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中小学生心理问题成因分析及对策唐群英中小学生心理问题成因分析及对策【课件】中小学生心理问题成因分析及对策唐群英现状分析前几年的一项调查发现;有心理和行为问题的小学生约为13%,初中生约为15%,高中生约为19%,大学生约为25%,随年级升高呈递增趋势。前不久,武汉市抽取了1500名中小学生进行调查发现10-15%的学生心理状况底水平正常,3-6%的学生有比较严重的心理困扰。我国小学生在人际交往方面存在问题的达到60%。现状分析前几年的一项调查发现;有心理和行为问题的小学生约为13%,初中生约为15%,高中生约为19%,大学生约为25%,随年级升高呈递增趋势。前不久,武汉市抽取了1500名中小学生进行调查发现10-15%的学生心理状况底水平正常,3-6%的学生有比较严重的心理困扰。我国小学生在人际交往方面存在问题的达到60%。三、中小学心理辅导的对象、任务、内容、方式(一)、辅导对象:在学校心理健康教育工作中,辅导对象不仅包括已经有各种适应问题或发展障碍问题的学生,还包括心理正常而希望得到更好的发展的学生,既要满足特殊个体的直接需要,也要满足团体服务、全体学生的需要。(二)辅导任务、培养学生健康的人格(正确的自我认识、顽强的意志、稳定的情绪、良好的品德、积极的态度)2、培养学生良好的人际交往的能力3、培养学生积极的学习动机与兴趣(四)辅导的基本方式1、建立学生心理档案2、开

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