第14课 学习有方法 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

第14课学习有方法第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第14课学习有方法第2课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治二年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习第14课《学习有方法》的第二课时。通过上一节课的学习，学生们已经对学习方法有了初步的认识。本节课我们将重点探讨如何运用不同的学习策略来提高学习效果，帮助学生在实际学习中更好地运用所学知识。内容紧密围绕统编版教材，旨在提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，具体目标包括：提高学生自我管理能力，使其能够根据自身特点选择合适的学习方法；增强学生的合作意识，通过小组讨论学习，培养团队协作精神；以及提升学生的批判性思维，鼓励他们在学习过程中勇于提问和思考，形成独立判断的能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解学习方法的多样性，并能够在实际学习中灵活运用，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握并运用有效的学习方法，具体包括：

-理解并运用不同的记忆方法，如联想记忆、图像记忆等，以加深对知识点的记忆。例如，在记忆道德规范时，可以通过将规范与生活中的实际情境相联系，形成生动的联想，帮助学生记忆。

-学会制定学习计划，合理安排学习时间和任务，例如教授学生如何根据课程表和个人学习进度，制定每日学习计划，提高学习效率。

-掌握合作学习的方法，如如何进行有效的分组讨论和交流，例如通过小组活动，让学生在实践中学会倾听他人意见，共同解决问题。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-学生可能难以理解记忆方法的科学原理，例如如何将抽象的道德规范转化为具体的图像进行记忆。为此，可以通过举例说明，如将“尊重他人”这一抽象概念转化为“礼貌待人”的具体场景，帮助学生形象化记忆。

-学生在制定学习计划时可能缺乏自我管理能力，不知道如何合理分配时间。可以通过引导学生分析自己的学习习惯和时间利用情况，帮助他们制定适合自己的学习计划。

-在合作学习中，学生可能不知道如何有效沟通和协作，例如在讨论中如何表达自己的观点和倾听他人意见。可以通过模拟情景，让学生在小组活动中实践沟通技巧，逐步提高合作能力。教学资源准备1.教材：人手一册《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与学习方法相关的PPT演示文稿，包括记忆方法、学习计划案例以及合作学习技巧的动画和图表。

3.教学工具：使用智能教学板进行互动教学，以及投影仪播放PPT和视频资料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如便签纸、彩笔等，以便于学生进行小组合作和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开课之初，教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的学习内容，如“同学们，上一节课我们学习了哪些学习方法？你们觉得哪些方法对自己有帮助？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题，并引出本节课的教学目标：“今天我们将进一步学习如何制定学习计划，让我们的学习更加高效。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先，通过PPT展示学习计划的重要性，给出几个成功学生的学习计划案例，让学生了解学习计划的基本结构和内容。

-接着，讲解如何根据个人实际情况制定学习计划，包括如何分析学习需求、如何分配时间、如何设定学习目标等。

-然后，介绍合作学习的方法，通过视频播放合作学习的实际案例，让学生直观地理解合作学习的步骤和技巧。

-最后，进行互动环节，教师引导学生讨论自己在学习计划制定和合作学习中的困惑和问题，并给出建议。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放学习计划模板，让学生根据所学内容，现场制定一个属于自己的学习计划。

-学生在小组内分享自己的学习计划，并接受同伴的反馈和建议，教师巡回指导，提供必要的帮助。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要学习内容，强调学习计划制定和合作学习的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生根据本节课所学，完善自己的学习计划，并在下一堂课前与小组同学交流。

-要求学生在家中尝试运用合作学习的方法，与家人或朋友一起完成一个小项目或任务，并记录下过程中的感受和收获。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《如何高效学习》：本书提供了多种高效学习的方法和技巧，包括记忆技巧、时间管理、学习策略等，帮助学生深入了解如何优化学习过程。

-《学习心理学》：这本书从心理学的角度探讨了学习过程中的各种现象，包括动机、注意力、记忆等，有助于学生理解学习背后的科学原理。

-《团队合作的力量》：本文探讨了团队合作的重要性，以及如何通过有效的沟通和协作来提高团队效率，适合学生了解合作学习的深层价值。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中尝试不同的记忆方法，如制作记忆卡片、使用记忆宫殿等，记录下每种方法的效果，并在课堂上分享自己的体验和发现。

-让学生观察身边的合作学习案例，如家庭作业小组、社区活动等，分析合作学习的优点和可能遇到的挑战，并撰写一篇短文分享自己的观察。

-建议学生利用网络资源（如教育平台、在线课程等），搜索关于学习计划制定和执行的相关文章或视频，学习他人的经验和建议，并结合自己的实际情况进行实践。

-鼓励学生进行自我反思，定期评估自己的学习计划和合作学习的效果，根据评估结果调整学习策略，以提高学习效率。

-让学生探索如何将本节课学到的学习方法和技巧应用到其他学科中，比如数学、语文或科学，记录下跨学科应用的实例和效果。

-建议学生参与学校或社区的学习俱乐部或小组，与他人一起探讨学习方法，通过交流和讨论，互相学习，共同进步。

-鼓励学生在家中设立一个学习角，专门用于学习计划和合作学习活动，创造一个有利于学习的环境，提高学习效率。

-让学生尝试使用数字工具，如学习应用程序、在线时间管理工具等，来辅助学习计划的制定和执行，探索科技在学习中的积极作用。

-鼓励学生参与家庭学习活动，如与家人一起阅读、讨论书籍或新闻，通过家庭合作学习，增进家庭成员之间的交流和互动。内容逻辑关系①学习方法的选择与运用

-重点知识点：记忆方法、学习计划制定、合作学习技巧

-重点词汇：联想记忆、图像记忆、时间管理、团队协作

②学习计划的制定与执行

-重点知识点：学习需求分析、时间分配、目标设定、计划调整

-重点词汇：目标明确、优先级、灵活性、自我监控

③合作学习的实践与反思

-重点知识点：沟通技巧、角色分配、成果共享、问题解决

-重点词汇：有效沟通、分工合作、反馈机制、反思总结教学反思与总结今天的课堂让我有很多收获和思考。在教学方法上，我尝试通过案例分析和互动讨论，让学生更直观地理解学习方法和技巧。我发现，当学生能够将抽象的概念与实际情境相结合时，他们的学习兴趣和参与度明显提高。

1.教学反思

在教学过程中，我发现以下几个方面的得失：

-我利用PPT和视频资源帮助学生形象化地理解学习策略，但我也注意到，过多地依赖多媒体可能会分散学生的注意力。下次，我计划减少PPT的使用，增加更多实际操作和讨论环节。

-我鼓励学生在小组内分享学习计划，但部分学生表现得比较内向，不愿意在众人面前表达自己的想法。我应该在课堂上更多地关注这些学生，鼓励他们大胆发言，增强他们的自信心。

-在时间管理上，我发现自己对课堂节奏的掌控还有待提高。有些环节我讲解得过快，没有留给学生足够的时间消化和吸收。今后，我需要更加合理地分配每个环节的时间。

2.教学总结

从学生的反应和作业完成情况来看，本节课的教学效果是积极的：

-学生们对学习方法的兴趣明显提高，他们在课堂上的参与度很高，积极提问和讨论。

-学生们在制定学习计划时，能够结合自己的实际情况，设定合理的目标和时间表。

-在合作学习环节，学生们开始尝试分工合作，通过沟通解决问题，这表明他们正在逐步掌握合作学习的技巧。

当然，也存在一些问题和不