大学生心理健康教育知到智慧树章节测试课后答案2024年秋内蒙古师范大学青年政治学院

大学生心理健康教育知到智慧树章节测试课后答案2024年秋内蒙古师范大学青年政治学院第一章单元测试

在心理咨询的各种方式中，最主要而且最有效的是：（）

A:电话咨询B:门诊咨询C:互联网咨询D:专题咨询

答案:专题咨询最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）。

A:情绪健康B:自我评价C:环境适应D:人际关系状况

答案:人际关系状况世界卫生组织把健康定义为：“不仅仅是没有疾病和虚弱，还包括（）方面的完满状况。”

A:社会B:经济C:生理D:心理

答案:社会；生理；心理高校心理健康教育的形式和内容包括：（）

A:心理测量与评估B:心理自助、互助与素质训练C:心理危机干预D:心理健康课堂教育与宣传E:心理辅导或心理咨询

答案:心理测量与评估；心理自助、互助与素质训练；心理危机干预；心理健康课堂教育与宣传；心理辅导或心理咨询一般来讲，大学生的心理行为问题以发展性问题为主，因此通过积极的自我调整和寻求心理咨询帮助都可以获得一定程度的缓解、疗愈。（）

A:错B:对

答案:对‌在弗洛伊德的本我-自我-超我理论中，本我遵循的是（）。

A:健康原则B:道德原则C:现实原则D:快乐原则

答案:快乐原则

第二章单元测试

‏谁认为自我同一性的确立和防止社会角色的混乱是青年期的发展任务？（）

A:马西亚B:威廉·詹姆斯C:埃里克森D:