2024年美术汽车教案

2024年美术汽车教案

美术汽车教案1

设计思路：

"路"对于孩子一点都不生疏，每天上幼儿园、回家、去玩都行走在公路上。穿越在城市大

大小小的公路，在相互交织中，就犹如很多很多长长、弯弯的线。因此，设计“汽车嘀嘀”的美

术体验活动，让幼儿感受大家一起玩嬉戏一起画画，是一件很快乐欢乐的事情。

期望幼儿表现的行为：

1、通过让幼儿"开汽车”的亲身实践活动，体验集体嬉戏的快乐欢乐，从而感受生活中的

美。

2、培育孩子大胆运用蜡笔作画的实力。

3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条。

重点：大胆运用线条表现开汽车的情景。

难点：线条的连贯、流畅。

活动打算：

1、画画用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔若干。

2、观赏画4幅，小草画1幅。

3、纸箱小汽车一辆,地拖一把。

活动过程：

一、创设"开:气车"的嬉戏，让幼儿体验集体嬉戏的欢乐，从而激发幼J府名氏上"开;气车"

的爱好。

师：今日，我们来玩"开汽车"的'嬉戏。我来做司机，请小挚友上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，

向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳……

师：玩开汽车的时候，心情觉得怎么样？大家一起玩嬉戏的时候多快乐呀。

二、引导幼儿如何表现汽车开过的路。

1、视察刚才玩嬉戏汽车开过的路。

提问：你发觉了什么？像什么？

2、分别出示小草和路的画，用对比的方法，启发幼儿对路的理解。提问：它和我们画过的

小雨点是一样的吗？

雨点的线条怎么样？

路的线条是怎样的？

3、老师示范，帮助幼儿解决难点。

师：今日我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一

会又往那边转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远地方。

4、激发幼儿创作的爱好，激励幼儿用喜爱的颜色蜡笔来当汽车e

提问：你想开车去什么地方？去那里走过什么样的路？你可以上来画给大家看吗?

5、交代作画要求。

师：今日老师为小挚友打算了很大的纸，我们一酗氏上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小

挚友一起用一盒，大家不争不抢.

三、幼儿创作，老师巡回指导。

四、评价与小结.

师：今日小挚友开着车走了许多路，多美丽呀！有什么颜色？那些路是什么样子的？

师：共同完成了这么大的一幅作品，心情觉得怎么样？

小结：小挚友不争不吵，大家一起玩嬉戏一起画画，是一件很快乐欢乐的事情。

美术汽车教案2

活动目标

1.练习用小轮子进行滚画，视察色调和花纹的改变。

2.体验大面积作画的乐趣。

3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

4.在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

活动打算

L幼儿每人带一辆小来幼儿园，幼J博先有玩玩具的阅历。

2.每组1张大绘画纸。

3.在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布若干。

4.示范画1幅。

活动过程

1.观赏轮子滚画。

(1)展出示范画。"猜猜这是谁的.脚印，这幅画是怎么画出来的?”

(2)老师示范：小很欢乐，它去过海边、山上、沙漠，留下了许多踪迹(车轮印)。

2.尝试用轮子滚画。

(1)幼儿分组作画：将玩具蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

(2)幼儿可以多滚画几次，感受色调交叉重叠的特别效果。

3讲解郑画。

将作品展示在墙面上，幼儿共同观赏、自由沟通，说说自己的沿着怎样的路途开，它要开往

哪里。

教学反思：

孩子们学习主动性高.但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后

才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在

这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更

重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩布门心情开心地主动、主动参

加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。

美术汽车教案3

活动目标：

L学习看图折纸，知道步骤图中直线、虚线的含义和操作方法。

2、能沿线折剪出公共汽车、小轿车和大卡车，并为汽车进行装饰。

3、培育幼在折剪活动中整齐有序的操作习惯。

活动打算：

1、阅历打算：会看简洁的步骤图。

2、物质打算：课件、卡车和小轿车的范例4个、折剪步骤图6张、幼儿操作运用的卡纸若

干、黑色卡纸轮子若干、剪刀、胶棒、水彩笔。

活动过程：

一、创设"汽车博览会"情境，激发幼儿爱好。

1、出示各种各样汽车的图片并创设"汽车博览会”的情景，引导幼儿沟通相识的公共汽车、

小轿车和大卡车。

提问：你见过什么汽车？是什么样子的？有什么作用？

小结公共汽车的车身像长方形，可以乘坐许多的客人。大卡车的车头像梯形车身是长方形，

可以运输货物。小轿车的车身上半部分像梯形，下半部分有的像长方形，有的像梯形，可以乘坐

的客人比较少，一般是家用或者做出租车。

二、视察"公共汽车"步骤图并自主操作，了解直线、虚线的含义和操作方法.

