2025年苏科新版必修2生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版必修2生物上册月考试卷135考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于生物进化的叙述，错误的是()A.物种间的共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的B.亚洲人与澳洲人之间并没有生殖隔离C.进化的实质种群基因频率的定向改变D.地球上最早出现的生物是进行无氧呼吸的单细胞生物2、下列说法符合现代生物进化理论的是（）A.杀虫剂的使用决定了害虫变异的方向B.有性生殖的出现明显加快了生物进化的速度C.种群基因型频率的改变一定会导致基因频率发生改变，从而导致生物进化D.二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交得到了三倍体无籽西瓜，说明它们之间没有生殖隔离3、如图若O表示某精子；那么图中细胞不属于该精子形成过程的是（）

A.B.C.D.4、无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾；有尾是一对相对性状；按分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3有尾猫，其余均为无尾猫。此推断正确的是（）

①猫的有尾性状是由显性遗传因子控制的

②自交后代出现有尾猫是性状分离的结果

③自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子

④无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2A.①②B.②③C.②④D.①④5、下列有关基因表达的叙述，错误的是（）A.隐性基因在杂合子个体的一些细胞中也可能正常表达B.某细胞中原癌基因正在表达，表明该细胞已经发生癌变C.翻译时，tRNA分子的OH末端可与相应的氨基酸结合D.遗传信息从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中会有损失6、下列有关染色体组和单倍体的叙述正确的是A.一个染色体组内一定不含有等位基因B.一个染色体组应是配子中的全部染色体C.含有两个染色体组的生物一定不是单倍体D.单倍体生物体细胞内一定不含有等位基因7、下列关于育种的叙述中，不正确的是A.迄今为止，杂交育种仍然是培育新品种的有效手段，其遗传学原理是基因重组B.诱变育种具有大幅度改变某些性状，快速、定向等优点C.单倍体育种和多倍体育种的遗传学原理都是染色体数目变异D.与二倍体植株相比，多倍体植株通常茎秆粗壮，器官较大，有机物含量增加8、人们利用X射线、紫外线等处理野生青霉菌，最终培育出青霉素产量很高的菌株，其育种原理是A.基因重组B.染色体结构变异C.基因突变D.染色体数目变异评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)9、现用基因型为AABBCC的个体与aabbcc的个体杂交得到F1，将F1与隐性亲本测交；测交后代出现的四种基因型如下表所示。下列有关分析正确的是（）

。基因型。

aabbcc

AaBbCc

aaBbcc

AabbCc

数目。

203

196

205

199

A.测交结果说明F1产生abc、ABaBc、AbC四种类型的配子B.测交后代四种基因型一定对应四种表型且比例接近1∶1∶1∶1C.据实验结果推测A和C在同一染色体上，a和c在同一染色体上D.若让测交后代中基因型为AabbCc个体自交（不考虑交叉互换），后代中纯合子的比例为1/210、有一对基因型为XBXbY、XbY的夫妇，他们生了一个基因型为XBXbY的孩子。如果这对夫妇中只有一方在减数分裂时发生异常，且没有基因突变发生，则下列哪些原因可以造成上述结果（）A.精原细胞减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常B.精原细胞减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常C.卵原细胞减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常D.卵原细胞减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常11、某雌雄异株植物；性别决定为XY型，其叶型有宽卵型和倒卵型两种，受一对等位基因控制。用纯种植株进行的杂交实验如下：

实验1：宽卵型♀×倒卵型♂→子代雌株全为宽卵型；雄株全为宽卵型。

实验2：倒卵型♀×宽卵型♂→子代雌株全为宽卵型；雄株全为倒卵型。

根据以上实验，下列分析错误的是（）A.实验1、2子代中的雌性植株基因型不同B.实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上C.仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系D.实验1子代雌雄杂交的后代不出现雌性倒卵型植株12、某女性一条4号染色体和一条20号染色体发生了平衡易位，如图所示，下列说法正确的是（）

A.图示为染色体结构变异B.观察平衡易位染色体可以选择有丝分裂中期细胞C.该女性细胞中最多可以有23种形态不同的染色体D.怀孕期间可以通过基因检测诊断是否为平衡易位携带者13、小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表；正确的是：（）

A.AB.BC.CD.D14、下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是（）A.细胞的分裂和分化是人体发育的基础B.通过精子和卵细胞，子代可以获得亲本的遗传物质C.人体是由细胞构成的，所以细胞的生长必然导致人体的生长D.人的成熟红细胞没有细胞核，所以是原核细胞15、如图表示某雄性果蝇的两条染色体上部分基因分布示意图（不考虑变异）。下列说法正确的是（）

