七年级上《忆读书》语文版-课件

《忆读书》课件课前思考你对读书有什么样的体验？你是喜欢读书的人吗？你喜欢读什么类型的书？读书对你有什么帮助？读书带给你哪些启发？哪些收获？你认为读书有哪些乐趣？你从读书中获得了哪些快乐？简介本文是**冰心**，原名谢婉莹，现代著名作家，诗人，散文家，儿童文学作家，社会活动家。她是中国现代文学史上最杰出的作家之一，她的作品以优美的文风、深刻的思想内涵和浓厚的爱国情怀而著称。冰心一生创作了大量作品，包括诗歌、散文、小说、戏剧等，其中以散文最为著名。她的散文语言清新自然，情感真挚动人，深刻地揭示了人生的真谛，表达了对祖国和人民的爱。课文总体分析1写作目的抒发对读书的热爱2写作手法运用多种修辞手法，如比喻、排比等3文章结构总分总结构读书的重要性开阔眼界书籍是通往知识的桥梁，帮助我们了解世界。提升思维阅读培养思考能力，锻炼逻辑和批判性思维。丰富情感文学作品带我们走进不同的人生，感悟情感的真谛。读书的乐趣知识的海洋书籍就像海洋，蕴藏着无尽的知识，等待着我们去探索和发现。心灵的对话阅读可以让我们与进行心灵的对话，感受他们的思想和情感。精神的享受读书是一件令人愉悦的事情，它能带给我们精神上的享受，让我们感到快乐和满足。读书中的感悟思想的碰撞阅读是与思想的对话，让我们在思考中获得启迪，拓展视野。情感的共鸣书中的人物和故事触动我们的心灵，让我们在感悟中体会人生百态。心灵的成长读书让我们学会思考，让我们在阅读中不断成长，成为更好的自己。读书的力量开拓视野书籍就像窗户，打开通往世界的大门，让我们接触不同的文化、历史和思想。提升认知阅读能激发思考，培养批判性思维，让我们更深入地理解世界。丰富人生读书让我们结识新的朋友，体验不同的人生，让生活更加充实和有意义。读书以久的体验1视野开阔读书能拓宽视野，了解不同的文化和思想，丰富人生阅历。2心智成熟阅读能提升思考能力，培养独立思考的习惯，促进心智成熟。3精神充实读书能获得精神上的满足感，让人在阅读中找到心灵的慰藉。学习方法分享多读书广泛阅读，涉猎不同领域的书籍，拓展知识面。勤做笔记记录阅读过程中的感悟，思考和问题，加深理解。积极交流与同学或老师分享阅读心得，互相启发，共同进步。课文背景知识《忆读书》是一篇回忆性散文，通过回忆自己读书的经历，表达了对读书的热爱和对知识的追求。文章的写作背景是在20世纪80年代，当时中国社会正处于改革开放的时期，人们对知识的渴望和追求非常强烈。课文中的重点词语书香指书籍的香味，比喻书籍的浓郁气息和精神力量。墨香指墨水的香味，比喻书籍、文章的深刻内涵和独特韵味。沉醉指深深地沉浸其中，形容对读书的专注和热爱。领悟指通过学习和思考，理解事物的真谛，形容读书过程中的思考和感悟。课文中的比喻手法比喻文章中运用了比喻的手法，例如将书比作“**良友**”，将知识比作“**清泉**”，将读书比作“**漫游**”，将书籍比作“**精神的食粮**”。作用这些比喻生动形象地描绘了读书的意义和乐趣，使读者更容易理解文章的中心思想。课文中的联想丰富内容文章从“忆读书”展开，联想到书中的人物、故事、知识，展现了读书的魅力。情感流露通过联想，表达了对读书的热爱、对知识的追求和对未来的憧憬。课文中的细节描写具体的事例例如，文中用“如饥似渴”来形容自己读书的投入和热爱。时间细节例如，文中用“数十年如一日”来突出自己坚持读书的毅力。情感细节例如，文中用“如沐春风”来表达读书带给自己的美好感受。