【全程复习方略】2021高考生物一轮课时作业32-必修3-2.4免疫调节

温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调整合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(三十二)免疫调节(45分钟100分)一、选择题(包括11个小题，每个小题4分，共44分)1.吞噬细胞不参与下列哪一过程()A.其次道防线，吞噬、毁灭侵入机体的抗原B.第三道防线，对病原体的摄取、处理和呈递C.第三道防线，吞噬、消化抗体和抗原结合形成的沉淀或细胞集团D.第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡2.(2022·枣庄模拟)下列关于人体中体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是()A.记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能快速产生抗体B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到抗原刺激后能不断进行分裂C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目是相同的D.效应T细胞能特异性识别靶细胞，并使其裂解释放抗原3.如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是()A.①过程体现了细胞膜的流淌性B.⑤过程主要发生在细胞质基质中C.浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程4.(2021·海南高考)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是()A.非特异性免疫是能够遗传的B.过敏反应是由非特异性免疫特殊引起的C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用5.(2021·重庆高考)少数人注射青霉素后毁灭胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严峻者发生休克。以下有关叙述，正确的是()A.青霉素过敏反应的主要缘由是机体免疫防备功能低下B.青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应6.(2022·济南模拟)目前我国很多地方有方案地接种“甲流疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是()A.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分化B.T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒D.“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的力气7.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丢失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发觉仅有乙组恢复了细胞免疫功能，毁灭这些现象的缘由是()A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏8.(2022·珠海联考)下图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用示意图，相关叙述错误的是()A.细菌以胞吞形式进入细胞，需要消耗能量B.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流淌性C.吞噬细胞识别并吞噬细菌的过程，属于特异性免疫的范畴D.以囊泡的形式包裹细菌，避开细菌内有毒物质对细胞的损害9.(2022·六安模拟)下图表示免疫反应过程，其中①～⑦表示相关物质或细胞。有关叙述不正确的是()A.①和⑤都属于免疫活性物质B.至少有3种细胞有增殖、分化力气C.二次免疫时，③只能由②增殖、分化而来D.⑤有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调10.(2022·银川模拟)试验一：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞。试验二：给动物注射从某种细菌中获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫力气。依据试验可推断甲、乙两物质分别是()A.抗体、抗原 B.淋巴因子、抗原C.抗体、淋巴因子 D.淋巴因子、抗体11.(力气挑战题)(2021·新课标全国卷Ⅰ)示意图甲、乙、丙、丁为某试验动物感染HIV后的状况。下列叙述错误的是()A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C.从图丙可以推想，HIV可能对试验药物a敏感D.从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感二、非选择题(包括3个小题，共56分)12.