A.白眼基因和焦刚毛基因的碱基序列不同B.白眼基因和紫眼基因属于相对性状C.果蝇焦刚毛基因和翅外展基因的遗传遵循自由组合定律D.该果蝇减数分裂II中期的细胞中一定含有白眼基因16、下列有关基因的本质与基因组概念的理解中，错误的是（）A.基因是DNA分子中的一个片段B.基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能的基本单位C.人类体细胞中只有一个基因组，减数分裂形成的生殖细胞中没有完整的基因组D.果蝇的基因组由3个常染色体和X、Y染色体的DNA以及线粒体DNA组成评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)17、DNA的复制概念：是以_____为模板合成_____的过程。18、_________为生物进化提供了直接的证据，___________、_____________以及______________的研究，都给生物进化论提供了有力的支持。19、噬菌体侵染细菌的实验材料：______。(是一种专门_____在大肠杆菌体内的_____)20、杂种后代中，同时出现_____的现象叫性状分离。21、原文填空：

（1）原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，但有__________________；位于细胞内特定区域，这个区域叫作拟核。

（2）每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的_______为基本骨架；由许多单体连接成多聚体，没有碳就没有生命。

（3）细胞核是遗传信息库，是细胞__________________的控制中心。

（4）分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为____________。

（5）探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，CO2可使澄清石灰水变浑浊，也可使___________溶液由蓝变绿再变黄。

（6）恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇的发现好氧细菌聚集在_________区域。

（7）有丝分裂的分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成__________________；后期：每个着丝点分裂成两个，_____________分开，形成两条子染色体，由纺锤丝牵引着分别向细胞的两极移动。

（8）细胞衰老特征之一：细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积_________；核膜内折，染色质收缩；染色加深。

（9）在性状分离比的模拟实验中，两个小桶分别代表______________，桶子中的两种彩球分别代表____________；用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。

（10）减数分裂过程中染色体数目的减半发生在____________________。22、概念：DNA分子上分布着多个基因，基因是具有_____片段。23、根据课本知识；回答问题。

（1）萨顿提出基因在染色体上的假说，其依据是_____。

（2）一种氨基酸可能有几个密码子，这一现象称做_____。

（3）体细胞中含有本物种_____数目的个体，叫做单倍体。利用单倍体植株培育新品种的优点是_____。

（4）杂交育种所依据的主要遗传学原理是_____，基因工程中被称为基因的“针线”的工具是_____。评卷人得分四、实验题(共4题，共40分)24、如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解；其中红眼（A）对白眼（a）为显性，长翅（D）对残翅（d）为显性。如表为果蝇性染色体组成与其性别的关系，雌果蝇（XXY）产生的可育配子中性染色体有1条或2条。请分析图和表回答以下问题：

（1）正常雄果蝇的一个染色体组中包含____条染色体。

（2）若这一对雌雄果蝇交配，则F1中的白眼残翅果蝇的基因型是____；表现为红眼长翅的雌果蝇中杂合子所占的比例为____。

（3）某一次的杂交实验中；产生了一只残翅白眼雌果蝇，原因可能有以下三种：①环境因素改变了果蝇的表现型，遗传物质未变；②亲本减数分裂过程中发生基因突变；③亲本减数分裂过程中发生染色体不分离的现象。请设计简单的杂交实验，探究该白眼雌果蝇产生的原因。

实验步骤：

①选择___________果蝇与该雌果蝇进行杂交；

②__________________________________。

结果预测：

a若后代雌果蝇均表现为红眼；雄果蝇全表现为红眼或红眼∶白眼＝1∶1，则为第一种原因：

b若___________________________________；则为第二种原因；

c若___________________________________，则为第三种原因，且可进一步推知，减数分裂异常发生于____（填“父本”或“母本”）减数第____次分裂过程中。25、鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋；康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群故了五组实验，结果如下表所示。

请回答问题：

(1)根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的色____________是显性性状。

(2)第3、4组的后代均表现出____________现象，比例都接近_____________________。

(3)第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近________________，该杂交称为___________________。

(4)第1、2组的少数后代产白色蛋，且青色蛋与白色蛋的比例不是3：1原因是__________________________。26、已知红玉杏花朵颜色由两对基因(A、a和B、b)控制；A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。B基因与细胞液的酸碱性有关。其基因型与表现型的对应关系见下表。

(1)推测B基因控制合成的蛋白质可能位于________上，并且该蛋白质的作用可能与________有关。

(2)纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交，子一代全部是淡紫色植株。该杂交亲本的基因型组合是____________________。

(3)有人认为A、a和B、b基因是在一对同源染色体上，也有人认为A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上。现利用淡紫色红玉杏(AaBb)设计实验进行探究。

实验步骤：让淡紫色红玉杏(AaBb)植株自交；观察并统计子代红玉杏花的颜色和比例(不考虑交叉互换)。

实验预测及结论：

①若子代红玉杏花色为________________，则A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上。

②若子代红玉杏花色为________________，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上,且A和B在一条染色体上。

③若子代红玉杏花色为__________________，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和b在一条染色体上。

(4)若A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，则取(3)题中淡紫色红玉杏(AaBb)自交，F1中白色红玉杏的基因型有________种，其中纯种个体占________。27、燕麦颖色有黑色、黄色和白色三种颜色，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用B、b和Y；y表示；只要基因B存在，植株就表现为黑颖。假设每株植物产生的后代数量一样，每粒种子都能萌发。为研究燕麦颖色的遗传规律，进行了杂交实验(如图)。

