《工程经济课程设计》课程教学大纲

《工程经济课程设计》教学大纲课程编号：16220042英文名称：CourseDesignofEngineeringEconomics学分：1学时：总学时1周，其中理论0周，实践1周先修课程：工程经济学课程类别：专业主干课程授课对象：工程管理专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标学生能够运用《工程经济学》课程的理论知识和方法，使用财务评价指标对工业项目方案进行经济评价，培养学生运用工程经济分析方法进行项目财务价的能力。进一步提高学生发现、分析问题并综合运用所学理论和方法解决实际问题的能力。课程目标1：能够使用Excel软件进行财务评价基本报表和辅助报表的编制，并可据此进行经济指标的计算，从而对复杂工程管理问题进行分析。课程目标2：能够以团队的形式进行讨论、答疑，具备组织、协调和指挥团队开展工作的能力。课程目标3：能够对基本建设项目进行工程经济分析，具备在设计开发解决方案的过程中进行经济决策的基本能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重5-2能够选择和使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和和专业模拟软件，对复杂工程管理问题进行分析、计算与设计。课程目标10.39-3能够组织、协调和指挥团队开展工作。课程目标20.311-2能在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。课程目标30.4三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1熟悉项目资料基本要求：熟悉项目概况，知晓课程设计任务要求。德育要求：团结合作、0.5天讨论课程目标22财务报表的编制基本要求：能够使用Excel软件进行财务评价基本报表和辅助报表的编制。德育要求：认真仔细的工作作风。2.5天讨论课程目标13盈利能力、偿债能力与不确定性分析基本要求：能够依据财务报表进行财务评价指标的计算，进行相关分析。德育要求：勇于创新的精神。1天讨论课程目标34成果整理与软件操作考核基本要求：完成课程设计报告的撰写，能够独立进行软件操作。德育要求：实事求是，认真负责的工作态度。1天自主课程目标3合计5天四、课程教学方法以自主研习为主，结合集中讲解、线上讨论、答疑等教学方式共同实施。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由讨论答疑、软件操作、设计成果组成，均按百分制计分，其中讨论答疑占20%、软件操作占30%、设计成果占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1讨论答疑/20/202软件操作30//303设计成果//5050课程目标对应分值302050100（二）考核与评价标准1.讨论答疑考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分讨论答疑以小组形式，提出问题、解答问题共不少于6个。提出的问题有一定难度，解答的问题回复准确，思路清晰。以小组形式，提出问题、解答问题共不少于4个。提出的问题有一定难度，解答的问题回复较准确，思路较清晰。以小组形式，提出问题、解答问题共不少于3个。提出的问题有一定难度，解答的问题回复基本准确，思路基本清晰。以小组形式，提出问题、解答问题少于3个。提出的问题无难度，解答的问题回复不够准确，思路不够清晰。2.专软件操作考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分软件操作熟练使用Excel软件进行财务评价报表报表的编制，数据之间逻辑关系准确，经济评价指标计算准确。熟练使用Excel软件进行财务评价报表报表的编制，数据之间逻辑关系较准确，经济评价指标计算基本准确。能够使用Excel软件进行财务评价报表报表的编制，数据之间逻辑关系基本准确，经济评价指标计算不够准确。能够使用Excel软件进行财务评价报表报表的编制，但数据之间逻辑关系不准确，经济评价指标计算不准确。3.设计成果考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分设计成果格式规范，内容全面，财务数据计算准确，经济指标分析合理，不确定分析有理有据，结论准确。格式较规范，内容全面，财务数据计算较准确，经济指标分析基本合理，进行了不确定分析，结论准确。格式基本规范，内容基本全面，财务数据计算基本准确，经济指标分析基本合理，结论准确。格式基本规范，内容不全，财务数据计算不够准确，经济指标分析不合理，结论无依据。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《工程经济学（第四版）》，刘晓君主编，中国建筑工业出版社，2020年9月版；2．《工程经济学（第四版）》，黄有亮主编，东南大学出版社，2021年5月版。