2024年粤教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】今年春季多地出现手足口病病例，卫生部门要求幼儿园要做好课室和幼儿用具的消毒卫生工作，尽量减少病例传播。这一预防措施属于A.消灭病原体B.切断传播途径C.控制传染源D.保护易感人群2、下列情况不属于非特异性免疫的是（）A.皮肤和黏膜对病原体的阻挡作用B.溶菌酶溶解病菌C.吞噬细胞吞噬病原体D.淋巴细胞产生抗体杀灭病菌3、肾脏就像“清洁机”，能将废物从血液中分离出来，尿液中不含有（）A.水B.无机盐C.尿素D.葡萄糖4、父母都是双眼皮，子女不一定是双眼皮。（）A.TB.F5、下列关于生物圈的说法正确的是()A.大气圈和水圈中各处都有生物生存B.生物圈是指地球上所有生物及其环境的总和C.生物圈仅由植物、动物及其中的微生物组成D.地球的任一地方都有生物生存6、丹顶鹤适于飞行的特征是（）A.腿细长B.胸肌发达C.有翼和大型羽毛D.有气囊辅助肺呼吸7、人类与自然的和谐发展是科学发展；可持续发展的必然要求．下列叙述中；不利于人和自然和谐发展的是（）

A.推广生物防治方法；减少环境污染。

B.发展生态农业；提高废弃物的再循环。

C.开发森林资源；多使用一次性木筷。

D.建立各种自然保护区；保护生物多样性。

评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，一对夫妇中男子基因型为Aa，那么，产生精子的基因可能是（）A.A型B.Aa型C.a型D.aa型9、下列营养物质中；大肠；小肠都能吸收的是（）

A.葡萄糖；氨基酸。

B.甘油；脂肪酸。

C.氨基酸；脂肪酸。

D.无机盐；维生素。

10、下列有关运动系统的叙述错误的是A.哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成B.只要运动系统完好，动物就能正常运动C.一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分D.关节由关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔构成11、下列不属于爬行动物的是（）A.蜥蜴B.海豹C.蝾螈D.变色龙12、科学家对化石的研究发现，在越早形成的地层中，成为化石的生物越（）A.低等B.高等C.简单D.复杂13、关于三江源自然保护区，下列说法正确的是（）A.是长江、黄河和雅鲁藏布江的源头B.有藏羚羊、藏野驴等珍稀濒危动物C.地处青海省和西藏自治区D.生态环境非常脆弱14、人体产生精子和卵细胞的器官分别是()A.前列腺B.睾丸C.卵巢D.子宫评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、如图中的免疫类型属于____免疫，引起人体产生图中抗体的物质是____。

16、无脊椎动物的共同特点是身体内没有____．17、运动不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如____系统的调节．运动所需的____，有赖于消化系统、呼吸系统、____系统等系统的配合．18、与豆科植物共生的是_________，有固氮作用。19、小英在学习了生态系统之后，选取了湿润且富含有机质的土壤、各种植物以及跳蝻、苍蝇、青蛙、蚯蚓等动物按照一定的数量比例，尝试建立了一个生态瓶，如图一。据图回答：

（1）这个生态瓶可以看作是一个____，瓶中生物生活所需能量的根本来源是。（2）请写出图一中的一条食物链：____。（3）若图二是图一中存在捕食关系的生物相对数量关系图，则乙代表的生物是图一中的____。（4）如果小英选择的土壤中重金属铜含量超标，则体内积累铜最多的生物是____。20、始祖鸟化石证实，鸟类起源于古代的____．21、两栖动物中的青蛙、蟾蜍等，幼体生活在水中，用____呼吸，称为蝌蚪，蝌蚪要经过____成为成体，此后营水陆两栖生活，用____呼吸，同时用____辅助呼吸．22、“头上两根感觉触，两对翅，三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是____的主要特点，它是种类____的一类动物，也是惟一会飞的____动物，它的身体分为____、____和____三部分．23、请你阅读下面的材料；并根据所学知识来回答相关问题．

2012年1月；国内多家媒体披露了安徽省涡阳县丹城镇发生的丙肝聚集性疫情，目前已确诊数十例丙肝患者．此次疫情中发现的丙肝患者均在同一个个体诊所接受过静脉注射治疗，很可能是由不卫生注射引起的．安徽省卫生厅已及时派出医疗专家组开展诊治工作．（注：丙肝全称为丙型病毒性肝炎，是一种由丙型肝炎病毒感染引起的病毒性肝炎，主要传播途径为血液传播；母婴传播、性传播等．）

