2022年湖北省黄冈市中考二模语文试题

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页2022年湖北省黄冈市中考二模语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（

）A．着落（zhuó）

笃志（dǔ）

惩戒（chéng）

蜷伏（quán）

咄咄逼人（duō）B．灼烧（zhuó）

嗔怪（chēn）

埋怨（mái）

选聘（pìn）

气冲斗牛（dǒu）C．契约（qì）

妥帖（tiè）

告罄（qìng）

连翘（qiáo）忧心忡忡（chōng）D．凝望（níng）

辗轧（zhā）

罅隙（xià）

黝黑（yǒu）

大相径庭（jìng）2．下列各句中标点符号的运用正确的一项是（

）A．习近平总书记深刻阐释中华民族共同体理念，让现场代表们印象深刻，倍受激励。与会代表表示，总书记的殷殷嘱托要“牢记在心，落实于行。”B．该基地有一份“红名单”，平时表现突出、具有发展潜力的官兵都会被记录在案，每逢执行重大任务，晋职晋衔，评功评奖时予以优先考虑。C．春季开学，云南省昆明市五华区江岸小学的学生们课间玩起了好多“新”游戏：“城门城门几丈高”“编花篮”“翻花绳”……等。D．当孩子与自然紧密连接时，才有可能去挽救一棵大树、一条河流、一片天空、一块湿地、一个村庄；才有可能在万物萧瑟的冬天，感受到在地底有无数的种子，正在安静地蓄积着力量。3．下列各句中加点的成语运用无误的一项是（

）A．张师傅在自己的出租车上发现了乘客丢下的一个大包裹，他急忙把这包妙手偶得的东西送到了辖区派出所。B．一大早，小区里就有两台“啄木鸟”在作业，巨大的声响真是让人振聋发聩，严重影响了小区居民的正常生活。C．国庆节期间，京珠高速某一路段各型车辆摩肩接踵，造成严重的交通拥堵。D．2022年北京冬奥会上，大量“黑科技”悉数登场，让各国运动员叹为观止。4．下列各句中，没有语病的一项是（

）A．为了激发学生科学探究的欲望和科学观察的习惯，学校根据不同年级学生的动手能力制订出全年种植计划。B．中华文明所经历的数千年的历史变迁，始终一脉相承，它积淀着中华民族最深层的精神追求，是中华民族独特的精神标识。C．未来，社科基金艺术学重大项目《中国艺术品市场发展研究》将继续推进各项研究，以多元学科视角研究中国艺术品市场运行的理论机制和影响路径。D．有效应对人口老龄化，不仅能促进经济发展、增进社会和谐，而且能提高老年人生活和生命质量、维护老年人尊严和权利。5．下列关于语法知识、文学文化常识表述有误的一项是（

）A．“人民至上”“关系复杂”“风云变幻”“今天元旦”四个短语的结构类型完全相同。B．“既然全社会都有普遍的文化自信、文化自觉，那么产生这样的文化共鸣就是必然的了”是因果关系的复句。C．“一门父子三词客，千古文章四大家”中，苏轼既是“三词客”中的一员，也在“四大家”之列。D．古代以“阴”“阳”表示方位，山的北面水的南面为“阳”，反之则为“阴”，所以，“汉阳”指的是汉水南岸。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、情景默写6．（1）_____________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（2）芳草长堤，___________________。（欧阳修《采桑子》）（3）杜甫的《望岳》中用虚实结合的写法表现泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是：__________________，___________________。（4）在李商隐的《夜雨寄北》中，“_________________，____________________”两句诗运用想象将思念转化为未来重逢的希冀。（5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________________，_______________”使本来无知无情的明月成了诗人善解人意的朋友。意境新颖，令人回味无穷。（6）陆游在《游山西村》中，描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：__________________，_______________。（7）《大道之行也》中与孟子所说的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相近的句子是：________________，____________________。（8）习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上深刻指出：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”周恩来总理在他的《大江歌罢掉头东》中这样来歌颂英雄：面壁十年图破壁，________________。评卷人得分三、综合性学习7．语文实践活动。(1)请根据下面提供的材料，为张定宇写一段颁奖词。（要求：最少用到一种修辞手法，不超过60字）张定宇，武汉金银潭医院院长，一名渐冻症患者。行动不便的他，连续在抗疫一线坚持了30多天。每天接上千个电话，处理无数突发事件，却无暇顾及感染新型冠状病毒的妻子。他说：“我很内疚，我也许是个好医生，但不是个好丈夫！”别人眼里风风火火的铁血男儿，害怕失去挚爱的缱绻，湿了他的泪眼。一天睡眠不到两个小时的张定宇，正在和病魔争夺时间。“我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要的事情做完；我必须跑得更快，才能从病毒手里，抢回更多的病人。”“以后我会被固定在轮椅上，我现在为什么不多做一点？”(2)实验中学九（5）班打算在三月5日上午9点举行以“学雷锋，讲奉献”为主题的演讲活动，请你为主持人写一段开场白。评卷人得分四、名著阅读阅读下面的名著选段，完成下面小题。【甲】他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠很地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市了吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”【乙】现在，怎样能占点便宜，他就怎么做。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。他低着头思索，想坏主意，想好一个主意就能进比拉一天车还多的钱；省了力气，而且进钱，他觉得非常的上算。他甚至于去找曹宅的高妈。远远的等着高妈出来买东西，看见她出来，他几乎是一步便赶过去，极动人的叫她一声“高大嫂”。“哟！吓死我了！我当是谁呢？祥子啊！你怎这么样了？”高妈把眼都睁得圆了，像看见一个怪物。……“是了！谢谢太太！”祥子接过钱来，心里盘算着上哪儿开发了它。高妈刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天。8．下列关于以上名著片段的理解有误的一项是（