（1）图中亲本基因型为________________。根据F2表型比例判断，燕麦颖色的遗传遵循______________。F1测交后代的表型及比例为________________。

（2）图中F2黑颖植株中，部分个体无论自交多少代，其后代表型仍然为黑颖，这样的个体在F2黑颖燕麦中的比例为_________；还有部分个体自交后代发生性状分离，它们的基因型是_________。

（3）现有两包黄颖燕麦种子；由于标签遗失无法确定其基因型，根据以上遗传规律，请设计实验方案确定这两包黄颖燕麦的基因型。

①实验步骤：

a．____________________________________________；

b．____________________________________________。

②结果预测：

a．如果________________________________；则该包种子基因型为bbYY；

b．如果______________________________________；则该包种子基因型为bbYy。评卷人得分五、非选择题(共4题，共40分)28、青蒿素是治疗疟疾的重要药物。利用二倍体野生型青蒿；通过传统育种和生物技术可培育出高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：

（1）不同性状的青蒿中青蒿素的含量有差别，假设青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，狭裂片型叶（B）对宽裂片型叶（ｂ）为显性，两对性状独立遗传，则青蒿最多有____种基因型；若F１代中白青秆狭裂片型叶；白青秆宽裂片型叶、紫红秆狭裂片型叶、紫红秆宽裂片型叶植株的比例为3∶1∶3∶1；则其杂交亲本的基因型组合为_______________。

（2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿；低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是_。

（3）四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代_____________（可育/不可育），原因是___________。29、某同学在研究牡丹花色遗传的过程中发现了如下现象：纯合的红花牡丹和白花牡丹杂交，子一代F1均表现为粉花。该同学做了如下假设：

（1）若牡丹的花色遗传符合融合遗传，则F1自交后代表现型为______________。

（2）若F1自交后代F2性状分离比为红：粉：白=1:2:1；则粉花与红花个体杂交后代的表现型及比例为______________________________。

（3）若F1自交后代F2的性状分离比为红：粉：白=9:6:1，则牡丹花色的遗传至少由____对等位基因决定，F2中粉花个体中纯合子占____________，红花的基因型有______种。30、山葡萄以酿酒的独特口味；丰富的营养成分以及极强抗寒性在葡萄育种领域占据重要地位。科学家对“双优”（品种名）山葡萄幼苗进行多倍体诱导；幼苗成活数和变异数见下表：

。诱变剂浓度%

处理24小时。

处理48小时。

处理72小时。

茎（芽）分生组织（个）

成活数。

变异数。

成活数。

变异数。

成活数。

变异数。

变异数。

0

30

30

0

30

0

27

0

0.1

30

24

0

20

0

16

0

0.2

30

12

1

10

1

5

3

0.4

30

5

2

3

1

3

0

0.6

30

0

0

0

0

0

0

（1）诱导多倍体形成的常用诱变剂是___________；其作用是_________。多倍体育种的原理是：诱导植物发生_________________。

（2）设置零浓度组的目的______________；山葡萄的成活率随______________而下降。

（3）多倍体诱变剂多数为有毒害的化学试剂。在诱导多倍体育种过程中，研究人员偶然发现一株原种群中没有的，抗旱但不耐寒型的植株，这一变异最可能是诱变剂诱发了__________导致的。研究人员想利用此变异植株选育既抗旱又抗寒的新品种，最简单的办法是_____________。31、先天性脊柱骨骺发育不良是一种罕见的常染色体显性遗传病；患者主要表现为身材矮小。研究发现患者体内与骨骼发育有关的蛋白质中，一个甘氨酸被丝氨酸替换（如下图所示）。

请回答问题：

（1）过程①称为_________；完成此过程所需要的酶是_________。

（2）过程②中；碱基对发生改变的现象称为_________，③的碱基序列为_________。

（3）一个该病的患者（其父身高正常）和一个身高正常的人结婚，生出身高正常孩子的概率为_________。为诊断胎儿是否正常，可用_________的方法进行产前诊断，如发现胎儿携带致病基因，建议及时终止妊娠。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】

1；生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程；进化导致生物多样性；

2；生物多样性主要包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性；

3；生物进化是生物多样性的基础；生物多样性是生物进化的必然结果。

【详解】

A；物种之间的共同进化除了通过物种之间的生存斗争来实现；还可以通过物种之间的互助来实现，A错误；

B；生殖隔离是两种群之间不能相互交配或交配后不能产生可以后代；所以亚洲人与澳洲人之间并没有生殖隔离，B正确；

C；生物进化的实质在于种群基因频率的改变；C正确；

D；地球早期大气中没有氧气；所以最早出现的生物是进行无氧呼吸的单细胞生物，D正确。

故选A。

【点睛】

本题考查生物进化与生物多样性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，难点是地球的进化史是容易忽略的知识。2、B【分析】【分析】

