第八课 科技发展 造福人类第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

第八课科技发展造福人类第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第八课科技发展造福人类第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版设计思路本节课以“科技发展造福人类”为主题，结合统编版道德与法治六年级下册教材内容，通过以下步骤展开教学：

1.引导学生回顾上节课所学内容，导入本节课主题；

2.分析教材案例，引导学生探讨科技发展对人类生活的影响；

3.通过小组讨论，让学生分享自己了解的科技成就及其给生活带来的变化；

4.引导学生思考科技发展过程中可能带来的问题，并提出解决策略；

5.总结本节课内容，强调科技发展对人类福祉的重要意义，激发学生热爱科学的情感。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括科学精神与创新意识、法治意识、信息素养等方面。通过探讨科技发展对人类的影响，培养学生对科技的兴趣和探究精神，提升科学素养；在分析科技成就与问题时，增强法治意识，引导学生理解科技与法律的相互关系；同时，通过搜集和处理科技信息，提高学生的信息素养，使其能够批判性地分析科技发展的利与弊，形成全面、客观的认识。学情分析本节课的授课对象为六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础知识，对科技发展有一定的了解，但对其深远影响的认识可能还不够全面。在能力方面，学生具备基本的思维能力，能够进行简单的逻辑分析和讨论，但批判性思维和问题解决能力尚待提高。

在素质方面，学生初步形成了正确的价值观，但需要进一步引导，以培养其对科技发展的正确认识。行为习惯方面，学生普遍活泼好动，对新事物充满好奇，但注意力有时难以集中，需要通过生动有趣的教学方式吸引他们的注意力。

在学习本课程之前，学生对科技给生活带来的便利已有一定体验，但可能缺乏对科技发展背后道德与法治问题的深入思考。因此，教学中需要关注学生的兴趣点，激发他们的学习动力，同时引导他们学会从法治角度审视科技发展，培养良好的学习习惯和思维习惯，为后续学习打下坚实基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统介绍科技发展的历史和现状，为学生提供必要的知识背景；

2.讨论法，组织学生就科技对社会的影响展开小组讨论，促进思维碰撞；

3.案例分析法，通过分析具体科技案例，引导学生深入理解科技与道德、法治的关系。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示科技成就和相关图片，增强视觉效果；

2.教学软件，利用互动教学软件进行课堂练习，巩固学习内容；

3.网络资源，引导学生使用网络资源进行拓展阅读，培养自主学习能力。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段科技改变生活的短片，如智能交通、远程医疗等，让学生感受科技对生活的巨大影响。

2.提出问题：请学生思考并分享，科技是如何改变他们的日常生活的？

3.引导讨论：教师总结学生的回答，并提出本节课的主题“科技发展造福人类”。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解科技发展的历程：教师通过PPT展示，从古代科技到现代科技的演变，强调每一次科技革命对人类社会的深远影响。

2.分析科技成就：选取教材中的案例，如互联网、移动支付等，详细讲解其工作原理和对社会的积极影响。

3.探讨科技与道德、法治的关系：通过具体案例分析，引导学生思考科技发展可能带来的道德和法治问题，如隐私保护、知识产权等。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，针对科技发展中的道德和法治问题，提出自己的见解和解决方案。

2.分享展示：每组选代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

3.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，给予肯定和指导。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.课堂练习：教师发放练习题，让学生独立完成，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.交流答案：学生相互交流答案，教师解答疑问。

五、课堂总结（用时2分钟）

1.回顾本节课内容，教师强调科技发展对人类福祉的重要意义。

2.鼓励学生继续关注科技发展，积极思考科技与道德、法治的关系。

六、课后作业（用时3分钟）

布置作业：让学生收集有关科技发展的新闻或案例，分析其对社会的影响，下节课分享。

本节课通过导入情境、新课讲解、师生互动、巩固练习和课堂总结等环节，既注重知识传授，又强调核心素养的培养，旨在激发学生对科技的兴趣，提高其道德与法治意识，培养创新思维和解决问题的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科技与人类生活：科技发展的社会影响》

-《科技创新与道德伦理：面临的挑战与应对策略》

-《科技法治：构建和谐社会的法律保障》

-《科技成就背后的故事：从历史角度看科技发展》

-《未来科技展望：科技如何继续造福人类》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究科技发展的历史轨迹，了解不同时期的重要科技成就及其对社会的影响。

-分析现代科技，如人工智能、生物技术等，对人类生活的具体影响，包括正面和可能的负面影响。

-研究科技发展中的道德和法治问题，如数据隐私、基因编辑伦理、知识产权保护等。

-思考如何在日常生活中合理使用科技，避免科技滥用和依赖。

-阅读科技新闻报道，关注科技发展的最新动态和未来趋势。

-参与科技主题的社区活动或竞赛，提高科技素养和实践能力。

-访问科技博物馆或科研机构，亲身体验科技的魅力和力量。

-与家长讨论科技在家中的应用，以及如何平衡科技使用和家庭生活。

-撰写科技主题的小论文或报告，分享自己对科技发展的理解和展望。

-组织科技俱乐部或小组，定期交流科技学习心得和研究成果。

-设计简单的科技实验或项目，通过实践活动加深对科技原理的理解。

-关注国家科技政策和法律法规，了解科技发展的政策环境和法律框架。

-阅读科幻文学，激发对科技未来的想象力和创造力。

-参与在线科技课程，拓展科技知识领域，提高自我学习的能力。教学反思与改进这节课结束后，我感到学生在科技对生活影响的理解上有了明显的提升，但在深入探讨科技与道德、法治关系方面还有待加强。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

在设计反思活动时，我首先考虑的是学生的参与度和理解程度。通过课堂提问和小组讨论，我发现学生们对于科技案例的分析较为表面，对于深层次的道德和法治问题思考不够。此外，学生在巩固练习环节的表现也提示我，需要更加个性化的辅导和练习设计。

为了改进这些问题，我计划采取以下措施：

1.加强案例教学的深度，选取更具代表性的案例，引导学生从多个角度分析科技成就背后的道德和法治问题。

2.在小组讨论环节，增加教师的引导和参与，确保讨论能够深入进行，学生能够触及问题的核心。

3.设计更具针对性的巩固练习，包括案例分析题和开放性问题，以检验学生对知识的掌握和运用能力。

4.对于参与度不高的学生，我会单独与他们交流，了解他们的困难和需求，提供个性化的辅导和支持。

5.在未来的教学中，我会更加注重学生的反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学内容与