）A．甲文段中的“他”是保尔·柯察金，是奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。B．乙文段中的祥子已经彻底堕落，此前的情节是虎妞难产而死，祥子卖车安葬了她，这也成了“压死骆驼的最后一根稻草”。C．导致保尔自杀的原因是：他受了重伤，而且病情日益恶化，这使他彻底失去了归队的希望，也永远失去了在他看来最宝贵的东西——战斗能力。D．乙文段中的画线句运用侧面描写，衬托出祥子彻底堕落后与之前判若两人。9．结合甲文段及小说其他相关内容，分析保尔能够战胜自己的原因。10．结合乙文段的内容，分析祥子的性格特点。评卷人得分五、现代文阅读阅读议论文《读书人是幸福人》，完成下面小题。①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，它们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等：财富的不平等、权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。③更为重要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。④一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的。但我们所指读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于祟高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。⑤所以，我说，读书人是幸福人。11．下列关于选文的理解分析不正确的一项是（

）A．选文开门见山提出中心论点，并在结尾重申这一论点，在结构上首尾呼应，使文章结构更为严谨。B．选文第②段论述的是读书可以使人们的知识得到增广，第③段论述的是读书可以使人获得精神的感化与陶冶。C．作者认为，一个人一旦与书结缘，就注定是一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。D．选文第④段中笛卡尔和雨果的话，充当了文章论证中心论点的道理论据。12．选文第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？阅读记叙文《善念》，完成下面小题。①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事。②读中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给阿展买午餐。每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。③他对我说：“不曾试过‘饥火中烧’的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛！母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。”④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃。”⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这份情，我记在心上了。”⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。⑦他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。⑧终于，这一天，他带着一张支票，返回当年的学校。⑨面摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺在脸上。⑩阿展报上姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你！你长高了，变壮了，我差一点儿不认得你了！”⑪阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”阿姨顿了顿，又补充道，“再说啊，韩老师如今也不在了。”⑫阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，但只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因罹患乳腺癌而去世。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的孜孜矻吃、鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾和难过。⑬如今，他和韩老师已阴阳两隔，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业。⑭离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。⑮当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。13．文章围绕“善念”写了四件事，请以“阿展”为陈述对象，用简洁的语言完成下面的填空。①阿展意外得到了面摊阿姨为他提供的免费叉烧面

②__________________________________________③__________________________________________

④__________________________________________14．按照括号里的要求赏析文中画线的句子。①阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。（赏析加点词的表达效果）②面摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺在脸上。（从修辞角度赏析句子）15．结合文本，简要分析韩老师这一人物形象？16．结合文章内容，说说面摊阿姨在文中所起的作用。评卷人得分六、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【乙】律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於轩王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。17．解释下列句中加点的词。（1）军士吏被甲_______________________

（2）于是上乃使使持节诏将军_________________________（3）单于愈益欲降之_________________________

（4）乃徙武北海上无人处_________________________18．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（