(15分)(2022·扬州模拟)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的力气丢失；从B组大鼠体内获得淋巴细胞并转移到A组大鼠体内后，发觉A组大鼠能够重新获得产生抗体的力气。请回答：(1)上述试验可以说明是免疫反应所需的细胞。(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的力气，需要给A组大鼠注射，然后检测相应的抗体。(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中，不属于免疫细胞的是。13.(20分)如图是人体体液免疫的模式图，请据图回答：(1)图中具有增殖分化力气的细胞是__________________________________，能够特异性识别抗原的细胞有_______________________________________。(2)人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体毁灭病原体的主要过程是(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。(3)浆细胞一般停留在淋巴结中，每秒钟约能产生2000个抗体。浆细胞与分泌抗体相适应的细胞结构特点是。(4)对于多数抗原来说，细胞C的活化需要两种信号刺激，一种信号是_______，另一种信号是_________________________。14.(21分)(2022·新余模拟)在细胞免疫中，致敏T细胞(即下图中效应T细胞)杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2)。前者指致敏T细胞分泌诸如穿孔素的介质损伤靶细胞膜，后者指致敏T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡。(1)人体内的致敏T细胞可以来自的增殖、分化，细胞免疫就是依靠致敏T细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠细胞分泌的。(2)图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由致敏T细胞产生并以的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质(流入/流出)靶细胞，最终导致靶细胞死亡。(3)图2中的FasL又称“死亡因子”，Fas又称“死亡因子受体”，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说，把握合成Fas的基因能在各种细胞内表达，而把握合成FasL的基因只在致敏T细胞和某些肿瘤细胞内表达。①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的功能，把握合成Fas和FasL的基因(能/不能)共存于一个细胞中。②争辩发觉，某些肿瘤细胞能够调整Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达变化状况是________(填“上升”“不变”或“降低”)。③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍。目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请依据Fas和FasL的相互关系，供应一种解决免疫排斥的思路。___________________________________________________________________

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答案解析1.【解析】选D。攻击靶细胞使其裂解死亡的细胞是效应T细胞。2.【解析】选D。记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能快速增殖分化产生浆细胞，浆细胞能产生抗体；浆细胞不能识别抗原，也不能进行分裂；一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目不相同。【方法技巧】B细胞与T细胞的共性(1)B细胞和T细胞受到抗原刺激后，都能增殖、分化产生两种细胞：(2)B细胞、T细胞中DNA(基因)相同，但mRNA和蛋白质不完全相同，这是基因选择性表达的结果。3.【解析】选A。⑤过程是抗原、抗体的结合，主要发生在细胞外液中；浆细胞不能识别抗原，而是通过产生的抗体发挥作用；胸腺是T细胞成熟的场所，切除胸腺的个体会丢失细胞免疫，但仍会保留部分体液免疫力气。4.【解题指南】解答本题时需关注以下两点：(1)人体有三道防线，前两道防线属于非特异性免疫。(2)非特异性免疫是人生来就有的，不针对某一类特定病原体。【解析】选A。本题考查人体的免疫。A项，非特异性免疫包括免疫的第一道防线(皮肤和黏膜等)和其次道防线(杀菌物质和吞噬细胞等)，这种免疫是人人生来就有的，故正确。B项，过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，属体液免疫，故错误。C项，记忆细胞由B淋巴细胞或T淋巴细胞产生，都属于第三道防线，为特异性免疫，故错误。D项，非特异性免疫不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防备作用，故错误。5.【解析】选B。本题以常见的青霉素过敏为背景，综合考查人体免疫相关学问。