（1）丙肝作为一种急性传染病，其病原体是____．

（2）从传染病流行的基本环节分析，丙肝患者属于____．

（3）目前，世界各国尚未研制出对抗丙肝的有效疫苗．如果研制成功，人们可以通过注射丙肝疫苗来有效预防该病．从预防传染病的措施分析，这属于____．

（4）当病原体侵入人体后，受到刺激的____细胞就会产生抵抗该病毒的抗体，它能够参与病毒的清除．这种免疫功能是后天获得的，通常只对某一特定的病原体起作用，因此称为____免疫．评卷人得分四、判断题(共1题，共6分)24、一种生物就是一个物种，因此，所有的鸟都属于同一个物种。______（判断对错）评卷人得分五、解答题(共1题，共9分)25、请完成调查报告．

明明去鼓浪屿水族馆调查水中生活的动物；他看到了鱿鱼；金鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鲸鱼、海豹、这些水生动物，他将调查的动物列表进行了归类．表格如下：

。类别代表动物鱼类______爬行动物____________鲸鱼、海豹两栖动物______软体动物______（1）请你替明明将上述表格填完整．

（2）明明的调查本上；在“海马”这种水生动物的后面画了一个问号，他拿不准这是哪一类动物，于是就查找了有关资料．资料上这样描述海马：海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立游泳，用鳃呼吸，终生生活在水中．

由此你可判断；海马属于______类，因为海马有两个能说明它是此类动物的重要结构特征：______和______．

评卷人得分六、其他(共3题，共21分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解析】

试题分析：今年春季多地出现手足口病病例；卫生部门要求幼儿园要做好课室和幼儿用具的消毒卫生工作，尽量减少病例传播．这一预防措施属于切断传播途径．

考点：传染病的预防措施【解析】【答案】B2、D【分析】【解答】人体具有保护自身的三道防线：第一道防线：皮肤和粘膜．阻挡病原体侵入人体；它的分泌物有杀菌作用；呼吸道黏膜上有纤毛能清扫病菌；第二道防线：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞（如：白细胞）．杀菌物质中的溶菌酶能破坏病菌的细胞壁，使病菌溶解．吞噬细胞将病原体吞噬消化；第三道防线：由免疫器官（胸腺；淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）组成的作用：产生抗体，消灭抗原（引起人体产生抗体的物质）．人体的第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，其特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是针对多种病原体都具有防御作用，因此叫非特异性免疫．第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天性防御功能，其特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫特异性免疫．综上所述，选项A、B、C属于非特异性免疫，选项D属于特异性免疫．

故选：D

【分析】此题考查的是对人体的三道防线以及人体的特异性兔疫和非特异性兔疫的认识．解答时结合题意，据此解答．3、D【分析】解：D；通过分析可知，正常情况下，尿液中不含有葡萄糖，正确；

ABC；无机盐、水分、尿素；都是尿液的成分，因此尿液中都含有，ABC不正确．

故选：D．

（1）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时；除血细胞和大分子蛋白质以外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿．当原尿流经肾小管时，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收会血液，而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液．因此正常人的尿液中不含葡萄糖、蛋白质和血细胞．

（2）若尿液中有葡萄糖可能是胰岛素分泌不足或肾小管的重吸收作用发生障碍；如果尿中出现大分子的蛋白质和血细胞；可能是肾小球病变，导致肾小球的通透性增强导致的．

解答此类题目的关键是掌握尿液的形成过程．【解析】【答案】D4、A【分析】【分析】此题考查基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状的关系。【解答】人的双眼皮是显性性状，其基因组成有两种：一种都是纯显性基因如AA，一种是杂合体基因如Aa。当父母双方均为纯合体，或一方是纯合体时，后代一定是双眼皮。当父母双方均为杂合体如Aa时，其后代个体有双眼皮，也有单眼皮。因此父母都是双眼皮，子女不一定是双眼皮的说法正确。故选A。【解析】A5、B【分析】【分析】本题考查的是生物圈的概念，解题的关键是理解生物圈的范围。【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。故B符合题意。故选B。【解析】B6、A【分析】解：多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，丹顶鹤腿细长，与飞行生活没有直接关系，可见A符合题意。