）A．不闻天子之诏

於轩王爱之 B．请以军礼见

匈奴以为神C．成礼而去

掘野鼠去草实而食之 D．亚夫乃传言开壁门

羝乳乃得归19．用“/”给乙文中画线句断句。（断两处）武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死20．翻译下面的文言语句。（1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。（2）乃幽武置大窖中，绝不饮食。21．甲文塑造了周亚夫______________、______________的“真将军”形象，乙文通过对苏武遭受种种磨难的叙述，刻画了一个______________的硬汉形象。评卷人得分七、诗歌鉴赏阅读下面的两首诗，完成下面小题。【甲】《送友人》【唐·李白】青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，弧蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【乙】《送李端》【唐·卢纶】故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。22．甲、乙两首诗都是送别诗，结合两首诗的画线句，分析诗人是如何通过景物描写来抒发感情的。23．乙诗用一个“悲”字贯穿全诗，简要说说四联诗各是怎样表现这一情感的。评卷人得分八、作文24．题目：我终于懂得了______________的珍贵要求：①将题目补全。②结合个人的生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700左右的记叙文。③立意正确，思想健康。④不得抄袭、套作，不得出现真实的校名和考生姓名。25．读下面材料，按要求写一篇作文。匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了，不用到东方去。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。要求：①根据对以上材料的理解，选择一个角度进行写作，600字以上。②文体自定（诗歌除外），题目自拟。③立意正确，思想健康。④不得抄袭、套作，不得出现真实的校名和考生姓名。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A【解析】【详解】B.埋怨（mái）——mán；C.妥帖（tiè）——tiē；D.辗轧（zhā）——yà；故选A。2．D【解析】【详解】A．“牢记在心，落实于行”是不完全引用，引号里的句号应移到引号之外；B．“执行重大任务”“晋职晋衔”“评功评奖”是表示并列关系的三个短语，中间的两个逗号应改为顿号；C．省略号与“等”不能连用，去掉省略号或“等”字；故选D。3．D【解析】【详解】A．妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。不能泛指偶然得到东西。用错对象；

B．振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。不能用来形容声音大。不合语境；C．摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容人多，拥挤。不能用来形容车辆，用错对象；D．叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。使用正确；故选D。4．C【解析】【详解】A.搭配不当，“激发”与“习惯”不能搭配，可改为“为了激发学生科学探究的欲望和培养科学观察的习惯”；B.结构混乱，几个分句的主语应是“中华文明”而不是“历史变迁”，可改为“经历了数千年历史变迁的中华文明”；D.语序不当，应将“促进经济发展、增进社会和谐”与“提高老年人生活和生命质量、维护老年人尊严和权利”互换位置；故选C。5．D【解析】【详解】D.“阳”是指山的南面水的北面，“阴”是指山的北面水的南面，“汉阳”指汉水的北岸；故选D。6．

