《工程管理专业毕业实习》课程教学大纲

《工程管理专业毕业实习》教学大纲课程编号：16180749英文名称：GraduationPractice学分：2学时：总学时2周，其中理论0周，实践2周先修课程：工程项目管理、工程施工技术与组织、工程估价、工程经济学、工程合同管理等课程类别：专业主干课程授课对象：工程管理专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标毕业实习是本科教学计划中非常重要的实践性教学环节，是为即将进行的毕业设计（论文）做好准备的关键性环节。通过进行毕业实习，学生可以更好的将理论知识与实际生产联系起来，能够在实践中发现问题、解决问题，为毕业设计（论文）打下基础。课程目标1：能够自觉遵守职业道德规范，树立兢兢业业、脚踏实地的工作态度。课程目标2：使学生了解建设项目的先进生产方式和现代化管理方法，培养学生热爱专业，致力于祖国社会主义建设的思想。课程目标3：能够在工作中与单位同事有效沟通，合作共事。课程目标4：能就实习工作中遇到的工程管理专业复杂工程问题，以撰写报告的方式，准确表达自己的观点。课程目标5：能就实习工作中遇到的工程管理专业复杂工程问题，，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重8-2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守。课程目标10.18-3理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。课程目标20.29-1能与其他学科的成员有效沟通，合作共事。课程目标30.110-1能就工程管理专业复杂工程问题，以撰写报告、陈述发言、设计文稿等方式，准确表达自己的观点，回应指令或质疑，并与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流。课程目标40.311-2能在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。课程目标50.3三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1实习任务布置基本要求：学生明确实习的目的、意义、教学要求，实习任务，实习的计划与安排，实习应注意的问题。德育要求：遵守实习单位工作纪律，信守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。0.5天指导课程目标12公司实习基本要求：实习单位实习，听从实习单位导师的指导，完成实习任务，并在实习过程中将所学理论知识与实践融会贯通。实习过程中，每天完成300字左右的实习日志，记录实习情况、感想等。德育要求：能与单位同事有效沟通，工作中理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。9天指导课程目标2、3、53实习报告编写基本要求：完成实习报告一份，写出实习所见、所闻、所感，并给出一些建议。实习报告力求图文并茂，字迹工整清晰，总字数应不少于3000字。德育要求：诚实公正、诚信守则。0.5天指导课程目标4合计10天四、课程教学方法以自主研习为主，结合集中讲解、线上讨论、答疑等教学方式共同实施。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由在岗时间、实习表现、实习日记、实习报告组成，均按百分制计分，其中在岗时间疑占10%、实习表现占30%、实习日记占30%、实习报告占30%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）课程目标5（分值）合计1在岗时间10////102实习表现/2010//303实习日记////30304实习报告///30/30课程目标对应分值1020103030100（二）考核与评价标准1.在岗时间考核与评价标准在岗时间根据是否全勤、是否迟到早退确定成绩。2.实习表现考核与评价标准实习表现根据校外导师给出的实习成绩确定分数。3.实习日记考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实习日记工作情况记录详实，体现工作中专业知识的应用，格式规范，字数满足要求，图文并茂。工作情况记录较详实，未能很好体现工作中专业知识的应用，格式较规范，字数满足要求，图文并茂。工作情况记录详实，未能体现工作中专业知识的应用，格式基本规范，字数满足要求。工作情况记录不够详实，未能体现工作中专业知识的应用，格式不规范，字数不满足要求。4.实习报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实习报告格式规范，字数满足要求；内容全面，能够结合实习所见、所闻、所感进行总结，并能够针对遇到的问题给出合理建议；体现工作中专业知识的应用、职业道德的养成。格式规范，字数满足要求；内容全面，能够结合实习所见、所闻、所感进行总结；未能很好体现工作中专业知识的应用、职业道德的养成。格式基本规范，字数满足要求；内容符合基本要求，能够结合实习所见、所闻、所感进行总结；未体现工作中专业知识的应用、职业道德的养成。格式不规范，字数不满足要求；只对