2024年美丽的树叶大班教案

2024年美丽的树叶大班教案

漂亮的树叶大班教案1

教学目标：

1、让孩子体验玩树叶的乐趣。

2、让孩子尝试树叶的玩法。

3、练习手口一样地点数实力。

教学打算：

提前带幼儿到院子里收集槐树叶

教学过程：

一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动师：老师这里有槐树叶，他们飘落下来想和我们一起

玩。

二、出示槐树叶，尝试各种玩法。

1、师：你们玩过槐树叶吗？都是怎么玩的?（幼儿探讨）

2、现在老师给你们每人一枝，你们能玩出和平常不一样的玩法吗？（幼儿自由玩、老师参

加到孩子中）.

3、老师随时提示激励幼儿可以尝试两个、三个或多个小挚友一起玩。（发觉创旃法的小

挚友老师要刚好表扬）・

三、教授幼儿新的玩法。

玩法：一名幼儿手里操住若干串槐树叶（其中有一串是没有树叶的）,尽量用手把槐树叶遮

盖，其他幼儿来抽，抽出来后点数一下，有几片就打这个抽树叶的.小挚友手心几下，抽到没有

树叶的才算赢。抽完后，请赢得小挚友来攥树叶，其他小挚友来抽，如此循环。

四、幼儿分组来玩猜树叶的嬉戏，练习点数。

五、结束活动师：今日，老师还给你们带来了一件神奇礼物，想不想知道它是什么？出示神

奇礼物，用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺…请幼儿回去后做一下。

漂亮的树叶大班教案2

活动目标：

1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动重点难点：

活动重点：学习喷刷画

活动难点：学习喷刷画

活动打算：

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

2、范画两张（树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》）

3、已进行过树叶粘贴活

活动过程：

一、出示喷刷画工具，引出课题。

1、老师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿视察.

师：今日老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小挚友猜一猜它们来帮老师做什么事

呢？

幼儿举手回答。

2、出示喷刷画《小金鱼》

A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很美丽的画（边说边出示画）。

B老师引导幼儿视察喷刷画.

（:师：小挚友说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它是怎么画出来的?老师刚刚出

示的那些工具又帮了老师什么忙呢？

D幼J相互探讨3、出示树附占贴画《小金鱼》

引导幼儿观赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？

师方\挚友细致视察这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画的

呢？

请个别小挚友说一说.

4、老师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采纳了喷

刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画

法来画出可爱的小金鱼吧？

二、老师讲解示范，幼J1视察。

1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

师：小挚友们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?（引导幼儿说一说）老师总结：圆圆的脑袋，

大大的、美丽的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在树叶后涂上胶水固定在相应的.画纸上.（注：胶水不能多涂）

3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配,在纸上喷刷背景。

喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色匀

称地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必需等画上的颜色干了以后再进行。（注：

换颜色时也必需换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的依次可随意）

4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

三、幼儿自行作画，老师巡回指导。

老师在幼儿作画过程中要提示幼儿留意喷洒颜色的力度，要匀称喷洒，不要洒到其他小挚友

的画纸上。

四、幼儿自评作品

1、让一到二名幼儿到集风光前用完整、连贯的语言说一说自己的作品（如：我是用了三种

树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和〃喂

子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最终喷洒了蓝色。最终我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品

就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。）

2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

师：小挚友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?问问我们的老师小金鱼可不

行爱。

活动延长：

师：我们今日用树叶拼了小金鱼，小挚友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师

教你们的方法喷上美丽的颜色，看看哪个小挚友能拼得最多。

活动反思：

活动中运用喷画的阅历很关键，我和孩子的小肌肉发育也有着亲密的关系。可以在日常嬉戏

中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提示幼儿留意不移动树叶，并喷洒匀

称、适量。

漂亮的树叶大班教案3

活动目标：

1、幼儿能依据树叶的形态进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拓印、压印、拼贴等

方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出别出心裁的作品。

活动打算：

1、与幼儿共同收集各种叶子。

2、制作材料：白纸、颜料、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。

活动过程：

1、创设氛围，引发幼儿爱好。

（预设）师：小挚友，今日来了好多客人老师，我们和客人老师问声好。除了这么多客人老

师以外，还来了很多树叶娃娃.它们想请小挚友说说："冬天来了，你发觉树上的叶子有什么样

的改变吗？"请你来说说.

幼儿A:我发觉树叶变黄了。

幼儿B:我望见有的树叶变红了.

