专题19 第4-5节 物质的比热、熔化与凝固（原卷版）

7年级上册期中期末19物质的比热、熔化与凝固聚焦重难考点聚焦重难考点一、物质的比热1、温度不同的两个物体之间发生热传递时，热会从温度高的物体传向温度低的物体。高温物体放热，降温；低温物体吸热，升温。2、比热：我们把1单位质量的某种物质，在升高(降低)1℃时所吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容，简称为比热。比热单位：焦/（千克×℃）读作：焦每千克摄氏度，符号：J/(kg.℃)水的比热：4.2×103焦/（千克×℃）意义：1kg水温度升高1℃时，需要吸收的热量为4.2×103焦3、比热表的阅读：⑴水的比热最大。（由此说明水作冷却剂、保温剂的作用）比热大的物体升温慢降温也慢，反之则相反。⑵不同物质的比热是不同的。所以比热是物质的一种特性。与物质的质量、升高的温度、吸放热的多少无关。⑶不同状态的同一种物质的比热不同，说明比热与物质状态有关4、沿海地区气温变化小，内陆气温的变化大；同一纬度的海洋和陆地：气温：冬季陆地降温快，海洋降温慢；夏季陆地降升温快，海洋降升温慢。（原因：海洋（水）的比热容比陆地（岩石）要大，升温慢二、熔化与凝固物质的存在状态通常有三种：气态、液态、固态，物质的三种状态在一定条件下可以相互转化，这种变化叫做物态变化。我们把物质由固态变成液态的过程叫做熔化；由液态变成固态的过程叫做凝固。凝固是熔化的逆过程，凝固过程要放出热量，熔化过程要吸收热量。3、具有一定的熔化温度的物体叫做晶体，没有一定的熔化温度的物体叫非晶体。晶体和非晶体的主要区别是：是否具有熔点；无论是晶体还是非晶体，熔化时都要吸收热量。4、晶体熔化时的温度叫做熔点。它是晶体的一种特性。5、晶体在凝固过程中温度保持不变的温度叫做凝固点。同一晶体的熔点和凝固点是相同的。7、在晶体加热熔化过程中，熔化前温度逐渐上升，固态；熔化时温度持不变，状态为固液共存；熔化后度逐渐上升，液态。（注：熔化时间不是加热时间。）8、区分晶体和非晶体熔化和凝固图像的标志是：看T-t的图像中有没有一段平行于横轴的等温图像。9、萘的熔点是80℃，硫代硫酸钠的熔点是48℃，水的熔点是0℃。针对练习突破针对练习突破一、物质的比热1.两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。根据图像可知(

)A.

甲液体的比热容大于乙液体的比热容

B.

如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同

C.

加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量

D.

加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多2.用相同的加热装置给质量相等的甲、乙两种液体同时加热，两种液体的温度随时间t的变化如表中所示。由数据比较两种液体的比热容(

)时间t/min012345甲的温度/℃202224262830乙的温度/℃202530354045A.

c甲＞c乙

B.

c甲＝c乙

C.

c甲＜c乙

D.

无法确定3.将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块上。经过一定时间后，冰块形状不再变化时的情形如图所示。则三块金属的比热容c甲、c乙、c丙大小相比(

)A.

c甲最大

B.

c乙最大

C.

c丙最大

D.

c甲＝c乙＝c丙4.质量相等的A、B两种液体，用相同规格的酒精灯加热，其温度随时间的变化关系如图所示，下列判断中正确的是(

)A.

由图可知，加热开始前A液体的初温比B液体的初温更高

B.

由图可知，第10min时，A液体吸收了更多的热量

C.

由图可知，B液体的比热容较大

D.

由图可知，B液体在第20min时吸收了和第10min时的A液体一样多的热量5.（2020·富阳模拟）质量和温度都相同的甲、乙两种物质，用同样的加热器进行加热，它们温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是(

)A.

甲物质的沸点一定是80℃，乙物质的沸点一定是40℃

B.

0—6min甲比乙吸收的热量多

C.

8—10min甲和乙继续吸热，虽然温度各自保持不变，但甲和乙的内能都不断增加

D.

甲的比热容大于乙的比热容6.（2020·三门模拟）根据如图提供的信息得出以下四个结论，其中正确的是（

）A.

铁块和铝块升高相同温度，一定吸收相等的热量

B.

质量相等的水和沙子，吸收相同热量，水比沙子升温少

C.

质量相等的沙子和铁，降低相同温度，沙子放出的热量小于铁放出的热量

D.

我国北方楼房中的“暖气”用水作介质，是因为水的比热容小7.（2020·杭州模拟）炎热的夏日，赤脚踩在沙滩上感觉很烫脚，站在水中感觉凉爽，这是因为（

）A.

水的比热容比沙子大，相同质量的沙和水吸收相等的热量，水的温度变化比沙子小

B.

