25《灰雀》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版五四制）

25《灰雀》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版五四制）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）25《灰雀》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版五四制）设计意图本节课以统编版五四制三年级上册《灰雀》一文为教学内容，旨在通过讲述灰雀的故事，引导学生感受人与自然和谐共生的美好情感，培养他们的环保意识和关爱动物的情怀。同时，通过学习文本，提高学生的阅读理解能力，丰富他们的词汇量，为写作积累素材。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到预期的教学目标。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《灰雀》，学生将提高对自然景物的描绘能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法，培养语言表达能力。在思维发展方面，引导学生观察、分析灰雀的特点，激发想象力，培养创新思维。在审美鉴赏方面，让学生感受文章中的自然美和人文情怀，提高审美情趣。同时，通过学习本文，传承关爱自然、保护动物的传统美德，增强文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了基本的汉字识读和书写能力，能够理解简单的课文内容，掌握了一定的词汇量和句型结构。此外，他们也对动物和自然环境有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对自然界和动物充满好奇心，对故事类文本有较高的兴趣。《灰雀》一文中的生动情节和美好情感容易吸引他们的注意力。学生的逻辑思维和理解能力正在发展，喜欢通过讨论、观察和实践来学习。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《灰雀》中隐喻和象征意义时可能会遇到困难，需要引导他们通过上下文来推断词句的含义。此外，部分学生可能在写作表达方面存在困难，需要通过模仿课文中的表达方式来提升自己的写作能力。对于一些抽象概念的理解，如“和谐共生”，学生可能需要更多的实例和解释来加深理解。教学资源-统编版语文三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频

-相关动物和自然环境的图片素材

-互动式白板软件

-纸质卡片（用于生字词学习）

-写作练习本和文具

-学生作品展示板

-课堂讨论引导卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《灰雀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢小鸟吗？你们知道灰雀是什么样的鸟儿吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些灰雀的图片或视频片段，让学生初步感受灰雀的美丽和课文中的情感。

简短介绍《灰雀》的故事背景和主题，为接下来的学习打下基础。

2.《灰雀》课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解故事情节和人物情感。

过程：

带领学生共同阅读课文《灰雀》，注意指导学生朗读技巧和情感表达。

讲解课文中的生字词，帮助学生掌握生字的读音和书写。

简要解析课文中的重点句子和段落，让学生理解故事情节和人物心理。

3.《灰雀》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文中的主题思想和情感表达。

过程：

分析课文中的灰雀形象，探讨其象征意义和作者的情感态度。

选取文中几个关键情节，如灰雀的失踪与归来，引导学生深入理解故事背后的寓意。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的环保主题，思考如何保护鸟类和自然环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《灰雀》相关的主题进行深入讨论，如环保行动、关爱动物等。

小组内讨论该主题的实际意义、现状和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《灰雀》主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实际意义、现状及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调保护动物和环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《灰雀》的基本情节、主题思想、小组讨论等。

强调保护动物和环境在现实生活中的重要性，鼓励学生将环保理念付诸实践。

布置课后作业：让学生写一篇关于保护动物或环境的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《灰雀》课文背景资料：介绍灰雀的生活习性、栖息地以及在我国的存在状况。

-环保主题相关书籍：《只有一个地球》、《地球之友》等，让学生了解环保的重要性和具体行动。

-动物保护相关视频：如《动物世界》等节目中的鸟类保护特辑，让学生感受动物与人类的关系。

-生态保护相关新闻：介绍我国在生态保护和野生动物保护方面的政策、成果和挑战。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读环保主题的书籍，了解地球生态环境现状，提高环保意识。

-组织学生观看动物保护相关视频，了解不同鸟类的生活习性和特点，培养学生关爱动物的情怀。

-引导学生关注生态保护相关新闻，了解我国在野生动物保护方面的政策法规，提高法制观念。

-开展校园环保活动，如植树节、世界环境日等，让学生亲身参与环保实践，培养环保行动力。

-鼓励学生参加环保社团或志愿者活动，与同龄人共同探讨环保问题，提高团队合作能力。

-教师可定期组织学生进行户外观察活动，观察周围的生态环境，了解鸟类和植物的生长状况，增强实践能力。

-鼓励学生撰写关于环保的作文或绘画作品，展示自己的环保理念和创意，提高表达能力。

-在课堂教学中，教师可适时引入环保案例，让学生结合教材内容进行讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-理解《灰雀》故事中的关爱动物和保护自然的主题。

-掌握灰雀的形象特点及其在文中的象征意义。

-学习通过观察和思考来理解课文中的情感表达和深层含义。

②重点词语：

-“灰雀”：课文中描述的鸟类，是本文的核心词。

-“温暖”、“美好”：描述灰雀给人带来的感受，体现了作者的情感态度。

-“保护”、“关爱”：与环保主题相关的动词，强调人类对自然和动物的责任。

③重点句