综合活动2《争当打字小能手》说课稿

综合活动2《争当打字小能手》说课稿一、课程基本信息

1.课程名称：《争当打字小能手》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解和实践，让学生掌握正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性，培养学生的计算机操作技能，为后续学习打下坚实基础。课程内容紧密联系教材，注重实际操作，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和信息技术应用能力，具体核心素养目标包括：1.提升学生的信息获取与处理能力，使其能够有效利用计算机进行信息输入；2.培养学生的自主学习和解决问题的能力，通过独立完成打字练习，提高打字速度和准确性；3.增强学生的合作意识，通过小组比赛形式，激发学习动力，共同进步；4.培养学生的创新思维，鼓励他们在打字过程中探索更高效的方法。这些目标符合新课程标准，强调实践操作与能力培养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作知识，包括开关机、鼠标使用等，对键盘布局有初步的认识。

2.学习兴趣方面，学生对计算机操作普遍表现出浓厚兴趣，尤其是游戏和娱乐软件的使用，这有助于引导他们学习打字技能。在能力上，学生具备基本的拼音输入能力，但打字速度和准确性有待提高。学习风格上，四年级学生更倾向于互动式和游戏化的学习方式，对于重复练习可能感到枯燥。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：正确的打字指法难以掌握，打字速度慢，容易出错；在打字过程中容易因为重复练习而感到厌烦；对于打字比赛的竞争压力可能产生焦虑。针对这些困难，教学中需要设计有趣的教学活动，采用激励机制，帮助学生克服挑战，提高打字技能。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《信息技术》教材，以便于学生对照练习和复习。

2.辅助材料：准备相关打字软件和教学视频，以便学生能够直观学习正确的打字方法和指法。

3.实验器材：计算机设备，保证每人一机，确保网络连接正常，以便学生进行在线打字练习。

4.教室布置：将教室分为多个练习区，每个区域配备相应的计算机设备，方便学生分组练习和比赛。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“大家平时都玩过哪些电脑游戏？”为话题，引导学生分享自己的游戏经历，从而引出打字的重要性。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机基本操作和键盘布局。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍正确的打字指法和打字姿势，强调打字速度和准确性的重要性。

举例说明：通过展示优秀打字员的打字视频，让学生直观感受正确的打字方法和速度。

互动探究：让学生分组讨论，探讨如何提高打字速度和准确性，并分享各自的方法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在计算机上实际操作，进行打字练习，教师巡回指导。

教师指导：针对学生在练习过程中出现的问题，给予个别辅导和指导，帮助学生纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调正确的打字方法和姿势，以及如何提高打字速度和准确性。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后打字练习任务，要求学生在家里利用计算机进行至少30分钟的打字练习，并记录自己的打字速度和准确性。

具体教学过程如下：

1.导入

教师以“大家平时都玩过哪些电脑游戏？”为话题，引导学生分享自己的游戏经历，从而引出打字的重要性。接着，教师简要回顾上节课学习的计算机基本操作和键盘布局，为学习新课做好铺垫。

2.新课呈现

教师详细讲解正确的打字指法和打字姿势，强调打字速度和准确性的重要性。通过展示优秀打字员的打字视频，让学生直观感受正确的打字方法和速度。然后，教师引导学生进行互动探究，分组讨论如何提高打字速度和准确性，并分享各自的方法。

3.巩固练习

学生在计算机上实际操作，进行打字练习。教师巡回指导，针对学生在练习过程中出现的问题，给予个别辅导和指导，帮助学生纠正错误。

4.课堂总结

教师对本节课的学习内容进行总结，强调正确的打字方法和姿势，以及如何提高打字速度和准确性。同时，鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的打字技能。

5.作业布置

教师布置课后打字练习任务，要求学生在家里利用计算机进行至少30分钟的打字练习，并记录自己的打字速度和准确性。这样，学生可以在课后继续巩固所学知识，提高自己的打字水平。六、教学资源拓展

1.拓展资源

打字练习软件：介绍几款能够帮助学生提高打字速度和准确性的软件，如“打字先锋”、“键盘练习大师”等，这些软件通常包含多种练习模式和游戏，能够激发学生的学习兴趣。

打字技巧文章：推荐一些关于打字技巧的文章，如《提高打字速度的十大技巧》、《如何正确使用键盘》等，这些文章能够帮助学生了解更多打字知识和技巧。

打字比赛活动：介绍学校或地区举办的打字比赛活动，鼓励学生参与，通过比赛检验自己的打字水平，同时增强竞争意识。

2.拓展建议

定期练习：建议学生每天抽出一定时间进行打字练习，持之以恒是提高打字速度和准确性的关键。

观看教学视频：鼓励学生观看在线打字教学视频，通过视频学习更加直观和生动的打字技巧。

组织小组学习：建议学生组成学习小组，相互监督和激励，共同进步。

实践应用：鼓励学生将所学的打字技能应用到日常学习和生活中，如写作文、聊天等，提高实际应用能力。

定期反馈：建议学生定期记录自己的打字速度和准确性，与同学和老师分享进步，获取反馈和建议。

深入学习计算机知识：鼓励学生深入学习计算机相关知识，如计算机硬件、软件应用等，为将来的学习打下坚实基础。七、板书设计

①打字姿势与指法

-正确坐姿

-键盘摆放位置

-手指对应键位

②打字技巧

-拇指定位

-指法练习

-键盘盲打

③打字练习

-练习软件使用

-练习文本选择

-打字速度与准确性的记录与分析八、教学反思与总结

今天上了一节关于《争当打字小能手》的信息技术课，我感到这节课在教学方法、策略、管理等方面有了一些收获，但也存在不足之处，下面我来具体谈谈。

在教学方法上，我尝试通过情境导入、互动探究等方式来激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习打字技能。通过观察，我发现大部分学生对这种教学方式很感兴趣，他们积极参与讨论，乐于分享自己的打字经验。但同时，我也发现有些学生在讨论过程中容易偏离主题，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重引导学生紧扣教学目标进行讨论。

在策略上，我设计了多种练习形式，如个人练习、小组比赛等，以帮助学生巩固所学知识。从学生的反馈来看，这种多样化练习确实有助于提高他们的打字速度和准确性。但我也发现，部分学生在小组比赛中过于关注竞争，而忽略了打字技巧的掌握。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强对学生的引导，让他们明白比赛只是检验学习成果的一种方式，真正的目的是提高自己的技能。

在管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生在愉悦的心情下学习。总体来说，课堂纪律良好，学生们能按时完成练习任务。但我也注意到，在课堂小结环节，有些学生表现出注意力不集中的现象。为了改善这个问题，我打算调整课堂小结的时间，尽量安排在学生精力充沛的时段进行。

教学总结：

从本节课的教学效果来看，学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获。他们掌握了正确的打字姿势和指法，提高了打字速度和准确性，同时也对计算机操作产生了更加浓厚的兴趣。但同时，我也发现教学中存在一些问题，如下：

1.部分学生对打字技巧的理解不够深入，容易在练习过程中产生错误。

2.课堂小结环节，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。