2024年华师大版高一语文下册月考试卷含答案

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“不平则鸣”一语的原意是什么呢？假如把“不平则鸣”单纯解释为对于不公平事情的愤慨；则《送孟东野序》中出现了大量难以解释甚至矛盾之处。宋代学者洪迈在《容斋随笔》中认为，韩愈既说“物不得其平则鸣”，而文中却以唐虞时代的皋陶；大禹、殷代的伊尹、周代的周公等等为“善鸣者”，这些人都是成功的政治家，似乎难和“不平”扯到一起；而且文中还说“天将和其声而使鸣国家之盛”等等，这就更谈不上“不平则鸣”了。

韩愈此文是否有矛盾；关键在于“不平”一词的内涵。钱钟书先生在《诗可以怨》一文中说：“韩愈的‘不平’和‘牢骚不平’并不相等，它不但指愤郁，也包括欢乐在内。”钱先生这个解释是很有见地的，它纠正了以往一些对“不平”的狭隘理解。

我以为；“平”，是指平常；平静、平衡、平凡等；“不平”则是指异乎寻常的状况，既可指事物受到压抑或推动，也可指事物处于发展变化，或充满矛盾的状况。总之“不平”所指甚广，并不特指逆境；“不平则鸣”应是指自然、社会与人生当处于不寻常的状况之中，一定会有所表现。

当人类社会处于变革动荡之时；总是会出现一些“善鸣”的人物。这可以是盛世，如唐虞的皋陶；大禹、殷商的伊尹、周代的周公；也可以是乱世衰世，如“周之衰，孔子之徒鸣之”；“其末也，庄周以其荒唐之辞鸣”；“楚，大国也，其亡也，以屈原鸣”。可以“以道鸣”，如孟子、荀子；可以“以术鸣”，如杨朱、老子、韩、张仪、苏秦；也可以以诗文鸣，如司马迁、司马相如、扬雄、陈子昂、李白、杜甫。

韩愈认为孟郊是一个“善鸣”的诗人；但不知道老天爷是让他“鸣国家之盛”呢，还“使自鸣其不幸”，不过不管哪种情况都不会影响孟郊的“善鸣”，所以劝他不必为处境顺逆而“喜”“悲”。为什么后来的读者理解“不平则鸣”往往偏重于不幸；愤懑这一方面的含义呢？这是因为孟郊本来就是一个穷苦的诗人，其诗多是贫寒之声，而韩愈对之也寄以深厚的同情。

赵翼说：“国家不幸诗家幸。”动荡的时代为诗人提供创作的题材和动力；故往往产生感荡心灵的作品，这固然是很有道理的，但是一个繁荣昌盛又比较自由的时代，也可以产生伟大的诗人作品来“鸣国家之盛”。中国古代的隆汉盛唐也是文学的黄金时代，就足以证明这一点。就诗人创作而言，“穷而后工”固然是比较普遍的现象，但达者只要不是过着平庸的；碌碌无为的生活，只要能敏锐地把握时代与生活的变化，表现自己的喜怒哀乐，也完全可以写出好作品。

