第7课《我们有新玩法》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）

第7课《我们有新玩法》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容第7课《我们有新玩法》选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）。本节课主要内容包括：

1.了解新玩法的来源和特点，学会尊重和接纳新事物。

2.探索新玩法的乐趣，培养创新精神和实践能力。

3.学会与同伴合作、分享新玩法，提高团队协作能力。

4.认识到遵守规则的重要性，培养良好的行为习惯。

本节课通过引导学生观察、体验、交流，使他们能够在实际生活中发现新玩法，激发学习兴趣，培养综合素质。二、核心素养目标1.培养学生的法治意识，通过了解新玩法的规则，增强遵守规则的自觉性。

2.发展学生的创新能力，鼓励他们在探索新玩法的过程中，勇于尝试和创造。

3.增强学生的合作意识，通过分享和交流新玩法，培养团队协作能力和社交技能。

4.培养学生的实践能力，将所学知识应用于实际游戏活动中，提高解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识，如遵守规则、与人合作等，并且对一年级下册的相关内容有了一定的了解和认识。

2.学习兴趣：二年级的学生对新事物充满好奇，喜欢探索和尝试新鲜事物，对于新玩法的引入能够激发他们的学习兴趣。

学习能力：学生在二年级已经具备了一定的观察、分析和表达的能力，能够参与课堂讨论和小组活动。

学习风格：学生倾向于通过游戏和实践活动来学习，他们喜欢动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新玩法规则时可能会遇到困难，需要引导他们如何通过观察和尝试来掌握规则；在合作分享新玩法时，可能会出现意见不合或竞争，需要培养他们的沟通能力和团队精神；同时，对于如何将所学知识应用于实际生活中，学生可能需要更多的实践机会和指导。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件。

3.课程平台：校园网教学平台。

4.信息化资源：在线教育资源库、电子书籍。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动、案例分析。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你最喜欢的游戏是什么？”为开场白，引导学生分享自己的游戏经历，从而引出本节课的主题《我们有新玩法》。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于游戏规则的内容，为学习新玩法打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍新玩法的概念，包括新玩法的来源、特点以及如何发现和创造新玩法。

-举例说明：通过举例说明新玩法在实际生活中的应用，如体育游戏、智力游戏等，帮助学生更好地理解新玩法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探索新玩法的乐趣，并邀请学生代表分享他们的发现和感受。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在课堂上尝试创造一个简单的新玩法，并与同伴分享和交流。

-教师指导：在学生创造和分享新玩法的过程中，教师巡回指导，给予及时的反馈和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调新玩法的重要性以及如何在生活中应用新玩法。

-回答学生提出的问题，确保学生对新玩法有了清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人或朋友一起创造一个新的游戏玩法，并记录下创造过程和游戏体验。

-强调作业的要求和提交时间，确保学生能够按时完成作业。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题：“你们最喜欢的游戏是什么？为什么喜欢这个游戏？”

-学生分享自己的游戏经历和喜好。

-教师总结并引出本节课的主题《我们有新玩法》。

2.新课呈现

-教师讲解新玩法的概念，包括新玩法的来源、特点以及如何发现和创造新玩法。

-教师举例说明新玩法在实际生活中的应用，如体育游戏、智力游戏等。

-学生进行小组讨论，探索新玩法的乐趣，并邀请学生代表分享他们的发现和感受。

3.巩固练习

-教师让学生在课堂上尝试创造一个简单的新玩法，并与同伴分享和交流。

-学生在小组内进行创造和分享，教师巡回指导，给予及时的反馈和建议。

4.课堂总结

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调新玩法的重要性以及如何在生活中应用新玩法。

-教师回答学生提出的问题，确保学生对新玩法有了清晰的认识。

5.作业布置

-教师布置作业，让学生回家后，与家人或朋友一起创造一个新的游戏玩法，并记录下创造过程和游戏体验。

-教师强调作业的要求和提交时间，确保学生能够按时完成作业。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《儿童游戏大全》：提供各种适合儿童的游戏玩法，包括户外游戏、室内游戏、智力游戏等，丰富学生的游戏体验。

-《创新思维训练》：介绍创新思维的方法和技巧，帮助学生学会如何从日常生活中发现新的玩法。

-《团队协作游戏》：包含一系列团队协作的小游戏，旨在培养学生的团队精神和沟通能力。

-《法治教育故事集》：通过生动的法治故事，让学生在故事中学习法治知识，增强法治意识。

-《道德与法治漫画》：通过漫画形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅《儿童游戏大全》，了解更多的游戏玩法，并尝试自己设计新游戏。

-组织学生参与《创新思维训练》中的活动，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

-在班级内开展《团队协作游戏》，通过实践提高学生的团队协作能力和沟通技巧。

-让学生阅读《法治教育故事集》，通过故事中的案例，深化对法治知识的理解。

-利用《道德与法治漫画》作为辅助教材，让学生在阅读漫画的同时，学习道德与法治知识。

-鼓励学生在家中尝试创造新游戏，并与家人分享，记录下创造过程和游戏体验，增强实践能力。

-定期组织家长会，向家长介绍本节课的教学内容和拓展资源，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进学生的全面发展。

-利用学校的图书馆、网络资源等，为学生提供更多与道德与法治相关的书籍和资料，拓宽学生的知识视野。七、教学反思与总结今天的教学过程让我有很多收获和思考。在教学方法上，我尝试了通过问题导入、小组讨论和互动探究等多种方式来激发学生的学习兴趣和参与度。我发现学生在这种轻松愉快的氛围中更容易接受新知识，而且他们的积极性和创造性也得到了很好的发挥。

在讲解新知时，我尽量用生动的例子来帮助学生理解新玩法的概念，但我也发现有些学生在理解上还存在一定的困难。这让我意识到，作为教师，我需要更加关注每个学生的学习情况，对不同的学生采取不同的教学方法，以确保他们都能够理解并掌握知识点。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，但我也发现有时候课堂秩序需要进一步加强。我会在今后的教学中更加注重课堂纪律的维护，同时也要保证学生有足够的自由度去探索和创造。

教学总结：

从学生的反馈和课堂表现来看，本节课的教学效果总体上是好的。学生对于新玩法的概念有了初步的认识，他们能够积极参与到课堂活动中，提出自己的想法和创意。在巩固练习环节，学生通过动手实践，加深了对新玩法规则的理解和应用。

学生在知识上有了明显的收获，他们不仅学会了如何创造新玩法，还学会了如何与他人合作和分享。在技能上，学生的创新能力和实践能力得到了锻炼。在情感态度上，学生对道德与法治的认识更加深入，他们更加明白遵守规则和团队合作的重要性。

改进措施和建议：

1.针对学生在理解上的困难，我计划在下一节课中增加一些互动式的小游戏，让学生在游戏中自然地理解和掌握新玩法的概念