现代生物进化理论认为：生物进化的单位是种群；生物进化的实质是种群基因频率的改变，引起生物进化的因素包括突变；自然选择、迁入和迁出、非随机交配、遗传漂变等；可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异包括基因突变、染色体变异、基因重组，基因突变和染色体变异统称为突变；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致新物种的形成。

【详解】

A；自然选择决定了生物进化的方向；而生物的变异是不定向的，A错误；

B；有性生殖的出现实现了基因重组；为生物进化提供了大量的原材料，明显加快了生物进化的速度，B正确；

C；种群基因型频率的改变不一定会导致基因频率发生改变；因此也不一定导致生物进化，C错误；

D；二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交得到了三倍体无籽西瓜；而三倍体西瓜不可育，说明它们之间有生殖隔离，D错误。

故选B。3、B【分析】【分析】

在减数分裂产生生殖细胞的过程中；卵细胞的形成过程中发生了两次细胞质分裂不均等，而精原细胞的减数分裂细胞质是均等分裂的。

【详解】

A、该细胞中发生了同源染色体的配对即联会现象，可属于初级精母细胞，A错误；

B、细胞正在发生同源染色体的分离，并且细胞质是均等分裂的，该细胞为初级卵母细胞，B正确；

C、细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，为减数第二次分裂后期图，由于细胞质是均等分裂的，可以是次级精母细胞或第一极体，C错误；

D、该细胞中无同源染色体，且着丝点排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期图，可以是次级精母细胞或第一极体或次级卵母细胞，D错误。

故选B。4、C【分析】【分析】

让无尾猫自交多代；发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，即发生性状分离，说明无尾相对于有尾是显性性状（用A；a表示），则亲本无尾猫的基因型均为Aa，根据基因分离定律，它们后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中有尾猫占1/4，而每一代中总会出现约1/3的有尾猫，说明AA纯合致死。

【详解】

①由分析可知；猫的有尾性状是由隐性基因控制的，①错误；

②自交后代出现有尾猫是性状分离的结果；②正确；

③A纯合致死；所以自交后代无尾猫中只有杂合子，③错误；

④无尾猫（Aa）与有尾猫（aa）杂交后代的基因型及比例为：Aa（无尾）：aa（有尾）=1：1；其中无尾猫约占1/2，④正确。

综上正确的选项有②④；故选C。

【点睛】5、B【分析】【分析】

细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变；其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。

【详解】

A；隐性基因在杂合子个体的一些细胞中也可能正常表达；可使杂合子表现共显性，A正确；

B；正常机体的细胞中原癌基因和抑癌基因都表达；原癌基因和抑癌基因突变后可能形成癌变的细胞，B错误；

C；翻译时；tRNA分子的OH末端可与相应的氨基酸结合，从而将氨基酸运至核糖体，C正确；

D；由于基因中的启动子、终止子和内含子都不编码氨基酸；因此遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中有所损失，D正确。

故选B。6、A【分析】【详解】

A.一个染色体组内不含同源染色体；因此不含等位基因，A正确；

B.一个染色体组应是配子中的全部染色体；二倍体生物体的配子含有一个染色体组，多倍体生物的配子含有多个染色体组，B错误；

C.含有两个染色体组的生物体；可能是四倍体生物的单倍体，C错误；

D.单倍体生物体细胞内可能存在同源染色体；因此可能含有等位基因，D错误；

因此，本题答案选A。7、B【分析】【详解】

试题分析：杂交育种能够将同种生物不同的优良性状组合到一个新品种上来；所以杂交育种仍然是培育新品种的有效手段，其遗传学原理是基因重组，A对；诱变育种利用的原理是基因突变，生物的变异是不定向的，B错；单倍体育种是作为其它育种方式的中间环节来发挥作用的，其优点是能明显缩短育种年限，C对；与正常个体相比，多倍体具有的特点是植株个体巨大；合成的代谢产物增多等优点，所以多倍体植物细胞通常比二倍体细胞大，有机物的含量高，D对。

考点：本题考查育种的相关知识，意在考查考生的识记、理解能力。8、C【分析】【详解】

试题分析：

X射线；紫外线等处理野生青霉菌；导致青霉菌基因发生改变，育种方法是诱变育种，原理是基因突变；选C。

考点：诱变育种的原理。

点评：试题较抽象，需比较分析，是学生能力提升的较好选择。二、多选题(共8题，共16分)9、A:C:D【分析】【分析】

依题意，F1的基因型是AaBbCc，测交是与隐性亲本aabbcc杂交，隐性亲本aabbcc产生的配子基因组成为abc，则推测F1可产生abc、ABC、aBc、AbC4种类型的配子；据此答题。

【详解】

A、依题意，F1的基因型是AaBbCc，隐性亲本aabbcc产生的配子基因组成为abc，用测交后代的四种基因型减去abc，即为F1产生的四种类型的配子：abc、ABC、aBc、AbC；A正确；