1、视察"公共;气车"步骤图并自主操作，老师提示操作要求。

老师引导语：请小挚友们到汽车加工坊仔细看步骤图，一步一步的完成，用剪刀时要留意平

安，剪下的纸屑要刚好放回到垃圾盘中。

2、展览"公共;气车"，了解直线、虚线的含义和操作方法。

提问你的公共汽车是怎么完成的？你是沿着什么线折和剪的?图上的直线和虚线分别是什

么意思？

小结：步骤图上的.虚线是折线，直线是须要用剪刀剪断的意思。三、幼儿自选汽车制作，

能沿线折剪出公共汽车、小轿车和大卡车并装饰。

1、幼儿自由分组视察并探讨发觉问题，师幼共同解决问题.

老师引导语：我们现在一共有三个汽车加工坊，分别是卡车、轿车和公共汽车，小挚友们可

以自己选择想要制作的汽车，到相应的加工坊打算好。请小挚友和同伴一起视察一下步骤图，找

找有什么看不懂得地方.

2、请同伴帮忙或播放汽车制作步骤的视频，解答幼儿的难题。

(1)请同伴帮忙解答。老师引导语："有没有小挚友可以帮他解答一下这个难题？

(2)播放视频解答。并采纳播放视频形式提升幼儿阅历。老师引导语："另陵们请汽车加

工坊的师傅来为我们介绍一下吧.”

3、幼操作，老师巡回指导。

四、共享幼儿的作品，共同体验胜利的乐趣

提问：1、你喜爱哪一辆汽车?为什么？

2、你在制作时有没有遇到困难？你是怎么解决的?

激励幼儿观赏同伴和自己的作品，表达自己的想法，共同体验胜利的乐趣。

五、活动延长

播放跑车、房车等不同造型的汽车图片，激发幼儿接着活动的欲望。

课后反思：

本次活动较好的完成了既定的教学目标,通过活动起先环节的情景导入激发了幼儿的爱好,

全体幼儿参加度高，学习气氛活跃。整个活动遵循幼儿的主体性地位，激励幼儿自主视察、大胆

制作在前，激励幼儿总结，老师提升在后。活动中，在解决难点的环节，我引导幼儿先自主视察

步骤图大胆表达自己遇到的困难然后同伴间相互解决最终以播放视频的方法提升幼儿阅历，

解决了本节教化活动的难点，提高了幼m见察问题和解决问题的实力。

活动中我在第一遍制作和视频中都提到了美术活动中的学习习惯要求。在共享环节时请幼儿

介绍了解决困难的过程，抓住了这一教化契机，注意培育幼儿良好的学习品质，让幼1牌到了多

方面的发展。在延长环节，播放了更多不同造型的汽车图片，引发幼儿接着探讨汽车和制作的爱

好。

整个活动中也有不足之处，在导入环节，老师供应的图片匕唳单一，限制了幼儿的思维，在

制作过程中，要关注幼儿的个体差异，引导实力弱的幼儿的培育，让全体幼J府本次教化活动中

都能够得到发展。

美术汽车教案4

一、活动目标

1.尝试用简洁的几何图形构造汽车并添画背景。

2.能大胆想象，感受创建的乐趣。

二、活动打算：

1.《小挚友的书美工》

2.各种形态的彩色纸片图形若干，供幼儿拼汽车.

3.幼儿作画具（如油画棒、纸张、剪刀、胶水等）.

三、活动过程：

1.以"几何图形变变变”引出主题，激发幼儿操作的'爱好。

老师用两个大小不同的长方形、两个相同大小的圆形拼出一辆小汽车，引起幼儿操作的爱好.

