2024-2025学年普陀区第一学期七年级语文期末试卷（含答案）

2024学年第一学期七年级语文学科期末自适应练习(考试时间：90分钟满分：100分)考生注意：1.本卷共22题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文(23分)(一)默写与运用(10分)1.水何澹澹，。(曹操《观沧海》)2.,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)3.夜阑卧听风吹雨，。(陆游《十一月四日风雨大作（其二）》)4.,我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词（其一）》)5.小明很想考出佳绩，但苦于既找不到努力的方向，又缺乏决心和毅力。老师用《诫子书》中的句子“，”警示他尽早立下志向，踏实学习。(二)阅读下面元曲，完成第6-7题(3分)天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6.这首曲子的作者是元朝的（人名）。(1分)7.下列对诗歌分析正确的一项是。(2分)A.“天净沙”跟这首元曲的内容有关，“秋思”点出了季节和情感。B.前三句连写九种冬天景物，为“断肠人”的出场营造了凄凉气氛。C.这首元曲都用名词勾勒画面，直接抒发“断肠人在天涯”的悲伤。D.这首元曲用语简练，生动描写羁旅之愁和思乡之苦，感染力很强。(三)阅读下面古文，完成第8-11题(10分)[甲]杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。[乙]沈屯子偕友入市，闻谈者言：“杨文广围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。（选自明代刘元卿《贤奕编》）【注释】①谈者：指集市上的以讲故事为业的说书人。②杨文广：北宋名将，因抗击西夏建功。③蹙然：此指忧愁不悦的样子。④悒悒：闷闷不乐。[甲]文和我们学过的六年级课文《》都选自《列子》。(1分)9.解释词语(2分)(1)解释文中的加点词。不当坠耶当：(2)为下列句中加点词选择正确的解释。以纾其意纾：A.抒发B.延缓C.宽裕D.排解10.杞人和沈屯子都是“①口口”（引用[乙]文词语）之人：杞人忧“天地崩坠，身亡所寄”；沈屯子则先忧②(用自己的话概括)，后忧路上行人会被竹子尖锐的末端刺伤。[甲]文“忧彼之所忧者”用③“口”（引用[甲]文一个字）的方法，终让杞人“舍然大喜”：[乙]文家人用“劝”的方法，想让沈屯子“④”，但未见成效(4分)11.有人认为，[乙]文沈屯子的种种担忧都纯属瞎操心。你是否同意？结合其中一次“忧”，说说你的看法。(3分)二、现代文(27分)(一)阅读下文，完成第12-14题(13分)守护五彩年味①年画起源于古代门神画，常以历史和戏曲人物、民间故事等为题材，是中国特有的艺术形式。年画多于农历新年时悬挂张贴，图案也颇有讲究：大门多贴武将，以驱邪避鬼、护卫家宅；院内堂屋门贴文门神，画天官和状元，寓意迎祥纳福、加官进禄；以童子为题材的贴在寝室门上，则表示子孙繁衍、福寿无边。②北宋手工业成熟，雕版印刷术随之发展，再加上商业繁荣，民间庆贺新年活动越来越丰富，年画艺术也迅速发展并传播开来。尤其是反映老百姓审美趣味的木版年画，不仅在农村地区广泛流行，而且在城市中也有很大的市场需求。