2024年立春的教案

2024年立春的教案

立春的教案1

一、教材分析

立春，农历二十四节气中的第一个节气。立春是从天文上来划分的，即太阳到达黄经315。

时。立春是中国民间重要的传统节日之一。"立"是"开始"的意思，自秦代以来，中国就一直

以立春作为孟春时节的开始。所谓"一年之计在于春"，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘

播种。立春之日迎春已有三千多年历史，中国自官方到民间都极为重视。立春时，天子亲率三公

九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。回来之后，要赏赐群臣，布德令以施惠兆民。这种活动

影响到庶民，使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。教材通过听关于“咬春”的故事使学生

了解民间立春的习俗；通过赏析美文《春》，引领学生走进立春时节的美景，感受初春的美好气

息；通过品味农谚和相关古诗词《立春偶得》《春雪》带领学生感受百姓和文人眼中的立春节气，

并增加了学生的文学积累；玩"打春牛”游戏更是让孩子们颇感节气的趣味，倍增对节气的兴趣

和喜爱情怀，剪纸刻春牛更是融入了我国特有的民间文化；教材最后"不同角度写景色"练笔则

从大作家朱自清的《春》讲起，引领学生感受作者通过看、听、闻、尝、触摸等五个角度将景物

写具体，写细致，告诉学生"面对大自然，我们要用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌

头去尝，用身体去触摸”这样就可以把景色写得更生动。

二、教学目标

1.通过学习了解"立春"的由夫、相关农谚、诗歌及各地习俗孰识。

2.通过“做春饼”等实践活动,感受立春的饮食习俗，快乐体验。

3.通过各种活动形式激发学生对民族文化的喜爱之情，传承并发扬民族精神。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件；做春饼的材料（和好的面团）

学生准备：小小组分工准备制作春饼的材料豆芽、萝卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、鸡蛋、

土豆丝等。

四、教学过程

(-)立春我知道

1.分享感知，畅谈立春

自主交流：观察日历，说一说所了解的“立春"。

2.初步认识，了解节气

立春不仅是农历二十四节气中的第一个节气，立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人

们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香;春也意味着万物生长，农家播种。古籍《群芳谱》

对立春瞬举为："立，始建也。春气始而建立也。"立春期间，气温、日照、降雨，开始趋于上

升、增多。但这一切对全国大多数地方来说仅仅是春天的前奏。立春是中国民间重要的传统节日

之一。"立"是"开始"的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓"一

年之计在于春"，自古以来立春就是一个传统节日。中国自官方到民间都极为重视，立春之日迎

春已有三千多年历史。

3.深入了解，体会习俗

(1)图文共赏

借助图片，感受立春时节的传统习俗一(打春牛：以桑木为骨架做成的春牛，是专供"打

春牛"风俗活动用的"牛”。冬至节后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上画四时八节,

360日12时辰图纹。立春前一日.官民先于约定的农坛上祭祀，尔后庄县执事(县长)亲手扶

犁执鞭打"春牛"，以示春耕开始。接着由群众做扶犁耕地状，边耕边打"春牛"，口喊："一

打风调雨顺；二打国泰民安；三打五谷丰登”等吉祥话语。)。

(2)趣味实践(三选一)