河流大野犹嫌束

隐隐笙歌处处随

造化钟神秀

阴阳割昏晓

何当共剪西窗烛

却话巴山夜雨时

我寄愁心与明月

随君直到夜郎西

箫鼓追随春社近

衣冠简朴古风存

故人不独亲其亲

不独子其子

难酬蹈海亦英雄【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：嫌、笙、夜郎、箫鼓、酬、蹈。7．(1)示例：命运扼住你的喉咙，你却与病魔赛跑。你是铁血男儿，也是柔情丈夫，更是仁爱医者。病魔会摧毁你的身体，却击不垮你钢铁般的意志。(2)示例：同学们，今天是学雷锋纪念日。雷锋，把自己短暂的一生，毫无保留地献给了人民，在我们心中矗立起一座永恒的精神丰碑。我们举行这次演讲活动，就是要铭记这位平凡的英雄，学习他无私奉献的精神。下面，让我们一起进入到今天的活动中。【解析】(1)本题考查拟写颁奖词。颁奖词是对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。语言要简洁凝练，生动丰富，饱含情感。拟写时要点明人物的主要事迹，彰显人物的精神，事、理、情要有机融合。阅读材料，根据“张定宇，武汉金银潭医院院长，一名渐冻症患者。行动不便的他，连续在抗疫一线坚持了30多天”，“每天接上千个电话，处理无数突发事件，却无暇顾及感染新型冠状病毒的妻子”，“一天睡眠不到两个小时的张定宇，正在和病魔争夺时间”等关键信息拟写，注意最少用到一种修辞手法，字数不超过60字。示例：大敌当前，不畏艰险，执着坚守前沿。您以渐冻的生命，与疫魔竞速，您顾不及自己的身体，顾不及染病的亲人，却拼尽努力顾及病人，拼尽努力以残缺的身体燃烧出微弱的光，疗愈世间的伤痛。(2)本题考查开场白。主持词开场白的关键是点明主题，言简意赅。引起共鸣，有现场感，有感染力和号召力。语言生动有文采，让观众听了激情澎湃，更快地融入主题。示例：曾经有这样一位英雄，他在火花中怒放，在青春中闪光。他的名字响遍大江南北，他的事迹带给我们极大的影响。他曾经说过一句话：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。”他，就是雷锋。三月是学雷锋月，今天我们举行“学雷锋，讲奉献”为主题的演讲活动，就是为了弘扬雷锋舍己为公的奉献精神。下面，让我们一起进入到今天的活动中吧。8．B9．①从小就受到革命的教育和熏陶；②革命同志对他的影响，如朱赫来就是保尔坚定地走上革命道路的引路人；③伤病等诸多困难（磨难）对他意志的锤炼；④关键的时刻能进行内心的自我反省。（答对三点即可）10．（1）好占便宜。从“多吸人家一支烟卷”“喝豆汁多吃几块咸菜”等语可以看出。（2）狡猾（或不诚实，或爱撒谎）。买东西用假钱，借钱不还，装可怜骗取债主的同情，借不到钱就去骗。（3）好吃懒惰。不想好好拉车，借到骗到了钱就拿去喝酒玩乐。【解析】8．B．“此前的情节是虎妞难产而死，祥子卖车安葬了她，这也成了‘压死骆驼的最后一根稻草’”有误，应为：此前的情节是虎妞难产而死，祥子卖车安葬了她，心爱的女人小福子不堪屈辱上吊自杀，这也成了“压死骆驼的最后一根稻草”。故选B。9．考查对名著内容的理解。主人公保尔的哥哥，一个火车司机，苏维埃主席，他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，是朱赫来最好的助手。从他那里，保尔受到了最初的革命教育与熏陶。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。这是革命同志对保尔的正面影响与引导。保尔在与波兰人交战中腿部受伤，得了伤寒感染；在骑兵部队的战斗中一颗炸单在保尔身边爆炸，头部受伤；紧张的肃返工作击倒了他，回家养病；在修路时得了伤寒病和肺炎差点要的他的命。保尔四次死里逃生，一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保尔坎坷不平的人生历程；另一方面塑造保尔视死如归、坚强不屈的性格特点。根据材料中保尔的内心独白“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。……也要善于生活，并使生活有意义而充实”可知，在关键时刻他能进行深刻的自我反省。10．考查分析人物形象。根据“多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意”可得：好占别人的便宜。根据“买东西使出个假铜子去”“人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限”“他开始去骗钱花”可得：狡猾，不诚实，爱撒谎。根据“高妈刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天”可得：好吃懒做。11．C12．运用了举例论证的方法，通过大量的事例具体而有力地论证了读书可以获得精神的感化与陶冶的观点，进而论证“读书人是幸福人”这一中心论点。【解析】11．本题考查对文章内容的分析理解。C.错误，根据第④段“一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人”中的“极大的可能”可知此项“就注定”说法绝对；故选C。12．本题考查论证方法及其作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。根据文章第③段“人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情”可知，运用了举例论证，列举了《论语》《史记》《正气歌》等诸多作品及中外名人的事例，具体有力地论证了“读书人加惠于人们的还在于精神的感化与陶冶”这个观点，也是为证明中心论点服务的，使论证更具体，更有说服力。13．

阿展参加工作后带着支票去感谢面摊阿姨

阿展从面摊阿姨那里知道了韩老师暗中帮助自己的真相

阿展以校友名义成立基金会，匿名资助困难学生用餐。14．（1）“吞噬”是“吞没”的意思，此处指的是，阿展因为饥饿，已经完全忘记了自尊，表明他已经饿到了无以复加的程度，为下文他感激并回报面摊阿姨蓄势。（2）运用比喻的修辞手法，把面摊阿姨脸上的皱纹比作叶脉，生动形象地表现了面摊阿姨的衰老。15．①从韩老师让面摊阿姨给阿展免费提供叉烧面，可以看出她是一个慈爱善良、关爱学生的老师；②从韩老师让面摊阿姨保守秘密，可以看出，她是一个尊重学生（善于照顾学生的自尊）的老师；③从“眸子含笑”“有着用不完的耐心”等语可以看出，韩老师是一个乐观开朗、极富耐心的老师；④从“孜孜矻矻、鞠躬尽瘁”可以看出，韩老师是一个对工作认真负责（或；恪尽职守