幼儿C:我看到好多树叶从树上飘落下来了。

（调整）师：我们一起来学学4阚叶飘落的样子，集体做树叶飘落的动作。

幼儿D：老师我望见有些树叶还是绿绿的.师：对了，为什么那些树叶还是绿的呢？

（生成）幼儿D:那是常绿树。

（调整）师：常绿树和落叶树有什么区分呢？其他幼儿：落叶树就是秋天树叶变黄，渐渐落

下，春天再发芽、长叶.常绿树就是四季树叶都是绿绿的。

分析：以数叶娃娃的身份引出课题，让孩不门融入到童话的境界中。孩子们很快就能说出树

叶的各种样子，有的变黄、有的变红、有的枯萎了、有的飘落、有的还是绿绿的。由于这一阶段

的主题活动，使孩子时刻关注树叶的改变，所以回答很全面。请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶

飘落的情景。在表演的时候幼儿用自己的身体动作来表现树叶飘落的情景，干脆感受飘的美。

〔以上环节运用幼JL感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爰好激发起来，使他们较快地进入

一个有肯定目的且主动主动的状态。因此活动一起先，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导

幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶

子的相识。〕

2、引导幼视察树叶，进行台志向象。

（预设）师：4烟叶很兴奋，想和小挚友做嬉戏呢。请你找一找自己喜爱的树叶和他做挚友，

并说说它象什么。

幼儿A:我觉得这片树叶象扇子。

幼儿B:我发觉这片树叶象手掌.

幼儿C:老师这片树叶象一滴小水滴。

分析：幼儿自己找寻、想象。在想象的过程中发觉孩子都是从树叶本身的形象动身的，比较

直观形象，没有什么创意。

（调整）师："看看这片树叶象什么呢？"边说边用手在身后作了个尾巴的动作.

幼儿A:说象蝴蝶的翅膀。

幼儿B：象金鱼的尾巴。

幼儿C:说象孔雀的尾巴。

分析:在孩子的想象得到限制的时候老师要想方法进行提示这时用了语言和动作的提示。

看到这样的提示，孩子们的思路一下子打开了。

（生成）师：你们看这片树叶象孔雀的尾巴，那么还缺了什么呢？

幼儿：缺了身体、头和脚。

（调整）师：可以用什么来代替孔雀的身体、头部^脚呢？

幼儿A:可以用椭圆型的树叶来做身体。

幼儿B:用圆形的树叶来做孔雀的头部。

（调整）师：那么你们说身体和头哪个大？

幼儿：身体应当比头大.

幼儿C:孔雀的脚可以用勾线笔画出来。

幼儿D:孔雀的脚还可以用树叶的柄来代替。

幼儿E:也可以把树叶剪成脚的样子。

（生成）加工树叶。师：小糕友想了好多方法，还想到了用工具把树叶进行加工的好方法。

分析：孩子想到了用树叶拼或者干脆添画，甚至还想到了对树叶进行加工，我们商议这些方

法都可以。

（预设）师：那么让我们来拼一拼，把你自己喜爱的图案用树叶拼出来。

（预设）师：把你拼的图给我们大家介绍

介绍。

幼儿A:我用树叶拼了两条小金鱼。（见图一）

幼儿B:我用树叶拼了小鸟和蝴蝶。（见图二）

幼儿C：我拼的是小猫和金鱼。（见图三）

（生成）师：大家来看这只〃弱的脸是用什么树叶来做成的？

幼儿C:我把梧桐树叶中间那瓣叶片折掉以后就象猫脸了。

（调整）师：真是个好方法，很简洁，而且特别象。我们也可以用这样的方法来拼图.

分析发觉孩子们在拼图的过程中同样的图案用了不同的树叶不同的图案用了相同的树叶。

还发觉一个孩子将梧桐树叶的中间部分折断，做成了小猫的脸，特别逼真。孩子想到了对树叶加

工后进行创作，真是出乎意料，于是抓紧加以确定和激励。并刚好展示给大家看。让孩子得到启

发的同时相互学习。利用视频展示仪.有选择的让孩子来介绍，特殊介绍有创意的作品。让孩子

相互沟通相互学习。

〔在这一环节是启发幼儿合志向象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的‘见解和想象，我

们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像

什么？""扇子""它还像什么？"老祠以再次启发幼儿的想象，让他们深化思索，出现各种

奇思妙想，而且也为下一个制作环节打T的基础。〕

3、幼儿制作叶子画.

（预设）师：今日我们打算了三种嬉戏。

有拓印嬉戏。拓印跳舞的树叶娃娃。别忘了给娃娃画上手脚，穿上美丽的衣服。

有拼贴嬉戏。利用树叶的不同形态来拼贴各种图案。

还有压印嬉戏。先用树叶拼图，然后涂上颜料进行压印。

好，现在请小挚友去选择适合自己的嬉戏。

分析：孩子们依据自己的爱好和个人的实力选择不同的嬉戏，赐予充分的自由。老师视察幼

儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导实力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。这时老师

要重点指导压印嬉戏，对操作的依次和规则要明确。

（这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创建制作，对孩子们来说，这种充溢自信和

自主的操作同样具有想象、创建性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理须

要"胜利须要、尝试须要"，在已有的基础上将自己的创建向前推动一步，从而获彳臬心理上的满

意，体验胜利的喜悦,〕

4、展示作品、体验胜利。

（预设）师：已经完成的小挚友可以和好挚友相互介绍，也可以把你的作品介绍给客人老师，

没有完成的小挚友抓紧一点.

