第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活一

一、教材分析

《第15课现代医疗卫生体系与社会生活》是2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》中的一课。本节课主要讲述了现代医疗卫生体系的形成与发展，以及对社会生活的影响。教材通过丰富的史料和实例，引导学生了解我国医疗卫生事业的发展历程，认识现代医疗卫生体系的特点和作用，培养学生的历史思维能力和社会责任感。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养历史思维、社会参与和家国情怀。通过分析现代医疗卫生体系的发展，学生将提高运用史料进行推理、判断和解释的能力，增强对国家医疗卫生政策变迁的理解；同时，通过探讨医疗卫生事业对社会生活的影响，激发学生积极参与社会问题的思考与解决，培养其社会责任感和公民意识；此外，课程还将引导学生树立正确的健康观念，增强国家意识和民族自豪感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了我国古代医疗卫生的发展，对医疗卫生的基本概念和历史上的医疗卫生体系有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对现代医疗卫生体系充满好奇心，对身边的社会现象有较高的关注度，喜欢通过实例和讨论来学习。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，倾向于合作学习和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习现代医疗卫生体系时，可能会对一些专业术语和复杂的社会现象感到困惑，同时，对医疗卫生体系的历史发展脉络和与社会生活的关系理解可能存在一定的难度。此外，如何将理论知识与实际生活相结合，也是学生在学习过程中可能面临的挑战。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《经济与社会生活》选择性必修2的教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频等，以丰富教学手段，帮助学生更直观地理解现代医疗卫生体系的特点和社会生活的影响。

3.教室布置：根据教学需要，合理安排教室环境，设置分组讨论区，以便于学生进行小组合作和交流讨论。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张现代医院的照片，提问学生：“你们去过医院吗？医院给我们的生活带来了哪些变化？”引发学生对现代医疗卫生体系的关注。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于古代医疗卫生的知识，如中医、瘟疫防治等，为学生引入现代医疗卫生体系的发展做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解现代医疗卫生体系的形成、特点及其对社会生活的影响。包括医疗卫生体系的组织结构、服务内容、政策法规等方面。

-举例说明：通过介绍几个具体的医疗卫生事件，如非典、新冠疫情等，帮助学生理解现代医疗卫生体系在应对突发公共卫生事件中的作用。

-互动探究：将学生分组，讨论现代医疗卫生体系对个人生活、家庭和社会的影响，以及如何提高医疗卫生服务的质量和效率。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，设计一个简单的医疗卫生宣传标语或公益活动方案，培养学生的创新能力和实践能力。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善设计方案，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调现代医疗卫生体系的重要性，以及学生在日常生活中应具备的健康素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于现代医疗卫生体系对个人生活影响的短文，字数500字左右。要求学生结合实际例子，论述现代医疗卫生体系对个人生活、家庭和社会的积极影响。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述现代医疗卫生体系的形成过程、组织结构和主要服务内容，理解其对社会生活的影响。

2.理解能力：学生能够通过分析具体案例，如重大疫情事件，理解现代医疗卫生体系在应对突发公共卫生事件中的重要作用，以及其在提高人民健康水平方面的贡献。

3.分析与推理：学生在小组讨论和互动探究中，能够运用所学知识分析现代医疗卫生体系存在的问题和挑战，并提出合理的建议和改进措施。

4.创新能力：学生在设计医疗卫生宣传标语和活动方案时，能够结合实际，提出具有创意和可行性的方案，展现一定的创新思维。

5.实践能力：通过课后作业的撰写，学生能够将所学知识与个人生活经验相结合，撰写出有深度的文章，体现对现代医疗卫生体系认识的深化。

6.社会责任感：学生在学习过程中，能够认识到个人健康与社会健康的关系，增强维护公共卫生的意识，提高社会责任感和公民素养。

7.学习态度：学生对现代医疗卫生体系充满兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动，表现出积极向上的学习态度。

8.团队合作：在小组讨论中，学生能够有效沟通，协作完成任务，提升团队合作能力和沟通技巧。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用现实生活中的医疗卫生案例来激发学生的兴趣，发现这种贴近生活的例子能够有效吸引学生的注意力，提高他们对现代医疗卫生体系的认知。

2.在互动探究环节，我引入了小组合作学习，鼓励学生通过讨论和分享来加深对知识点的理解。这种教学方法不仅增强了学生的合作能力，也使得课堂氛围更加活跃。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂时间分配上存在一定的不足，导致巩固练习环节时间紧迫，学生未能充分实践。

2.教学组织方面，课堂讨论时部分学生参与度不高，可能是由于讨论主题设置不够广泛或者学生准备不足。

3.教学评价方面，我未能及时给予每位学生个性化的反馈，使得学生对自己的学习效果缺乏清晰的认知。

（三）改进措施

1.针对课堂时间分配的问题，我将在今后的教学中更加合理地规划每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行巩固练习和反思。

2.为了提高学生的参与度，我计划在讨论环节