或：热爱本职工作）的老师。（前两点必须答出，后两点答出任意一点即可）16．①充当线索人物，作者正是通过面摊阿姨这一人物串起了文章的主要情节；②起陪衬作用，通过面摊阿姨的衬托，韩老师的形象就显得更加高大；③设置误会，使故事情节更有波澜。④面摊阿姨的举动也是“善念”的表现，揭示了文章的主题。（答出其中任意两点即可）【解析】13．本题考查文章内容的理解与概括。第④段写阿展意外得到了面摊阿姨为他提供的免费叉烧面；根据第⑥段“他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职”，第⑧段“终于，这一天，他带着一张支票，返回当年的学校”，第⑪段“阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下”等语句可概括为：阿展参加工作后带着支票去感谢面摊阿姨；根据第⑪段“阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相”“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密”可概括为：阿展从面摊阿姨那里知道了韩老师暗中帮助自己的真相；根据第⑭段“离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐”可概括为：阿展以校友名义成立基金会，匿名资助困难学生用餐。14．（1）本题考查从用词的角度赏析语句。“吞噬”有“吞没，侵略兼并”之意；联系语句“阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了”可知，在此指阿展因为饥饿已经顾不上谈自尊，已经忘记了自尊，可见阿展已经饥饿到极点；联系第⑥段“每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职”，第⑦段“他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨”，第⑪段“阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下”等语句可知，正是因为当时阿展饿到极点才更能凸显出“一大碗叉烧面”对阿展的重要性，而面是阿姨给的，为下文他感激并回报面摊阿姨做了铺垫。（2）本题考查从修辞手法的角度赏析语句。修辞手法：“只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺在脸上”中将“面摊阿姨脸上的皱纹”比作“叶脉”，运用了比喻的修辞手法；生动形象的表现了随着时间的流逝，面馆阿姨逐渐衰老的形象。15．本题考查人物形象。根据第⑪段“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨”可知，韩老师得知我的困境后每天为我提供叉烧面，体现出她的慈爱善良、关心学生；她让面摊阿姨保密，体现出她保护学生自尊，无私奉献，不求名利，不图回报；根据第⑫段“韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心”可知，韩老师为人平和，平时工作勤勉、耐心细致；根据第⑫段“只是想起韩老师的孜孜不倦、鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾和难过”可知，韩老师工作尽责，孜孜不倦、鞠躬尽瘁。16．本题考查对人物作用的分析。从情节上分析：根据第④段“以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃”可知，面摊阿姨为阿展提供免费叉烧面；结合第⑪段“阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去”“决定坦陈真相：‘老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。’”可知，阿展带着支票去感谢面摊阿姨，阿姨拒绝收下，并向阿展坦陈事情的真相，可见面摊阿姨的出现推动了故事情节的发展，充当了文章的线索；设置了误会，使文章起伏有波澜；从人物形象上看：结合第⑪段内容可知，面摊阿姨的出现解开了韩老师默默照顾阿展的秘密，表现韩老师的慈祥善良、关爱学生，面摊阿姨的善意谎言，也是源于韩老师，因此面摊阿姨衬托出韩老师的高尚与善良的品质；从主题上看：结合第⑪段“阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相”可知，面摊阿姨具有“善念”，在韩老师已经逝世的情况下，拒收阿展的支票，并告诉阿展事情的真相，表现了面摊阿姨善良美好的心灵，揭示了文章的主题。17．

同“披”，穿着

派（或：派遣）

使（让）……投降

迁移18．C19．武卧啮雪/与旃毛并咽之/数日不死。20．（1）（皇上）到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。（2）（单于）就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，一点都不给他喝的吃的。21．