水的比热容比沙子大，相同质量的沙和水吸收相等的热量，水的温度变化比沙子大

C.

水的比热容比沙子小，相同质量的沙和水吸收相等的热量，水的温度变化比沙子大

D.

水的比热容比沙子小，相同质量的沙和水吸收相等的热量，水的温度变化比沙子小8.（2019九上·奉化期末）下列事例主要不是利用水的比热容大的是(

)A.

热水袋盛热水来取暖

B.

夏天中午洒水车洒水降温

C.

初春夜晚要向稻田中灌水

D.

城市建造人工湖来调节气温9.“五·一”期间，小敏在父母的协助下，从早上8：00开始每隔半小时，分别对小区内的气温和人工湖的水温进行了测量，如图是他根据记录的数据绘成温度T随时间t变化的图线。据图可以判断(

)A.

实线是水温，虚线是气温，因为水的比热较大

B.

实线是水温，虚线是气温，因为水的比热较小

C.

实线是气温，虚线是水温，因为水的比热较大

D.

实线是气温，虚线是水温，因为水的比热较小10.如图是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置。设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是(

)A.

取相同质量的沙子和水

B.

盛放沙子和水的容器相同

C.

采用完全相同的加热方式

D.

酒精灯里所加的酒精量相同11.（2020·余姚模拟）小科去海边玩，赤脚走在沙滩上时感觉沙子很烫，但走入海水却是凉凉的。为了比较不同物质的吸热本领，他做了如图所示的实验。实验中除了物质种类不同外，其它实验条件均相同。测得的数据如下表。加热时间/min0246810温度/℃沙子24.131.440.047.855.864.7水24.125.227.129.230.933.6（1）分析数据可知，________的吸热本领强。（2）请结合所学知识，解释形成海陆风的原因。________。12.（2019九上·慈溪期末）如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置：（1）两个相同的烧杯中装有________相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。（2）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象(见图乙)。由图乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的温度时，水吸收的热量________

(填“大于”或“小于”)煤油吸收的热量。13.如图甲所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。（1）加热过程中，水和煤油吸热的多少是通过________来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”)。（2）关于该实验的变量控制，下列要求中多余的是

(填字母)。A.采用相同的加热方法B.使用相同的烧杯

C.酒精灯的形状和大小完全相同D.使用酒精灯的火焰基本相同E.火焰与烧杯底的距离相等（3）小明同学用同一个加热装置分别给质量和初温都相同的水和煤油加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据做出了两种液体的温度(T)随时间(t)变化的图像(如图乙所示)，由图像可知，________的吸热本领更强，加热相同时间温度变化________(选填“较小”或“较大”)。（4）根据探究过程中所获得的知识可知，曲线C表示的是________(选填“沿海”或“内陆”)城市的气温变化曲线(c砂＜c水)。14.某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。（1）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和________。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过________来判断的。（2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如表中所示。实验组别液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min1水200254013.5煤油20025406.52水200254012煤油20025405.5通过分析实验数据，能够得出的结论是________。（3）图乙是第1组同学绘制的“吸收热量—时间”和“温度—时间”图像，能正确描述该实验真实情况的图像是________

(填字母)。（4）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是________。（5）这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是________。15.在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。在组装器材时应先调节________(填“A”或“B”)的高度，调节它的高度是为了________。（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油________，得出结论。要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的测量工具是________。（3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热，耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是________。(答出一个即可)16.（2019七上·平阳期末）小科想找到一种让物体快速冷却的方法。在家庭内，让食物快速降温，一般可以把食物放在空气中冷却；或者把食物放在水中冷却。那么，水和空气哪个的导热性能好呢？

为此，小科用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上．如图．实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表：时间/min024681012141618甲的示数/℃70605347423937353433乙的示数/℃70666158555250484644（1）对甲、乙两个瓶中的牛奶，小科要控制它们哪些量相同？________（2）小科通过实验，得到的正确结论是什么？________

（3）进一步分析表中甲的示数，小科又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的快慢前后并不一致，是越来越________的（选填“快”、“慢”或“保持不变”）。（4）小科又仔细分析了冷却速度变小的原因，认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到________的影响。二、晶体非晶体、熔化和凝固现象17.下列说法中正确的是（

）A.

晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热

B.

海波、冰、各种金属都是晶体

C.

晶体吸收热量，温度一定升高

D.

同一晶体的熔化温度比它的凝固温度要高18.把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，如图所示。当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰（

）A.

也熔化一部分

B.

全部熔化

C.

一点都没熔化

D.

下边的熔化，上边的没熔化19.2015年5月26日印度出现高温天气，首都新德里的一条道路上的沥青被烤化，斑马线变得扭曲模糊。如图所示，关于这个情景的说法正确的是（

）A.

沥青被烤化属于熔化现象

B.

沥青属于晶体

C.

沥青被烤化过程放热

D.

沥青被烤化后其温度保持不变20.当晶体的温度正好是熔点或凝固点时，它的状态为（

）A.

