课题名称研究古典音乐和流行音乐的差异复习课程

课题名称：研究古典音乐和流行音乐的差异课题成员：侯冰清、何雅洁、曾洁茹、王思佳、李昕冉、仝书航、张克玮、许磊、蔡文洁

指导教师：孙莉

♩♪♫♬课题提出背景意义在万千变化的时代里，形形色色的音乐充斥着我们的生活，流行音乐是以旋律为主导的且配有完美的和声，高效果的录音，歌词引导理解歌曲含义。而古典音乐有一定的结构，表现手法高于流行音乐，用不同的赋格和复调来表达情感，总的来说经过时间的沉淀，意境更深课题研究主要内容古典音乐与流行音乐的节奏区别古典音乐与流行音乐的风格区别古典音乐与流行音乐的概念差别古典音乐与流行音乐的历史差异古典音乐与流行音乐的表现手法的差异古典音乐与流行音乐的对象古典音乐与流行音乐的结构差异古典音乐与流行音乐的内涵差异古典音乐与流行音乐的生命力表现指导教师意见本课题目的性强，意义明确，预设科学合理。但因题材范围广，一定要具体真实，有针对性。♩♪♫♬活动计划阶段时间主要任务阶段目标准备阶段调查研究阶段成果发布评价阶段总结评价在一个学期内完成在各个方面初步大概了解古典音乐与流行音乐的区别搜集资料，了解研究情况设计表格调查整理分析数据通过研究得到经验♩♪♫♬活动情况记载表（第一次活动）活动地点市图书馆活动时间2013.1.30出席者姓名侯冰清、何雅洁、曾洁茹、王思佳、李昕冉、蔡文洁本次活动分工查找资料访问专家记录并整理目的了解古典音乐与流行音乐的风格差异过程分配任务查找资料后，小组讨论记录成果结果古典音乐风格基本特征是采用主调和声织体和更简化“自然”的旋律，包括结构的整体性，结构内部的更大的对比，力度等级的渐变，节奏轮廓更加清晰流行音乐是在BluesJazzRockSoul等发展起来的体会古典音乐虽有历史沉淀但多元素发展并没有流行音乐发展的好，所以流行音乐更能被大众接受♩♪♫♬实验情况记载表（第一次活动）活动地点学校活动时间2013.2.6出席者姓名侯冰清、何雅洁、曾洁茹、王思佳、李昕冉、仝书航、张克玮、许磊、蔡文洁本次活动分工查找资料访问专家记录并整理♩♪♫♬目的了解古典音乐与流行音乐的结构差异过程分配任务查找资料后，小组讨论记录成果结果古典音乐组织研究的逻辑性，冬季的统一音乐发展的连贯性等，有较长的篇幅流行音乐的组织缺乏严谨的理性思维方式体会流行音乐组织有简单的逻辑更多地是感性的东西古典音乐有复杂的作曲技巧乐曲结构演奏技术以强调各种调性研究报告题目研究古典音乐与流行音乐的区别♩流行音乐和古典音乐表面上看是两种不同的音乐类型，它们有不同的音乐特点，不同的表现方式，其实最大的区别是他们的音乐组织方式不同。

♪古典音乐的组织讲究音乐的逻辑性，动机的统一性，音乐发展的连贯合理性等，最伟大的古典音乐中的每个音符就像宇宙中的星球，合理存在、互相联系、互相影响。绝大多数伟大的古典音乐都有较长的篇幅，表达完整复杂的乐思。舒伯特的《未完成交响曲》虽然形式上不完整，但是其内容完美无缺，作者及后人都无法为其拟补形式上的不完整。古典音乐的严密逻辑性由此可见。

♫反观流行音乐，一首歌曲4、5分钟是标准长度，兔子尾巴长不了。为什么？因为流行音乐的组织缺乏严谨的理性思维方式。就好比，土木结构的房子随便搭是搭不高的，能够搭得很高的一定是精心设计的摩天大厦。流行音乐没法像交响乐一样，用很严谨的方式组织起很长的篇幅，即使是比较复杂的爵士乐也难与交响乐媲美。流行音乐的组织只有一些比较简单的逻辑，更多讲究的是感性的东西。总而言之，流行音乐是较感性、缺乏理性思维的音乐。

♬世界上有各式各样的人，各式各样的生物，音乐也应该是多种多样的，古典音乐、流行音乐等等各种音乐都应该有它们存在的空间。课题研究汇报表指导教师专家意见：课题研究活动过程中既增长了学生的课外知识，又发扬了他们团结协作的精神，但资料有些贫乏

♩♪♫♬课题实施评价表计划执行

良好活动记录

完整任务完成

及时组员合作

分工明确合作有序综合评估

这个小组应变能力强善于发现并解决