小挚友今日老师请来了许多的图形宝宝，你们想不想见见它们啊?它们是什么图形宝宝呢？

接下来图形宝宝要变魔术了小挚友想不想看呀?那想挚友要看细致了，我要请图形宝宝变魔术了

哦！

2.设计各种形态的汽车。

提问引入，引发幼儿设想出各种形态的车身。

除了长方形还可以设计什么形态的汽车?（老师供应各种图形提示幼J既据自己的设想，

选择不同形态的图形拼搭成不同的汽车）

运用《小挚友的书美工》第22页"汽车开呀开"，引导幼视察范例，用彩色纸剪出汽车

基本形，拼贴出一辆汽车,并用胶水粘贴在图画纸上。

3.激励幼儿添画，丰富画面。

提问启发幼儿想象：你的汽车里有谁？它要开到哪里去？路上有哪些风景呢？幼儿添画。

4.沟通共享。

集体沟通："我的汽车"，激励幼儿大胆介绍自己的作品。

将幼儿的作品布置在主题墙上，供幼J惨观和相互介绍。

美术汽车教案5

活动目标：

1、引导幼儿用绘画的形式表现所见到的各种车辆和自己设计的车辆。

2、发展幼儿的视察力、记忆力和创建想像力。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

彩笔、纸张、车辆成品图（让幼小的幼儿图色用）、剪刀。

走廊上备好车道，以便幼画展示上。

活动过程：

1、谈话：我见到的车。

播放录音磁带,引起幼儿的留意。”小挚友，你们听到什么?”小挚友谁能说说早晨来幼儿

园的路上，在大街上看到了什么车啊?”在电视上、书刊上、或者和爸爸妈妈出门时，你们还见

过什么样子的车?知道车的名字吗？

2、看看国际上的‘知名;气车

通过看屏幕，激起幼儿爱国之情，为国骄傲之情。”小挚友，让我们看看屏幕上，这是我从

网上下载的，都是新型汽车;怎么样，好看吗?”

3、我喜爱的车，我设计的车

"小挚友，谁能说说，你喜爱什么样的车?”

“假如你是设计师，你想设计什么样子的汽车呢?”

小挚友说得很棒啊!接下来，把自己见过的又毒爱的车或自己设计的车用笔画出来，让老师

和小挚友看看好吗?希望在将来的一天，大街上会看到我们小挚友设计的车型!”

"在小挚友的桌子上有纸、也有剪好的汽车形态，小挚友可以为自己喜爱的车型图色，也可

以自己设计你喜爱的车子，还可以看着你喜爱的玩具车来画。在制作时大家要保持宁静，好啦小

挚友，起先吧."

4、看看我的车

画好后让幼儿沿着车轮廓剪下来，粘贴在走廊上的街景图上。（大家一起观赏喧闹的街景）

活动延长：

供应更多的材料，引导幼儿用不同的方式设计汽车（如，橡皮泥、纸盒、纸粘贴、树叶粘贴

等等）

活动反思：

这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，

重点突破，难点解决老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我

留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿主动开心的参加美术活动。孩

子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形态的汽车夕田念点评这个环节，孩子

都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体，老师为主导地位。

美术汽车教案6

一、教学目标：

1、了解汽车的有关学问（种类、外形特点、用途等）.

2、激发儿童的想象力和独创力，从功能上设计汽车造型。

二、教学重、难点：

重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。

难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

三、教学打算：

同学：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。

老师：美术课件、"迷你车"、"多功能车"、"皇冠车"若干个

四、教学过程：

（-）启发引导（激发创意）

1、组织教学，明确要求。

老师：小挚友们，今日我们将是一位汽车设计师，要亲自为人们设计各种各样的汽车。

2、提出问题，引入新课。

老师提问：大家都见过也坐过汽车，但是你知道汽车分哪几种吗？

（文字板书）汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类。

老师提问：这些车的主体形象有什么特点？

（简笔画板书）汽车都是由车头、车身和车轮组成。

3、嬉戏：组装汽车。

老师提出要求：请小挚友以四人小组为单位，用几何图形纸片进行汽车组装竞赛，看哪个汽

车厂设计的种类最多。

小组汇报说说设计了哪几种汽车?

（二）要点辅导（构思创意）

1、老师：汽车给人们的生活带来了便利，但有利必有弊。（课件演示撞车事务引起的交通

堵塞，废气污染）你希望看到这些吗？（同学：不）该怎么办？

2、绘画活动：汽车ig计师

老师：就让我们充任一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还

可从哪些方面提高汽车的功能，使它的利大于弊？

提示：L可以在原有汽车功能或色调上进行改造.（如车能飞,车能在水中游……）

2、可以用你宠爱的动物、植物以和其它事物的‘外形进行设计。

3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。

（三）创作体验（呈现创意）

1、同学作画，老师辅导。（课件配乐）

同学依据提示干脆在纸上创作。老师在巡察时对同学出现的问题通过沟通了解同学的想法，

提出参考建议；激励同学大胆想象，大胆作画，培育自身的耐性和毅力。

2、观赏讲评作品"汽车展览会”.