故选：A。

鸟类多数营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的，据此作答．

掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，结合题意，即可正确解答．【解析】A7、C【分析】

选项A推广生物防治；减少药物给环境带来的污染，有利于人与自然和谐发展．选项B提高废弃物的再循环，提高了废物利用率，属于保护环境的例子．选项D建立各种自然保护区，保护了生物多样性，实现了人与自然的和谐发展．做到人与自然和谐发展就要合理开发；利用资源，保护生态平衡．尽量减少使用一次性木筷；

故选：C。

【解析】【答案】本题主要考查人类活动对环境的影响．保护环境；实现人与自然和谐发展．

二、多选题(共7题，共14分)8、AC【分析】试题分析：基因在减数分裂产生配子过程中，等位基因分离，分别进入两个生殖细胞，所以Aa产生精子的基因可能是A或a。故选：AC考点：本题考查基因分离和生殖细胞的形成等考点的理解。【解析】【答案】AC9、BD【分析】

营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．人体各段消化道对营养物质的吸收能力不同；口腔；咽和食道基本上没有吸收功能，胃内能吸收少量的水、无机盐和少量的酒精；小肠能吸收无机盐、葡萄糖、维生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；大肠能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．所以小肠、大肠都能吸收的营养物质是无机盐和维生素．

故选B；D．

【解析】【答案】本题考查的是营养成分的吸收；首先明确的是什么是营养物质的吸收．

10、AC【分析】试题分析：哺乳动物运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成．骨起到杠杆的作用；骨骼肌起到动力的作用，一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分；骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，关节是骨连接的主要形式，在运动中起到支点的作用，关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔．关节面又分为关节头和关节窝．在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．关节囊里面和外面都有坚韧的韧带．完成运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等．可见A、C符合题意．故选：A、C考点：脊椎动物运动系统的组成；关节的基本结构和功能．【解析】【答案】AC11、BC【分析】解：A蜥蜴；D变色龙具有爬行动物的特点；都是爬行动物；B海豹胎生哺乳，体温恒定，属于哺乳动物；C蝾螈体表没有鳞片，肺不发达，用皮肤辅助呼吸，属于两栖动物．

故选：BC．

爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．

解答此类题目的关键是理解掌握爬行动物的主要特征．【解析】【答案】BC12、AC【分析】【分析】本题考查生物进化的历程，掌握生物进化的历程是解答的关键。【解答】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，科学家们发现，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多；越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多。因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。故AC符合题意。故选AC。【解析】AC13、BD【分析】略【解析】BD14、BC【分析】男性生殖系统中产生精子和分泌雄性激素的器官是睾丸、女性生殖系统中产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是卵巢。【解析】【答案】BC三、填空题(共9题，共18分)15、特异性抗原【分析】【解答】如图中抗体清除病毒（抗原）的过程是第三道防线；因此免疫类型属于特异性免疫．抗原刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原的特殊蛋白质即抗体，因此引起人体产生图中抗体的物质是抗原。

故答案为：特异性；抗原。

【分析】（1）引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等。

（2）抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。

（3）非特异性免疫是生来就有的；人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一；二道防线。

（4）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的。16、脊柱【分析】【解答】解：根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物；脊椎动物包括鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，它们的共同特征是体内都有脊椎骨组成的脊柱．无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软件动物、节肢动物等类群，它们的共同特征是体内没有脊椎骨组成的脊柱。

故答案为：脊柱．

【分析】自然界中的动物多种多样，我们需要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，据此解答。17、神经能量循环【分析】【解答】解：运动不仅靠运动系统来完成；还需要其他系统如神经系统的调节．运动所需的能量，有赖于消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．

故答案为：神经；能量；循环。

【分析】运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成，包括骨和关节．在运动中神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．18、根瘤菌【分析】【分析】本题考查的是细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。解答此题的关键是掌握共生的概念，了解根瘤菌与大豆共生的相关知识。【解答】在豆科植物的根瘤中；有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活。

【解析】根瘤菌19、（1）生态系统阳光（2）植物→跳蝻→青蛙（3）植物（4）青蛙【分析】【分析】本题考查生态系统的组成，食物链的结构，生物的富集现象，解题的关键是理解生态系统的组成和功能，食物链的结构及特点，生物的富集现象。【解答】（1）生态系统由生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者组成，非生物部分有空气、水，阳光，土壤等。因此，这个生态瓶中含有生物部分和非生物部分，能够构成一个生态系统，瓶中的能量来源于光能。（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。图中一中的植物是生产者，跳蝻、苍蝇、青蛙是消费者，即形成的食物链是植物→跳蝻→青蛙。（3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链中的生产者数量最多，食物营养级越高，生物的数量越少。若图二是图一中存在捕食关系的生物相对数量关系图，则乙代表的生物是图一中的植物，数量最多。（4）生物的富集作用是指环境中的一砦有毒物质(如重金属、化学农通过食物链在在生物体内大量积聚的过程。当人类排放的有毒物质进入生态系统后，这些有毒物质一般不易分解、不易排出，所以会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。如果小英选择的土壤中重金属铜含量超标，则体内积累铜最多的生物是青蛙，因为青蛙的营养最高，体内蓄毒最多。【解析】（1）生态系统阳光（2）植物→跳蝻→青蛙（3）植物（4）青蛙20、略