B；基因型和表现型不一定都是一一对应的关系；故测交后代的四种基因型不一定对应四种表现型，B错误；

B；根据实验结果可知；基因A和C、a和c总是同时出现，由此可推测A和C在同一染色体上，a和c在同一染色体上，C正确；

D、根据C项分析可知，基因型为AabbCc的个体能产生两种配子1/2AbC和1/2abc，该个体自交后代中纯合子基因型有AAbbCC和aabbcc；所占比例为1/2×1/2＋1/2×1/2＝1/2，D正确。

故选ACD。10、B:D【分析】【分析】

分析题意可知：孩子的基因型为XBXbY，根据父母的基因型可以确定，XB肯定来自于母方，Y肯定来自于父方，因此其中的Xb可能来自于父方或母方。如果来自于母方，则卵细胞的基因型为XBXb；如果来自于父方，则精子的基因型为XbY；然后讨论即可。

【详解】

A、精原细胞减数第一分裂正常，表明同源染色体分离，减数第二分裂异常，则可能产生XbXb或YY的精子，该精子与正常的卵细胞（XB或Xb）结合，不可能产生XBXbY的孩子，A错误；

B、精原细胞减数第一分裂异常，可能导致同源染色体未分离，即X和Y染色体进入同一个次级精母细胞中，而减数第二分裂正常，通过着丝点的分裂产生XbY和没有性染色体的两种精子，XbY精子与XB的卵细胞结合可以产生XBXbY的孩子，B正确；

C、卵原细胞减数第一分裂正常，表明同源染色体分离，减数第二分裂异常，则可能产生XBXB或XbXb的卵细胞，该卵细胞与正常的精子（Xb或Y）结合，不可能产生XBXbY的孩子，C错误；

D、卵原细胞减数第一分裂异常，可能导致同源染色体未分离，即XB和Xb染色体进入同一个次级卵母细胞中，而减数第二分裂正常，能够产生XBXb的卵细胞，该卵细胞与Y的精子结合可以产生XBXbY的孩子，D正确。

故选BD。

【点睛】

本题考查细胞的减数分裂、伴性遗传，首先要求考生明确色盲是伴X染色体隐性遗传病；能结合亲本的基因型，并根据子代的基因型判断异常的精子或卵细胞的基因型；其次要求考生识记减数分裂不同时期的特点，明确减一时期同源染色体分裂等位基因也分离，减二时期染色体的着丝点分裂。11、A:C【分析】【分析】

实验1：宽卵型♀与倒卵型♂杂交，子代均为宽卵型，说明宽卵型对倒卵型为显性性状；

实验2：纯种的倒卵型♀与宽卵型♂杂交；子代雌株与父本相同，全为宽卵型，雄株与母本相同，全为倒卵型，说明控制这对性状的基因位于X染色体上，且宽卵型对倒卵型为显性性状。

【详解】

ABC、根据上述分析可知，控制这对性状的基因位于X染色体上，且根据上述任意一个实验均能说明宽卵型对倒卵型为显性性状，若相关的基因用B、b表示，实验1亲本的基因型为XBXB、XbY，子代雌雄株的基因型依次为XBXb、XBY，实验2亲本的基因型为XbXb、XBY，子代雌雄株的基因型依次为XBXb、XbY；即实验1；2子代中的雌性植株基因型相同，AC错误，B正确；

D、实验1子代雌（XBXb）雄（XBY）杂交的后代雌株的基因型为XBXB、XBXb；不会出现雌性倒卵型植株，D正确。

故选AC。12、A:B【分析】【分析】

易位常发生于非同源染色体之间；属于染色体结构变异，可在显微镜下观察到。

【详解】

A；由图可知该女性4号染色体和20号非同源染色体之间发生了易位；属于染色体结构变异，A正确；

B；染色体结构变异可以通过有丝分裂中期进行观察；B正确；

C；该女性细胞中有22种正常的常染色体；2种（20号和4号）异常的常染色体和1种性染色体，故染色体形态一共有25种，C错误；

D；平衡易位为染色体异常疾病；故无法通过基因检测诊断，D错误。

故选AB。13、B:C【分析】【详解】

胚胎干细胞进行有丝分裂；所以不会出现减数分裂中同源染色体联会的现象，故A错误；紫色洋葱鳞片外表皮可以进行质壁分离和复原的试验，故B正确；黑藻叶片含水多，是适合观察叶绿体流动的合适材料，故C正确；大肠杆菌为原核生物，无细胞核更无核仁，故D错误。

【考点定位】本题综合考查了生物的实验材料和实验原理的相关知识点。14、C:D【分析】【分析】

一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵）；细胞的分裂只能繁殖出许多相同细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎；幼体，并发育成成体，细胞分化是生物个体发育的基础。