(1)老师以主持人角色举办"汽车展览会"。

请小挚友把自身的作品放在前边，大家一起来评出奖项。

"迷你车"：要求色调艳丽，形态美观大方。

"多功能车"：要求多功能，用途广。

“皇冠车"：要求既美观大方，又功能齐全。

(2)确定小挚友精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品，激励接着补充改进。

(四)、课堂小结

美术汽车教案7

活动内容：

嘟嘟(绘画)

活动目标：

1、尝试运用添加圆和线的方式表现出的轮子，感知轮子的重要性.

2、体验乐意帮助小动物参与联欢会的主动情感。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、体验想象创建各种图像的欢乐。

重点难点：

尝试运用添加圆不唯的方式表现出的轮子

活动打算：

各种形态的车身，固体胶，水彩笔、PPT

活动过程:

一、森林里要开联欢会

1、新的一年就要到了，大王邀请全部的小动物都要去参与新年联欢会。每一个小动物还要

打算一个拿手的节目来表演呢!看，这是谁?（伯伯）

2、他在忙着做打算呢，他要让全部的小动物都坐上他那美丽的去参与联欢会。

小结：开着去参与联欢会,一会儿就到了，可以让大家更省力更时间.

过渡语：看看，伯伯打算了一辆什么车呀？

二、一起参与联欢会

（一）帮伯伯修车

1、这辆车能开动吗?为什么?（没有轮子，车子开不了）

2、那谁来帮助伯伯把车轮装上去呢?——请个别幼儿示范。

小结：车子两边的轮子一样大小才能在路上开起来。

3、现在车子能开动了吗？

追问：车子上还缺什么呀?——老师示范：运用儿歌协助让孩子感知用线组成方形的车窗。

小结：有了车窗、车灯，小修完整了，可以带小动物们上路了.

4、你们猜猜哪些小动物已经来了？

5、老师逐一出示几个特征不同的小动物——长耳朵的小兔，头上有王字的老虎、有胡子的

小猫、黑眼圈的.熊猫……并逐一贴入到车窗之中去。

小结：伯伯的真好，让小动物可以很快地到联欢会去。

（二）大家一起来修车

1、可是,一辆车坐不了那么多的小动物，这可怎么办呀?森林里的联欢会立刻要起先了。

2、伯伯请小挚友们帮忙，把每一辆身上缺掉的东西全添好，再让小动物们坐上去好吗？

3、幼儿为各种形态不同的车的车身添加轮子和窗户，

重点指导：

Q)视察幼儿绘画前是否摆正车的位置？

(2)画圆的位置，大小是否一样？

(3)用线条表现车窗的状况？

(三)小去联欢会

1、小动物上车了，开动了,嘟嘟，现在开到哪里了？

请幼儿自己添加情景：开到小河边••…开到••…

2、我请哪个动物上了车？

将作品展示，激励幼1龙互沟通。

小结：有了这些，每一个动物都参与了新年联欢会，感谢你们！

教学反思：

《纲要》中强调："在活动中要突出幼儿自主性、创建性"，在活动中为幼儿供应了很多树

叶，让幼儿依据自己的爱好和须要随意蝌，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充

分体现了开放性的特点.以此同时我能细心地视察、倾听幼儿的言行，刚好抓住他们的爱好点,

贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，由浅入深地激励他们以自己喜爱的方式来表现.

美术汽车教案8

活动目标：

1、在拼拼摆摆的过程中设计出各种汽车，并会用多余的材料添加汽车的车窗和门等。

2、能用双色刷色，并会用协助材料添加背景。

3、培育幼儿良好的卫生习惯。

活动打算:

1、各种汽车玩具，如卡车、轿车、公共汽车等。

2、颜料、有孩子事先剪好的'图形等。

活动过程：

1、通过玩具汽车，引起幼儿爱好。

(1)笛笛笛，谁来了？(出示公共汽车)公共汽车是什么样的呀？(请孩子细致视察，能

用完整的语言来表述.如公共汽车有长长的身子，有圆圆的轮子等。)

(2)这又是什么车呀？(小轿车)小轿车有时什么样的呀？(请孩子通过与公共汽车比较

来说说。)

2、引导孩子拼一拼，让孩子感受感受各图形间的连接.

