广西壮族自治区钦州市2024年中考语文一模试卷含答案

中考语文一模试卷一、积累（共21分）新故相推，日生不滞。时间的年轮又添新的一环。中华民族凭借着团结一心和坚定不移的信念，砥砺前行，以昂扬的姿态书写着辉煌的篇章。团结就是力量爬坡过坎，滚石上山，踔厉奋发，dǔ▲行不怠，中国人民有着不屈不挠的意志力。百年来，中国民族经千难而不懈奋斗，历万险而锲而不舍，在山河破碎时浴血奋战，在贫穷落后时发愤图强，在时代发展时与时俱进，始终屹立于世界民族之林。纵有大灾大难，我们风雨同舟、共克时艰；纵有逆风逆水，我们改革以破、开放以进；纵有“卡脖子”难题，我们以“九章”横空问世激发科技自立自强。前行路上，沟壑▲丛林，能锤炼中国人民的凝聚力、创造力，会激励中国人民不断奋勇前进。1．阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。dǔ行沟壑2．以上文段中有不少成语，请写出其中的三个。语段阅读梦想就是力量我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。历史长河波澜壮阔，一代又一代人赓续奋斗创造了今天的中国。在谈及实现中国梦必须凝聚中国力量时，习近平说，生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，凝聚起不可战胜的磅礴力量。3．请解释加点的词语在文段中的含义。波澜壮阔赓续4．根据对联要求及以上文段内容，从所给句子中选出一副对联，抄写到横线上。①奋勇追梦谱华章②自信昂扬逐梦飞③坚持不懈铸辉煌④凝心聚力破险阻上联：下联：5．语段阅读信念就是力量人生没有能不能，只有想不想。实现理想是个人前进的动力，这力量的源泉就来自坚定的信念。唯有信念，是永远不可战胜的。不忘初心，方得始终，不要因为走的太远，就忘记了为什么而出发；不要因为途中乱花渐欲迷人眼，就迷失了前进的方向。坚定不移，行而不辍，就是一种信念。《荀子劝学》曾说过，骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。只要心存信念，困难和挫折才无法阻拦我们奋进的脚步，无法挫败我们那颗坚定不移的心。下面从以上文段中选出来的句子，属于病句的一项是（）A．中华民族凭借着团结一心和坚定不移的信念，砥砺前行，以昂扬的姿态书写着辉煌的篇章。B．前行路上，沟壑丛林，能锤炼中国人民的凝聚力、创造力，会激励中国人民不断奋勇前进。C．全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，凝聚起不可战胜的磅礴力量。D．只要心存信念，困难和挫折才无法阻拦我们奋进的脚步，无法挫败我们那颗坚定不移的心。6．据下表提供的信息，整理诗文。作者题目批注诗文《浣溪沙·身向云山那畔行》以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光景象。，半竿斜日旧关城。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。，。范仲淹《》边塞军人一边饮酒，一边思念家人，回家却遥遥无期。浊酒一杯家万里，。陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉。，。苏轼《江城子·密州出猎》诗人借用典故表达希望得到朝廷重用，到边疆抗敌的愿望。，？二、阅读（共39分）现代文阅读Ⅰ；阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①龙，是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一，其起源可以追溯至中国古代的神话传说。相传，在黄帝时代，龙曾经出现在人世间，帮助皇帝打败炎帝，取得天下的统治权，从此，龙被视为天子的图腾和象征。②龙的形象集合了多种动物特征并具有特定的象征意义，是能兴风雨、利万物的祥瑞之物。闻一多先生认为，龙以蛇为本体，又融合了“兽类的四脚，马的头，鼠的尾，鹿的角，狗的爪，鱼的鳞和须”，也有观点认为，龙的特征为驼头、蛇身、鹿角、龟眼、虾须、鱼鳞、虎掌、鹰爪，牛耳（亦称九不像）。（选自《人民日报》，有改动）【材料二】“干支纪年法”是中国古代的纪年方法之一。“干支”是天干和地支的总称，将干支顺序相配以表示年、月、日的序号，60年为一个循环，俗称“一甲子”。