一定是固体

B.

一定是液体

C.

可能是固体

D.

一定是固液共存21.如图所示是小李同学在－9℃的室外玩肥皂泡泡时拍摄的照片。他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇极了。下列对这一现象包含的物态变化及吸放热情况的判断，正确的是(

)A.

这是凝固现象，会放热

B.

这是凝固现象，会吸热

C.

这是熔化现象，会吸热

D.

这是熔化现象，会放热22.（2020七下·奉化期末）下列物态变化中，属于熔化的是(

)A.

冰凌的形成

B.

冰雪消融C.

露珠的形成

D.

雾松的形成23.（2020七下·鄞州期末）下列物态变化现象中需要吸收热量的是(

)A.

冰块熔化

B.

山间生雾C.

枝头结霜

D.

瀑布结冰24.（2020·天台模拟）用湿手到冰箱冷冻室取食物，常常感觉手被食物粘住，其原理与以下各种现象相同的是(

)A.

干冰长胡须

B.

干手器干手

C.

岩浆变固态

D.

茶壶冒白气25.（2020·诸暨模拟）水无常形，变化万千。下图所示的各种自然景观，由于熔化形成的是(

)A.

初春冰雪消融

B.

仲夏露珠晶莹

C.

深秋白霜满枝

D.

寒冬冰花剔透26.（2019·绍兴）下列物态变化属于凝固的是（

）A.

湖水结冰

B.

雾气消散

C.

露珠形成

D.

冰雪消融27.学习物态变化时，老师写了一副对联，上联是“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”。该对联先后包含的两种物态变化分别是________和________，它还说明了冰是一种________(选填“晶体”或“非晶体”)。三、熔化和凝固的特点28.海波的熔化图像如图所示。下列从图像中获得的信息不正确的是（

）A.

海波的熔点是48℃

B.

海波是晶体，在BC段处于固液共存状态

C.

海波在BC段温度不变，不吸收热量

D.

在CD段海波处于液态，吸收热量29.（2020七下·鄞州期末）如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的熔化曲线图，下列说法正确的是(

)A.

甲物质是晶体，乙物质是非晶体

B.

甲物质的熔点为210℃

C.

乙物质在BC段时处于固液共存状态

D.

乙物质在BC段温度不变，不吸热30.（2020七上·临安期末）如图所示为海波的熔化图象，根据图象，下列说法正确的是(

)A.

48℃时的海波是液态

B.

海波开始熔化到全部熔化用时6min

C.

海波在CD段是气态

D.

海波在BC段温度不变，不需要加热31.（2020七上·南浔期末）如图所示是加热-3０℃的冰时温度随时间变化的图象，根据图象下列判断正确的是（

）A.

BC段是冰的熔化过程，温度不变，说明熔化不需要吸热

B.

水的沸点是98℃，说明当地的大气压高于一个标准大气压

C.

冰熔化时温度保持0℃不变，说明冰是晶体

D.

加热相同时间，冰升温比水快，说明冰的比热容比水大.32.在探究热现象的实验中，小明将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，如图乙所示。请回答下列问题：（1）将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，目的是________(写出一点即可)。（2）由图乙可知，________(选填“A”或“B”)是冰，该物质在第4min时的状态为________，冰在熔化过程中________

(选填“分子动能”或“分子势能”)增大。当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是________。（3）加热1min，冰、石蜡均为固态，由图乙可知，此时________

(选填“冰”或“石蜡”)的比热容较大33.如图所示，图甲为某物质的凝固图像。（1）根据图像可知该物质为________(选填“晶体”或“非晶体”)，它从第________min开始凝固，第25min时该物质处于________态。（2）若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中(如图乙)，则试管内的冰将________(选填“变多”“变少”或“不变”)。34.（2019七上·新昌期末）用如图甲所示实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”，实验中每隔1分钟用温度计测一次物质的温度及观察其状态，并记录数据，作出温度随时间变化规律的图像如图乙所示。

（1）通过烧杯中的水对试管中的冰加热，目的是________。（2）第4分钟时将试管从烧杯中拿出来，试管中物质的状态为________。（3）由图乙可知，CD段吸收的热量比AB段________。35.（2019七上·越城期末）小西发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有。小西猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小西就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图甲所示。（1）从图像中可以看出盐水的凝固过程用了________分钟。（2）从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将________。(填“变大”、“变小”或“不变”)（3）盐水的凝固点为________℃。实验验证了小西的猜想，因为与水相比，凝固点变________了(填“高”或“低”)。（4）实验中小西同学发现盐水凝固时间较长，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉他一种缩短盐水凝固时间的方法：________。（5）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会________(填“变多”、“变少”或“不变”)。36.（2019七上·余杭期末）某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点。（1）在选择器材时，小明提出不要使用量程为-2℃~102℃的温度计，要使用量程为-20℃~1