2024年美术教案合集8篇

2024年美术教案合集8篇

美术教案篇1

第一课大脚丫

教学目标：

1、用对称的方法画出一对鞋垫，并学习在鞋垫上装饰图案。

2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。

教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。

教学难点：留意图形图案的对称,而且要颜色、大小也要有对称性学习方法：示范讲解法、

合作探究法、视察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法

教学打算：实物课件,白卡纸，记号笔，油画棒。

导学过程：

一、（师）激发爱好，导入新课（3分钟）：

1.鞋垫的作用：垫鞋子、装饰。

2.形态特征——对称

（1）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？

（2）师：小挚友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请幼儿细致视察自

己鞋底上的图案有什么样的规律，再依据自己的视察进行推断）师：怎么样，视察好了没？图上

的哪双鞋垫是正确的？

（3）老师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形态一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称

的地方所在的方位也是一样的。

二、（生）自主学习（自学材料，组内探究）沟通展示（5分钟）：1、师扮演小兔子开商

店，设置情境：小挚友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？

2、如何快速地制作出一双鞋垫？

生：用复印纸、用鞋垫比着画?？

请学生上台完成示范。

（1）小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；

（2）师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形态（一笔完成），打开画

纸后一双鞋垫完成。

3.学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形态。

三、（生）沟通展示（师）点评解惑（6分钟）：

1、还少了什么？

生：颜色、花纹、图案。

2、学生视察鞋垫实物，思索：

什么材质？一布、线

有什么花纹？一花、叶子?？

3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等，

4、师：你们发觉这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的'图案哪些地方一样？有没有不一样的

地方？（老师引导学生发觉鞋垫上图案对称的关系，并重点讲解并描述。如颜色，大小，形态的

加）

5、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）

6.师示范：给鞋垫力口花纹

（1）画中心图案

（2）画四周花边

（3）和底色留意对比

(4)左右脚留意对称

四、课堂实践(22分钟)：

1、剪鞋垫，师示范提示：

(1)留下1cm的白边

(2)用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。

2.生完成。(留意一支左脚，一支右脚。)3、学生添花纹，师指导.

(1).怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好？

学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。

(2)留意底色课图案的对比，以及适当留白

4.学生给制作的鞋垫上色，老师巡回指导，特殊提示学生留意对称的关系。

五、老师反馈，作业展评(5分钟)：

1、老师依据学生的操作结果进行评价

选一双装饰正确的，一双错误的，让学生评价。依据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜

色等方面进行评述。(引导学生留意正确和错误装饰方法，强调对称)