(1)那你们喜爱汽车吗？老师就为你们打算了各种各样的图形，让我们自己来拼一拼，拼

出各种不同的汽车。

(2)在幼儿雌的过程中，赐予肯定的指导，如图形与图形的连接，轮子的摆放等。

(3)沟通：请孩子上台摆一摆、并说一说你拼出的什么车，并引导孩子图形间的重叠。

3、通过范画，帮助孩子学习操作的过程。

(1)交代要求让孩子学习双色刷的方法，并引导孩子视察背景的添加.

(2)操作，老师指导。(重点指导图形与图形的连接。)

4、嬉戏"开汽车"

小司机们，你们的气车刷好了吗？让我们开着我们的小汽车让大家观赏一下吧！

美术汽车教案9

活动目标：

L相识常见的车，了解车的基本外形和构造

2.依据生活阅历大胆设计将来的车，尝试表现将来车的多功能和独创性。

3.体验大胆想象和自由创作将来汽车的欢乐。

4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。

5.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感.

活动打算：

物质打算：

1.老师用材料：挂图“将来的车"，各种汽车图片.

2.勾线笔、油画棒等。

阅历打算：幼儿有乘汽车的阅历，了解常见车的作用和特性。

活动过程：

一情境导入

谈话：将来的汽车

指导语：今日的汽车给人们带来了很多的便利，你觉得将来的汽车还会有什么奇妙的本事呢？

幼儿探讨，回答。

二、探究发觉

1、老师出示挂图"将来的‘车"，引导幼儿探讨各种交通工具的功能和构造。

2、引导幼共同探讨心目中志向车的外形和本事。

3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，弓I导幼儿观赏”艺术角的作品・，感受作品中小画家

们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。

三创作表现

老师交代要求，幼儿自由创作绘画，老师巡回指导。

1.要求：

Q）将汽车奇妙的地方画出来。启发幼JU将将来车的外形联系其本事进行创作。

⑵设计一个你喜爱的汽车标记，画在汽车看得最清晰的地方，并给设计的标记名字。

(3)提示幼儿为作品添画相应的背景。

四、观赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰

(1)幼儿介绍：将来汽车的本事、汽车标记。集中展示作品，并逐一观赏。老师从幼儿作画

过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

(2)布置墙饰:将来的;气车。结束活动，师幼共同整理整理材料.

活动延长：

接着视察汽车的种类和本事在美工区供应废旧物品激励幼儿用立体的形式制作将来的车。

体会与反思：

新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回来于生活，就是重复考虑

了孩子的形象思维这个特点,敬重孩子，更要敬重孩子的教化特点。于是，我选择了"汽车”这

一交通工具，“汽车"是幼儿生活中常见的，最熟识的，与人们的生活有着亲密的关系，而且，

幼儿在成长中不断看到，接触到各种各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了爱好与爱好。在活动

中，我体会到"爱好是最好的老师”，幼儿的主动性特别高，都能主动的参加，可以看出幼儿对

汽车学问是那样丰富，思维是刃蹄活跃.

美术汽车教案10

活动目标：

1、相识红、橙、黄、绿四种颜色，学习运用彩色笔在肯定的空间内涂色.

2、通过视察老师的示范,探究学习顺着一个方向细心地运用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意运用各种不同的颜色涂色。

活动打算：

幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

活动过程：

1、迁移运用蜡笔的阅历。

老师引导幼儿视察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这

辆汽车变得比较美丽呢?老师："小挚友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是

用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。”

2、谈话：我喜爱的;气车。

老师：呀，小汽车想穿美丽的浏艮了，谁来帮帮它呢？

老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来

了一我想给小汽车穿上红衣服.小挚友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

激励幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的.意愿。

3、幼操作活动。

(1)老师提出涂色要求：

①要顺着一个方向涂色.

②涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。

③留意尽量不要涂到外面.

(2)幼儿进行绘画活动。老师视察幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂

色。

4、音乐嬉戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌颂边向教室外开去。

《小班美术优秀教案《美丽的彩带》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，发展幼儿思维实力。

2、激励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动打算：

皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。

活动过程：

一、组织教学

1、问早向好互动小嬉戏

2、引入"小挚友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看?"老师表演魔术，变出由皱纹

纸做成的各色调条在手中挥动。

二、基本部分

1、引导幼儿视察："小挚友们看，老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以

提示。

2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳

子等等，每说一个可让幼述.

