八年级体育与健康说课稿-《学跳竹竿舞》说课稿

八年级体育与健康说课稿—《学跳竹竿舞》说课稿一、教学内容

本节课为八年级体育与健康课程，教材章节为《学跳竹竿舞》。教学内容主要包括：

1.竹竿舞的基本步伐和节奏；

2.竹竿舞的动作组合；

3.竹竿舞的练习方法；

4.竹竿舞的团队协作与配合。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的团队协作能力，通过集体跳竹竿舞，培养学生相互配合、协同工作的意识；

2.提升学生的身体协调性，通过学习竹竿舞步伐和节奏，锻炼学生的身体协调能力；

3.培养学生的音乐节奏感，让学生在跳竹竿舞的过程中，感受音乐的韵律，提高音乐素养；

4.培养学生的创新能力，鼓励学生在掌握基本步伐的基础上，进行动作组合的创新。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中，已经学习了一些基本的舞蹈步伐和体育活动的基本原则，对集体运动有一定的理解和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对于舞蹈类活动有较高的兴趣。他们在体育活动中通常表现出较好的模仿能力和团队精神，喜欢在互动和游戏中学习。学生的学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生则更倾向于在实践中探索和尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习跳竹竿舞的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：掌握步伐和节奏的协调性、动作的连贯性以及团队间的配合。此外，对于一些节奏感不强或身体协调性较差的学生来说，学习竹竿舞可能会感到一定难度。四、教学资源

-软硬件资源：音响设备、竹竿、运动场地

-课程平台：校园体育活动平台

-信息化资源：体育与健康课程教学视频、竹竿舞动作示范视频

-教学手段：分组练习、集体教学、动作分解教学五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳竹竿舞的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道竹竿舞是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于竹竿舞的图片或视频片段，让学生初步感受竹竿舞的魅力和特点。

-简短介绍竹竿舞的基本概念、起源和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跳竹竿舞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳竹竿舞的基本概念、步伐和节奏。

过程：

-讲解跳竹竿舞的定义，包括其主要步骤和技巧。

-详细介绍跳竹竿舞的基本步伐和节奏，使用示范动作帮助学生理解。

-通过简单动作的示范，让学生更好地理解跳竹竿舞的基本动作。

3.跳竹竿舞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跳竹竿舞的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的跳竹竿舞案例进行分析，如不同地区的竹竿舞风格。

-详细介绍每个案例的特点、技巧和意义，让学生全面了解跳竹竿舞的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际体育活动的影响，以及如何应用跳竹竿舞增进身体健康。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与跳竹竿舞相关的主题进行深入讨论，如团队协作、动作创新。

-小组内讨论该主题的重要性、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跳竹竿舞的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作与指导（20分钟）

目标：让学生亲自体验跳竹竿舞，提高实践操作能力。

过程：

-分配竹竿和音响设备，组织学生进行跳竹竿舞的实践操作。

-教师现场指导学生的动作，纠正错误，提供技巧建议。

-学生分组练习，逐步熟悉步伐和节奏，提高协调性。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跳竹竿舞的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括跳竹竿舞的基本概念、步伐、节奏和实际操作。

-强调跳竹竿舞在提高身体协调性、增强团队协作精神方面的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于跳竹竿舞的心得体会，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《竹竿舞的起源与发展》

-《竹竿舞在不同文化中的表现形式》

-《跳竹竿舞对身心健康的益处》

-《竹竿舞的教学方法与策略》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解竹竿舞在不同地区的特点，收集相关的资料和视频，进行比较分析。

-鼓励学生尝试创作自己的竹竿舞动作组合，并记录创作过程和心得体会。

-探究跳竹竿舞时身体协调性与音乐节奏感的关系，通过实践找出提高协调性的方法。

-让学生研究竹竿舞在促进社交互动和团队合作中的作用，结合实际经验撰写报告。

-鼓励学生参加学校的竹竿舞兴趣小组或俱乐部，积极参与校内外竹竿舞表演和比赛。

-让学生探索竹竿舞与其他传统舞蹈的共通之处和差异，了解不同舞蹈文化的内涵。

-推荐学生阅读有关民族传统体育项目的书籍，了解我国丰富的民族体育文化。

-鼓励学生结合所学，设计一份竹竿舞的教学计划，准备在班级或社区进行教学实践。七、教学反思与改进

今天的体育课上，我们进行了跳竹竿舞的教学，整体来看，学生们对这项活动表现出了浓厚的兴趣，参与度很高。但在课后，我对整个教学过程进行了反思，发现了一些可以改进的地方。

首先，我在导入新课时，虽然成功引起了学生的兴趣，但感觉时间分配得不够合理，导致后续的教学内容有些紧凑。我应该在保证导入效果的同时，合理安排时间，确保后面的教学内容能够充分展开。

在教学过程中，我发现有些学生在学习跳竹竿舞的步伐和节奏时，进展比较慢。这可能是因为我在讲解时的示范不够清晰，或者是学生的身体协调性差异导致的。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加更多的个别指导，针对不同学生的特点，给予个性化的帮助。

此外，学生在小组讨论环节表现出了积极的态度，但讨论的深度和广度还有待提高。我应该在讨论前提供更多的背景资料和案例，引导学生进行更深入的思考。同时，我也可以在讨论中加入一些问题，激发学生的思维，促使他们从不同角度去考虑问题。

针对这些反思，我制定了以下改进措施：

1.优化时间分配：在导入新课时，控制时间，确保后续教学内容有足够的时间进行。可以在导入环节加入一些互动环节，让学生更快地进入学习状态。

2.加强示范和指导：在教学过程中，我会更加注重示范的清晰度，确保每个学生都能看懂并跟随。对于进展较慢的学生，我会提供更多的个别指导，帮助他们克服困难。

3.提供更多学习资源：在课后，我会为学生提供一些跳竹竿舞的教学视频和阅读材料，让他们在课