(1)下列关于原文内容的表述；不正确的一项是（）

(2)下列理解和分析；不符合原文意思的一项是（）

(3)根据原文内容；下列说法不正确的一项是（）

A.在文学批评研究中；“不平则鸣”通常被用来形容诗人作家的不幸和痛苦生活遭遇对于创作的积极作用。

B.韩愈《送孟东野序》中；关于“不平则鸣”的阐释存在很多难以解释甚至矛盾的地方，宋代学者洪迈就曾明确地指出过这一点。

C.“不平”的内涵很广泛；可指事物受到压抑或推动，也可指事物处于发展变化，或充满矛盾的状况；总之，可以指各种异乎寻常的状况。

D.要比较全面准确地理解“不平则鸣”的原意；就不能将其与“发愤著书”“穷而后工”等理论简单划上等号，需要作进一步的辨析。

6、下列各句中加点成语的使用；全都不正确的一项是（）

①在某些方面，“新文人画”的创作鱼龙混杂；偏重于个性抒发和解放的精神追求，导致一些所谓“新文人画”由高雅向低俗滑落。

②电影纪录片《二十二》让国人再次了解日本士兵百身何赎的罪行；重温骨肉同胞受苦受难的血泪历史，接受鲜活深刻的历史教育。

③在事实认定中，我们应当用正确的处理方法，可以通过提问以及所得调整的模型摆位，溯本求源；尽可能地还原交通事故的真相；

④随着期末考试结束，暑假生活拉开序幕，省实验学校的暑假特色社团活动异彩纷呈；让孩子们既增进了友谊，又增长了见识。

⑤如今的葡萄镇就是一个大景区，耸立的城乡建筑与美丽的自然风光相得益彰，成为一道亮丽的风景线，吸引中外游客趋之若骛。

⑥虽然此次撤稿规模大，但仍只是冰山一角，存在类似问题的期刊和论文远远超过这个规模，中文期刊也存在同样问题。A.①②⑤B.①③⑥C.②③④D.④⑤⑥7、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

我常想，人生究竟需要什么样的生活，什么样的生活____能让人的心灵始终处在一种宁静安逸的境界之中。都市也好，乡村也罢，____是哪种生活方式，在我们的生活有了基本保障之后，都应该去追求一种和谐安康、轻松舒适、自助自如的境界。随着现代化生活的普及，乡村大都改变了烧菜草做饭的生活方式，烧水做饭只需拧一下煤气灶阀就可以了，省心、省事、干净，炊烟____逐渐淡出了古朴的村庄。袅袅炊烟____富有诗情画意，____让人内心产生无限遐想，____那种貌似安逸与悠闲的生活背后却是生活的艰辛和无奈。A./不管却尽管也然而B.最不论还是/还可C.应也许/非常可以但是D.才无论也虽然/但8、下列各句中，没有语病的一句是（）A.我国正处在大发展大变革大调整时期，在前所未有的改革、发展和开放进程中，各种价值观念和社会思潮纷繁复杂．B.目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起．C.特朗普没有任何从政经验和经得起推敲的施政纲领，却凭着各种争议敏感事件的抨击而获得许多民众支持，最终当选美国总统．D.我们学校的学生在深入开展“人生意义在于奉献”的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化．评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：____，____。10、女也不爽，士贰其行。____，____。（《诗经·氓》）11、给加下划线字注音并释义。

____苗助长：（____）____12、麦当劳经营的理念是：____，____，____，____。13、文言文断句的方法主要有____________________对话、引文定句读____等等。14、弗利得利克·肖邦是伟大的____音乐家。1810生于____的近郊热那佐瓦沃拉。15、爱人者，____；____，人恒敬之。心存____之意，胸怀____之念。16、照应所给文句的意思；续写一段话。

听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵，你看，____17、文章《品质》中格斯拉（兄弟）的性格特点是____、____；____，____；____。这些特点是通过____等表现出来的。评卷人得分三、简答题(共2题，共4分)18、简答题（100字左右）（5分）“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。答：19、简答题（100字左右）（5分）“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。答：评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共10分)20、古代诗歌阅读；阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

魏城逢故人。

罗隐。

一年两度锦江游；前值东风后值秋。

芳草有情皆碍马；好云无处不遮楼。

山牵别恨和肠断；水带离声入梦流。

今日因君试回首；淡烟乔木隔绵州。

【注】锦江在四川成都的南面；绵州即今绵阳市，在成都东北。

（1）下列对这首诗的赏析；最恰当的两项是______

A．本诗首联抒情；诗人与故人在一年之中春秋两度游览锦江，字里行间流露了喜悦之情。

B．中间二联描写锦城的草；云、山、水的美好多情；诗人昔日的离愁别恨因此被一扫而光。

C．“今日因君试回首”紧扣题目的“逢”字；回首远眺锦江，景象清晰依然，仿佛就在眼前。

D．“淡烟乔木隔绵州”一句以乔木高耸；淡烟迷茫的画面寄写自己的情思；余味无穷。

E．这首诗追忆昔日游览锦江的情形；抒发了对友人的怀念之情，感情真挚，结构严整。

（2）颔联写景历来为人所称道，《唐宋诗举要》云：“三四写景极佳，而意极沉郁，是谓神行。”请作简要分析。评卷人得分五、现代文阅读(共1题，共5分)21、（一）论述类文本阅读；阅读下面的文字，完成下列各题。