美术教案篇2

教学目标：

1、增加观赏自然美的意识，激发儿童酷爱创建活动；

2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色调美；

3、制作一只能飞动的纸蝴蝶,并进行游乐活动。

教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

教学难点：设计一只新奇、色调绚丽、能飞动的蝴蝶。

教学过程：

a）2、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？

b）3、引导学生说出多种对称现象。

10.师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？

11.学生自由探讨蝴蝶的制作方法，并依据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶：

1.师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有许多材料。我用我的方法，你们也可以用你

们的方法，留意外形的设计与颜色花纹的.搭配！

2.师生用不同方法起先制作竞赛。（配乐）

四、蝴蝶嬉戏：

1.师：蝴蝶飘舞的样子最好看怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的漂亮呢？

2.学生大月旦发言：用线拴着飞:用铁丝！让风吹——

3.师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，四迪来！（配乐）

4.现在请花儿姐姐来当裁判，（老师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最漂亮！舞姿最动人！

5.师生共舞放音乐。

五、教学：

1.师：今日老师感到很犯难，因为"蝴蝶"（指学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只

好请同学们帮忙了，你们认为今日哪只蝴蝶最漂亮！舞姿最美丽呢？

2.学生大胆自由发言，主动互。

3.老师：今日这节课同学们完成的很好，都做出了漂亮的蝴蝶！蝴蝶很漂亮，希望你们以后

要爱惜它，让我们的环境更美妙！

美术教案篇3

日期活动名称美术：桌上的盆景执教者xxx活动目标1、通过视察比较，引导幼儿知道在配

色时，深浅颜色的运用方法。

2、引导幼儿用绕圈的方法变现植物的枝条。环境创设示范画、蜡笔、记号笔、绘画纸重点

与

难点能先用单色在用深色表现出盆景的美活动过程：

一、找一找

L老师今日带来了一幅画，请你看看画上有什么东西？

2、这幅画的名字是《桌上的盆景》，请你找找哪个是桌子哪个是盆景，为什么？

3、上面的有很多枝条和花朵的是盆景，下面方方的是桌子，

一相一相

1、今日我们就来画画这幅《桌上的盆景》，请你们看看，盆景的枝条是怎么样的？

2、有很多的颜色，有的深、有的淡，我们该先用什么颜色呢？

（依据幼儿的回答老师进行示范）

3、在画枝条的时候，我们要先用淡色再用深色。并且深色不能用的太多，否则就不好看了。

4、刃版条是怎么画的呢？请小挚友跟着老师，从盆景的中间，绕出一条一条五彩缤纷的枝

条。

5、接着，漂亮的枝条上还有各色的小花。最终是一个大桌子。

三、画一画

1、哇，真美丽!请小挚友也来画一幅漂亮的《桌子上的•盆景》。

四、评一评

价值分析：

第一环观赏示范画，引导幼儿了解画面中的布局。

其次环节是通过幼儿的探讨和老师的示范，引导幼儿指导先用淡色在用深色表现盆景中的枝

条和枝条的绘画方法。

第三环节是幼儿操作，老师指导，提示留意色调的运用。

美术教案篇4

-.活动目标

1、随口令有节奏的摇动瓶子进行玩色嬉戏，并初步尝试用画笔随意涂色。

2、通过玩色嬉戏，感受色的改变，体验玩色的乐趣。

二、活动打算：

1、酷儿瓶里面装有清水，盖内附有蓝、红各一色颜料。

2、画笔人手T分；黄色颜料、白纸，抹布若干

三,重难点

重点：体验玩色的乐趣。难点：尝试用画笔涂色。

四、活动过程：

（一）引题激发爰好

1、老师摇摆瓶子，让幼儿感受色的出现，激发幼儿的玩色爱好。

（出示瓶子）提问："瓶子里的水有颜色吗？"

"让我这个魔术师来变一变，让它变得有颜色，看好了！（边说边摇）摇摇摇、变变变卜•你

也可以有这样的本事，让我们来变吧！"

2、幼儿摇摆瓶子，亲身体验玩色的乐趣。

老师激励幼儿喊口令，增加玩色的乐趣。"把我们的咒语念出来！摇摇摇，变变变…"

3、说说色调

提问：你的'水变成了什么颜色？

（二）体验色的改变

1、老师引导幼儿配色，感知色的改变。提问：你们觉得这些水还能变成别的颜色吗？

2、出示黄颜料与画笔，示范配色。

"我这里有一样奇妙的东西，它可以帮助我们变色。瞧，这是颜料。魔术即将上演，请来神

笔（出示），拧开瓶盖，用笔点一点与水不同颜色的颜料，轻轻地在盖子上碰碰，然后把盖子拧

紧，再拧紧。念咒语："摇摇摇、变变变！"提问："变了吗？"

