九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig第四课时教案新版外研版

Page11.学生自学生词，并记住单词拼法和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。Step1情景导入出示科罗拉多大峡谷的照片。T:Couldyoutellmeaboutthenaturalwonder—theGrandCanyon?Ifyoucan\'t,youcanreadthepassageagain.Step2完成教材Activities3，4的任务1.Choosethecorrectanswer.(Activity3)（1）学生个体活动,阅读问题及相应的选项,然后带着问题细读短文,完成选择。（2）全班核对答案。然后试着引导他们归纳出每段的大意。（答案：1.a,2.b,3.d,4.d)2.Completethepassagewiththewordsinthebox.(Activity4)（1）学生阅读方框中给出的词汇，阅读短文，理解大意，完成填空。（2）老师点名，部分学生回答，全班核对答案。环节说明：本活动旨在考查学生对短文细微环节的理解实力以及提高学生在语境中运用所学单词的实力。从而培育学生的分析、推断实力。Step3小结训练依据首字母提示填词。1.Wemustkeepsilentinclass.Ortheteacherwillbeangry.2.Thetemperatureisbelow0℃here.It\'scold.3.Onlyafewapplesremainonthetreenowforthefarmershaspickedtheothers.Step4完成教材Activities5,6的任务1.学生个体活动，填写表格,完成Activity5的任务，然后两人一组沟通信息，尝试用句子表达。2.完成Activity6的任务（1）学生个体活动，依据提示逐一书写句子。老师巡察，供应帮助。（在写句子之前,学生要仔细阅读本部分的提示和例句,特殊要关注提示中的六方面内容：whenyouvisitedit,whereitis,itssize,interestingfacts,whathappened,howyoufelt）（2）整理句子，写成短文。两人一组沟通所写短文，并开展评价、修改。（3）老师点名，部分学生展示短文，全班反馈。Possibleanswer：环节说明：本活动依据学生个人阅历选择一处景观，填写相关的细微环节信息，然后依据信息书写短文。此环节由浅入深地训练学生的写作实力。Step5问题探究（B）1.Youshouldwriteyouranswers_____thelinewiththepen.Yourpenis_____yourchair.A.under;belowB.below;underC.under;underD.below;below（C）2.Kunmingis_____itsweather.It\'sneithertoohotnortoocold.A.goodforB.famousasC.famousforD.goodatStep6家庭作业完成学案中的相关练习。本节课通过阅读帮助学