阙就是宫殿外门两旁高出的建筑物。《周礼》中的“象魏”；《春秋》中的“两观”，《左传》中的“观台”，都是阙。古代王宫有五门，最外面为皋门，雉门为第二道门，阙在雉门之外。郑玄注《周礼》说：“大宰以正月朔日，布王治之事于天下，至正岁，又书而县于象魏，振木铎以徇之，使万民观焉。”汉代北阙的政治意义，应溯源于此。

汉刚建立时；各地割据势力还没有剪除，萧何负责营建未央宫时，依据厌胜这种辟邪祈吉的方术压制凶顽，只建立了东阙和北阙。西汉时北阙的政治意义越来越被看重，在这里发生了一些重要的政治事件。如汉昭帝时这里曾发生过冒充卫太子的事件，曾引起很大轰动；汉哀帝死后，董贤曾在此免冠徒跣诣阙谢罪，太后诏书也在阙下宣读给董贤等。

萧何这样建阙；还和政治史观有关。《史记》记载，秦的上帝祠中独缺黑帝，而传说中有五帝。刘邦认为自己就是黑帝，建立了黑帝祠，并沿用秦的水德之制。水德之制，是战国时的邹衍创立的“五德终始说”的重要内容。“五德终始说”被历代新王朝建立者信奉，来阐释其政权的合法性。秦始皇统一六国后，曾据此进行了一系列改革。刘邦则沿用秦的水德之制，水在五行中代表北方，东方为木，水生木。而南方是火，西方为金，火和金与水和木是相克的关系，这也是萧何只建北阙和东阙的原因所在。

汉武帝在太初改制时；改汉水德尚黑为土德尚黄。到了西汉中后期，士人利用汉高祖为赤帝子，当为火德之说，极力鼓吹五行相生说。东汉时以洛阳为都城，营建宫阙时，除继承西汉初期的建筑理念，建立了北阙和东阙外，也在南宫也修建了南阙，这和其政治史观密切相关。或许受此影响，南阙在政治活动中越来越重要。西汉时管理北阙的公车司马令，到东汉时成为专门管理南阙的官员，公车司马令的职责在西汉时都是北阙的政治功能。在政治地位上，东汉时南阙渐渐超过了北阙。

阙作为一个政治符号；闪现着耀眼的光芒。汉代很多名臣都有诣阙上书的经历。汉武帝时，主父偃“上书阙下。朝奏，暮召入见”。东汉时，冀州刺史朱穆因得罪宦官势力被治罪，“太学生刘陶等数千人诣阙上书”，汉桓帝最终不得不赦免朱穆。无数仁人志士为了正义，为了国家民族利益而在阙前表现出的“锵锵”风骨，并不输“巍巍”帝阙。

（摘编自宋艳萍《汉阙与汉代政治史观》）（1）下列关于原文内容的表述；不正确的一项是______

A．阙本来是皋门；雉门之间的建筑物；史料记载有正月之时悬挂政令、法律条文等于阙的做法，这样阙被赋予了政治含义。

B．营建未央宫时；国家还没有统一，萧何只建了东阙北阙，没有在西南两面建门阙，有用厌胜之术压服敌人的目的。

C．西汉时期北阙被赋予了越来越高的政治意义；一些重要的政治事件在这里发生，这里甚至成了一些政治势力角逐的舞台。

D．东汉以洛阳为都城；营建宫阙时，由于政治史观的变化，受汉武帝土德制度的影响，既建了北阙和东阙，也建了南阙。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一项是______