过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，是机体免疫系统过于敏感所致，A项错误；青霉素引起的过敏反应会产生相应的记忆细胞，具有特异性和记忆性，B项正确；浆细胞只能分泌抗体，不能产生淋巴因子，淋巴因子是由T细胞分泌的，C项错误；已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应，而不是自身免疫反应，D项错误。【易错提示】“过敏反应”≠“自身免疫病”前者是外界抗原再次入侵时机体表现的猛烈反应，而后者是机体免疫系统过于敏感而“敌我不分”。二者都属于免疫过度，但本质不同。6.【解析】选B。注射的“甲流疫苗”是减毒或者灭活的病毒，属于抗原，会激发人体产生特异性免疫反应，产生抗体和记忆细胞。在免疫过程中，B细胞和T细胞会增殖、分化，浆细胞不会增殖、分化；T细胞会在受到刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞；吞噬细胞能识别流感病毒，但是不能特异性识别；“甲流疫苗”是抗原不是抗体，不会与病毒结合。7.【解析】选B。造血干细胞转移至胸腺，则发育分化形成T细胞，参与机体的细胞免疫及体液免疫。造血干细胞在骨髓中发育分化形成B细胞，参与机体的体液免疫。胸腺被破坏后，细胞免疫完全丢失，仅保留部分体液免疫，输入造血干细胞不能恢复细胞免疫；骨髓被破坏，则无造血干细胞，输入造血干细胞后，能形成T细胞，恢复细胞免疫；骨髓和胸腺均被破坏后，机体的特异性免疫功能均丢失，即使再输入造血干细胞，因缺乏分化的场所也不能形成B细胞和T细胞，免疫功能不能恢复。【方法技巧】“切除法”与特异性免疫(1)切除胸腺，T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生，细胞免疫全部丢失，保留少部分体液免疫。(2)骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，其他免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫功能全丢失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。(3)若两者都遭破坏，丢失一切特异性免疫功能，再输入造血干细胞，特异性免疫功能并未恢复。8.【解析】选C。吞噬细胞属于免疫系统的其次道和第三道防线，既在非特异性免疫中发挥作用，也在特异性免疫中发挥作用；细菌以胞吞形式进入细胞，需要消耗能量；吞噬和融合能体现生物膜的流淌性；囊泡包裹细菌可以避开有毒物质对细胞的损害。9.【解析】选C。图中⑤是抗体，产生抗体的细胞③是浆细胞，②是B细胞，④是记忆细胞，①是淋巴因子，与靶细胞接触的⑦是效应T细胞，能增殖、分化为⑦的⑥是T细胞。淋巴因子和抗体都属于免疫活性物质。T细胞、B细胞和记忆细胞均有增殖、分化力气。二次免疫时，浆细胞主要由记忆细胞增殖、分化而来，部分也可由B细胞增殖、分化而来；抗体与自身物质结合引起的疾病为自身免疫病，属于免疫失调引起的疾病。10.【解题指南】解答本题时，需要从题干抓取关键信息：(1)物质甲能促进B细胞增殖、分化。(2)物质乙能使机体产生对该种细菌的免疫力气。【解析】选B。T细胞受到抗原刺激产生的淋巴因子，可以使B细胞增殖、分化成浆细胞，因此物质甲为淋巴因子；注射抗原后，可刺激机体发生体液免疫，产生特异性抗体，增加机体对该抗原的免疫力气，因此物质乙为抗原。11.【解题指南】解答本题应留意以下两点：(1)逆转录：以RNA为模板，合成的产物是DNA。(2)应正确理解HIV对试验药物“敏感”的含义：假如敏感，则药物可大量杀灭病毒，HIV数量急剧削减。【解析】选D。本题以试验动物感染HIV为命题线索，综合考查生物的特异性免疫学问。由图甲可知，HIV的遗传物质为RNA，在酶的催化作用下，经逆转录形成DNA，最终整合到宿主细胞的染色体上，故A正确；图乙横坐标为感染时间，纵坐标为抗HIV抗体水平，说明在HIV感染宿主的过程中，有抗体的生成，而抗体由浆细胞产生，机体进行体液免疫，故B正确；图丙中，T细胞数量受HIV影响而削减，当加入试验药物a后，T细胞数量增加，说明试验药物a对HIV有确定的杀伤作用，疼惜T细胞不被HIV破坏，即HIV对试验药物a敏感，故C正确；图丁中，加入试验药物b后，HIV的数量随感染时间的延长而渐渐增多，说明试验药物b不能抑制HIV的繁殖，即HIV对试验药物b不敏感，故D错误。12.【解析】(1)A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的力气丢失；从B组大鼠体内获得淋巴细胞并转移到A组大鼠体内后，发觉A组大鼠能够重新获得产生抗体的力气，说明淋巴细胞是免疫反应所需的细胞。(2)要证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的力气，可以给A组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活性物质是指体液中存在的具有杀菌效应的物质，编码抗体的基因不属于免疫活性物质；红细胞具有运输氧气的功能，不属于免疫细胞。答案：(1)淋巴细胞(2)抗原(3)浆细胞编码抗体的基因红细胞【方法技巧】与免疫系统的组成和免疫细胞的起源、分化和作用相关的试验13.【解析】(1)细胞A、B、C、D、E分别为吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞，其中具有增殖分化力气的是T细胞、B细胞和记忆细胞，能特异性识别抗原的是T细胞、B细胞和记忆细胞。(2)天