【详解】

A；细胞分裂增加细胞数量；细胞分化增加细胞类型，则人体发育的基础是细胞的分裂和分化，A正确；

B；只有通过减数分裂和受精作用；子代方能获得双亲的遗传物质，B正确；

C；人体是由细胞构成的；但是细胞的生长不一定导致人体的生长，C错误；

D；人的成熟红细胞没有细胞核；但不属于原核细胞，D错误。

故选CD。15、A:C【分析】【分析】

由图可知；控制焦刚毛和白眼的基因位于X染色体上，控制紫眼和翅外展基因位于2号染色体。

【详解】

A；白眼基因和焦刚毛基因是不同基因；两者的碱基序列或碱基数目不同，A正确；

B；白眼基因和紫眼基因不是等位基因；其控制的性状不属于相对性状，B错误；

C；果蝇焦刚毛基因和翅外展基因位于非同源染色体上；遗传遵循自由组合定律，C正确；

D；该果蝇减数分裂II中期的细胞中不一定有X染色体；即不一定含有白眼基因，D错误。

故选AC。16、A:D【分析】【分析】

基因是有遗传效应的DNA片段；是决定生物性状的遗传物质的结构和功能的基本单位。

【详解】

A；基因是有遗传效应的DNA片段；A错误；

B；基因是有遗传效应的DNA片段；是决定生物性状的遗传物质的结构和功能的基本单位，B正确；

C；人类基因组由22条常染色体和X、Y染色体DNA组成；人类体细胞中含有23对同源染色体，只有一个基因组。减数分裂形成的生殖细胞中含有22条常染色体+X或Y染色体，没有完整的基因组，C正确；

D；果蝇的基因组由3个常染色体和X、Y染色体的DNA组成；D错误。

故选AD。三、填空题(共7题，共14分)17、略

【解析】①.亲代DNA②.子代DNA18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】化石比较解剖学胚胎学细胞和分子水平19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】T2噬菌体寄生病毒20、略

【分析】【分析】

杂种后代中；同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。

【详解】

杂种后代中；同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。

【点睛】

此题考查学生对性状分离概念的理解。【解析】显性性状和隐性性状21、略

【分析】【分析】

原核细胞与真核细胞的本质区别是原核细胞内没有以核膜为界限的细胞核；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA，而DNA在这两类细胞中的主要存在形式不同。

生物大分子包括多糖；蛋白质、核酸等；组成多糖的单体是单糖，组成蛋白质的单体是氨基酸，组成核酸的单体是核苷酸。

好氧菌是必须在有氧环境下生活的细菌；恩格尔曼的实验利用好氧菌的亲氧特性，证明了光合作用放氧部位是叶绿体，之后又利用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现了水绵的叶绿体主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用产生氧气。

细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程；有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式，细胞进行有丝分裂具有周期性，一个细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂期分为前期；中期、后期和末期。

【详解】

（1）原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质；没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有1个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核。

（2）生物大分子是由许多个单体连接成的多聚体；每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，正是由于碳原子在组成生物大分子中的重要作用，科学家才说“没有碳就没有生命”。

（3）细胞核是遗传信息库；是细胞代谢和遗传的控制中心。

（4）分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。

（5）探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，CO2可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，因此可根据澄清石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，检测酵母菌培养液中CO2产生情况。

（6）恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片；惊奇的发现好氧细菌聚集在蓝紫光和红光区域，说明水绵的叶绿体主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用产生氧气。

（7）有丝分裂的分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备；完成DNA复制和有关蛋白质的合成；后期：每个着丝点分裂成两个，姐妹染色单体分开，形成两条子染色体，由纺锤丝牵引着分别向细胞的两极移动。

（8）细胞衰老的特征：细胞内水分减少；使细胞萎缩，体积变小，新陈代谢速率减慢；细胞内多种酶的活性降低；细胞内的色素随着细胞衰老而逐渐积累，会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能；细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩；染色加深；细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。

（9）在性状分离比的模拟实验中；两个小桶分别代表雌；雄生殖器官，桶子中的两种彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机组合。

（10）减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂；因为在减数第一次分裂后期同源染色体分离，被纺锤丝牵引着分别移向两极，减数第一次分裂末期结束细胞一分为二后，子细胞内的染色体数目减半。

【点睛】

本题综合考查课本内各种概念、实验和生命活动过程的相关知识，意在考查考生对课本基础知识的识记和理解，然后按要求依据课本原文进行填空。【解析】1个环状DNA分子碳链代谢和遗传活化能溴麝香草酚蓝水蓝紫光和红光DNA复制和有关蛋白质的合成姐妹染色单体增大雌、雄生殖器官雌、雄配子减数第一次分裂22、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】遗传效应的DNA23、略

【分析】【分析】

萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说。

一条mRNA结合多个核糖的意义少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质；提高翻译的效率；一种氨基酸可能有几个密码子，这一现象称做密码的简并性，多个tRNA可以转运同一种氨基酸，在一定程度上能防止因碱基改变而导致遗传性状改变。

细胞中的一组非同源染色体；它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育；遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。

单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体。凡是由配子发育而来的个体；均称为单倍体。体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体。

【详解】

（1）萨顿发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系；运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说。

（2）一种氨基酸可能有几个密码子；这一现象称做密码的简并性。

（3）单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体。单倍体育种最佳的方法是能够明显缩短育种年限。

（4）杂交育种的原理是基因重组；基因的针线是DNA连接酶。

【点睛】

本题主要考查了单倍体、育种相关的概念，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】基因和染色体的行为存在着明显的平行关系密码的简并配子染色体明显缩短育种年限基因重组（基因的自由组合）DNA连接酶四、实验题(共4题，共40分)24、略