明中叶后，商业、手工业进一步发展，彩色套印技术成熟，形成四川绵竹、天津杨柳青、苏州桃花坞等著名年画产地。这些年画体现不同地区的文化和艺术特色，不仅在当地流行，还远销其他省份乃至国外。③绵竹年画盛于明清，绵竹位于雕版印刷中心成都附近，绵竹年画以木版刻印和手工彩绘为特色，包括起稿、刻版、印墨、施彩等工序，线条刚柔结合，色彩鲜艳浓郁。人物纵向压扁、横向扩宽，不设或少设背景，体现巴蜀人民乐观向上的生活态度，有鲜明的农耕文化特色和浓郁的民族风情。④明朝重新疏通运河，南方精致的纸张、水彩得以运到天津，杨柳青年画艺术得到发展。创作杨柳青年画时，先用木版雕出线纹，细细刻画五官神情、衣纹动感，接着分出背景层次，随后用墨印在纸上，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘。杨柳青年画趋于写实，用色素雅、调和，既有版画的刀法，又有手绘的细腻，且构思巧妙，活泼喜气。其代表作《福善吉庆》描绘侍女陪贵夫人看孩童玩耍：孩童们一个放蝙蝠形风筝，一个手中持扇，一个拿挂着磬的戟，寓意“福善吉庆”。⑤在经济发达的苏州，桃花坞年画得到充分发展。桃花坞年画只印部分墨线，其余彩色套印，达到过渡效果，常以紫红色为主调，鲜艳清雅，构图对称，偏重城市习俗风景，甚至不少画面有诗句题咏，多反映市民阶层的生活面貌和审美趣味。⑥和流行于民间、体现老百姓审美趣味的年画不同，追求高远意境的《岁朝图》，既是皇帝赏赐达官贵人，也是文人墨客交往互赠的高级年画。春节前后，画家、文人描绘象征吉利、喜庆的花卉、果品、瓶子等岁朝清供，题材多为静物，构图多半一高一矮、一长一短，花卉多是折枝和盆景；主要景物常按谐音组成吉祥话，如荷花与娃娃是“和和美美”，配以贺岁诗词或吉祥语，祈求岁岁平安、朝朝如意，多反映文人审美趣味。⑦20世纪，既可装饰欣赏、又可查阅日期节气的月份牌年画在城市流行。这种“新式年画”以西洋擦笔水彩手法描绘人物，体现出自然光照下的立体感及肌肤的柔和质感。它借鉴民间年画的“历画”样式，融入商品广告，有山水或仕女等中国传统题材。发展到后来，画面多表现摩登女郎，引领审美时尚。⑧年画展示丰富年俗和风俗，被赋予惩恶扬善等主题，寄托中国人对新年的美好向往，体现中国文化的博大精深。随着农耕文化的式微，大众生活方式急剧改变，年画艺术逐渐没落。为守护五彩年味，传承民俗文化，艺术家们正在努力推陈出新，希望以实用化的创意衍生品（例如年画旗袍等等），使古老年画重新焕发生机。12.阅读全文，完成填空。(6分)13.小王渴望成为全面发展的学霸，爸爸妈妈想买一张年画作为新年礼物贴在小王房间，结合第①段，你觉得以下年画中最适合的是。(2分)A.龙凤呈祥B.鱼跃龙门C.花开富贵D.钟馗捉鬼14.阅读第③⑦段，以下四张年画中充分体现杨柳青年画特点的一张是，理由是。(5分)(二)阅读下文，完成第15-18题(14分)①三四十年前，大兴安岭山林小镇，年味浓郁。②腊月二十三小年前后，我和邻居女孩到城里新华书店买年画。小镇离城里十几里路，我们穿得厚厚的，可中途手脚还是冻麻了。想不生冻疮就快跑。麻雀也在灰白天上跑。天上的年画，该是绚丽晚霞吧！母亲喜欢有鲤鱼元宝等图案的年画。父亲爱《红楼梦》故事等古典人物年画。母亲在家说了算，我买年画当然以她的审美为主。这样的年画铺展开来，就是理想国。我们还去百货商店选假领子等，买红蜡烛和扑克牌。小镇没通电，蜡烛是灯神。奔向饭店买根麻花站着吃完，趁天没黑快走。睫毛、眉毛和刘海染上霜雪，被寒风吹打成老太婆！