【课堂设计】2014-2021学年高中生物拓展演练：6.2-细胞的分化(人教版必修1)

基础演练一、选择题1．如图所示的细胞类型转换过程为()A．细胞分裂 B．细胞生长C．细胞分化 D．细胞融合解析：题干图示细胞形态发生稳定性差异，为细胞分化。答案：C2．与生物体正常生长发育亲密相关的生理过程是()A．细胞分裂 B．细胞分化C．细胞生长 D．A、B、C均是解析：生物体的生长与细胞分裂和细胞生长有直接关系；在细胞分裂的基础上通过细胞分化形成各种细胞，完成个体发育。答案：D3．有关细胞分化的叙述，正确的是()A．高等动物细胞的分化只发生在胚胎发育过程中B．细胞分化过程中遗传物质发生了转变C．细胞分化使细胞数目和种类增多D．经细胞分化后，细胞的全能性降低解析：细胞分化是细胞在形态、结构和功能上消灭稳定性差异的现象，是基因在时间和空间上选择性表达的结果；细胞分化发生在整个生命过程中，但在胚胎时期达到最大限度；经分化后，细胞的种类增多，数目不变，全能性降低。答案：D4．细胞的全能性是指()A．细胞的增殖B．细胞的有丝分裂，细胞数量越来越多C．已经分化的细胞，仍旧具有发育成完整个体的潜能D．细胞分化后形成不同的细胞和组织解析：由于分化的细胞中细胞核仍具有全部遗传物质，所以已经分化的细胞仍旧具有发育成完整个体的潜能，即细胞的全能性。答案：C5．细胞正常分化的结果是()A．增加细胞总表面积和蛋白质种类B．赐予不同种类细胞特异的结构和功能C．使细胞球形化并增加代谢D．导致水、酶、色素的含量均增多解析：细胞分化是相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，并不是使细胞的化学成分增加。答案：B6．分析以下事实①胡萝卜韧皮部细胞通过培育能发育成完整植株；②绵羊乳腺细胞核移入去核卵细胞中，能发育成有生殖力量的绵羊。基于以上事实，下列选项错误的是()A．高度分化的动植物细胞都具有全能性B．高度分化的动物细胞核具有全能性C．分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中，并未消逝D．高度分化的植物细胞具有全能性解析：动物细胞核移植只能证明动物细胞核具全能性。答案：A7．下列人体细胞中分化程度最低的是()A．胚胎干细胞 B．造血干细胞C．胰腺细胞 D．肌肉细胞解析：考查细胞分化的相关学问。胰腺细胞和肌肉细胞是成熟体细胞，分化程度较高。造血干细胞只能分化为血细胞，而胚胎干细胞能分化为各种体细胞，所以分化程度最低。答案：A8．下列哪种细胞的全能性最简洁表达出来()A．青蛙的上皮细胞 B．胡萝卜的韧皮部细胞C．杏的受精卵 D．大白鼠的肝细胞解析：全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞，植物细胞>动物细胞。答案：C二、非选择题9．如图表示发生在植物体内的一项细胞生理活动，请据图分析回答问题：(1)①→②、①→④的过程叫做________。通过该过程形成________________。(2)①→③的过程叫做________。该过程的方式一般是________________。(3)③→⑤的过程叫做________。该过程不能无限进行下去，其缘由是受到________________和________________等因素的制约。(4)组成②、③、④的细胞在________、________、________上是不同的，因此它们属于不同的________。解析：(1)由①生成的②④是形态结构不同的细胞，说明细胞发生了分化。(2)①→③只是增加了细胞的数目，说明发生了细胞分裂(增殖)。(3)由③→⑤过程细胞数目没有增加，但细胞的体积增大了，说明发生了细胞的生长，但由于受细胞核所能把握范围的限制，细胞不会无限增大。答案：(1)细胞分化不同的组织和器官(2)细胞分裂(增殖)有丝分裂(3)细胞的生长细胞相对表面积细胞核所能把握范围(4)形态结构生理功能组织力量提升一、选择题1．取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织培育出月季幼苗，说明植物细胞()A．具有全能性B．细胞分化后恢复原状态C．细胞生长D．细胞增殖解析：植物组织培育证明白植物细胞具全能性。答案：A2．下列关于细胞分化的叙述错误的是()A．高度分化的动物体细胞的细胞核保持着全能性B．随着细胞分化的进行，细胞中的遗传物质种类会发生变化C．细胞分化贯穿于整个生命过程中D．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向特地化，有利于提高生理功能的效率解析：细胞分化过程中遗传物质不转变。答案：B3．有人把细胞中表达的基因形象地分为“管家基因”和“铺张基因”。“管家基因”在全部细胞中表达，是维持细胞基本生命活动所必需的，“铺张基因”在特定组织细胞中表达。下列物质中属于“铺张基因”表达产物的是()A．ATP水解酶 B．血红蛋白C．呼吸酶 D．膜载体解析：血红蛋白只存在于红细胞中。答案：B4．动物和人体内具有分裂和分化力量的细胞称为干细胞。对图示的相关叙述中，错误的是()A．a过程表示干细胞能自我更新B．b、c过程表示干细胞具有分化力量C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达状况不同D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用解析：干细胞可以通过分裂进行更新，也可以分化成其他功能不同的细胞，由题图可知，a过程是细胞分裂，b、c过程是细胞分化，由该过程形成的具有肯定结构和功能的细胞有机地结合在一起形成组织，由多种组织才能形成具有肯定功能的器官。答案：D5．通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是()A．类胚胎干细胞能够分化成多种细胞B．分化的体细胞丢失了某些基因C．二者功能有差异，但形态没有差异D．二者基因组成相同，且表达的基因相同解析：分化过程中基因没丢失，二者基因组成相同，表达的基因不同，故二者形态、结构、功能有差异。答案：A6．如图表示同一生物体内不同体细胞的基因表达状况，据图推断下列说法中不正确的是()A．图中黑色方框表示表达的基因B．图中白色方框表示“缄默”的基因C．图中三种细胞的基因组成具有特异性D．图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果解析：本题考查细胞分化过程中基因的选择性表达。依题干图示，图中黑色方框表示表达的基因，白色方框表示未表达的基因即“缄默”的基因。由于同一生物体的不同细胞均来源于同一个受精卵，故三种细胞内的基因组成相同，但由于基因的选择性表达，导致细胞消灭分化，在细胞形态、结构和功能上消灭差异。答案：C二、非选择题7．如图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答下列有关问题：(1)图中A、B表示的过程分别是________。(2)图中b、c、d、e具有相同的________。(3)若e能合成血红蛋白，则b、c、d都________(填“不能”或“能”)合成，其主要缘由是______________。(4)若a为植物细胞，而d能在离体条件下培育成一个植物体，则说明d具有________性。(5)由相同的b或相同的c共同组成的结构层次叫________，由b、c、d、e共同组成的结构层次叫________。解析：从题图知A表示细胞增殖，B表示细胞分化。答案：(1)细胞增殖、细胞分化(2)遗传信息(或染色体)(3)不能把握合成血红蛋白的遗传信息处于关闭状态(4)全能(5)组织器官争辩学习解答科普信息题的思路解答科普信息题的一般思路是：(1)认真阅读，明确题意。(2)理解问题，提取有效信息。(3)类比转换，将提取出来的有效信息与学过的相关学问联系起来，精确     解答。脐血是新生婴儿脐带在被结扎后由胎盘脐带流出的血。目前比较成熟的争辩成果表明，脐血中含有大量未成熟的造血干细胞，将脐血干细胞移植，对白血病、再生