第17课-昆明的雨(导学案)(学生版)-2024-2025学年八年级语文上册同步备课系列(部编版)

第17课《昆明的雨》导学案【学习目标】1.把握文中所写景物的特点，感受作者对昆明的热爱和想念。2.把握选材，理清文章线索，体会散文“形散神聚”的特点。3.品味文章语言，体会其平淡自然而又饶有趣味的语言特点。【重点难点】1.把握景物特点，理清文章线索，感受作者对昆明的热爱和想念。2.品味平淡自然的语言，体会散文“形散神聚”的特点。【学习过程】预习案预习案知识简介1.作者简介汪曾祺(1920—1997)，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，江苏高邮人，主要作品有《受戒》《沙家浜》等。1939年夏，汪曾祺从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。著有小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》、《人间草木》。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。其散文平淡质朴，娓娓道来，耐人寻味。2.字词积累读准字音：乍（）辟邪（）鲜腴（）黄焖鸡（）篱笆（）格调（）吆喝（）密匝匝（）暮年（）情味（）苔痕（）缅桂花（）鸡㙡（）彩釉（）炽红（）张目结舌（）理解词义：鲜腴：孟夏：情味：密匝匝：连绵不断：张目结舌：学习案学习案活动一：观昆明之雨1.批注文题（1）本文题目是“昆明的雨”，请在雨的前面加一两个词语概括昆明雨季的特点。《昆明的雨》（2）昆明的雨与别处的雨有何不同，让作者如此念念不忘？请圈划出最能概括其特点的一句话。2.情感朗读找出描绘雨的语句，批注特点，并有感情地读一读。活动二：赏昆明之景1.寻找景物除了直接表现昆明雨季的特点，作者还写哪些景、物、人、事？2.概括特点根据所勾画景、物、人、事的特点的句子，完成下表。景、物、人、事特征景与物仙人掌各种菌子杨梅缅桂花人与事卖杨梅的苗族女孩子卖缅桂花的房东母女与友人雨中小酌赏景3.探究写法结合表格内容，围绕“昆明的雨”写的景、物、人、事及其特点，参考如上格式补写一首小诗，生动形象地描绘出昆明之景。汪曾祺他要写雨，他并不只写雨。他写了，还写了。甚至是。活动三：品昆明之味作者自己就曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”请在文中空白处批注“美”，并说说你读到了字里行间渗出怎样的美?示例：从开头第一节中，我读出了风俗美、人情美。你看，人们把仙人掌扎一个洞，就倒挂在门上，以表达人们对生活的美好祝愿。人们把仙人掌种一圈就代表了篱笆，隔了猪羊，却不隔人，很自然，又有人情味儿。景物美滋味美人情美氛围美文化美……活动四：悟昆明之情快速浏览课文，在课文的字里行间，你是否读出了汪曾祺蕴含其中的深情？请勾画出来，读一读。当你读他的散文时，就好像在听一位老人唠着家常，慢慢悠悠，不急不躁，平平常常，但是你如果仅是这样理解他的散文，那就肤浅了……他文章全篇的谋局，句段的琢磨乃至标点的锤炼都是蕴含深情的。——王安忆评汪曾祺细读本文，这些人、景、物和事都和什么有关？它们身上共同承载了什么？活动五：识汪老之人通过自读《昆明的雨》一文，或许汪曾祺并不仅仅只是个作家，你觉得汪老还是个家？并说明理由。