第1节 认识数字故事 说课稿　2024-2025学年川教版（2019）初中信息技术八年级上册

第1节认识数字故事说课稿2024—2025学年川教版（2019）初中信息技术八年级上册主备人备课成员教材分析一、教材分析

《第1节认识数字故事》是2024—2025学年川教版（2019）初中信息技术八年级上册的重要组成部分。本节课旨在让学生了解数字故事的概念、特点及其在生活中的应用，通过实例分析，培养学生提取信息、处理信息、创新思维的能力。教学内容紧密围绕课本，以实际操作和案例分享为主线，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习数字故事，学生将增强对信息技术在日常生活中的认识和敏感度，提高信息获取与处理能力，培养计算思维，学会利用信息技术解决实际问题。同时，鼓励学生发挥创意，将所学应用于创作个性化的数字故事，激发创新意识，为成为适应未来社会发展的信息素养高手奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①理解数字故事的概念和特点，能够识别并分析生活中的数字故事。

②学会使用信息技术工具收集、整理和展示信息，创作简单的数字故事。

2.教学难点

①如何引导学生将抽象的数字故事概念与实际生活紧密结合，提高学生的信息敏感度。

②在数字故事创作过程中，如何指导学生运用计算思维，有效整合信息资源，并融入创新元素。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学系统

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：数字故事案例、信息技术工具（如PPT、视频编辑软件）

4.教学手段：小组讨论、案例分析、创作实践教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用大屏幕展示一系列有趣的数字故事案例，如动画、短视频等，让学生直观感受数字故事的魅力。

-提出问题：邀请学生分享他们生活中遇到的数字故事，并提问“什么是数字故事？它有哪些特点？”

-目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-理解概念：讲解数字故事的定义、特点及其在生活中的应用，通过实际案例进行分析。

-用时5分钟

-分析案例：展示几个成功的数字故事案例，引导学生分析其结构、内容、创意等方面。

-用时10分钟

-创作工具介绍：介绍用于创作数字故事的常用信息技术工具，如PPT、视频编辑软件等，并演示基本操作。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组，根据所学知识，讨论如何创作一个简单的数字故事。

-用时5分钟

-实践操作：每组学生利用信息技术工具，尝试创作一个简短的数字故事。

-用时5分钟

4.师生互动环节（用时10分钟）

-分享与评价：每组学生展示他们创作的数字故事，其他学生和老师提供反馈和建议。

-用时5分钟

-创新思维拓展：引导学生思考如何将数字故事应用于解决实际问题，如环保、公益宣传等。

-用时5分钟

5.课堂总结（用时5分钟）

-回顾重点：总结本节课的教学内容，强调数字故事的概念、特点及创作方法。

-拓展作业：布置学生课后创作一个完整的数字故事，并鼓励他们发挥创新思维。

-用时5分钟

6.教学反思（用时5分钟）

-反思教学效果：教师根据学生的表现和反馈，总结教学中的亮点和不足，为后续教学提供参考。

-用时5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.数字故事的概念

-定义：数字故事是运用多媒体元素（如文字、图片、音频、视频等）讲述故事的一种形式。

-特点：生动形象、互动性强、传播范围广。

2.数字故事的应用场景

-教育领域：教学演示、学生作品展示。

-商业领域：广告宣传、产品介绍。

-社交媒体：个人分享、公益活动。

3.数字故事的创作要素

-主题：明确故事主题，突出中心思想。

-结构：合理布局故事情节，包括开头、发展、高潮、结尾。

-内容：丰富多样的元素，如文字、图片、音频、视频等。

-创意：独特的故事角度和表现手法。

4.数字故事的创作工具

-PPT：制作幻灯片，插入文字、图片、音频、视频等元素。

-视频编辑软件：剪辑、合成视频，添加特效、字幕等。

-图像处理软件：编辑图片，制作动画效果。

5.数字故事的创作流程

-确定主题：明确故事要表达的中心思想。

-搜集素材：收集与主题相关的文字、图片、音频、视频等素材。

-设计结构：规划故事的开头、发展、高潮、结尾。

-制作故事：运用信息技术工具，将素材整合成数字故事。

-评价与修改：对创作的数字故事进行评价，根据反馈进行修改。

6.数字故事的评价标准

-内容充实：故事主题明确，情节完整，信息量大。

-表现手法独特：运用丰富的多媒体元素，创意新颖。

-互动性：观众可以参与故事，提高故事的可读性和趣味性。

-传播效果：故事能够引起观众共鸣，具有较好的传播力。

7.数字故事在生活中的应用实例

-社交媒体：个人旅行分享、公益活动宣传。

-教育领域：学生课堂作品展示、教师教学演示。

-商业领域：企业产品介绍、广告宣传。

8.数字故事创作的注意事项

-尊重版权：使用素材时，确保已获得授权或使用免费资源。

-注重隐私：避免在故事中泄露个人隐私。

-合理表达：遵循道德规范，传递正能量。

9.计算思维在数字故事创作中的应用

-提取信息：从现实生活中发现并提取有价值的故事素材。

-分析问题：分析故事主题，确定创作方向和表现手法。

-解决问题：运用信息技术工具，整合素材，创作数字故事。

10.创新意识在数字故事创作中的体现

-独特角度：从新颖的角度切入，展现故事主题。

-创新手法：尝试使用不同的多媒体元素和表现手法，提高故事吸引力。

-个性化表达：在故事中融入个人风格，展现个性特点。板书设计1.重点知识点

①数字故事的定义与特点

②数字故事的创作要素与流程

③数字故事的评价标准

2.重点词汇

①多媒体元素

②互动性

③创意

3.重点句子

①“数字故事是一种运用多媒体元素讲述故事的形式。”

②“创作数字故事要注重主题明确、结构合理、内容丰富、创意新颖。”

③“评价数字故事的标准包括内容充实、表现手法独特、互动性强。”教学反思与改进今天的课堂上，我发现学生们对于数字故事的概念和特点有了基本的理解，但在创作环节，一些学生的创意和动手能力还有待提高。以下是我对本次教学活动的反思和改进措施。

在设计反思活动时，我注意到以下几点：

1.学生对数字故事的兴趣被激发，但如何将这种兴趣转化为实际的创作能力，是我需要深思的问题。

2.在师生互动环节，虽然学生们积极参与，但有些学生的反馈表明，他们对数字故事的理解还不够深入。

3.我在课堂上的讲解可能过于理论化，没有足够的时间让学生进行实践操作。

针对这些问题，我制定了以下改进措施：

1.增加课堂实践环节，让学生在课堂上就有机会尝试创作简单的数字故事。这样可以帮助学生将理论知识应用到实践中，提高他们的动手能力。

2.在课堂上引入更多的互动环节，比如小组讨论、作品展示等，让学生在互动中深化对数字故事的理解。

3.调整讲解内容，减少理论部分的讲解，更多地通过案例分析来帮助学生理解数字故事的特点和创作方法。

4.在课后，我会准备一些补充材料，包括数字故事的优秀案例、创作技巧等，供学生自学和参考。

5.定期组织学生进行作品展示，鼓励他们分享创作过程中的心得体