在社会中的应用：探讨通信技术在教育、医疗、商业等领域的应用实例，以及未来通信技术的发展趋势。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《通信技术发展史》、《现代通信原理与应用》等书籍可以帮助学生更深入地了解通信技术的过去和未来。

-观看科普视频：通过观看科普视频，如《探索通信的奥秘》、《通信技术革命》等，学生可以直观地感受通信技术的发展。

-参观通信展览：组织学生参观通信技术展览，如通信博物馆、科技馆等，让学生亲身体验通信技术的魅力。

-开展小组研究：鼓励学生组成小组，针对某一通信技术或应用进行深入研究，如5G技术、物联网等，并进行汇报分享。

-设计模拟实验：引导学生设计简单的通信实验，如制作电话模型、模拟光纤通信等，通过实践加深对通信原理的理解。

-关注通信新闻：鼓励学生关注通信行业的最新动态，如阅读《通信产业报》、《科技日报》等，了解通信技术的最新进展。

-参与线上讨论：在教师的指导下，参与线上论坛或讨论组，与其他同学交流通信技术的心得体会，拓展视野。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过历史对比的方式，让学生更直观地感受到通信技术的发展对人类生活的巨大影响，这种教学方式激发了学生的兴趣，增强了他们对通信技术的好奇心。

2.我还采用了角色扮演的活动，让学生模拟不同通信工具的使用场景，这样的互动式教学不仅活跃了课堂气氛，也让学生在实践中理解了通信技术的应用。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在小组活动中的参与度不均衡，部分学生过于积极，而另一部分学生则较为被动。

2.在教学方法上，虽然我使用了多媒体和互动式教学，但可能由于时间安排不够合理，导致学生对于通信技术原理的理解不够深入。

3.在教学评价方面，我主要依赖于课堂表现和作业评价，缺少了对学生学习过程的全面评价，这可能导致一些学生的潜力未能得到充分挖掘。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在小组活动中设定明确的角色和任务，确保每个学生都能参与到活动中来，并在活动结束后进行小组反思，让学生互相学习和鼓励。

2.我将调整课堂时间分配，确保有足够的时间让学生深入探讨通信技术原理，同时引入更多实际案例，帮助学生更好地理解理论知识。

3.我计划采用更多元化的评价方式，包括学习日志、课堂提问、小组讨论等，以全面评价学生的学习过程和成果，从而更好地指导他们的学习。此外，我还会定期