治军严明、

忠于职守（或；恪尽职守）、刚正不阿（写出任意两个即可）

坚贞不屈（或：坚韧顽强）【解析】17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：官兵都披戴盔甲。被，同“披”，穿着。（2）句意：于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军。使，派（或：派遣）。（3）句意：单于越发想要使他投降。降，使（让）……投降。（4）句意：就把苏武迁移到北海边没有人的地方。徙，迁移。18．A.助词，的＼代词，指苏武；B.介词，用＼介词，把；C.表顺承，就＼表顺承，可不译；D.连词，于是＼副词，才；故选C。19．考查断句。句意为：苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。主语是“武”，“卧啮雪”“与旃毛并咽之”是他求生的两种手段，“数日不死”是结果。故断句为：武卧啮雪/与旃毛并咽之/数日不死。20．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)至，到；及，和；直，直接；(2)乃，于是；幽，囚禁；绝，断绝。21．第一空和第二空：根据甲文中的“军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满”“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”可知，他治军严明，恪尽职守。根据“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”可知，周亚夫刚正不阿。第三空：根据乙文中的“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可知，苏武坚贞不屈。【点睛】译文：甲：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，开弓搭箭，弓拉满弦。皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。乙：卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，掘野鼠、收草实来吃。拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会编结打猎的网，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。22．甲诗中的“浮云游子意，落日故人情”用“浮云游子意”喻指友人的漂泊不定，用“落日故人情”，含蓄地表达对友人的难舍之情；乙诗中的“路出寒云外，人归暮雪时”通过“寒云外”表现友人此去路途遥远，暗含难舍之意，而“暮雪时”则表明诗人送别时间之长，更是表现了依依不舍之情。23．首联写送别的环境气氛，通过“衰草”这一特定景物来衬托离别之“悲”；颔联写送别的情景，用“寒云”“暮雪”从环境气氛上来渲染离别之“悲”；颈联回忆往事，感叹身世，“少孤”“多难”通过诗人的身世之“悲”来表现离别之“悲”；尾联收束全诗，通过“掩泪”的细节描写，再次突出离别之“悲”。【解析】22．考查比较阅读。甲诗画线句意为：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。诗人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。乙诗画线句意为：你去的道路伸向云天之外，我归来时只见暮雪在纷飞。“路出寒云外”，故人沿着这条路渐渐远离而去，由于阴云密布，天幕低垂，依稀望去，这路好像伸出寒云之外一般。这里写的是友人去途之远，但融入了浓重的依依难舍的惜别之情。“寒云”二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和重压的感觉，对主客别离时的悲凉心境起了有力的烘托作用。友人终于远行了，留在这旷野里的只剩诗人自己，孤寂之感自然有增无已。偏偏这时，天又下起雪来了，郊原茫茫，暮雪霏霏，诗人再也不能久留了，只得回转身来，挪动着沉重的步子，默默地踏上风雪归途，表明送别时间之长，表现出依依不舍之情。23．考查诗句赏析。这是一首感人至深的诗章，以一个“悲”字贯串全篇。首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，时令当在严冬。郊外枯萎的野草，正迎着寒风抖动，四野苍茫，一片凄凉的景象。通过“衰草”这一特定景物来衬托离别之“悲”；颔联写送别的情景，紧扣“悲”字。“路出寒云外”，故人沿着这条路渐渐远离而去，由于阴云密布，天幕低垂，依稀望去，这路好像伸出寒云之外一般。“寒云”二字，对主客别离时的悲凉心境起了有力的烘托作用。颈联回忆往事，感叹身世，还是没离开这个“悲”字。人生少孤已属极大不幸，何况又因天宝末年动乱，自己远役他乡，饱经漂泊困厄，而绝少知音。“少孤”“多难”通过诗人的身世之“悲”来表现离别之“悲”；尾联收束全诗，仍归结到“悲”字。诗人在经历了难堪的送别场面，回忆起不胜伤怀的往事之后，越发觉得对友人依依难舍，不禁又回过头来，遥望远方，掩面而泣；通过“掩泪”的细节描写，再次突出离别之“悲”。24．例文：我终于懂得了担当的珍贵成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。在成长中负有担当，在担当中长大成熟。伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。父亲后来也很宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中明白敢作敢当是应该的，也是必然的。成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。记得小时候有一次过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭子。鬼灵精怪的我想出了一个馊主意：“不如我们来炸小鸭子吧！”我们都左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎……”随着鞭炮的响声，小鸭子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都拍手称赞。下午我