第25课《周亚夫军细柳》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册

第25课《周亚夫军细柳》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《周亚夫军细柳》，选自2024—2025学年统编版语文八年级上册第二十五课。本节课通过对《史记·绛侯周勃世家》中周亚夫军细柳一段的讲述，展现了周亚夫严谨治军、刚正不阿的品格。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的《周亚夫军细柳》与学生在之前学过的《史记》篇章有紧密的关联，通过本节课的学习，学生可以进一步巩固对《史记》的了解，加深对中国古代历史文化的认识。同时，本节课的教学内容与八年级上册其他课文中所涉及的古代人物、历史事件等知识点相互补充，有助于学生构建完整的历史知识体系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过分析《周亚夫军细柳》的文本，培养学生对文言文的阅读理解能力，提高词汇积累和运用能力。2.思维发展与提升：引导学生深入探讨周亚夫的品格特点，培养批判性思维和历史思维。3.文化传承与理解：通过学习周亚夫的事迹，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，理解古代军事文化。4.审美鉴赏与创造：鉴赏《史记》的文学艺术特色，提升学生对历史文学的审美能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握《周亚夫军细柳》的故事情节和人物形象，能够概括文章主旨。

②分析周亚夫的品格特点，理解其治军严谨、刚正不阿的精神实质。

2.教学难点

①掌握文言文中的生僻字词和特殊句式，提高学生对文言文的理解能力。

②深入分析文中细节描写，理解作者通过细节展现人物性格的写作手法。

③结合历史背景，理解周亚夫事迹背后的历史意义和文化价值。

④引导学生运用批判性思维，从不同角度评价周亚夫的军事才能和道德品质。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备统编版语文八年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备《史记》相关章节的电子文档或影印资料，以及周亚夫的画像、古代军营的复原图等视觉辅助材料，帮助学生更好地理解教学内容。

3.多媒体资源：搜集与《周亚夫军细柳》相关的视频资料，如历史讲座、纪录片片段等，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，设置讨论区域，以便学生分组讨论和分享学习成果。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇来自《史记》的精彩篇章——《周亚夫军细柳》。请大家先回顾一下我们之前学过的《史记》相关知识，谁能告诉我《史记》是谁写的？它是一部什么样的书？

二、课文阅读与理解

1.请大家翻开教材，找到《周亚夫军细柳》一文，先自行阅读一遍。在阅读过程中，注意理解文章的大意，如果有不认识的字或句子，可以先做标记，等会儿我们一起讨论。

2.现在，我们一起来回顾一下文章的主要内容。请大家用自己的话简要概括一下《周亚夫军细柳》的故事情节。

3.接下来，我们深入分析一下文章中的重点句子。请大家找出以下句子，并解释其含义：

①“亚夫持军严整，军中皆称不便。”

②“亚夫曰：‘细柳之军，可得而犯邪？’”

4.通过分析这两句话，我们可以看出周亚夫的什么特点？请大家结合文章内容，谈谈自己的看法。

三、课文主旨内容探究

1.现在，我们来探讨一下这篇文章的主旨。请大家思考一下，作者通过讲述周亚夫军细柳的故事，想要传达给我们什么样的信息？

2.请同学们分组讨论，每组给出一个关于文章主旨的观点，并说明理由。

3.各组汇报讨论成果，教师点评并总结：文章通过周亚夫军细柳的故事，展现了周亚夫严谨治军、刚正不阿的品格，以及古代军事文化中的纪律严明和忠诚精神。

四、全文侧重点讲解

1.下面，我们来学习文章中的侧重点。首先，请大家关注周亚夫的治军之道。文章中有哪些细节体现了周亚夫的严谨治军？

①“军中皆称不便”反映了什么？

②周亚夫对待士兵的态度如何？这对军队有什么影响？

2.接着，我们来看周亚夫的品格特点。文章中有哪些描写展现了周亚夫的刚正不阿？

①周亚夫对待汉文帝的态度如何？

②周亚夫在细柳军中的表现如何？

3.最后，我们来分析文章中的历史背景。请大家思考一下，周亚夫军细柳的故事发生在什么历史时期？这个时期的社会背景对周亚夫的治军之道有何影响？

五、实际性教学内容

1.现在，我们来实际操作一下。请大家根据教材中的“思考与练习”部分，完成相关练习题。完成后，我们一起来核对答案。

2.接下来，我们来进行一个小组活动。请大家分成小组，每组选择文章中的一个场景，进行角色扮演。要求：扮演者要充分表现出角色的性格特点和情感状态，观众要仔细观察，待会儿我们一起来分享感受。

3.角色扮演结束后，请大家分享自己的感受。教师点评并总结：通过角色扮演，我们更能深入地理解文章中的人物形象和故事情节，也更能感受到古代军事文化的魅力。

六、课堂小结

1.经过今天的学习，我们对《周亚夫军细柳》有了更深入的了解。请大家回顾一下本节课的学习内容，分享一下自己的收获。

2.教师总结：通过学习这篇文章，我们不仅了解了周亚夫的治军之道和品格特点，还感受到了古代军事文化的魅力。希望大家能够将所学运用到实际生活中，培养自己的纪律性和忠诚精神。

七、课后作业

1.请大家课后熟读《周亚夫军细柳》一文，并背诵文章中的重点句子。

2.结合文章内容，写一篇关于周亚夫的读后感，字数不少于300字。学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习《周亚夫军细柳》后取得的具体效果：

1.学生能够流畅地朗读并背诵《周亚夫军细柳》一文，对文言文的阅读能力有了明显提高。通过课堂学习和课后复习，学生掌握了文中生僻字词的读音和含义，对文言文的词汇积累和运用能力得到了加强。

2.学生能够准确概括文章的故事情节，理解周亚夫的品格特点。通过深入分析课文内容，学生能够描述周亚夫严谨治军、刚正不阿的形象，并将其与自己的行为规范相对照，从而在道德修养方面有所启示。

3.学生通过对文中重点句子的理解，学会了如何从细节描写中把握人物性格。这一能力不仅限于对本文的理解，还能够在学习其他文言文时运用，提高了学生的文本解读能力。

4.学生通过探究课文主旨，理解了作者通过周亚夫军细柳故事所传达的忠诚、纪律和责任感等价值观念。这些观念对学生形成正确的人生观和价值观具有积极影响。

5.学生在角色扮演活动中，不仅加深了对文中人物的理解，还锻炼了表达能力和团队合作能力。通过小组讨论和分享，学生学会了如何从不同角度分析问题，提高了批判性思维。

6.学生在完成课后作业时，能够将所学知识进行整合，以书面形式表达自己的思考和感受。这有助于学生提高写作能力，同时加深对课文内容的理解。

7.学生通过本节课的学习，对中国古代军事文化和《史记》有了更深入的认识。这种文化认知对于学生构建全面的历史知识体系具有重要意义。

8.学生在课堂互动和小组活动中，积极参与讨论，提高了课堂参与度和学习兴趣。这种积极的学习态度有助于学生在未来的学习中取得更好的成绩。板书设计1.重点知识点

①周亚夫的品格特点：严谨治军、刚正不阿。

②古代军事文化：军纪严明、忠诚精