第22课 世界多极化和经济全球化 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第22课世界多极化和经济全球化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册主备人备课成员教材分析“第22课世界多极化和经济全球化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册”主要讲述了世界政治多极化和经济全球化的发展过程及其影响。本节课旨在使学生理解多极化与全球化是当今世界发展的两大趋势，认识到和平与发展是当今时代的主题。教材内容紧密联系现实，有助于学生树立正确的世界观和价值观。核心素养目标培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观。通过分析世界多极化和经济全球化的历程，使学生能够理解历史发展的趋势，提升其历史解释能力；同时，引导学生关注国际政治经济格局的变化，培养其全球意识，提高参与国际事务的敏感性和责任感。重点难点及解决办法重点：世界多极化和经济全球化的概念、特点及其影响。

难点：理解世界多极化和经济全球化对国际政治经济格局的深刻影响。

解决办法：通过案例分析、图表展示、讨论交流等方式，帮助学生理解多极化和全球化的具体表现。针对难点，可以采用历史背景介绍、现实事例分析、小组讨论等方法，引导学生深入思考多极化和全球化如何影响国际关系、经济发展和我国对策。通过问题驱动、任务型教学等策略，激发学生探究兴趣，突破重点难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要下册》。

2.辅助材料：搜集世界多极化和经济全球化的相关图片、图表、视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等教学辅助设备。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，预留小组讨论区域。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《中外历史纲要下册》第22课的电子文档和世界多极化、经济全球化的相关视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“世界多极化的形成原因是什么？”“经济全球化对发展中国家有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和视频资料，理解世界多极化和经济全球化的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界多极化和经济全球化的时事新闻视频，引出课题。

讲解知识点：详细讲解世界多极化和经济全球化的概念、特点及其影响，结合实例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论世界多极化对国际关系的影响，角色扮演模拟国际谈判。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，深入理解知识点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生系统理解知识点。

实践活动法：通过模拟活动让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于世界多极化和经济全球化的案例分析作业。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《世界历史》（吴于廑、齐世荣主编）：本书详细讲述了世界历史的发展脉络，包括世界多极化和经济全球化的历史背景、发展过程及其影响。

-《全球化与国家发展》：本书分析了全球化对各国发展的影响，探讨了如何应对全球化带来的挑战。

-《多极化时代的国际关系》：本书详细介绍了多极化时代国际关系的特点和变化，以及我国在国际舞台上的地位和作用。

2.课后自主学习和探究

（1）知识点拓展

-深入了解世界多极化的形成原因，分析其对国际政治经济格局的影响。

-探究经济全球化的发展趋势，分析其对各国经济发展的影响。

-研究世界多极化和经济全球化对我国的影响，探讨我国应对策略。

（2）课后探究题目

-世界多极化与经济全球化之间的关系是什么？

-经济全球化对发展中国家和发达国家的影响有何不同？

-如何看待我国在世界多极化和经济全球化中的地位和作用？

（3）实践性作业

-收集有关世界多极化和经济全球化的新闻、报道，分析其背后的原因和影响。

-以我国为例，分析经济全球化对我国产业结构的影响，提出相应的政策建议。

（4）小组讨论

-分组讨论世界多极化和经济全球化对国际关系的影响，以及我国在此背景下的应对策略。

-分组探讨全球化背景下如何加强国际合作，促进共同发展。

（5）研究性学习

-鼓励学生结合自身兴趣，选择相关主题进行深入研究，撰写研究报告。

-组织学生参加学术竞赛、研究课题等活动，提高学生的研究能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了时事新闻案例，将理论与实际相结合，提高了学生对世界多极化和经济全球化的认识和理解。

2.我采用了小组讨论和角色扮演的教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的团队合作和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的预习监控不够，导致部分学生预习效果不佳。

2.在教学组织方面，课堂讨论环节的时间分配不够合理，有时讨论过于激烈，导致课堂秩序稍显混乱。

3.在教学评价方面，我过于注重学生的考试成绩，而忽略了他们在学习过程中的表现和进步。

（三）改进措施

1.为了提高学生的预习效果，我将在课前通过在线平台发布更具体的预习任务，并提供更多预习资料，同时加强预习进度的监控，确保每位学生都能充分预习。

2.我将优化课堂讨论环节，提前制定明确的讨论规则，合理分配讨论时间，确保讨论有序进行，同时引导学生积极参与讨论，提高课堂互动性。

3.在教学评价方面，我将更加关注学生的日常学习表现，采用多元化的评价方式，如课堂参与度、作业完成情况、小组讨论贡献等，以更全面地评估学生的学习成果。内容逻辑关系①世界多极化

-重点知识点：多极化的定义、形成原因、主要表现。

-重点词汇：多极化、国际关系、政治格局。

-重点句子：世界多极化是国际政治格局的一种发展趋势，它反映了国际力量的分散和平衡。

②经济全球化

-重点知识点：经济全球化的定义、发展历程、正面和负面影响。

-重点词汇：全球化、国际贸易、跨国公司、经济一体化。

-重点句子：经济全球化使各国经济紧密联系在一起，促进了