干支纪年以每年立春换年，其中天干包括甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸：地支包括子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。此外，古人还将十二生肖与“十二地支”互相搭配，如子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。（选自《人民日报》，有改动）【材料三】①在中国传统文化中，龙是正义、高贵、尊荣的象征。中华优秀传统文化所称道的龙，彰显着博采众长、求同存异、和谐共生的精神，亘古不变，因而形成了中华传统文化的特定内涵。龙的形象已渗透到社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀，如“见龙在田，天下文明”“二月二，龙抬头”“赛龙舟”等。②央视总台2024年春节联欢晚会主题为“龙行龘龘，欣欣家国”。“龘”字的汉语拼音是“dá”，总共有48画，其部首是“龍”，据《康熙字典》记载，“龘”出自第一部楷书字典《玉篇》，“龙行龘龘”形容群龙在云海腾飞的雄健身姿，昂扬而热烈，代表着中国人民的英勇无畏精神及昂扬乐观风貌。（选自《人民日报》，有改动）7．请依据【材料二】思考，2023年被称为癸卯兔年，那么2024年应被称为（）A．甲辰龙年 B．丁午龙年 C．申辰龙年 D．丙酉龙年8．下列对材料的理解和分析，有误的一项是（）A．【材料一】首句既点明了说明对象，又揭示了说明内容，简洁明了，令读者一目了然。B．【材料一】属于事物说明文，运用逻辑的顺序，详细介绍了中国龙的形象，脉络清晰。C．【材料二】“是中国古代的纪年方法之一”中的加点词，表现了说明文语言的生动性。D．【材料三】运用举例子、引资料等说明方法，说明了龙在中国传统文化中的精神内涵。9．请结合所给的材料，分析“龙”这一形象历来被中华民族所推崇的原因。现代文阅读Ⅱ；阅读下面的文字，完成下面小题。柿子挂满山岗洪忠佩①寒露，风搭在弦上，与银杏、乌桕、红枫一起在山岗奏起深秋的曲调。在悠长的曲调中，一树树柿子吸饱了阳光，橙黄中泛起红色，仿佛油彩。这样的斑斓、明艳在白墙黑瓦的宅子周围蔓延，山岗与村落融合成了一个调色盘。②走进婺源宅山村之后，我才发现原生态的山村人家是“宅”在山腰上、“长”在树荫下的。树荫浓密的，当属高耸粗壮的香樟、楠木、木荷、橘树、栲树、豹皮樟、红豆杉。那隐于树林之下的古道、路亭，与山村是连成一体的。山上没有水田，村民便发展林下经济、山地经济。他们既种苞芦、番薯、辣椒，又种茶叶、油茶、板栗、柑橘、柿子。③“七月米枣八月梨，九月柿子红透皮。”秋风起时，漫山遍野的柿子宛如灯盏，透着暖人的光，每家每户都忙着采摘。等待果实成熟的过程是缓慢的，而一旦果实进入成熟期，时间又不等人。俗话说“割禾抢时，晒谷抢天”，采摘树上的果实，又何尝不是如此呢？④背篼、竹篮、箩筐都派上了用场，上树的上树，提篮的提篮，挑担的挑担，大家忙得不亦乐乎。很难想象，在那么陡峭的山坡上，还要爬上几米，甚至十几米高的柿子树，再去采摘，若是没有多年练就的功夫，是无法做到的。⑤倚在树杈上的大程眼尖，一下子看见了我，他挑了一个成熟的柿子扔过来，算是打招呼了。他笑道：“摘柿子总感觉手脚和眼睛都不够用，明明是一杈一杈去摘的，结果发现枝头还有‘瞎眼柿’”。我剥去柿蒂，撕开薄如蝉翼的柿皮，鲜红的果肉立即显露出来，一口下去，甜滋滋的，果汁饱满，果香充盈口腔。⑥柿子树下的小孩呢，一个个像猴子似的，上蹿下跳，专挑成熟的柿子过着嘴瘾。一位个子稍高的少年，正埋头把软些的柿子拣出来，一一放在竹篮里。⑦上了年纪的老人也没闲着，他们趁着天气晴好，专挑较硬的柿子，一一削去柿皮，在竹盘竹簟中晒起了柿饼。他们刀法轻柔而娴熟，没有半点拖沓。在笑谈之间，在弥漫的果香中，所有的辛劳都消散了。⑧柿饼制成后是扁扁的，起皱，泛着一层白霜，掰开却色如琥珀，吃起来甜而不腻，软糯而有嚼劲，隐隐透出干果独有的清香——这是辛劳与阳光的造化。⑨偏于一隅的宅山村，自从几年前水泥公路从山下铺到了山上，节假日上山采摘的城里人多了，上门收购的商户也来了，还有人以柿树和山村为背景用手机进行直播。宅山的柿子，可谓是“鼓钟于宫，声闻于外”了。⑩一个60多户人家的自然村，丰收之年产柿子上千斤的农户比比皆是。只要树上能够长出柿子，就无需考虑怎样去销售。想想，着实令人艳羡。此外，橘子、板栗、蜂蜜，以及野生的猕猴桃、金樱子、香菇、木耳也成了抢手货。⑪柿子在当地还有个俗名——鸟儿柿。宅山村被群山包围着，山多，意味着鸟多，而柿子正是鸟类喜食的果实。对柿子最为贪嘴的，莫过于山斑鸠、白头鹎、红嘴蓝鹊。