小学信息技术清华版（2012）六年级上册第11课《国之瑰宝-影片剪辑和添加转场效果》说课稿

小学信息技术清华版（2012）六年级上册第11课《国之瑰宝——影片剪辑和添加转场效果》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以清华版小学信息技术六年级上册第11课《国之瑰宝——影片剪辑和添加转场效果》为教学内容，旨在让学生通过学习影片剪辑和添加转场效果，培养他们的信息处理能力、创新意识和审美能力。课程结合我国传统文化元素，引导学生运用所学知识，对影片进行创意剪辑和美化，激发学生热爱祖国文化的情感，提高信息技术课程的实用性和趣味性。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、加工和利用信息的能力，通过影片剪辑实践，提高学生对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：引导学生运用计算思维解决问题，通过分析影片内容，合理运用剪辑技巧，实现创意表达。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵循道德规范，尊重他人知识产权，培养良好的信息素养。

4.创新与实践：激发学生创新精神，鼓励学生在影片剪辑过程中尝试不同转场效果，提高作品的艺术表现力。学情分析本节课面对的是六年级学生，他们在信息技术方面已经具备了一定的基础知识和操作能力。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的计算机操作技能，熟悉Windows操作系统和常用软件的使用，对影片剪辑有初步的了解。

2.能力层面：学生在之前的课程中已经学习了图片处理、文字输入等技能，具备一定的审美观和创作能力，能够进行简单的影片剪辑。

3.素质方面：学生具备一定的观察能力和分析能力，能够发现生活中的美，具备一定的创新意识。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出较好的纪律性，能够按照老师的要求完成任务。但部分学生在自主学习方面尚有不足，需要引导和鼓励。

5.课程学习影响：学生对影片剪辑和添加转场效果充满兴趣，有助于提高他们的学习积极性。但部分学生在操作过程中可能会遇到困难，需要老师及时指导和帮助。此外，课程中融入传统文化元素，有助于培养学生的爱国情怀和文化自信。教学资源四、教学资源

-软件资源：剪辑软件（如WindowsMovieMaker或类似软件）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学视频、示例影片片段、转场效果素材库

-教学手段：小组合作、个别辅导、课堂演示、实践操作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和剪辑软件操作指南，要求学生预习影片剪辑的基本概念和操作步骤。

-设计预习问题：设计问题如“影片剪辑的基本步骤有哪些？”和“转场效果在影片中起到什么作用？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解影片剪辑的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解影片剪辑知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息素养。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一部经典影片的剪辑片段，引出影片剪辑和转场效果的课题。

-讲解知识点：详细讲解影片剪辑的步骤，包括剪辑、添加转场效果等，并展示实例。

-组织课堂活动：分组进行影片剪辑实践，每组选择一个主题进行剪辑，并尝试添加不同的转场效果。

-解答疑问：在学生实践过程中，及时解答学生的疑问，提供技术指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行影片剪辑，尝试不同的转场效果。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提问，并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解影片剪辑的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握剪辑技能。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解影片剪辑的知识点，掌握剪辑技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生完成一个个人影片剪辑项目，并添加至少三种转场效果。

-提供拓展资源：提供一些优秀影片剪辑案例，供学生参考和学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成个人影片剪辑项目，尝试运用不同的转场效果。

-拓展学习：学生观看提供的影片剪辑案例，学习并尝试新的剪辑技巧。

-反思总结：学生对自己的影片剪辑作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新的剪辑技巧。

-反思总结法：引导学生对自己的作品进行评价和思考。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的影片剪辑知识点和技能。

-通过拓展学习，提高学生的影片剪辑能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-影片剪辑历史：介绍影片剪辑的发展历程，从最早的电影剪辑技术到现代数字剪辑技术的发展。

-经典影片剪辑案例分析：分析一些经典影片的剪辑技巧，如《肖申克的救赎》、《阿甘正传》等，让学生了解不同类型的剪辑风格和转场效果。

-影视制作软件介绍：介绍除了WindowsMovieMaker之外的影片剪辑软件，如AdobePremierePro、FinalCutPro等，让学生了解更多的剪辑工具。

-转场效果分类与运用：详细分类介绍不同的转场效果，如溶解、擦拭、推动等，并解释它们在影片中的适用场景和情感表达。

-影片剪辑技巧分享：搜集网络上的影片剪辑技巧分享文章或视频，如色彩校正、音频编辑、特效制作等，供学生参考学习。

2.拓展建议

-观看经典影片：鼓励学生观看一些经典影片，并尝试分析影片中的剪辑技巧，加深对剪辑艺术的理解。

-实践剪辑项目：布置一个影片剪辑项目，要求学生运用本节课学到的剪辑技巧和转场效果，创作一个短片，以实践巩固所学知识。

-参与影视制作活动：鼓励学生参加学校或社区的影视制作活动，与其他同学合作完成一个影视作品，提高实际操作能力。

-创意剪辑挑战：设立一个创意剪辑挑战，要求学生运用至少三种不同的转场效果，对同一素材进行创意剪辑，激发学生的创新思维。

-学习交流分享：定期组织学生进行影片剪辑作品的交流和分享，让学生相互学习，取长补短。板书设计①影片剪辑基本步骤

-开场：影片的开始部分，用于引入主题。

-发展：影片的主体部分，展示故事情节。

-高潮：影片的情感高潮，通常包含重要转折。

-结尾：影片的结束部分，总结全片。

②转场效果分类

-切换：直接切换到下一个场景，