课文中的语言特点古朴典雅语言简洁，文风朴素，读起来朗朗上口，让人感受到一种古朴典雅的美。富有诗意运用比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，富有诗意，让人读起来如沐春风。课文中的思想感情热爱读书文章充满对书籍的热爱，表达了对书籍的珍爱之情。感悟人生文章通过回忆读书的经历，表达了对人生的感悟，以及对未来的期盼。鼓励学习文章鼓励读者多读书，并从中获得智慧和启迪，以更好地面对人生。课文中的教育意义热爱读书文章强调了读书的重要性，鼓励人们养成阅读的习惯，从书籍中汲取知识和智慧。追求真理文章表达了对真理的追求，以及通过阅读来寻找真理的愿望。终身学习文章传递了终身学习的理念，强调无论年龄大小，都要保持学习的热情，不断充实自己。课文主题概括读书的意义文章通过的亲身经历，表达了读书的意义，强调读书可以丰富人生，增长知识，提升修养，并能让人获得心灵的慰藉和力量。读书的乐趣文章生动地描绘了读书时的快乐和满足，展现了读书的独特魅力，引导读者体会读书的乐趣。读书的重要性文章将读书比喻为“播种”和“收获”，强调了读书对个人成长和发展的重要性，鼓励读者养成良好的读书习惯。课后思考思考一你最喜欢哪一本书？为什么？思考二在文中列举了哪些读书的乐趣？你还有哪些读书的乐趣？思考三文中提到了哪些读书的好处？你觉得读书对你有什么帮助？课后延伸拓展深入阅读相关书籍，拓展知识面。与同学讨论课文内容，分享心得体会。写一篇读书心得，记录阅读感悟。精选课堂讨论题关于“忆读书”你认为文章对读书的体会和感受如何？关于“读书的乐趣”你从文中读出哪些读书的乐趣？关于“读书的力量”你认为读书对人的成长有什么影响？课堂练习设计知识点练习设计针对课文重点词语、比喻手法、联想、细节描写等内容的练习，帮助学生巩固理解。阅读理解练习设计开放性的阅读理解题，引导学生思考课文的主题、的感情、文章的写作技巧等。写作练习根据课文内容，设计写作练习，例如仿写、续写、改写等，培养学生的写作能力。复习与巩固课文内容回顾再次阅读课文，回顾的读书经历和感悟。重点词语练习练习课文中出现的重点词语，理解其含义和用法。写作技巧分析分析课文的写作技巧，如比喻、联想等，并尝试运用到自己的写作中。学习总结1忆读书通过学习《忆读书》我们了解了读书的重要性，以及读书带来的乐趣和力量。2读书技巧课文中提到了很多读书方法，例如精读、泛读、笔记等，我们可以根据自己的情况选择合适的学习方法。3感悟通过学习《忆读书》，我们对读书有了更深的认识，也更加珍惜读书的机会。家庭作业课文背诵熟读课文，并背诵重点段落。课后练习完成课本上的练习题，巩固所学知识。拓展阅读阅读与课文主题相关的文章或书籍，拓展阅读视野。课堂反思教学内容回顾本节课的教学内容，是否达到教学目标？教学方法反思本节课采用的教学方法，是否有效地激发了学生的学习兴趣？学生表现分析学生在课堂上的表现，有哪些亮点？哪些地方需要改进？自身反思总结自身教学经验，有哪些不足需要改进？课程标准对比国家课程标准教材内容语文课程标准强调培养学生的阅读能力，并注重学生对课文的理解和感悟。《忆读书》选文以对读书的回忆为主线，展现了读书的乐趣、感悟和力量。课程标准强调语言表达能力的训练，鼓励学生运用多种语言表达方式。课文中运用了多种修辞手法，如比喻、联想，生动形象地表达了对读书的热爱。课程标准强调学生自主学习和探究能力的培养。课后设计了丰富的思考题和延伸拓展内容，引导学生积极思考和探究