A．作为建筑物；阙在先秦时期就已经存在了，如《周礼》《春秋》《左传》都有关于阙的记载，但这时的阙未必就是礼制建筑。

B．刘邦认为自己是秦的上帝祠中独缺的黑帝；建立了黑帝祠，并沿用秦朝的水德之制，他的这种政治史观也表现在阙的建筑中。

C．邹衍创立的“五德终始说”这种政治史观；受到了历代帝王的选择和追捧，秦始皇和刘邦都以此标榜自己统治的合法性。

D．东汉时建立了南阙；在西汉时管理北阙的公车司马令在这时则专门管理南阙，和北阙相比，南阙的政治地位显得越来越重要了。

（3）根据原文内容；下列说法不正确的一项是______

A．阙的政治地位决定了它的政治意义；超过了它作为一个建筑物所承受的功能和作用，受强烈的政治因素的影响。

B．在五行中水代表北方；东方为木，南；西分别是火、金，根据火、金与水、木相克的关系可理解未央宫阙门建立取舍的原因。

C．阙作为政治符号；反映了当时的政治史观及政治形势，如东汉宫阙建有北阙；东阙、南阙，就表现了朝廷内部的矛盾冲突。

D．无论是西汉还是东汉，统治者的政治史观给阙赋予了政治意义，但那些仁人志士在这里表现出的“锵锵”风骨，同样具有很大的意义。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A．语序不当，“长期”应在“存在”前。B．结构混乱，“围绕以高考为目标”可改为“围绕高考”或“以高考为目标”。C．缺少主语。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E【解析】【答案】D2、A【分析】A．正确；

B．过：责备。翻译：离开国家太久了；臣民大多会责备国君；

C．数：技术。翻译：我已经熟习乐曲的形式；但还没有掌握演奏的技巧；

D．谢：道歉。翻译：荆王听完之后；披上衣服出来道歉；

故选：A。

本题考查文言实词的意义用法；学生应重视课本所学，加强识记和累积，熟练掌握120个常见实词，重点关注多义实词古今差别大的义项，以提高自己的文言阅读能力。

解答本题关键是正确翻译文言语句，在正确翻译文言语句的基础上正确把握语句中的文言词语，认真分析加点文言词语的含义，然后放到句子中，最后根据要求翻译语句看语句是否通顺，然后判断解释是否正确。【解析】A3、C【分析】A．“前四史”是《史记》《汉书》《三国志》和《后汉书》；

B．“是我国第一部国别史”错；《左传》是我国第一部编年体；

C．表述正确；

D．苏轼不是婉约派；是豪放派。

故选：C。

此题主要考查学生对重要文学常识和文学名著的识记能力．多读；多看、多记是解答本题的关键．在平时的学习中要注重积累；对名著名篇的阅读积累要细致，全面，不能只满足于熟悉情节，还要深刻领悟其思想内容，熟悉其表达技巧．

解答本题主要依靠平时对文学常识和文学名著的积累，同时解题时要抓住题干中的关键词语，把它和作者的生平、评价和贡献联系起来．【解析】C4、C【分析】【分析】A项，句式杂糅，去掉“所致”；B项，搭配不当，将“了”改为“的”；D项，成分残缺，在“代表大会”后加“胜利召开”。5、【小题1】B【小题2】D【小题3】C【分析】此题考查学生把握原文内容和筛选整合信息的能力。每一个选项的内容都来自原文，只有找到选项相对应的内容区间，然后从关键词、关键语句等入手，将选项的表述与原文加以比较，辨析其细微差别。B.韩愈自身没有矛盾，是人们的理解有问题。故选B。

此题考查学生把握文章内容要点和作者观点的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。D.不是韩愈本义，而是读者理解有所偏重。故选D。

本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。C.“也可以产生”并不意味着一定会产生，过于绝对化。故选C。【解析】。【小题1】B【小题2】D【小题3】C6、A【分析】①对象使用错误；鱼龙混杂：形容好人和坏人混在一起。只能用于人，不能用来形容“创作'；

②望文生义；百身何赎：意思为自身死一百次也换不过来。比喻对死者极其沉痛的哀悼。这里误以为“无法救赎”；

③正确；溯本求源：追寻根本，探求起源。比喻寻根究底。符合语境；

④正确；异彩纷呈：指艳丽缤纷，奇异的光彩让人有美感和美的体验，形容现场感受十分美好；精彩和热烈。符合语境；

⑤感情色彩不当；趋之若鹜：本意是指像鸭子一样成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些不好的事物，贬义词。这里属于贬词褒用；

⑥正确；冰山一角：指显露出来的部分只是事物的一小部分。符合语境；

故选：A。

本题考查的是成语掌握及运用的情况。此类题要在理解句意的基础上；结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。

正确运用成语；要弄清楚一下几种类型的错误：

一；看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二；看成语意思与所处的语境是否吻合；是否造成大词小用或小词大用；