等幼儿基本完成后集体讲评.

预设）师：请你来说说今日你和树叶娃娃玩了什么嬉戏。

幼儿A:我和树叶娃娃玩了拓印的嬉戏。（见图四）

幼儿B:我玩的是拼贴嬉戏，我拼了水中的动物。（见图五）

幼儿C:我做的是压印嬉戏，我印了小猫在钓鱼。（见图六）

分析：在这时候老师倾听幼儿介绍，提出恰当看法。

（预设）师：我们和树叶娃娃玩的真兴奋，一起来合个影吧！

师生共同在作品前合影留念。

（针对幼喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小挚友相互

介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼与幼儿之间的互动。在评价过程

中，老师注意的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种实力、意志品质、心情情感

等全方位的发展状况。活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼再一次体验到胜利的喜悦,

进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕

漂亮的树叶大班教案4

活动目标：

L引导幼儿观赏乐曲"树叶飘飘"，大胆创编肢体动作表现乐曲的不同旋律。

2.•感知秋天季节特征，萌发对大自然的酷爱之情。

活动打算：

L阅历打算：在活动前老师可带幼儿到小花园中视察树叶飘落的场景；看过《叶子鸟》的故

事。

2材料打算："树叶飘飘"音乐；4锄叶头饰若干、小书包等

活动过程：

1.音乐观赏“树叶飘飘"

•观赏音乐第一遍

——秋天太美了，我带你们听着音乐看看风景吧，请你们听完之后,告知我们乐曲中听到

看到了什么？

•幼儿讲解并描述：我在乐曲中听到了……，看到了……（提示脚步声……/」锄叶从树上飘落

下来等）

2.观赏“树叶飘飘"其次遍

•区分走路声与树叶飘落的乐段

—听听哪一段音乐是走路声，哪一段音乐是树叶飘落下来。

3.简洁体态表现乐曲

•观赏当听到走路声的乐曲时请拍手，当听到树叶飘下来我们用一个动作表示

•个别幼儿演示树叶飘落的动作

4.树叶酶（中间场地表现）

幼儿边观赏音乐边做相应动作。（表现走路和秋叶飘）

5.老师画乐曲图谱

—说说你从舞谱上看到了什么？

6.再次表现树叶飘飘

・幼儿表现秋叶的改变

7角色扮演“数叶飘飘"

・个别幼儿扮演/」烟叶（老师拿出小树叶头饰）

提示幼儿：当听到4烟叶飘落音乐时4烟叶离开大树妈妈跳舞

•增加角色——个别幼儿扮演小挚友（背上小书包）；部分幼儿扮演小树叶

活动建议：

•活动之后可带幼儿到室外捡树叶、唱唱《树叶飘呀飘》的,歌曲；音乐区域中还可供应幼儿

自编的树叶飘飘的舞蹈动作，请其他幼儿一起学学期保L

漂亮的树叶大班教案5

活动目标：

1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会运用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创建力及动手操作的实力、组合造型的实力。

3、在活动中体验胜利的喜悦。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

各种形态的树叶人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）

抹布牙签（抹白胶）白胶蜡笔

活动过程：

一、谈话（依据教室中的物品导入课题，引起幼J谢爱好。）

1、今日，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各种各样

的树叶）

2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，老师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲

解并描述自己想拼的.东西）

3、等会请小挚友捋自己想好的东西拼贴在纸上。

二、介绍拓印

1、老师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么?