【分析】【分析】

根据题图可知，图中雌果蝇的基因型是DdXAXa，雄果蝇的基因型是DdXAY，子代雌性有D＿XAXA，D＿XAXa，ddXAXA，ddXAXa。某一次的杂交实验中；产生了一只残翅白眼雌果蝇，如果是环境改变引起，遗传物质没有发生变化，则不能遗传给后代，如果是亲本减数分裂过程中发生染色体不分离；基因突变造成的，则可以遗传给后代，从这个角度进行分析，可根据实验结果进行逆推。

【详解】

（1）由题图可知；果蝇含有4对同源染色体，即含有2个染色体组，每个染色体组是4条染色体。

（2）DdXAXa与DdXAY杂交，F1中白眼残翅果蝇的基因型是ddXaY；表现为红眼长翅的雌果蝇的基因型是D＿XAX＿，其中纯合子是DDXAXA；比例是1/3×1/2=1/6，杂合子的比例是5/6。

（3）DdXAXa与DdXAY杂交，子代雌性有D＿XAXA，D＿XAXa，ddXAXA，ddXAXa。根据题意，白眼残翅雌果蝇可能是：①环境因素改变了果蝇的表现型，遗传物质未变，则该白眼残翅雌果蝇的基因型是ddXAXa或ddXAXA；②基因突变产生，则该果蝇的基因型是ddXaXa；③亲本减数分裂过程中发生染色体不分离的现象，则基因型为ddXaXaY。

探究该红眼雌果蝇产生的原因的实验步骤如下：

①选择正常红眼雄果蝇个体XAY与该红眼雌果蝇进行杂交；

②统计后代的性状表现和比例；结果预期及结论：

a.若是第①种情况，则待测果蝇的基因型是XAXA或XAXa，雄果蝇的基因型为XAY；后代雌果蝇均表现为红眼，雄果蝇全为红眼或红眼：白眼为1：1；

b.若是第②种情况，则待测果蝇的基因型是XaXa，雄果蝇的基因型为XAY；后代雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼；

c.若是第③种情况，则待测果蝇的基因型是XaXaY，XaXaY产生的配子的类型及比例为XaXa：Y：Xa：XaY=1：1：2：2，雄果蝇的基因型为XAY，如果产生的卵细胞与含有XA的精子结合，杂交后代果蝇的基因型及比例是XAXaXa（死亡）：XAY（红眼雄）：XAXa（红眼雌）：XAXaY（红眼雌）：=1：1：2：2，与含有Y的精子结合形成的个体是XaXaY（白眼雌性）：YY（死亡）：XaY（白眼雄）：XaYY（白眼雄）=1：1：2：2，因此杂交后代雌果蝇红眼：白眼为4：1，雄果蝇红眼：白眼为1：4。XaXaY这种变异是由于母本减数第二次分裂时，含有Xa的染色体没有分离，产生含有XaXa的卵细胞；与含有Y染色体的精子结合形成的。

【点睛】

本题综合考查细胞的减数分裂及生物变异，要求学生能结合图中染色体组成和题中条件分析个体基因组成及变异的来源，具有一定的难度，尤其是设计实验探究该白眼雌果蝇产生的原因，学生可能无从下手，可从实验的预期结果入手，反推出实验设计的思路；本题另一个易错点在于杂交过程中产生的果蝇的性别和性染色体组成，需要学生根据题中表格进行判断。【解析】4ddXaY5/6正常红眼雄统计后代的性状表现和比例后代雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼后代雌果蝇红眼∶白眼＝4∶1，雄果蝇红眼∶白眼＝1∶4母本二25、略

【分析】【分析】

根据题意和表格分析；第3；4组实验都是金定鸭的自交实验类型，所产蛋全部孵化出后，后代有2940只或2730只金定鸭，有1050只或918只康贝尔鸭，后代都出现了性状分离，且比例都接近于3：1，说明金定鸭对康贝尔鸭为显性，因而对于所产蛋壳的颜色来说，青色对白色显性。

【详解】

（1）根据以上分析已知；青色对白色为显性性状。

（2）第3；4组实验的后代都出现了性状分离；且比例都接近于3:1。

（3）第5组实验是金定鸭与康贝尔鸭杂交；后代的性状分离比接近于1:1，为测交实验类型，其中青色蛋的比例接近于1/2。

（4）根据以上分析已知；青色对白色为显性性状，而第1；2组的亲本是金定鸭与康贝尔鸭杂交，后代大多数都是青色，只有极少数为白色，说明亲本中的金定鸭群中，既有纯合子，又有杂合子。

【点睛】

解答本题的关键是掌握基因的分离定律及其实质，能够根据表格中的杂交实验3自交实验的性状分离判断该性状的显隐性关系，进而结合题干要求分析答题。【解析】青性状分离3：11/2测交亲本中的金定鸭群中，既有纯合子，又有杂合子26、略