画一画：用彩笔让春牛跃然纸上吧！

剪一剪：用灵巧的双手和剪刀，赋予春牛生命。

刻一刻：刻刀辗辙氏上，带着春牛昂首迎春吧！

（二）春饼我来做尝

1.听故事，知原由

（1）自读故事

自由朗读故事纸上的.故事，选择其中最感兴趣的一个，说一说。

最初的春饼是用面粉烙制或蒸制而成的一种薄饼，食用时，常常和用豆芽、菠菜、韭黄、粉

线等炒成的合菜一起吃，或以春饼包菜食用。清代诗人蒋耀宗和范来宗的《咏春饼》联句中有一

段精彩生动的描写：”……匀平霜雪白，熨贴火炉红。薄本裁圆月，柔还卷细筒。纷藏丝缕缕，

才嚼味融融……"清代诗人袁枚的《随园食单》中也有春饼的记述："薄若蝉翼，大若茶盘，柔

腻绝伦。”传说吃了春饼和其中所包的各种蔬菜，会使人们更加勤（芹）劳，生命更加长久（韭）。

立春时，大葱冒出的嫩芽，清香脆嫩，特别是春回大地，万物复苏，嫩葱先出，人们尝鲜,

也是有"咬春"的意思。

此外还讲究吃和菜，就是用时令菜的心，如韭黄、菠黄等切丝，叫炒和菜。有的地方还讲究

用酱肚丝鸡丝等熟肉夹在春饼里吃。

吃春饼讲究将和菜包起来，从头吃到尾，叫"有头有尾"，取吉利的意思。

明、清时期，随着烹调技术的发展和提高，春盘改成了小巧玲珑的春卷，不仅是民间的食品，

而且成为宫廷的糕点之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的赞赏。

立春的教案2

活动目标:

1、了解立春的含义和有关的习俗。

2、尝试知道使用黏土制作春卷。

3、在活动中享受动手制作的喜悦。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

物质准备：

1、春回大地的有关图片。

2、黏土制作的'图片。

经验准备：幼儿对手工制作有一定经验。

活动过程：

一、导入：

师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？

二、引出二十四节气及其中的立春。

师：我们古代的劳动人民，为了能够更好地耕田农作，将一年四季的气候变化分成了二十四

个节气，每一个节气都寓意着不同的气候变化，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，

立春。你们知道立春的含义么？

三、介绍立春的含义以及民间习俗。

师：立春作为第一个节气，代表着春天的到来，立春的立是开始的意思，春代表着春天，每

年这一天，就代表着春天的到来，从这一天开始，我们的白天时间会慢慢变长，冰雪开始渐渐融

化，小草也开始冒出新芽，我们的周围慢慢从白色变成了绿色。知道了立春的含义，你们知道这

么重要的节日，有什么传统习俗么？

幼儿讨论思考。

师：立春这天，我们有些地方会有打春的习俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥

牛，寓意祈求庄稼丰收。立春这一天还有一个习俗，叫做"咬"春。你们知道什么叫咬春么？

幼儿讨论思考。

师：咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃，叫

做“春饼"，南方人则会吃"春卷"，都是寓意五谷丰登，企盼庄稼丰收。人们也会将做出来的

春卷相互赠送，共庆这美好的时节。

师：小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢？

四、幼儿尝试用黏土做春卷。

五、互赠春卷。

师：我们的春卷做好了，你们想送给谁呢？我们一起去送给她吧。

立春的教案3

设计意图：

孩子天生对大自然充满了兴趣，作为大班幼儿已经初步了解四季变化，但是对于二十四节气

比较陌生，作为我国古代劳动人民的智慧结晶与重要传统节日，孩子们学习二十四节气，了解其

含义与民间习俗，更有助于了解自然，了解中华民族传统文化，产生对民族文化，对家乡的热爱。

正值立春，万物复苏，春回大地的美好时节，便生成了本次活动。

活动目标：

1.了解立春的含义和有关的习俗，

2.尝试知道使用黏土制作春卷，

3.在活动中享受动手制作的喜悦。

活动准备：

物质准备：

1.春回大地的有关图片。

2.黏土制作的图片。

经验准备：

幼儿对手工制作有一定经验。

活动过程：

一、导入：

师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？

二、引出二十四节气及其中的立春。

师：我们古代的劳动人民，为了能够更好地耕田农作，将一年四季的.气候变化分成了二十

四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候变化，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，

立春。你们知道立春的含义么？

立春的教案4

一、主题说明：

来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动，进一步加深对立春的认识，发现植物在不断

地变化，体验立春的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达立

春的自然美。

二、环境创设：

1、墙面布置：

立春美丽的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。

2、心理环境创设：

带幼儿去户外感受，立春的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等

活动，进一步培养幼儿热爱立春，热爱大自然的美好情感3、活动区域创设（区域名称、材料提

供及指导与建议）美工区油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼J济IJ用多

种材料画出“立春的秘密"。

语言区各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料指导幼儿进行故事表

演，让幼在外出游玩时多注意身边的'变化音乐区歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，

教师提供基本的材料教师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们打扮的更加漂亮主题区在自然角

饲养小蝌蚪；举办"立春花卉展"、"风筝展"等。引导幼儿仔细观察，了解青蛙等动物的生长

过程。

三、集中教育活动活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）

一、活动目标。

1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

2、促进幼儿比较，综合能力的发展。

二、活动准备。

1、环境创设：创设立春花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一,录音机，音乐磁

带。

三、活动过程。

（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到立春的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？