3、老师依据幼儿说的在纸±画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……

4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动.可多做几遍。

5、将幼儿分成几块,拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。

三、结束部分

幼儿作画时，家长可参加进来，最终可分给幼儿彩条玩耍。

美术汽车教案11

活动目标：

1.了解各类汽车的用途，开动脑筋设计出各种形态、功能的汽车。

2.会评价自己和他人作品的优点。

活动打算：

1.师生共同布置《汽车展示厅》。

2.长短不一的木块、大小不T勺圆木片、钉子、榔头、小锯齿等.

3.公路背景图一张

活动过程：

一、出示汽车，引起幼儿对汽车的爱好，沟通、探讨汽车的特征和用处.

1.（出示汽车）这是什么呀？你怎么知道它是汽车的?”

2.幼儿自由探究。请幼儿说说，你最喜爱什么汽车？形态是什么样的’?

3."你们想玩木头/」库吗？那今日我们就自己来做木头汽车好吗？

二、利用图式激发孩田门探究、设计更好玩的车。

1.木头小汽车怎么做呢？老师这里有制作小汽车的图谱，我们一起来观赏一下。

2.引导幼儿逐一视察谱图，感知木头汽车的制作过程.

3.幼儿探讨自己制作什么样的汽车。

三、幼儿操作，请小挚友设计将来的车。

1.幼1励手操作，老师启发幼儿大胆创作不同夕师的车。（用榔头敲钉子的时候要留意平

安，不要敲到自己的手，也不要拿榔头、钉子弄其他小挚友）

2.弓I导幼J函互介绍一下自己制作的小汽车,并说一说别出心裁之处。

四、作品观赏、老师小结。

展示评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟识车辆行驶交通规则。

美术汽车教案12

活动目标：

1.学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车.

2.培育幼儿的粘贴的爱好，感受合作的开心情感。

活动打算：

1.一张粘贴好的公共汽车、卡车范画.

2.幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。

活动过程：

一、出示风景图，引起幼儿的爱好。

提问：这是在什么地方？马路上少了什么?

二、出示范画，进行谈话。

都都都，什么车开来了？（公共:气车）

你们看，又开来一辆什么车？（卡车）

它们用什么形态粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的：

三、老师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。

提问：出示长方形，像汽车的什么地方？

同样出示正方形、圆形。

四、指导幼儿粘贴.

要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。

五、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的公路图中去。

老师用语：小挚友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在公路上开了。

公路上真喧闹，红的红，绿的绿，大家快乐吗？

六、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。

美术汽车教案13

教学课时：

1课时

教材分析：

汽车是学生特别熟识的一种交通工具，儿童对汽车有深厚的爱好，本节课通过引导学生对汽

车的回忆、视察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思索、设计的乐趣。

教学目标：

显性目标：通过对汽车的视察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点.

隐性目标：培育学生的创新，提高学生的学习爱好，发展特性。

教学重、难点：

不同种类汽车的外形特点及表现.

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还

缺少些什么？

（立交桥上没有汽车）

2.老师正打算画呢，画什么样的汽车好呢?我们一看？

（展示汽车图片，识别，气车种类）

3.这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计盛好

吗？

（揭示课题：画汽车）

二、分析探讨，探究学习

1.反问：你们会画汽车吗？

2.考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？

（车轮、车灯、车厢、驾驶室等）

3.演示画法：车轮车身装饰

4.师生共同分析课本上的学生作业：

I那些作业表现诞生活中见过的汽车？

I那些是学生自己创建的汽车,有什么本事？

I你喜爱那辆汽车，为什么？

三、引导学生，拓展创新

1.我们山城的地形特殊，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？

2.你打算画什么样的汽车？

3.老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中。

四、学生作业，老师辅导

1.刚好订正学生画幅过小的‘问题；

2.刚好展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；

3.刚好展示功能创新的学生作品,弓I导学生大胆创新设计；

五、展示、观赏与

1.邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；

2.学生将画的汽车作品剪下来，依据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的

《山城交通图》.

六、课堂，课后延长

1.通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了《山城交通图》，而且还都成了很棒的"汽

车造型设计师”。

2.不过，要当一名优秀的"汽车设计师"，可不为陷简单哟，你还须要了解许多的有关汽车

的学问。

（如：汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁独创的？等）

3.同学们，可以在课后杳资料量口家长探讨一下，再将你所知道的答案告知老师。

美术汽车教案14

活动目标：

1、能根据轮廓线剪出各种几何图形，剪的时候比较细致。

2、会自由将图形进行组合粘贴——汽车，布置画面较合理。

3、能运用自己喜爱的颜色进行涂色拓印，驾驭握笔的姿态。

4、培育幼J励手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验.

活动打算：

1、铅笔、铅