它们立在枝头啄食柿子时，尾巴一翘一翘的，仿佛被柿子的味道迷醉了。⑫山风拂来，阳光斜照。远远望去，很难判断让柿树枝丫抖动的，是鸟，是风，还是采摘柿子的村民。那一刻，浮现在我眼前的只有柿子，漫山遍野红彤彤的柿子。10．为了采摘和销售柿子，村民们都用了哪些方式，请梳理文章内容，填写下面表格。人物行动结果大程用树杈一杈一杈摘柿子枝头还有‘瞎眼柿’孩子①专挑成熟的柿子过着嘴瘾上了年纪的老人也没闲着，他们趁着天气晴好，专挑较硬的柿子②销售的村民及商户③宅山的柿子，可谓是“鼓钟于宫，声闻于外”11．请按要求赏析下面的句子。我剥去柿蒂，撕开薄如蝉翼的柿皮，鲜红的果肉立即显露出来，一口下去，甜滋滋的，果汁饱满，果香充盈口腔。（从人物描写角度赏析）12．文章第⑩段由柿子联系到山村的其他农作物，请说说这样写有什么好处。13．文章开头写了“我”看到山岗与村落融合的景象，结尾却写到“我”眼前浮现的只有柿子，请结合文章内容简要分析作者为什么这样写。古代诗歌阅读；阅读下面这首词，完成下面小题满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思淅。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！14．下面对这首词理解有误的一项是（）A．“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，以自然景物反衬青春蹉跎而无奈的失落感和怨幽之情。B．词人用“强派”“殊不屑”等词，强烈地表达了自己不懈作为女儿身，不甘心受到各种束缚，与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。C．词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。词人平日虽以肝胆相照，真诚恳切，但不为世俗所了解，因此生活中常受折磨。D．这首词以怀旧、写景为主，基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了诗人参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。15．秋瑾在词的结尾发出“莽红尘何处觅知音”的心声，你是如何理解的？请作简要分析。文言文阅读；阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】送东阳马生序（节选）宋濂①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】郑玄传郑玄以山东无足问者，乃西入关，事扶风马融①。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。（节选自《后汉书》）【注释】①马融：东汉著名经学家。②图纬：专论占验术数的书。16．下面选项中加点词意思不同的一项是（）A．或遇其叱咄或王命急宣 B．足肤皲裂而不知学而不思则罔C．闻玄善算陈康肃公善射 D．乃召见于楼上乃不知有汉17．下面对两篇选文的分析理解不正确的一项是（）A．隆冬时节，作者手抄借来的书，十指冻僵了仍毫不懈怠，足见他求学之勤奋。B．“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”表现了作者心无旁骛艰苦求学的精神。C．善用对比是甲文的特色之一，通过“我”和“同舍生”对比，突出“我”求学的快乐。D．郑玄爱好学习，执着求学，他向马融学习，即使长时间没有得到马融亲自传授也不放弃。18．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。①故余虽愚，卒获有所闻。②玄日夜寻诵，未尝怠倦。19．甲文是写给马生的，作者为什么用大量的文字写自己求学的经历？20．学习对青少年而言是重中之重的事情，很多同学也认为学习很苦、很累。了解了宋濂求学时的苦与累后，你对学习之苦是否有新的认识？请结合甲文内容，说一说你的认识。三、综合（10分）为了彰显我们中华儿女志存高远、自强不息的精神风貌，班级开展以“自强不息，逐梦未来”为主题的系列活动，请你参与并完成以下任务。21．【任务一：悟自强内涵】中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一句，谈谈你对“自强不息”的理解。①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》我选择▲（填序号）。