第7单元 24京剧趣谈（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）

第7单元24京剧趣谈（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《第7单元24京剧趣谈》选自2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）。本节课主要内容包括：

1.理解课文《京剧趣谈》中的生、旦、净、末、丑等角色特点及表演技巧。

2.学习京剧中唱、念、做、打的基本表演形式。

3.探讨京剧的历史背景、发展过程以及其在我国传统文化中的地位。

4.通过课文中的故事，培养对京剧艺术的兴趣和鉴赏能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.文化理解与传承：通过学习京剧的历史背景和发展过程，学生能够理解京剧作为我国国粹的文化价值，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

2.语言运用：学生在分析课文中的京剧角色和表演形式时，能够运用语言描述和评价，提高表达能力和审美鉴赏能力。

3.思维发展与创新：通过探讨京剧艺术的特点，激发学生的好奇心和探究欲，培养创新思维和批判性思维。

4.人文关怀与审美情趣：学生通过学习课文，能够感受到京剧艺术中的美学价值，培养对美好事物的欣赏能力，提高人文素养。三、教学难点与重点1.教学重点

-京剧角色的分类与特点：本节课的核心内容之一是让学生掌握京剧中的生、旦、净、末、丑五大角色类型及其各自的特点。例如，生角分为老生、小生、武生等，各有不同的表演风格和服饰特点。

-京剧表演的基本形式：重点讲解京剧中的唱、念、做、打四种表演形式，以及它们在京剧艺术中的作用和表现方式。比如，唱指的是演唱，念是指说白，做是指动作，打是指武打。

2.教学难点

-角色表演的理解与区分：学生可能会对京剧中的角色分类和表演风格感到混淆，难以区分生、旦、净、末、丑之间的差异。例如，净角和丑角在外形和表演上有时相似，但各有其独特之处。

-表演技巧的内在含义：理解课文中所描述的京剧表演技巧，如“亮相”、“圆场步”等，这些表演技巧的具体含义和运用方式对学生来说可能比较抽象。例如，亮相是指角色在舞台上出现的第一个动作，需要表现出角色的性格和情感。

-京剧艺术的深层文化内涵：学生可能难以理解京剧所承载的深层文化内涵，如京剧中的象征、隐喻等文化元素。例如，京剧中常用的脸谱颜色和图案都有其特定的象征意义，如红色代表忠诚，黑色代表刚直。四、教学资源准备1.教材：人手一册统编版六年级语文上册教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集京剧表演的图片、视频片段，以及相关历史背景资料，用以辅助讲解和增强直观感受。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：根据教学活动需要，准备分组讨论区域，以及可用于展示多媒体教学内容的设备，如投影仪和白板。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师以一段京剧表演视频作为导入，激发学生的兴趣。视频结束后，教师提问：“你们刚才看到的是什么艺术形式？你们对京剧有什么了解？”通过学生的回答，教师引导他们进入本节课的主题——《京剧趣谈》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍京剧的历史背景，让学生了解京剧作为国粹的发展过程。

-接着，教师详细讲解京剧中的生、旦、净、末、丑五大角色类型，通过展示角色图片，让学生直观地认识各个角色的特点。

-教师通过播放京剧选段，讲解唱、念、做、打四种表演形式，并引导学生模仿简单的动作，体验京剧的魅力。

-教师引导学生分析课文《京剧趣谈》中的故事情节，让学生理解京剧中的象征、隐喻等文化元素。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些关于京剧角色和表演形式的填空题和选择题，让学生独立完成，以检验他们对新知识的掌握情况。

-教师挑选几名学生上台表演简单的京剧动作，让其他学生猜猜他们扮演的是哪个角色，以此巩固对角色特点的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调京剧的艺术价值和文化意义，并鼓励学生在日常生活中关注和传承中华优秀传统文化。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，观看一段京剧表演，并写一篇观后感，分享自己对京剧的理解和感受。

-教师提醒学生，下节课将进行京剧知识的小测验，鼓励他们提前复习。六、知识点梳理1.京剧的起源与发展

-京剧起源于清朝，是在多种地方戏曲的基础上发展起来的。

-京剧的发展经历了初创、成熟、繁荣等阶段，逐渐形成了独特的艺术风格。

2.京剧的角色分类

-生：男性角色，分为老生、小生、武生等，各有不同的表演风格。

-旦：女性角色，分为青衣、花旦、刀马旦等，各有不同的形象特点。

-净：俗称“花脸”，表演时以面部化妆为主要特征，分为大净、二净等。

-末：中年以上男性角色，表演风格介于生与净之间。

-丑：幽默滑稽角色，分为文丑、武丑等，以表演技巧和语言幽默为主。

3.京剧的表演形式

-唱：京剧的演唱形式，包括曲调、唱词等，要求声音洪亮、感情饱满。

-念：京剧中的说白，要求咬字清晰、语气生动。

-做：京剧中的动作表演，包括手势、步伐、眼神等，要求动作优美、表情丰富。

-打：京剧中的武打表演，包括武术、毯子功等，要求动作干净、利落。

4.京剧的服饰与道具

-京剧服饰：分为蟒袍、靠子、褶子等，根据角色身份、性格等选择不同服饰。

-京剧道具：包括扇子、刀枪、马鞭等，用于增强表演效果。

5.京剧的脸谱

-脸谱：京剧中的面部化妆，用以区分角色性格、身份等。

-脸谱颜色：红色代表忠勇，黑色代表刚直，白色代表奸诈，蓝色代表勇猛等。

6.京剧的象征与隐喻

-京剧中的象征：如马鞭代表马，船桨代表船等。

-京剧中的隐喻：如用“马前泼水”比喻夫妻关系破裂等。

7.京剧的代表性剧目

-《长生殿》、《空城计》、《霸王别姬》等，都是京剧中的经典剧目。

8.京剧的艺术价值

-京剧作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有很高的艺术价值。

-京剧融合了文学、音乐、舞蹈、武术等多种艺术形式，展现了中华民族的智慧与创造力。

9.京剧的保护与传承

-京剧在我国有着深厚的群众基础，但要面临现代文化的冲击。

-保护与传承京剧，需要加强教育普及、培养人才、创新发展等多方面的努力。

10.京剧在现代社会的影响

-京剧作为一种传统艺术，在现代社会依然有着广泛的影响力。

-京剧元素被广泛应用于电影、电视剧、广告等领域，成为传播中华文化的载体。七、板书设计①京剧角色分类及特点

-生：老生、小生、武生

-旦：青衣、花旦、刀马旦

-净：大净、二净

-末：中年以上男性

-丑：