2019年春沪科版八年级下册物理导学案：9.2 阿基米德原理

2019年春沪科版八年级下册物理导学案：9.2阿基米德原理作为一名资深的幼儿园教师，我以我的口吻来设计这节幼儿园的科学活动——探索阿基米德原理。一、设计意图：我希望通过这次活动，让孩子们能够理解阿基米德原理，并能够运用到实际问题中。在设计活动时，我采用了问题驱动的方式，引导孩子们通过观察、实验和思考来探索阿基米德原理。二、教学目标：1.让孩子们了解阿基米德原理，并能够理解其含义。2.培养孩子们的观察能力、实验能力和思考能力。三、教学难点与重点：重点：理解阿基米德原理的含义。难点：将阿基米德原理运用到实际问题中。四、教具与学具准备：1.教具：水、浮力计、物体（如石头、木块等）。2.学具：记录表格、画笔、彩色纸张。五、活动过程：1.引入：我向孩子们提出了一个问题：“为什么物体在水中会浮起来？”让孩子们思考并发表自己的看法。2.实验1：我拿出一个物体（如石头），放入水中，让孩子们观察物体的浮沉情况。然后，我拿出浮力计，测量物体在水中受到的浮力。让孩子们记录实验结果。3.实验2：我拿出彩色纸张，剪成不同形状，放入水中，让孩子们观察纸张的浮沉情况。然后，我拿出浮力计，测量纸张在水中受到的浮力。让孩子们记录实验结果。4.探索阿基米德原理：我引导孩子们观察实验结果，发现物体和纸张在水中浮起来的原因是因为它们受到了水的浮力。然后，我向孩子们介绍阿基米德原理，即物体在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重量。让孩子们理解并掌握阿基米德原理。5.应用阿基米德原理：我给每个孩子发放一份记录表格，让他们根据实验结果填写物体的重量、排开液体的重量和受到的浮力。然后，我引导孩子们思考：如何利用阿基米德原理来解决实际问题？例如，如何计算一个物体的浮力？如何设计一个浮力计？让孩子们运用阿基米德原理进行思考和解决问题。六、活动重难点：重点：让孩子们理解阿基米德原理的含义。难点：将阿基米德原理运用到实际问题中。七、课后反思及拓展延伸：通过这次活动，我发现孩子们对阿基米德原理的理解程度有所提高。他们在实验中观察到了物体的浮沉情况，并能够运用浮力计测量受到的浮力。在应用阿基米德原理解决实际问题时，孩子们展现出了积极的思考和创造力。然而，我也发现有些孩子在实验中对于观察和记录的准确性还有待提高。在今后的活动中，我将继续引导孩子们进行精确的观察和记录，并鼓励他们运用阿基米德原理解决更多的实际问题。这次活动的拓展延伸部分，我可以让孩子们回家后，与家长一起寻找生活中的阿基米德原理的应用实例，并拍摄照片或绘制图画，下次活动中分享给大家。这样可以激发孩子们的兴趣，并让他们将学到的知识与生活实际相结合。重点和难点解析：一、观察能力和实验能力的培养：在活动中，我通过提出问题和引导孩子们进行实验，来培养他们的观察能力和实验能力。在引入阶段，我向孩子们提出了一个问题：“为什么物体在水中会浮起来？”这个问题引起了孩子们的兴趣和好奇心，他们积极地思考并发表了自己的看法。在实验阶段，我让孩子们观察物体和纸张在水中浮沉的情况，并使用浮力计测量物体受到的浮力。通过这个实验，孩子们能够直观地看到物体浮起来的原因是因为它们受到了水的浮力。这个实验不仅让孩子们观察到了现象，还让他们通过实验工具进行了测量和记录，从而培养了他们的观察能力和实验能力。二、理解和掌握阿基米德原理：阿基米德原理是一个比较抽象的概念，对于幼儿园的孩子们来说比较难以理解。因此，在活动中，我通过实验和思考的方式，引导孩子们理解和掌握阿基米德原理。我让孩子们通过观察实验结果，发现物体和纸张在水中浮起来的原因是因为它们受到了水的浮力。然后，我向他们介绍了阿基米德原理，即物体在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重量。通过这个原理，孩子们能够将实验结果与原理联系起来，从而更好地理解和掌握阿基米德原理。在应用阿基米德原理解决实际问题时，我给孩子们发放了一份记录表格，让他们根据实验结果填写物体的重量、排开液体的重量和受到的浮力。通过这个任务，孩子们能够将原理运用到实际问题中，从而加深对阿基米德原理的理解和掌握。在本次活动中，我注重培养了孩子们的观察能力和实验能力，并通过实验和思考的方式，引导他们理解和掌握阿基米德原理。通过孩子们的积极参与和认真的实验态度，我