第三单元第15课《超链接的插入》说课稿　2023-2024学年滇人版（2016）初中信息技术七年级下册

第三单元第15课《超链接的插入》说课稿2023—2024学年滇人版（2016）初中信息技术七年级下册一、教材分析

本节课为2023—2024学年滇人版（2016）初中信息技术七年级下册第三单元第15课《超链接的插入》。本节课主要介绍超链接的概念、插入超链接的方法以及超链接的应用。通过本节课的学习，使学生掌握在网页中插入超链接的基本操作，为后续学习网页制作和网站建设奠定基础。本节课内容与日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和创新能力。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过超链接的插入学习，提升学生对信息资源的敏感度和利用效率。

2.计算思维：引导学生理解超链接的工作原理，培养逻辑思维和问题解决能力，能在网页制作中合理运用超链接。

3.信息伦理：教育学生遵守网络道德规范，插入超链接时尊重原创内容，不制作和传播有害信息。

4.数字化学习与创新：激发学生的创造力和想象力，通过超链接的实际应用，培养学生利用信息技术进行创新学习的能力。三、学情分析

本节课面对的学生为初中七年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够进行简单的电脑操作和网页浏览。在知识层面，学生已经学习了网页的基本构成和简单的HTML代码，对网页设计有了初步的认识。在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力正在发展中，但个体差异较大，部分学生可能对网页制作表现出浓厚的兴趣和较高的操作能力。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究意识，但自主学习能力有待提高。在行为习惯上，学生可能存在操作不细致、对错误容忍度高等问题，这可能会影响学习效率和网页制作的质量。

学生对新技术的接受度较高，对超链接这一概念可能较为陌生，但通过生活中的实例（如点击链接进入网页）已有一定的直观感受。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，以提高他们对信息技术学习的积极性和效果。四、教学方法与策略

1.结合讲授法和案例研究法，通过讲解超链接的基本概念和应用实例，让学生理解超链接的作用和插入方法。

2.设计小组合作活动，让学生在实验中动手操作，通过角色扮演的方式模拟网页设计师的工作流程，增加学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体教学资源，如视频教程和在线演示，辅助教学，帮助学生直观地理解超链接的创建和功能。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一个包含超链接的网页实例，引导学生观察并点击链接，体验超链接的便捷性。随后提出问题：“你们知道这个链接是怎么实现的吗？”激发学生的好奇心和探究欲，自然导入新课《超链接的插入》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解超链接的概念，包括超链接的定义、类型和作用。接着，通过演示操作，详细讲解如何在网页中插入超链接，包括选择链接目标、设置链接地址、测试链接等步骤。在讲解过程中，教师强调超链接的规范书写和注意事项，确保学生能够准确理解和掌握。

随后，教师展示几个不同类型的超链接案例，如文本链接、图片链接等，让学生直观地看到超链接在实际网页中的表现形式。同时，引导学生探讨超链接在网页设计中的重要作用，如何提高用户体验等。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出几个简单的网页设计任务，要求学生根据所学内容，在网页中插入相应的超链接。学生分组进行实践操作，教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予个别辅导。在练习过程中，教师鼓励学生相互交流、合作，共同解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在练习过程中的心得体会，总结超链接插入的要点和注意事项。教师对学生的分享进行点评，强调超链接在网页设计中的重要性，并鼓励学生在课后继续探索和实践。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生利用所学知识，制作一个包含至少三个超链接的个人网页。同时，提醒学生注意超链接的规范书写和网页的整体设计，为下一节课的学习打下基础。教师还鼓励学生发挥创意，制作出有特色的网页。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网页设计与制作基础》，第三章“超链接的应用与实践”；

-《HTML与CSS入门经典》，第五章“超链接和多媒体元素”；

-《Web前端开发实战》，第二章“HTML标签与属性”中的相关内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生探索超链接的其他类型，如锚点链接、邮件链接等，并尝试在网页中实现；

-引导学生研究超链接在不同浏览器和设备上的显示差异，以及如何兼容不同平台；

-鼓励学生思考超链接在网站导航中的作用，并尝试设计一个简洁明了的导航栏；

-让学生尝试使用CSS样式对超链接进行美化，提升网页视觉效果；

-探索超链接的安全性，了解如何防止恶意链接和钓鱼链接的攻击；

-阅读并分析一些知名网站的链接结构和超链接设计，了解其设计理念和技术实现；

-鼓励学生参与在线编程平台的相关练习，如Codecademy、FreeCodeCamp等，巩固超链接相关知识；

-让学生思考并讨论超链接在未来的网页设计趋势中的作用，以及如何更好地利用超链接提升用户体验；

-建议学生关注Web标准和技术更新，了解最新的HTML规范和浏览器支持情况，为将来的网页设计工作做好准备。七、教学反思与改进

今天的课堂上，我在教授《超链接的插入》这一课时，发现了一些值得反思的地方。首先，导入新课时，虽然我通过实际网页案例引起了学生的兴趣，但我意识到应该更多地让学生参与到讨论中来，这样可以更好地调动他们的积极性。

在讲授新知环节，我发现自己可能在讲解超链接的概念时，语言过于专业，导致部分学生感到困惑。我应该使用更通俗易懂的语言，结合实际例子来解释，让学生更容易理解和吸收。此外，我在演示操作时，速度可能过快，没有留给学生足够的时间去消化和跟随操作。

巩固练习环节，我注意到学生在操作时遇到了一些问题，这些问题在课堂上没有完全解决。我应该在练习前给出更详细的指导，并在练习过程中增加巡回指导的频率，以便及时发现并解决问题。

关于课堂小结，我觉得学生的分享很有价值，但我没有给出足够的反馈和评价。我应该鼓励学生继续思考，并对他们的努力给予肯定，这样能增强他们的自信心和学习动力。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在导入环节，我会设计一些互动性更强的问题，让学生主动参与到课堂讨论中来，比如询问他们平时在上网时最常点击哪些类型的链接。

2.在讲授新知时，我会使用更生动的比喻和生活中的实例来解释超链接的概念，确保所有学生都能理解。同时，我会放慢演示速度，确保每个步骤都被学生跟上。

3.在巩固练习环节，我会提前准备一些更具体的操作指导，并在练习前与学生一起回顾关键步骤。我还会增加课堂上的互动，鼓励学生相互帮助，共同解决问题。

4.在课堂小结时，我会更加积极地参与到学生的分享中，给出具体的反馈和评价，同时鼓励学生提出自己的疑问和想法。

5.为了提升教学效果，我计划在课后与学生保持沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，并根据反馈调整教学方法。八、板书设计

1.超链接的基本概念

①超链接的定义

②超链接的类型（文本链接、图片链接等）

③超