关心老人（说课稿）粤教版四年级上册综合实践活动

关心老人（说课稿）粤教版四年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“关心老人”是粤教版四年级上册综合实践活动课程中的一个重要主题。本节课旨在让学生了解并关注老年人的生活和情感需求，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。教材通过生动的案例和实践活动，引导学生从日常生活中发现老人的困难，学会关爱和帮助老人，从而提高学生的综合素质。本节课与学生的生活紧密相连，有助于培养学生良好的道德品质和社会责任感。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.社会责任：通过实践活动，培养学生关爱老人、尊重老人的意识，提升其社会责任感。2.健全人格：引导学生关注老人生活中的困难，学会关爱他人，培养良好的道德品质。3.实践创新：鼓励学生在生活中积极发现问题，勇于尝试解决方法，提升实践创新能力。4.人文底蕴：通过了解老人的生活经历，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的人文底蕴。5.学习素养：培养学生主动参与、积极探究的学习态度，提高自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.培养学生关爱老人的情感和行为。

2.引导学生发现并解决老人生活中的问题。

难点：

1.学生对老人的理解停留在表面，难以深入挖掘关爱老人的方法。

2.学生在实践活动中可能缺乏主动性和创新性。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生深入了解老人的生活和情感需求，提高关爱老人的意识和能力。

2.设计具有挑战性和实践性的活动，激发学生的参与热情，培养他们主动发现问题和解决问题的能力。

3.教师在活动中给予及时指导和反馈，帮助学生总结经验，提高实践活动的效果。

4.鼓励学生分享自己的关爱经历，相互学习，共同提高。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师简要介绍关爱老人的重要性，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的想法和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟与老人交流的场景，通过实际操作提高学生的同理心和沟通能力。

3.利用案例研究，分析教材中的实际案例，让学生从中学习关爱老人的具体方法和技巧。

4.使用多媒体辅助教学，播放相关视频资料，增强学生的学习兴趣和情感体验。五、教学过程同学们，大家好！今天我们要进行一次特别的综合实践活动课，主题是“关心老人”。在这节课上，我们将一起探讨如何更好地理解和关爱身边的老人，让我们开始吧！

1.导入新课

（1）同学们，你们有没有注意到，我们身边有很多老人，他们每天都在经历着什么？

（2）请同学们分享一下自己与老人相处的经历，或者谈谈你们对老人的印象。

（3）通过大家的分享，我们可以发现老人在生活中会遇到很多困难，那么我们作为社会的一份子，应该如何关爱他们呢？

2.教学新课

（1）首先，我们来了解一下教材中的案例。请同学们阅读教材中关于关爱老人的案例，思考以下问题：

-案例中的主人公是如何关爱老人的？

-我们可以从中学到哪些关爱老人的方法？

（2）接下来，我们来讨论一下如何在实际生活中关爱老人。请同学们分成小组，讨论以下问题：

-老人在生活中会遇到哪些困难？

-我们可以采取哪些措施来帮助老人解决问题？

（3）每个小组请派一名代表分享讨论成果，大家共同交流，总结出关爱老人的具体方法。

3.实践活动

（1）现在，让我们来尝试一下关爱老人的实践活动。请同学们分成小组，每组选定一个关爱老人的主题，如陪伴、生活照顾、情感交流等。

（2）各小组根据选定的主题，设计一个具体的实践活动，例如：

-陪伴老人散步、聊天。

-帮助老人购物、打扫卫生。

-为老人表演节目，给他们带来欢乐。

（3）实践活动结束后，请同学们分享自己的感受和收获，大家相互学习，共同提高。

4.总结与反思

（1）通过今天的学习和实践活动，我们学会了如何关爱老人，那么请大家谈谈自己的感悟。

（2）请同学们思考一下，如何在日常生活中将关爱老人的行动坚持下去，让我们的社会更加和谐美好。

（3）最后，让我们共同发出关爱老人的倡议，承诺从自己做起，为老人献出一份爱心。

同学们，这节课我们就到这里。希望大家能够将今天学到的知识和方法运用到实际生活中，关心身边的老人，让我们的世界充满爱。谢谢大家！六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识理解：学生通过本节课的学习，对关爱老人的重要性有了更深刻的理解。他们能够阐述老人在生活中可能遇到的困难，并掌握了一些基本的关爱方法。

2.情感态度：学生的情感态度发生了积极变化，他们更加关心和尊重老人，愿意主动去帮助和陪伴老人，展现了良好的社会责任感和同理心。

3.实践能力：在实践活动中，学生能够将所学知识应用到实际生活中，通过角色扮演、讨论交流等形式，学会了如何与老人沟通，如何提供帮助。

4.创新思维：在小组讨论和实践活动设计过程中，学生展现出了创新思维，他们能够提出一些新颖的关爱老人方法，如制作手工礼物、组织文艺表演等。

5.团队合作：在小组活动中，学生学会了合作和分工，他们能够相互配合，共同完成任务，提高了团队合作能力。

6.自主学习：学生在教师的引导下，学会了自主学习，他们能够在课后主动查找资料，了解更多的关爱老人知识，增强了自我学习能力。

7.社会参与：学生通过参与关爱老人的实践活动，增强了对社会的参与意识，他们愿意为社区的和谐发展贡献自己的力量。

8.道德修养：学生在学习过程中，提升了自己的道德修养，他们能够自觉遵守社会公德，尊重老人，关爱弱势群体。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引入了角色扮演的活动，让学生在模拟情境中体验关爱老人的情感和行为，这种互动式学习提高了学生的参与度和体验感。

2.我还利用了多媒体资源，如播放关爱老人的真实故事视频，这样的教学手段增加了课堂的趣味性，同时也让学生更直观地感受到关爱老人的重要性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近他们的生活实际，或者是因为小组分工不明确。

2.在教学方法上，虽然我尝试了多种教学手段，但可能由于时间安排不够合理，导致某些环节过于匆忙，学生没有足够的时间深入思考和交流。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，未能充分考虑到学生在情感态度和价值观方面的变化。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中更加注重讨论主题的生活化，让学生能够从自己的经验出发，更容易地参与到讨论中来。同时，我会明确小组分工，确保每个学生都能在讨论中发挥作用。

2.我会调整教学节奏，确保每个环节都有足够的时间让学生思