【分析】【分析】

1、分析题文：A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅，B基因与细胞液的酸碱性有关，结合表格，深紫色为A-bb，淡紫色为A-Bb，白色为A-BB和aa--，遵循基因的自由组合定律，是9：3：3：1的变式。

2、两对基因的存在情况可能有三种：①两对基因分别位于两对同源染色体上；②两对基因位于一对同源染色体上，并且A和B连锁；③两对基因位于一对同源染色体上，并且A和b连锁。此时需分情况讨论。

【详解】

（1）B基因与细胞液的酸碱性有关，推测其控制合成的蛋白质可能位于液泡膜上，控制着H+的跨膜运输。

（2）纯合白色植株和纯合深紫色植株(AAbb)杂交，子一代全部是淡紫色植株(A_Bb)，由此可推知亲本中纯合白色植株的基因型为AABB或aaBB。即该杂交亲本的基因型组合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb。

（3）淡紫色红玉杏(AaBb)植株自交，可根据题目所给结论，逆推实验结果。若A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，则自交后代出现9种基因型，3种表现型，其比例为：深紫色：淡紫色：白色=3∶6∶7；若A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和B在同一条染色体上，则自交后代出现1/4AABB、1/2AaBb、1/4aabb，表现型比例为淡紫色：白色=1∶1；若A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和b在同一条染色体上，则自交后代出现1/4AAbb、1/2AaBb、1/4aaBB，表现型比例为深紫色∶淡紫色∶白色=1∶2∶1。

（4）若A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，淡紫色红玉杏(AaBb)植株自交，F1中白色红玉杏的基因型有1AABB、2AaBB、1aaBB、2aaBb、1aabb；共5种，其中纯种个体大约占3/7。

【点睛】

本题是知识点是花的颜色的来源，B基因控制性状的机理，根据后代的表现型判断亲本基因型，基因的自由组合定律和分离定律的应用，设计实验确定基因的位置关系，主要考查学生解读题干和题图获取信息并利用相关信息解决问题的能力和设计实验并预期实验结果获取实验结论的能力。【解析】液泡膜H＋跨膜运输AABB×AAbb或aaBB×AAbb深紫色∶浅紫色∶白色＝3∶6∶7淡紫色∶白色＝1∶1深紫色∶淡紫色∶白色＝1∶2∶153/727、略

【分析】【分析】

只要基因B存在，植株就表现为黑颖。由图分析可知，F1黑颖的基因型为BbYy。F2的黄颖基因型为bbYy和bbYY，白颖基因型为bbyy。

【详解】

（1）从图解中可以看出，黑颖是显性性状，只要基因B存在，植株就表现为黑颖，子二代比例接近12∶3∶1，所以符合基因的自由组合定律，则亲本的基因型分别是bbYY、BByy。F1基因型为BbYy，则测交后代的基因型及比例为BbYy∶Bbyy∶bbYy∶bbyy=1∶1∶1∶1；表现型为黑颖∶黄颖∶白颖=2∶1∶1。

（2）图中F2黑颖植株的基因型及比例为BBYY∶BByy∶BBYy∶BbYY∶BbYy∶Bbyy=1∶1∶2∶2∶4∶2，其中基因型为BBYY、BByy、BBYy的个体无论自交多少代，后代表现型仍然为黑颖，占1/3；其余三种基因型(BbYY、BbYy、Bbyy)的个体自交后发生性状分离。

（3）只要基因B存在，植株就表现为黑颖，所以黄颖植株的基因型是bbYY或bbYy。要确定黄颖种子的基因型，可将待测种子分别种植并自交，得到F1种子，然后让F1种子长成植株后，按颖色统计植株的比例。如果F1种子长成的植株颖色全为黄颖，则该包种子基因型为bbYY；若F1种子长成的植株颖色既有黄颖又有白颖，且黄颖∶白颖=3∶1，则该包种子基因型为bbYy。

【点睛】

本题主要考查基因自由组合定律的应用，解答本题的关键是根据题干信息判断黑颖、黄颖、白颖个体的基因型，根据实验内容判断亲本、子代基因型，然后进行相关计算。【解析】bbYY、BByy基因的自由组合定律黑颖∶黄颖∶白颖=2∶1∶11/3BbYY、BbYy、Bbyy将待测种子分别单独种植并自交，得到F1种子F1种子长成植株后，按颖色统计植株的比例F1种子长成的植株颖色全为黄颖F1种子长成的植株颖色既有黄颖又有白颖，且黄颖∶白颖=3∶1五、非选择题(共4题，共40分)28、略

【分析】试题分析：根据题干信息分析，两对等位基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律。已知F１代中白青秆狭裂片型叶、白青秆宽裂片型叶、紫红秆狭裂片型叶、紫红秆宽裂片型叶植株的比例为3∶1∶3∶1，分别考虑两对性状，白青秆：紫红秆=1:1，为测交实验类型，亲本相关基因型为Aa、aa；狭裂片型叶：宽裂片型叶=3:1，为杂合子自交类型，亲本相关基因型为