都有哪几种颜色？

（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）提问：

1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？

2、她们喜欢什么颜色的花？

(三)引导幼儿进行按颜色分类。

1、以"送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

(1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

(2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

(3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

立春的教案5

教学目标：

1、了解与立春有关的习俗，感受立春带给我们的文化情趣。

2、学习“民间圣果”做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

教学重点：

通过收集立春的材料，传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。教学难点引导学生主动探

索传统节日的历史渊源、独特情趣。

教学课时：

1课时

教师准备：

了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

学生准备：

向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

教学过程：

-：前置学习

初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影响

立春简介：(课件、春天的图片)

立春，是二十四节气之一，又称"打春"，"立"是"开始"的意思，中国以立春为春季的

开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古人将立春定为24个节气之首。

立春之日，B免上七点时仰望星空，可见:1日七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古

人称为艮（八卦之一）的方向。

二、教师介绍立春节的由来

立春的"立"表示开始，"春"表示季节，故立春有春之节气已开始之意。农谚有"春打六

九头"、"几时霜降几时冬，四十五天就打春"之语，从冬至开始入九"五九"四十五天，因而

立春正好是"六九"的开始。

立春作为节令早在春秋时就有了，那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏

至、冬至八个节令，到了《礼记。月令》一书和西汉刘安所著的.《淮南子。天文训》中，才有

24个节气的记载。

在汉代前历法曾多次变革?曾将24节气中的立春这一天定为春节意思春天从此开始。

这种叫法曾延续了两千多年，直到1913年，当时的国民党政府正式下了一个文件，明确每年的

正月初一为春节。

此后立春日，仅作为24个节气之一存在并传承至今。

三、介绍立春的习俗

立春亦称"打春"、"咬春"，又叫"报春"。这个节令与众多节令一样有众多民俗，有迎

春行春的庆贺祭典与活动，有打春的"打牛"和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。

从历史文献记载来看，我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历

24节气只标示节令与气候的功能，而是已经被当成一个节日了，因此在历史上便演化出了许多

围绕立春而举办的活动及民俗，如"春娃"、"春鞭"、"春卷"、"打春"、"春酒"、"春

等等。

咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗，一个"咬"字道出节令的众多食俗。

春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食，称为春盘。

四、总结提升：

在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。

同时要充分利用、珍惜春季大自然"发陈"之时，借阳气上升，万物萌生，人体新陈代谢旺盛之

机，通过适当的调摄,使春阳之气得以宣达，代谢机能得以正常运行。

五、作业回家给家人介绍立春的习俗

六、课后反思

立春的教案6

教学目标：

1、了解与立春有关的习俗，感受立春带给我们的文化情趣。

2、学习“民间圣果”做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

教学重点

通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

教学难点

引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

教学准备

1.教师准备：

了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

2.学生准备：

向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

教学设计：

一：初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的.影响。

立春简介：（课件、春天的图片）立春，是二十四节气之一，又称"打春"，"立"是"开

始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。

古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰望星空,可见4匕斗七星的斗柄正指向

东北，即方位角45度的地方，古人称为艮（八卦之一）的方向。

二、教师介绍立春节的由来

三、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉

悦的好心态。

立春的教案7

活动要求：

1.结合语文课的内容，仔细观察，找出立春的特征，体会到立春是美好的。

2.要求运用立春的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的能力。

准备工作：

1.选择好地点，确定观察时间和观察范围。

2.观察前，让学生自己讨论，应该从哪几方面去找立春的特征？在此基础上提出观察要求。

活动时间：

三课时。

活动形式：

野外活动。

活动过程：

1•启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的立春来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美

丽的立春，教师将带小朋友去公园，看看立春的美景，立春的变化，好不好呀？，

2.组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观

察范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。

3.分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观察，寻找"立春来了"的种

种迹象。教师巡回作适当提示。

4.全班集合交注。

(1)教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什

么变化？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎么样？人们的衣着有何变化？

(2)分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

(3)按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，(让学生一步步)说清楚、说完

整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。(4)有层次、有顺序地说一段话。"