到家烤过火，身上霜雪化了，又变成小姑娘！③二十六杀年猪，家家敞开肚子吃顿肉，余下作为年货存在大木箱里。怕风干了味道不好，纸，用金黄皱纹纸铰上飘逸穗子粘灯座上，让灯长出金胡子！④腊月二十七开始置办年货。主妇们去供销社扯布，给家人做新衣。蒸各色年干粮，用筷子蘸印泥在馒头正中点圆红点。做油炸江米条和蕉叶子，作为春节点心。男孩到集市买鞭炮放热炕上干燥，放起来更响亮。劈细细的松木柈子，让除夕夜灶火旺旺！还要竖灯笼杆，买彩纸糊灯笼。我给圆圆宫灯糊圈红纸，用金黄皱纹纸铰上飘逸穗子粘灯座上，让灯长出金胡子。⑤元宵节天将黑时我出生，父亲送乳名“迎灯”，他过年总给我做灯。为获得完美灯罩，他从户外捡回挂着霜雪的罐头瓶，飞快将热水浇下，底儿砰然脱落。有时瓶如烈女，热水泼来，依然故我。他再回雪地翻找罐头瓶。⑥除夕宴有肉馅饺子（头三个要供在亲人灵位前请他们品尝），还须有鸡、鱼、豆腐、苹果、芹菜和葱，寓意（1）、（2）、福气、平安、勤劳、聪慧。买—摞新碗新盘子，再加一把筷子，意谓添丁进口。⑦养的公鸡炖熟后散发浓香，鸡毛还能做毽子。物资匮乏偶尔能买到冻鱼就太妙啦！做鱼不能剁掉头尾，“有头有尾”年景才好。男主人在冰河凿冰眼下渔网，有时能捕到小的葫芦籽和柳根鱼，但多数空手而回。⑧到小镇豆腐房用钱买或用黄豆换莹白如玉的水豆腐，切成方块炸成金黄，或摆在户外冻实心，随吃随取。年夜饭唯一冷盘是苹果。⑨芹菜秋天割下打捆，和大白菜等蔬菜藏到户外两三米深的菜窖，芹菜叶很快萎黄，但茎到年关仍能做馅料。除夕宴的葱是深秋储的，看似冻僵，可进了温暖室内，一夜间腰身变得柔软！过几天生出绿芽，变成水灵灵的鲜葱！冬天漫天飞雪，地窖却是春天！⑩如今我有了白发，依然每年赶回大兴安岭过年。我们早从山林小镇迁到小城，灯笼、春联都买现成的，也不用备蜡烛，已难觅年画灿烂容颜。吃各种暖棚新鲜蔬菜，却总没当年自种、藏在地窖的蔬菜好吃。生活越来越便利，但实际，也越来越没滋味！11怀念以前的年：父亲写的“肥猪满圈”贴在猪圈；母亲哒哒踏着缝纫机，蟋蟀在水缸旁伴奏；一家人坐在热炕头打扑克，吃水灵灵的青萝卜、冻梨；我糊的灯笼，把看门狗也映得喜气；红蜡烛身披喜庆的红衣，笑盈盈地站在餐桌、水缸、灶台上，照亮每个角落！12“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣！”《牡丹亭》唱词在心中鸣响。但仍有烛火在记忆中跳荡，让我每年此时，在极寒之地幻想春天！(有删改)15.过年凡事都要讨口彩。请在第⑥段横线上分别填写除夕宴吃鸡、吃鱼的寓意。(2分)(1)(2)16.联系上下文，对第⑩段中加点词“滋味”，理解错误的一项是(3分)A.记忆中山林小镇的严冬食物供应充足，种类丰富，口感美味。B.记忆中山林小镇的生活艰苦但年味浓郁，人人参与丰衣足食。C.记忆中山林小镇的年俗很丰富，寄托我们对美好生活的期待。D.记忆中全家团圆一起过新年，氛围喜悦热烈，生活温馨和乐。17.从语言表现力的角度，分析第①段画线句的表达效果。(3分)18.哪个标题更适合作为文章题目？联系选文内容，说明理由。(6分)A.原来姹紫嫣红开遍B.怀念在山林小镇过年就撒上雪。三、综合运用(10分)学校图书馆筹备名著阅读趣味活动，七年级同学纷纷响应，积极参与。【活动一·猜篇名】19.“我的床前就贴着两张花纸，一是‘八戒招赘’，满纸长嘴大耳，我以为不甚雅观；别的一张‘老鼠成亲’却可爱，自新郎新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖腮细腿，像煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。”