理解：▲22．【任务二：读书分享】“为中华之崛起而读书”是周恩来总理的励志名言，同学们也立志勤奋读书，下面是小钦同学分享的读书笔记，请你帮忙补充完成。读书笔记出场人物周进范进典型事件六十多岁仍是老童生，参观贡院时一头撞在号板上。得到帮助捐了个监生最终考上进士，被指派为广东学道。关照范进，将其取为秀才。①②共同点③不同点得到他人帮助捐了个监生才时来运转。④23．【任务三：观点表达】自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，请从自强不息的精神与个人、国家关系的角度展开论述。要求观点明确，有理有据，字数80字以内。四、写作（50分）24．我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人等等，他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也正因为有他们的陪伴，我们才走得更坚定，走得更远。请以《▲，伴我前行》为题，写一篇记叙文。要求：⑴补全题目，联系生活，有真情实感；⑵书写规范，卷面整洁，不得抄袭、套作，不少于600字；⑶行文中不出现真实的校名、人名。

答案【答案】1．笃；hè2．与时俱进；风雨同舟；踔厉奋发；不屈不挠；锲而不舍；浴血奋战；发愤图强；共克时艰；自立自强（写出三个即可）【答案】3．原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大；延续不断4．凝心聚力破险阻；奋勇追梦谱华章5．【答案】D6．【答案】纳兰性德；一抹晚烟荒戍垒；马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊；渔家傲·秋思；燕然未勒归无计；古今多少事；渔唱起三更；持节云中；何日遣冯唐【答案】7．A8．C9．①龙，是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一；②龙的形象集合了多种动物特征，是能兴风雨、利万物的祥瑞之物；③龙贯穿了集众长、求同存异、和谐共生的精神，成为独特的文化标志物；④龙是正义、高贵、尊荣的象征。【答案】10．上蹿下跳摘取杮子；削去柿皮，晒起了柿饼；以柿树和山村为背景用手机进行直播11．运用动作描写，用“剥”“撕”“一口下去”等动作，生动形象地写出了我吃柿子的过程，细腻地表现了柿子味道的甜与香，作者的喜爱之情及得意之感跃然纸上，极富感染力。12．作者由柿子联想到橘子、板栗、蜂蜜等，再写到野生的猕猴桃、金樱子、香菇、木耳也成了抢手货，进一步写出了宅山村物产丰富，从侧面表现出乡村的发展给村民们带来了无限收获。表现了作者对宅山村的喜爱，对勤劳的宅山村民的赞美之情。13．文章开头运用景物描写，描绘斑斓明艳的色彩，及宅山村优美的环境，营造了愉悦美妙的氛围，为下文写宅山村发展林下经济及宅山村的物产丰富作了充分的铺垫；文章结尾运用特写境头的写法，画面聚焦红彤彤的柿子，和标题柿子挂满山岗相呼应，深化了文章中心，表达了作者对宅山村杮子的喜爱，对新时代村民利用智慧发展林下经济实现富裕的赞美。【答案】14．D15．直抒胸臆。抒发了词人知音难觅，走向革命前夕的苦闷、悲伤及对自己前途的担忧。【答案】16．D17．C18．①因此我虽然比较愚钝，但终于学有所获。②郑玄日夜探究诵读，从未曾有过丝毫懈怠厌倦。19．写自己的求学情形目的是勉励马生勤奋学习，以自己的切身经历，现身说法，动之以情，晓之以理，读来更显亲切，平易近人，能够增强作品的感染力，起到良好的教育作用。20．了解宋濂之苦与累后，我认为我们所谓的苦，简直是微不足道的。宋濂借书，抄书，而我们的书应有尽有；宋濂百里之外求师，行深山巨谷中，还常“遇其叱咄”，而我们坐在明亮温暖的教室里，有老师的细心辅导，这么优越的条件，不应该再说学习苦了。【答案】21．示例1：我选①；自强不息”就是要勇于担当，承当自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。示例2：我选②，“自强不息”就是要不畏外界环境恶劣，坚韧不拔，勇于克服重重困难。22．读书几十年，直到五十四岁才考中了秀才。；中举后喜极而疯；周进和范进都深受科举制度的毒害；得到周进的帮助实现读书愿望。23．自强不息精神有助于个人与国家的发展。个人具有自强不息的精神才能勇克困难实现理想；具有自强不息的精神，国家才能屹立于世界民族之林。因此我们