（幼儿探讨、讲解并描述，老师总结）

两张纸用来印树叶的

上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸

树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上

薄纸印更加清晰、便利

2、拓印

（幼儿探讨、讲解并描述,老师总结）

将树叶拼贴好

将薄的白纸印在上面

用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印

3、要求

幼儿总结桌面材料的操作要求，老师总结

强调在制作时要轻轻的

4、步骤

想象自己制作的物体

挑须要的树叶

拼贴树叶

拓印组合的树叶造型

三、幼儿活动

1、想好了再进行拼贴。

2、提示幼J附贴树叶时可以多运用一些白胶，将大的树叶粘贴。

3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。

（老师巡回指导幼儿操作）

4、将自己完成的作品展示在墙面上。

活动反思：

幼儿的爱好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点引发的教化才能成为幼儿主动学习的

内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是小挚友喜爱的活

动，因此树叶拼贴画就是依据幼儿的爱好、内在需求组织的。《指南》中强调："在活动中要突

出幼儿自主性、创建性"，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和须要随意

选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

漂亮的树叶大班教案6

［活动目标］

1、在了解秋叶的基础上,激励幼J虐试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。

2、通过细致视察秋叶和树叶贴画,提高幼儿发觉美、感受美、创建美的实力。

［活动打算］

1、课前带幼儿到户夕随察秋天树叶的情景，并捡回一些落叶。

2、与诗歌内容匹配的课件。

3、幼与家长共同搜集一些不常见的秋叶。

4、录音机、音乐磁带及音乐。

［活动过程］

一、以故事形式引出主题，激发幼1傣究秋天树叶改变的爱好。

1、师：听，谁在哭呀?（出示树叶宝宝）为什麽它会哭呢？（幼儿猜想）

师：原来它找不到自己的家了，这可怎麽办呢？

（让幼儿想方法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说"森林".）

2、师:让我们一起送树叶宝宝回"森林"里去吧？

二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美

我们一起来到大森林：

1、师：小挚友说说看到了什麽，是什麽样的？引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。（背

景音乐：大风吹）

2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动作。（背景音乐：4烟叶）

师：学一学树叶是怎样从树上飘落下来的.（幼J导树叶飘的动作，老师赐予激励、表扬。）

看，这片树叶真像一只漂亮的蝴蝶！

3、幼儿想象，并大胆的用动作和语言来展示自己。

师：大家看一看，这片树叶像什麽？

4、让小挚友比照大屏幕给这些树叶宝宝找一找妈妈。

配画外音：我是柳树叶，大柳树是我的妈妈；我是梧桐叶，梧桐树是我的妈妈……

5、学习诗歌并仿编：

师：小挚友，想一想，地上这麽多树叶可以用来干什麽呢？小动物用它来干什麽呢?

利用动画：

小蚂蚁捡起一片：当作渡船

小老鼠捡起一片：当作雨伞

小刺猬捡起一片：当作葵扇

梅花鹿捡起一片：当作饼干

仿编：

小白兔捡起一片：当作什麽（帽子）

小鸟捡起一片：当作很麽（被褥）

我们小挚友捡起一片：当作什麽（书签、标本）

三、通过视察，了解树叶的形态及颜色

1、组织幼儿探讨，视察叶子的形态及颜色

师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘呀，飘到了我们面前.请小挚友细致看一看，摸一摸桌上

的叶子，然后告知大家：你找到的是什麽叶子？是什麽颜色？什麽形态？

幼儿：

我的树叶是杨树叶，是黄色的，是圆形的。

我的树叶是枫树叶，是红色的',象金鱼尾巴

2、展示幼与家长共同搜集的资料

师：除了飘落在我们桌子上的树叶宝宝外，还有哪些你相识的树叶宝宝呢？银杏树叶、柏树

叶等。

四、引导幼儿观赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师：小挚友，我们面前有这麽多好看的树叶，我们用它干什麽呢？（出示几幅树叶粘贴画,

引起幼儿爱好）

小挚友想不想动手来制作一幅漂亮的图画呢？

指导幼儿进行树叶粘贴（让幼绽开想象，尽情创意）.

漂亮的树叶大班教案7

设计意图：

大班的幼儿已经有了肯定的绘画技巧，对绘画的热忱很高，在这个时候教授他们新的，好玩

的绘画技巧，我信任效果是事半功倍的；秋天到了，公路上，公园里都有许多的落叶，树叶粘贴

画让幼儿起先关注落叶，把大自然给我们的礼物用到我们的学习当中来，把废牙刷、雪糕棒这些

废旧物品运用到学习中来，变废为宝，让我们的孩子有一双发觉美得眼睛。

活动目标：

1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动重点：

学习喷刷画活动难点：学习喷刷画

活动打算：

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

2、范画两张（树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》）

3、已进行过树Ibffi贴活^

活动过程：

一、出示喷刷画工具，引出课题。

1、老师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿视察.

师：今日老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小挚友猜一猬它们来帮老师做什么事

呢？

幼儿举手回答。

2、出示喷刷画《小金鱼》

A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很美丽的画（边说边出示画）.

B老师引导幼儿视察喷刷画.

C师：小挚友说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老师刚刚出

示的那些工具又帮了老师什么忙呢？

D幼相互探讨

3、出示树［bH拈贴画《小金鱼》

引导幼儿观赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？

师小挚友细致视察这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画

的呢？

请个别小挚友说一说。

4、老师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴,内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采纳了喷

刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的'

画法来画出可爱的小金鱼吧？

二、老师讲解示范，幼J1视察。

1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