3、幼儿操作。

陪伴幼儿随机帮助幼儿拧开/拧紧瓶盖，帮助实力较弱的幼儿。

美术教案篇5

设计意图：

绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛

油滴到地上后，小挚友都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个一般的美术活

动一花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以确定把蜡烛用到绘

画活动中来。

活动目标：

1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、能看僮示意图，会跟着步骤自己学画。

3、不弄脏画面和衣服。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的‘作品。

活动打算：

1、范画1幅;示意图1、2、3;打火机。

2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。

活动过程：

一、导入，介绍烛画。

1、老师讲解并描述故事。

师：老师给小挚友带来个故事，我们来听一听。

（幼儿都听的特别仔细，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了深

厚的爱好。）

2、出示烛画。

生：哇!好美丽呀。

师：这就是小熊画的美丽的烛花，跟我们平常画的画一样吗？

生：不一样，有蜡烛。还有颜料。

师：谁知道怎么画的呢？

生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。

（小挚友看了画能够清晰的说出来，说明他们有了肯定的视察和思索实力。）

二、学画。

出示示意图1、2、3。幼儿视察、讲解并描述。

师：小挚友说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的？

师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应当怎么画呢？

生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。

生：其次幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。

生：对，还有红的呢。

生：第三幅图是用颜料涂底色。

（孩

子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道详细步骤。但老师示范画对小挚友的思维实

力得不到熬炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小挚友看了示意图，能把画画

的步骤一步一步讲解并描述出来。加深了幼儿对图示的概括实力和语言表达实力。）

三、幼儿作画。

1、提出要求。

师：我们拿蜡烛的时候要当心一些。

生：要不会烧到衣服和纸。

师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。

（小挚友对蜡烛画画没有阅历，所以必要的提示不行少。）

2、幼儿作画。

生：我要画个圆的花瓶。

生：我画小兔花瓶。

老师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提示小挚友点蜡烛当心。

滴完蜡烛油的小挚友就到旁边的桌子上涂上颜料。留意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的

颜色。

（涂色时幼儿知道去找和自己酒环一样的颜色。）

四、作品展小。

师请画完的小挚友把画放在桌子上然后去看看别人的画给自己最喜爱的画贴个五角星，

并说明理由。

（小挚友对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也留

意说出理由。）

附：故事-漂亮的烛花

森林里要开画展了，小熊也要画上美丽的画去参与竞赛。晚上，小熊拿出纸打算画画，就在

这个时候，停电了。小熊很焦急，妈妈说：•1没事，我帮你点蜡烛，你画吧!”

妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很仔细，妈妈看的也很仔

细。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。

美术教案篇6

活动内容：《欢乐粘贴》是迎合个人课题所生成的一节课。由于孩子刚接触布料，对布料有

着许多的不了解，为了让孩子逐步相识各种布料，逐步让他们爱上以废旧布料为主的美术创作活

动，所以我设计了《欢乐粘贴》。活动主要是让孩子选择自己宠爱的轮廓，依据物品本身的色调，

利用各色的废旧布料进行粘贴、装饰。

活动过程：

整个活动我共分四个环节开展。第一环节是以小挚友宠爱的熊猫导入，并以熊猫乐乐的衣服

不见了，让幼儿说说熊猫的衣服特征。其次环节是利用废旧布料依据熊猫本身的特征进行粘贴示

范。这种要求幼儿依据物的实际色调装饰，能巩固对各种物的相识,也能巩固对色调的相识。第

三个环节，我出示各种轮廓图，并说："这儿有很多水果宝宝和动物宝宝，他们都想要T牛布做

的衣服，要求是要和它们自身颜色一样或相像的布衣J然后我引导孩子相识各种轮廓图物自身

的颜色;再让他们自由选择轮廓图;最终让孩子们依据物的实际色调选择合适的布料，进行自由裁

剪、粘贴。这样选用孩子们熟识的物，能有效激发孩子活动的爱好,也能使孩子们更有把握、

更有自信的操作。在折叠布料进行裁剪的过程中，也能很好的培育幼儿的裁剪技能和熬炼幼儿的

手部肌肉。最终环节，是把全部的作品陈设在美术区，进行长时间的展示。这样既是敬重孩子劳

动成果的体现，又为孩子在课后的进一步观赏、沟通、评价创建了机会，使孩子有一种胜利感、

骄傲感，也使孩子对美术活动产生爱好。

《欢乐粘贴》这个活动中，我选择的轮廓图都是幼儿所熟识的物体，并以为它们穿衣服为由，

我感受到孩子们对这样的活动都觉得很新奇，所以活动中孩子们的参加性都很高。孩子们在操作

时都比较有把握比较轻松，有个别实力较弱的幼儿在我的引导下也基本能完成作品。在活动中，

我完全放手让孩子们自己去自由选择宠爱的轮廓图装饰，让孩子真正成为了课堂的主子，使孩子

感受到了美术创作活动的轻松与欢乐，从而有效激发了孩子们对美术创作活动的爱好;活动也使

孩子们对废旧布料的粘贴活动有了进一步的了解与宠爱。

美术教案篇7

小班美术活动：印章画：可爱的毛毛虫

一、活动目标：

1.在驾驭棉签点画的基础上，用印章在树叶上盖出各种形态的毛毛虫。

2.在视察、拼摆、示范、操作的过程中，驾驭在不规则画纸上改变方向连续拼贴的方法。

3.能限制印章印画时的力度印出完整的圆形，印画中能保持画面的整齐。

重点：每个圆都靠在一起不间断的连起来。

难点：能印出完整的圆。

二、活动打算：

1.阅历打算：

⑴听过故事《好饿的毛毛虫》，知道毛毛虫的形态特征。

⑵学习过棉签点画，了解点画的技巧和玩颜料的规则。

⑶欣赏过毛毛虫运动时的各种体态改变。

⑷会玩"变变变"仿照小动物的嬉戏。

2.物质打算

⑴材料打算：湖蓝、粉蓝、深绿、浅绿、橙色、黄色、粉红、六种水粉颜料；形态不同的浅

黄色、浅绿色树叶形画纸16片；圆形印章16个；方形篓8个；黑色水彩笔16支；音乐；音

响；磁性大圆片4个；大磁性板；魔法篮一个，内装颜料盒、印章、叶子、湿抹布；毛毛虫的

家（大树）。投影机？

⑵场地打算：教室地上摆放几个小草板子，布置成草地的样子，中间放置大叶子一片和毛毛

虫毛绒玩具一个。四张桌子,桌子上放置四份材料。

三、活动过程：

1.情景导入毛毛虫，使幼儿简洁了解毛毛虫的.形态特征。（音乐1）1分钟师：宝宝们，

我们一起变成小动物们到草地上玩吧。（玩"变变变”的嬉戏）

师：咦，你们看，谁在大叶子上呀？我们一起和毛毛虫问个好吧。毛毛虫，你好呀！

毛毛虫（画外音）：小挚友们好，你们在玩什么嬉戏呀？

小挚友说：我们在玩“变变变”的嬉戏。

毛毛虫：那你们来说说，你们变得都是谁呀？（小挚友自由回答）。

2.视察毛毛虫的身体形态特征。2分钟毛毛虫:哈哈，你们都把小动物的主要特征变出来了，

真像呀。那你们知道我长得是什么的样子的吗？谁来说说？（请两个幼儿上来说）

"毛毛虫"总结：对，你们的眼睛真厉害，我的身体很长，是一节一节的，每节都是圆形的,

走起路来身体还一扭一扭的呢。那你们能变一个我出来吗?

3.拼接圆形，组成"毛毛虫”的样子。3分钟⑴老师和幼儿一起探讨，如何变成毛毛虫的样

子。

须要圆形，圆形要连在一起还要靠在一起。

⑵请小挚友们在尝试拼接，重点：一节节不间断连在一起。

⑶小挚友展示，可引导拼出毛毛虫的一些动态。

毛毛虫：哈哈，小挚友们可真厉害，你们把这些圆形一个一个紧紧的靠在一起连接起来，一

下子就变出了和我一样长长的毛毛虫了。让我来考考你们。我的身体会向上，请你拼一个身体向

上的毛毛虫。我的身体会向下，请你拼一个身体向下的毛毛虫。我的身体还会扭来扭去，请你拼

一个身体会扭来扭去的毛毛虫。

毛毛虫：哈哈，真好玩。今日我真快乐呀，你们就像魔术师一样，太厉害了。可是，你们等

会回家了，我就每人陪我玩了。你们可以多帮我变一些和我一样的毛毛虫陪我玩吧。

4.学习用印章印毛毛虫。3分钟⑴师：我们用印章变出毛毛虫小伙佛音毛毛虫一起玩吧。我

们须要什么东西呢？

出示魔法篮，变出颜料盒、印章、叶子、湿抹布，介绍用途。

⑵介绍各种形态的叶子，要求在各种图形中能变换印章的方向。

避开幼儿在边缘印画，可以用"怎样让毛毛虫在叶子上玩的更平安”来指导，帮助幼儿有效

的限制点画的位置。

⑶请个别幼儿尝试印画，要求能限制力度、盖压匀称，印出完整的圆形。（T二压三提）

小结：在印毛毛虫，我们首先要帮毛毛虫在叶子上选择一个平安的地方，然后用圆形印章蘸

上领料在叶子上印出完整的圆形，并在印的时候让它们紧紧靠在一起的，这样，我们就能变出长

长的毛毛虫了。

4.幼儿创作，老师巡回指导。（音乐2）5分钟⑴介绍材料。

每组桌上都有两盒彩色颜料和圆形印章，两个小挚友共用T分，每个圆形印章上面都有颜色

标记，告知我们，它和什么颜色宝宝是好挚友，每次运用完印章后都要将它送回家。颜料盒旁边

有块湿抹布，假如你不当心让颜料宝宝留挂！1你手上时，可以用抹布将它擦掉，然后放回原处。颜

料盒里有两个颜色，你可以只用一种颜色，也可以用两种颜色，用两种颜色时要间隔排列。

⑵画面、桌面要求干净、整齐。

⑶激励实力强的孩子等画干后添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触须和脚。

5.展示作品，相互观赏、评价。3分钟⑴幼儿向毛毛虫展示自己的作品。

师：小魔术师们，你们把你变出来的毛毛虫送给大毛毛虫好吗？

毛毛虫评价：⑴圆形完整、无间断②颜色