此处“花纸”相当于“年画”，这段文字出自《朝花夕拾》中的(2分)A.《阿长与<山海经>》B.《二十四孝图》C.《五猖会》D.《狗·猫·鼠》【活动二·讲故事】20.以下图A是《朝花夕拾》的插图，由鲁迅先生亲手所绘的“无常”；图B是《西游记》年画，由民间艺人创作的“小圣施威降大圣”。请任选一幅，简述名著中与之相关的故事。(4分)我选图,名著中与之相关的故事：。【活动三·写评论】21.小普读完《西游记》，认为“取经能成功，全靠孙悟空”。你是否同意？结合名著内容，谈谈你的想法，60字左右。(4分)四、写作(40分)22.“滋味”本意是味道，也可用来比喻某种感受。特色食物的美妙滋味、大自然的神秘滋味、亲情友情的可贵滋味、经典书籍的无尽滋味、钻研探究的有趣滋味……在平凡的日子里，请留心撷取美好细节，品尝珍贵滋味，享受生活的美好。请以“有滋有味的日子”为题，完成一篇作文。要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。(3)600字左右。2024学年第一学期七年级期末自适应练习参考答案一、古诗文(23分)(一)默写与运用(10分；1-4题每句2分，第5题每句1分；错1字扣1分，扣完为止)1.山岛竦峙2.何当共剪西窗烛3.铁马冰河入梦米4.自古逢秋悲寂寥5。非学无以广才，非志无以成学(二)阅读下面元曲，完成第6-7题(3分)6.马致远(1分)7。D(2分)(三)阅读下面古文，完成第8-11题(10分)8.(1分)两小儿辩日9.(2分，每空1分)(1)应当，应该(2)D10.(4分，每空1分)’(4)“纾其意”(1)“多忧”(2)杨文广身处绝境却无法脱困(3)“晓”11.(3分)评分建议：结合文章内容1分，理由表达2分。示例1：同意。杨文广身陷绝境无法脱困，是说书人讲的故事，并非当时发生的事情。沈屯子的担忧没有实际意义。/同意。“负竹入市者”会避开行人，行人也会避让“负竹入市者”。沈屯子的担忧没有实际意义。(3分)示例2：不同意。杨文广身陷绝境却无法脱困，虽是说书人讲的故事，但沈屯子担心杨文广兵败，导致柳州百姓生灵涂炭，体现他仁爱、为他人着想的品质。他的担忧值得肯定。/不同意。沈屯子担心尖锐的竹子末端伤害大路上的行人，体现他仁爱、为他人着想的品质。他的担忧值得肯定。(3分)二、现代文(27分)(一)阅读下文，完成第12-14题(13分)12.(6分)(1)年画艺术迅速传播和发展(1分)及原因(1分)(2)古代年画艺术的发展原因(1分)及审美特征(1分)(3)流行于权贵和文人阶层(1分)，多反映文人审美趣味、追求高远意境的《岁朝图》(1分)13.(2分)B14.(5分)A(1分)。画面中两位女子和两个孩子在吃饭，他们的动作神情刻画都很生动细腻；桌上的摆设、门框上的花窗和图案，细节都非常丰富；且有地毯和帷幔等物件作为背景，画面层次感强；画面温馨，活泼喜气，寄托家庭幸福、多子多福的寓意。（答到任意2点，给4分）(二)阅读下文，完成第15-18题(14分)15.(2分)(1)吉祥如意(2)富余或年年有余（每空1分，谐音寓意相近即可）16.(3分)A17.(3分)画线句运用拟人修辞手法；生动形象地写出红蜡烛又多又亮，照亮了整个屋子；烘托过年的喜庆气氛和表达“我”的喜悦之情。18.(6分)【评