立春来了，

5.朗诵《立春来了》(结合课文)。

6.歌曲演唱《立春在哪里》(结合唱游课)。

7.活动小结。活动结束后,布置每人画一张想像画.美丽的立春"，写上几句话，基础好的

同学可写一篇简短的观察日记。

"找立春"活动方案，虽然是围绕语文科教学而设计的.，但就其具体内容而言，它实质上是

将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作

用。首先，它可以帮助学生获得综合性知识和能力。第二，可以避免教学形式的单T七，从多方

面激发和培养学生的学习兴趣。第三，扩大学生与教师、学生与学生之间的交往面。增加交往频

率。第四，活跃教学气氛，在上述“找立春■的活动中，学生"诵"、"唱"结合，个体观察与小组讨

论相配合，从而使整个教学变得丰富多彩，气氛活跃。中小学很多活动都可按合科活动来设计,

如音乐与外语结合，洛扎诺夫的暗示教学就是一例；音乐与体育、美育结合，国外的很多体育学

院就是这样进行教学，只是在提法上不同而已。

立春的教案8

活动目的

1、了解立春节气的由来及习俗，感受立春带给我们的文化情趣；

2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象；

活动安排

一、节气知识小科普

1）关于立春节气

立春是二十四节气中的第一个节气，又名正月节、岁节、改岁、岁旦等，立，是"开始”之

意；春，代表着温暖、生长，立春乃万物起始、一切更生之义也，意味着新的一个轮回已开启。

立春与立夏、立秋、立冬一样，反映着季节的更替，标示着万物闭藏的冬季已过去，开始进

入风和日暖、万物生长的春季。立春正是阳气初生之时，万物至此，渐次复苏。时间在每年2

月3-5日，此时，太阳到达黄经315度。

2）立春的习俗

到了立春就是春天了，在传统观念中，立春有吉祥的涵义。因此，在讲究传统文化的人家又

有在立春这天迎春、接春的传统习俗，以彰显对春天到来的欢迎。

迎春。迎春是立春的重要活动，在立春前一日进行，目的是把春天和句芒神接回来。

咬春。立春时有自己的食品，主要是春饼、萝卜、五辛盘等。

句芒神。句芒为春神，即草木神和生命神。迎神时多举行有大班鼓吹、抬阁、地戏、秧歌、

打牛等活动。

鞭春牛。送寒气，促春耕。

二、制作风筝

春分前后清气上升，微风飘荡.正是放风筝的最好季节。自古以来人们就希望通过放风筝来

避邪，如今大家更是借放风筝表达对新春的祈盼。

制作步骤：

1、选一张质轻的报纸，在上面画一个正方形，然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下来。正

方形直角向上，在垂直的对角线上摆放竹签，构成风筝的、脊骨。

2、水平放置另一根竹签作梁骨，与脊骨垂直。（长竹签作脊骨，短竹签做梁骨。）放在纸

片上半部分，而不是另一条对角线上。梁骨应垂直平分脊骨。

3、用绳子和胶带固定两根竹签的交叉处。用万能胶更牢固。

4、再用绳子连接脊骨和梁骨的四个端点，并把它们固定在纸上，剪去竹签外的纸。此时应

构成菱形。

5.风筝的基本轮廓做好后，在口心和四角用胶带加固。

6.在梁骨和脊骨的交叉处四周各戳一个小孔。用绳子穿过四个小孔并联结，不用绑太紧。

这样就构成了风筝的提线。

7.在提线上连接一条长绳，用作放飞线，放飞线的尾端绕在风筝轴上。

8.在风筝尾部安装一条布条作尾巴。尾巴能增强风筝的稳定性。

小风筝就完成了，小朋友们可以带回家，春游的时候可以跟爸爸妈妈一起放风筝啦！

三、立春科学小实验

实验一：自制温度计

时至立春，人们会明显感觉到白昼长了，太阳暖了，气温、日照趋于上升或增多。为哦们怎

样才能测量温度呢？今天，一起来制作一个温度计吧！

实验材料：

矿泉水瓶，量杯，吸管，胶带，打火机，剪刀，蜡烛，色素，热水，冷水，玻璃容器；

实验材料：

1.拿出两个矿泉水瓶，向其中一个瓶中倒入适量的清水，并往有水瓶中滴入几滴色素，摇晃

均匀；

2.用剪刀给瓶盖钻孔，用巴2根吸管分别插进两个瓶盖中；

3.将两个吸管逐一连接成长管，连接口用胶带封好；

4.将吸管较长的一端放入色素水中，较短的一端放入空瓶中，并用蜡烛油密封吸管和瓶盖之

间的缝隙；

5.将空瓶放进玻璃容器中，拿起一杯热水，沿着空瓶壁浇灌下去，同时观察色素水中的现

象；

6.接着拿起一杯冷水，沿着空瓶壁浇灌下去，观察空瓶中出现的现象；

实验原理：

当空瓶外浇灌热水的时候，空瓶里的空气就会遇热膨胀，被挤到色素水瓶里面，色素水里就

会冒泡泡；当空瓶外面浇灌冷水的时候，空瓶里的空气就会收缩，色素水就通过吸管跑到了空坷

钱

实验二：立鸡蛋

立春这天民间有立鸡蛋的习俗。因为今天太阳直射在赤道上，地球的引力会发生变化，鸡蛋

所遭到的重力会随着引力的变化而变化，因而鸡蛋就容易立起来了。以前听老人说立春这天12

点阳气最重，鸡蛋在阳气上升过程中就能立起来。不管说法怎样，我们今天来立鸡蛋应应节气。

实验用的材料：

鸡蛋、马克笔、白砂糖；

实验步骤：

1、试一试，把鸡蛋立在桌面上，鸡蛋会不会倒呢？

2彳主桌面上洒少许的白砂糖，再次尝试，看看鸡蛋能不能立起来吧！

实验原理：

鸡蛋放在盐上，可以改变重力线的位置，而且盐和鸡蛋之间存在摩擦力，立鸡蛋就是因为重

力和摩擦力的缘故可以稳稳地立在桌面上。

立春的教案9

春芽芽

春天的小草悄悄的露出了头角,春天里的小芽长在慢慢生长，这就是春的信号，这就是春天

带给我们的信息。通过本次幼儿园教案让孩田门明白春天是万物复苏的季节，是承载一年新希望

的开始,激发孩子们积极地发现能力与环保意识。

教案活动目标：

1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力；

2、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征；

教案活动准备：

1、种子由播种到发芽、长大的图片一套；