【分析】

1860年；在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石．始祖鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型．

故答案为：爬行类。

【解析】【答案】鸟类是由古代爬行动物的一支进化而来的；最早的鸟类化石，就是世界闻名的始祖鸟化石．

21、略

【分析】

两栖动物幼体生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．两栖类动物青蛙；蟾蜍幼体和成体的形态结构和生活习性差别最大，属于变态发育．

故答案为：鳃；变态发育；肺；皮肤．

【解析】【答案】此题考查的是两栖动物的特征．解答时可以从两栖动物的特征和进化意义方面来切入．

22、略

【分析】

昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作用，即题干中的头上两根感觉须；一般有两对翅膀和三对足，为昆虫的运动器官，体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，即里面是肉外是骨，所以这句顺口溜描述的是昆虫的主要特点．目前已知的动物大约有150万种，昆虫是地球上物种数量最多、个体数量最大、生活方式最多样、生存策略最奇特的一大类生物．世界上的昆虫至少有100万种，昆虫有2对翅3对足，体内没有脊椎骨组成的脊柱是无脊椎动物中惟一会飞的动物．

故答案为：昆虫；最多；无脊椎动物；头；胸；腹．

【解析】【答案】本题考查昆虫的主要特征；可以从昆虫的主要特征；运动方式以及种类数量方面来切入．

23、丙型肝炎病毒传染源保护易感人群淋巴特异性【分析】【解答】（1）病原体是指引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等生物；丙肝的病原体是丙型肝炎病毒；

（2）传染源指能够散播病原体的人或动物．在此题中发病的肝炎患者能够散播病原体；属于传染源；

（3）传染病要想流行起来；必须具备三个环节：传染源；传播途径和易感人群．据此可知，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．其中，通过注射疫苗来预防传染病，这是为了保护一些身体免疫力较弱，容易被传染的人群，故此措施为保护易感人群；

（4）人体的第一道防线由皮肤和黏膜组成；它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还具有杀菌作用，呼吸道黏膜上的纤毛还具有清扫异物的作用；人体的第二道防线由杀菌物质和吞噬细胞组成，能够杀灭和吞噬侵入人体的病原体；这两道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御作用，属于非特异性免疫；当病原体侵入人体后，受到刺激的淋巴细胞就会产生抵抗该病毒的抗体，它能够参与病毒的清除．这种免疫功能是后天获得的，通常只对某一特定的病原体起作用，因此称为特异性免疫．

【分析】本题考查传染病的概念和三个基本环节、预防措施和有关特异性免疫的知识，分析解答．四、判断题(共1题，共6分)24、×【分析】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种。一个物种里只有一种生物，生物的种是具有一定形态特征和生理特性以及一定自然分布区的生物类群，同一物种的雌雄生物可以在自然状态下进行交配并且生育出可育的后代，否则就不属于同一物种。一种生物属于一个物种，但是一个物种包括多种生物个体。故一种生物和一个物种是不同的。

故答案为：×

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种。

解答此类题目的关键是理解一种生物和一个物种的区别。【解析】×五、解答题(共1题，共9分)25、略

【分析】

（1）；鱿鱼的身体柔软；贝壳退化，有腕足，属于软体动物；金鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；鳄鱼生活在陆地上，爬行，卵生，体温不恒定，属于爬行动物；娃娃鱼的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，属于两栖类；鲸鱼和海豹都生活在水中，但是胎生哺乳，属于哺乳动物．

（2）；海马的形状虽然不像鱼；但其实是鱼类，因为海马有两个至关重要的特征：一是用鳃呼吸，二是用鳍游泳，在水中躲避敌害和捕捉食物．

故答案为：（1）金鱼；鳄鱼；娃娃鱼；鱿鱼。

（2）鱼；用鳃呼吸；用鳍游泳。

【解析】【答案】此题主要考查的是动物的分类知识；分析解答．

六、其他(共3题，共21分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；