部编版小学三年级语文上册第7课《听听秋的声音》精美课件

听听的声音秋我的金秋纪念册活动三：录制金秋交响乐唱片秋声如歌，声影交融叁叁第卷走进自然，我们仿佛踏入了一场秋日的音乐会。风声、雨声、虫鸣……这些来自大自然的声音，编织成一曲曲动人心弦的秋日乐章。请带上你的手机，用镜头捕捉下那一刻的景色，记录下这些美妙的声音，封存于纪念册之中，形成一幅幅生动的秋日唱片。《听听，秋的声音》抖抖蟋蟀振动歌韵掠过歌吟辽阔活动一：秋声如歌，识记秋的“音符”zhènzhèndǒudǒuxī

shuàixīshuàiyùnyùnlüèlüèyínyínliáo

kuòliáokuò活动二：秋声如歌，共品秋韵小组同学齐读第1—4小节。圈出诗歌中介绍的秋天的声音。运用多种方法理解“道别、歌韵、叮咛、歌吟”的意思。边读边想象画面。小组内按照1-4号顺序交流词语意思。大树“唰唰”蟋蟀“㘗㘗”大雁的叮咛秋风的歌吟聆听秋的声音听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。多种方法理解词语意思听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。查字典告别，作别找近义词道别≈告别联系上下文黄叶掉落的声音想象秋的画面黄叶对树妈妈说：“

。”大树妈妈，我真舍不得你!谢谢您给了我生命和养分！听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。多种方法理解词语意思听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。查字典指歌曲的韵味联系上下文指蟋蟀的叫声想象秋的画面蟋蟀对阳台说：“

。”阳台阿姨，天气转凉了，我要回到温暖的家里去了，再见！一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。查字典反复地说找近义词叮咛≈叮嘱联系上下文大雁飞过时的叫声多种方法理解词语意思查字典歌唱吟咏找近义词歌吟≈歌唱联系上下文秋风吹过田野的声音一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。我仿佛看到了我仿佛看到了仿佛让人看到一群大雁在空中嬉戏翱翔，与蓝天白云为伴的景象。稻谷飘香、金风送爽的画面。…………想象秋的画面大自然是辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？自由读诗歌5、6小节，这次你又听到了什么声音？把你喜欢的句子读出来，读给同桌听。你还听到了秋天的什么声音？自主学习第五、第六小节听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。想象秋的画面秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。排比：写秋天无声的声音听听，秋的声音，小溪听听，秋的声音，大豆听听，秋的声音，石榴续写秋的声音语句通顺写出声音写出秋天的特点续写评价表甲骨文中的秋字，像一只蟋蟀，生动形象，造型逼真。在中国北方地区，蟋蟀一般在八月成虫，直到夏末，蟋蟀经过最后一次蜕皮，前翅完全长好，这个发音的器官准备完毕，于是它们开始鸣叫，九月份十分活跃，所以蟋蟀又叫秋虫，是秋天的代表性昆虫；而且，“秋”字读音也与蟋蟀的鸣叫之声极为相似，两者声音相似并非偶然。于是，先民们就以蟋蟀代表“秋”这个季节。课本中的世界“秋”甲骨文风声、雨声、虫鸣……这些来自大自然的声音，编织成一曲曲动人心弦的秋日乐章。请再次带上你的手机，用镜头捕捉下那一刻的景色，记录下这些美妙的声音，封存于纪念册之中，形成一幅幅生动的秋日唱片。秋声如歌，声影交融记录下秋声，你只需要：想一想秋天有哪些独特的声音，选择一个能够完美展现秋天韵味的场景；调整手机至视频拍摄模式，尽量保持周围环境的安静，以便录制到清晰的秋声；把你录制的视频和家人、同学们分享下吧！7听听，秋的声音人口手勤努奋力人教版小学语文三年级引入新课

自然界中有许多美妙的声音。小鸟“叽叽”，蜜蜂“嗡嗡”，青蛙“呱呱”。在秋天的季节，你能听到什么声音呢？今天我们学习一首现代诗《听听，秋的声音》。我会认抖蟋蟀振韵

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xīshuàizhènyùn

lüèyínliáokuò吟辽阔掠我能理解道别：歌韵：叮咛：掠过：辽阔：告别、话别。好听的歌声。反复地告诉。轻轻地擦过或拂过。宽广，广阔。课文讲解自读诗歌第一小节：思考：这一小节描写了什么声音，描绘了什么画面？这一小节描写了秋天里落叶的声音。这一小节运用了拟人的手法，描绘了秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面。课文讲解自读诗歌第二小节：思考：（1）这一小节描写了什么声音？（2）蟋蟀与秋天有什么联系呢？这一小节描写了秋天里蟋蟀的声音。蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐，立秋之后，就开始鸣叫，所以蟋蟀一叫就意味着秋天来了。课文讲解自读诗歌第三小节：思考：（1）这一小节的句式有什么特点？（2）诵读这一小节时，你的脑海中浮现了怎样的画面呢？这一小节句式工整，给人以节奏轻快、朗朗上口的感觉。

诵读这一小节时，脑海中产生出一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。课文讲解自读诗歌第四小节：思考：“音乐厅”有什么特殊含义？

“音乐厅”指秋天的大自然，它的含义是：秋天的大自然像动听的音乐一样值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美。这表达了作者对秋天的喜爱。课文讲解自读诗歌第五小节：思考：怎样理解这一小节的含义呢？

秋天来到，万物都发生了变化，到处都有秋的声音，这些声音只有用心去感受，才能体会。课文讲解自读诗歌第六小节：思考：怎样理解这一小节的含义呢？

秋天是美妙的，但美好的事物总是短暂的。我们要尽情地感受和聆听秋天的声音，把握每一刻的美好。拓展延伸思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？听听，秋的声音，

，

，

。秋雨从天上落下来“沙沙”是和云妈妈分别的歌声拓展延伸思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？其他示例听听，秋的声音，露珠从小草上滑落，“叮咚”，是和小草道别的话音。听听，秋的声音，田野里一片金黄，“咔嚓”，这是农民收割稻谷的声音。拓展延伸仿写诗歌听听

，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听

，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏——秋的奏鸣。秋的声音，在每一个苹果里，在每一片花瓣上，在每一滴露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去

。听听，我们去听秋的声音。课堂小练展开想象：（1）黄叶道别大树时，会说什么？（2）蟋蟀告别阳台时，会说什么？大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。黄叶说：“

。”大树妈妈我真舍不得你蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。蟋蟀说：“

。”我要回到温暖的家里去了课后作业掠过（lüènüè）歌吟（yínyíng）振动（zhènzhèng）匆匆（cōngchōng）叮咛（nínglíng）●●●