2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

教案活动过程：

1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论:发出的'小芽像什么?是什么颜色？

2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什

么?

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

立春的教案10

目标

（-）帮助孩子了解立春气象、物候等特点；

（二）带领孩子认识立春的民俗传统，了解立春的由来；

（三）通过室外活动，让孩子们体验到立春的自然景色，让孩不门在找到春天的痕迹。

内容

（一）立春气候

每年公历2月3-5日，就到了"立春"节气。立春是二十四节气中的第一个节气，春天从

这一天就开始了。对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经

悄悄把春的种子撒在了我们身边。

立春与春节时间非常接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体

气候仍是冬季的特点。立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。相较于

冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。

（二）立春物候

中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖，大地开始解冻；

第二阶段地下的小虫渐渐苏醒；

第三阶段，河里的冰开始融化，鱼开始在水面上游动。

大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景

象。根据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻;第二阶段最低气温稳定在0

度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋冒出了尖尖头。大家也可以拿上纸笔记录一下

自己身边的立春物候。

（三）立春传统

古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的开始，有着很重要的意义。早在先秦时期就有

着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。

我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的、面貌和鸟的身体，负责

掌管草木和生命，看守着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去

东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。

看完了天子的祭祀，我们再来看看民间的立春彳专统活动。在民间,立春时节最主要的两个活

动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛？牛一直是农民伯伯的好帮手，在迎春仪式

上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提醒农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛

打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。

接下来，我们来看看什么是咬春。在老师告诉你们答案之前，小朋友们能不能先猜猜咬春是

什么？我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢？大家想一想平时我们有没有

吃过什么名字里面有"春"字的糕点？那老师要揭秘啦！咬春就是“吃春卷"。立春吃春天的新

鲜蔬菜，既为防病，又为迎接新春。在唐朝，人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒

菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫"春饼”。

（四）立春活动

接下来到了我们的活动时间。刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动，今天老师要给

大家介绍的是上海的非物质文化遗产"撕纸"，需要准备的材料非常简单，只要一张红纸和一支

笔。让我们先用笔画出春牛的形状，记得画简单一点，不然接下来撕纸可是个大打威。接下来就

尽可能精细地撕纸吧！如果有哪里撕坏了也不要紧，我们可以用胶带帮忙，最后再画上花纹，一

只红色的小牛就撕好啦！

小牛穿上了红色的衣服，河里的小鱼看见了，它们也想要穿好看的新衣服。让我们帮它们一

起做T牛吧！想好做什么花纹了嘛,老师有个好主意：春天已经到了，我么可以去户外找找春天

的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢？我们可以自己画一只小鱼，

将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣服上

的花纹。

初春寒冷，小朋友出门的时候.记得要穿上厚衣服哦~好的，那么今天的课程到这里就结束

了，小朋友们再见。

立春的教案11

活动背景：

立春，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的立春，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，