三；看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四；看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五；看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。【解析】A7、D【分析】“是哪种生活方式”是条件；所以②应该使用条件关系的连词，与“都应该去追求一种和谐安康；轻松舒适、自助自如的境界”中的“都”相搭配，排除C．“炊烟③逐渐淡出了古朴的村庄”与“乡村大都改变了烧菜草做饭的生活方式”是一种并列关系，所以应该使用“也”，排除AB；

故选：D．

本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排除法．

常见的关联词语的种类有：

1；因果关系中的关联词有：因此、因为所以、既然就、因为（由於）所以（因此、因而）、之所以是因为、既然（既）就（便、则、那么）．

2；并列关系中的关联词有：有的有的、一方面一方面、有时候有时候、那么那么、既然又、一边一边、也、又、还、同时．

3；选择关系中的关联词有：是还是、或者或者、不是就是、要么要么、与其不如、宁可也（决）不．

4；转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然可是、虽然但是、尽管还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是．

5；条件关系中的关联词有：只要就、只有才、凡是都、不管总、只有才、除非才、只要就、无论（不论、不管、任凭）都（也、还）．

6；递进关系中的关联词有：不但还、不仅还、除了还有、不但而且、不但（不仅、不光）而且（并且）、不但还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．

7、假设关系中的关联词有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）也（仍然、还是）．【解析】D8、A【分析】A正确；

B项搭配不当；主谓不能搭配，删除“问题”或将“成熟”改为解决．

C项成分残缺；“各种”前缺介词，可加“对”．

D项结构混乱；中途易辙，“我们学校的学生”没有谓语，改成“在我们学校的学生”；

故选：A．

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

结构混乱主要有四类：

（1）举棋不定此类语病的特点是；作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了．

（2）藕断丝连此类语病的特点是；把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来．

（3）中途易辙一句话说了一半；忽然另起炉灶，重来一句．

（4）反客为主此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠．【解析】A二、填空题(共9题，共18分)9、出淤泥而不染濯清涟而不妖【分析】【分析】注意“淤”“濯”“涟”等字的写法。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。10、士也罔极二三其德【分析】注意重点字的写法。如：“罔”。11、yà拔【分析】【分析】“揠”不能读成“yàn”。本题考查学生的字音掌握情况，对于一些易读错的字，要注意记忆。12、Q：quality质量S：service周到的服务C；cleaning清洁的环境V：value有价值的食品【分析】【分析】：Q：quality质量、S：service周到的服务；C；cleaning清洁的环境；V：value有价值的食品。

【点评】找关键词，关键信息。13、找名词（或代词），定句读找虚词，定句读找顶真，定句读据排偶，定句读依总分，定句读察反复，定句读【分析】【分析】文言文短句的方法主要有1；找名词（或代词）；定句读。2、找虚词，定句读。3、找顶真，定句读4、据排偶，定句读5、依总分，定句读6、对话、引文定句读7、察反复，定句读等等。

【点评】断句需要在理解句意的基础上找标志词语。14、波兰华沙【分析】弗利得利克·肖邦是伟大的波兰音乐家。1810生于华沙的近郊热那佐瓦沃拉。

【点评】本题考查学生对肖邦的认识程度，需要学生加强记忆。15、人恒爱之敬人者善良仁厚平等博爱【分析】【分析】学生记忆名句的话；一定要记住名言的每一个字的写法，并且还要做到理解名言的意思，在理解的基础上牢记名言，在生活当中运用名言，并能够从名言中受到感染，这才是真正学习了名言。但是能准确无误的写出名言，才是基础。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。16、（示例）孔子听了《韶乐》，三月而不知肉味，他的仁爱思想的形成恐怕与他接触的这些音乐不无关系；《义勇军进行曲》使饥寒交迫的人们奋起斗争，建立了新中国；一曲《化蝶》又使多少失恋的人得到了心灵安慰。【分析】注意音乐给人的影响：“陶冶”“激励”“抚慰”；抓住这三个词续写三种音乐类型，注意表达。

【点评】本题考查学生造句和语言运用能力，需要学生多读多练。17、严肃认真不善于交际手艺一流坚守质量第一守信用典型的语言描写【分析】【分析】文章中格斯拉（兄弟）的性格特点是严肃认真；不善于交际；手艺一流；坚守质量第一；守信用。这些特点是通过典型的语言描写等表现出来的。

【点评】此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。三、简答题(共2题，共4分)18、略

【分析】首先要明确这段话出自哪，这是《家》中的一段话，觉新毕业后没想到现实与梦想差距如此之大，内心感到莫大的痛苦。题目有两问，一问是回答他的想法。一问是回答家长们的想法。两者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是觉新。（1分）幻梦：他对于化学很感兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学去继续研究，他还想到德国去留学，和他的意中人（梅）结婚，这就是他的前程和美妙的幻梦。（2分）破灭：在拿到毕业凭证归来的那天，父亲和他说，希望他能够结婚生子，帮忙料理家事（前程幻梦的破灭），并自作主张定了李家的亲事，年内结婚（婚姻幻梦的破灭）（2分）19、略

【分析】首先要明确这段话出自哪，这是《家》中的一段话，觉新毕业后没想到现实与梦想差距如此之大，内心感到莫大的痛苦。题目有两问，一问是回答他的想法。一问是回答家长们的想法。两者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是觉新。（1分）幻梦：他对于化学很感兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学去继续研究，他还想到德国去留学，和他的意中人（梅）结婚，这就是他的前程和美妙的幻梦。（2分）破灭：在拿到毕业凭证归来的那天，父亲和他说，希望他能够结婚生子，帮忙料理家事（前程幻梦的破灭），并自作主张定了李家的亲事，年内结婚（婚姻幻梦的破灭）（2分）四、诗歌鉴赏(共1题，共10分)20、略

【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象；语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容；每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。A．“抒情”错，首联赋体叙事；B．“诗人昔日的离愁别恨因此被一扫而光”错，表达了诗人的离愁别恨；C．“景象清晰依然，仿佛就在眼前”错，应为景象迷蒙。故选ED。

（2）本题主要考查写景艺术的分析的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容；尤其是要注意结合诗中流露出的诗人情感态度进行细致分析。“芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼”具体写锦江游踪，极写所见之美，写景之笔濡染着浓烈的感情色彩，深得锦江美景的神韵，是全诗中最富有诗意的句子。这两句分别承“前值东风”与“后值秋”而来，写出诗人对锦江风物人情的留恋。

答案：

（1）ED

（2）运用拟人手法；（1分）将人的感情投射到碧草和好云之上。（1分）芳草碍马；好云遮楼（1分），它们殷勤的挽留自己。（1分）表达了诗人对锦江景物的赞美和留恋之情，抒发了对友人的怀念。

译文：

一年曾经两次到锦城去游玩；头一次利春风第二次是秋天。芳草有情碍马蹄不让我们走，彩云片片把楼阁层层来遮掩。青山把我们隔断产生了别恨，绿水把离愁梦中送到我心田。今天为你向锦官城回首眺望，只见绵州的乔木和淡淡云烟。

赏析：

这是一首抒写”离愁别恨“的诗；追忆昔游，抒发对友人的怀念之情是这首七律的双重主题。

首联以赋体叙事；字里行间流露喜悦之情。锦江是名胜之地，能去游一次，已是很高兴；很幸福的了，何况是“一年两度”，又是在极适于游览的季节。两个“值”字，蕴含际此春秋佳日之意。这两句所携带的感情，直灌全篇。

颔联具体写锦江游踪；极写所见之美，写景之笔濡染着浓烈的感情色彩。“芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼”，深得锦江美景的神韵，是全诗中最富有诗意的句子。这两句分别承“前值东风”与“后值秋”而来，写出诗人对锦江风物人情的留恋。上句写春景，下句写秋景。明明是诗人多情，沉醉于大自然的迷人景色，却偏将人的感情赋予碧草白云。春游锦城时，锦江畔春草芊眠，诗人为之流连忘返，诗中却说连绵不尽的芳草，好像友人一样，对自己依依有情，似乎有意绊着马蹄，不让离去。秋游锦城时，秋云舒卷，云与楼相映衬而景色更美，故称“好云”。诗人为之目摇神移，而诗人却说，是那美丽的云彩也很富有感情，为了殷勤地挽留自己，有意把楼台层层遮掩。“碍马”；“遮楼”，