有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处"走进

大自然"，与立春携手，我们班开展了这个的班队活动。

活动目标：

1.通过全班到校园"找立春”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2.通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现立春的主要特征。

3.培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得

赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

活动过程：

1.启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的立春来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美

丽的立春，教师将带小朋友去校园，看看立春的美景，立春的变化，好不好呀？，

2.组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观

察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的'变化。

3.分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻

找"立春来了.的种种迹象。教师巡回作适当提示。

4.全班集合交流。

教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？

有没有小虫？

分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说完整，针对学生认识上的偏

差和说话中的错误，及时指点。

有层次、有J顺序地说一段话。‘立春来了

5、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画.美丽的立春”，写上几句话，基础好的

同学可写一篇简短的日记。

立春的教案12

教学目标：

1、了解与立春有关的习俗，感受立春带给我们的文化情趣。

2、学习"民间圣果”做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

教学重点

通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

教学难点

引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

教学准备

1、教师准备：了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关

的文字介绍。

2、学生准备：向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

教学设计：

-:初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

立春简介：（课件、春天的‘图片）

立春，是二十四节气之一，又称"打春"，"立"是"开始"的意思，中国以立春为春季的

开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。

古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正

指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮（八卦之一）的方向。

二、教师介绍立春节的由来

三、拓展：

在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。

立春的教案13

学习目标：

1、了解立春的由来、农谚诗歌及各地习俗。

2、通过本课的学习，知道二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。并感受语言文字的

魅力，激发学生研究学习的兴趣。

教学重点：

了解立春的相关农谚诗歌。

教学难点：

感受语言文字的魅力。

教学准备：

教师学生课前收集有关立春节气的农谚诗歌。

［片段一］谈话导入

1、背一背：同学们，我们学过《二十四节气歌》，谁还记得？

2、说T兑：你知道节气歌中哪些节气？新课开始，引导学生回忆背诵节气歌、说节气，回

顾旧知，充分调动学生的积极性，做好"热身"准备，为下面教学做铺垫。

［片段二］了解立春的农谚及诗歌

1、师：大家在课前搜集了哪些立春的农谚？小组内交流，然后选一位代表发言。学生在组

内交流。

2、师：大家在课前做了很多的‘准备，我也收集了一些立春的农谚。

3、师：读了这些农谚，你们有什么感受？

生1:这些谚语朗朗上口，好读好记。

生2:句子还押韵。

生3:我感觉古代人很聪明，他们能编出这么多的谚语。

［片段三］了解各地立春习俗

师：同学们你们知道立春有哪些习俗呢？那么立春吃什么呢？

师小结：虽然立春时节是"进补"的最佳时期，但进补并非吃大量的滋补品就可以了，一定

要有的放矢。

立春的教案14

活动名称：

大班社会《二十四节气之立春》

活动对象：

大班幼儿

活动目标：

1.了解立春的含义和有关的习俗,

2.尝试知道使用黏土制作春卷,

3.在活动中享受动手制作的喜悦。

活动准备：

PPT课件、春回大地的有关图片、黏土制作的图片。

活动过程：

一、导入：

师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？

二、引出二十四节气及其中的立春。

三、介绍立春的.含义以及民间习俗。

四、幼儿尝试用黏土做春卷。

五、互赠春卷。

立春的教案15

一.课题导入：

1.齐读课题：

师：亲爱的孩子们今天，我们一起进入24节气中的第一个节气,它叫一学生齐读课题：

立春。

二.了解立春含义

L出示带文字的图片。

师：立，建始也，标志着万物闭藏的冬天已经过去，从这一天起，会十一步进入风和日丽、

万物萌芽的春天。立春在我们寒假里已经过去了。孩子们看，20xx年的立春，是新历的2月日，

农历的正月14日，元宵节的前一天。

2.立春渊源: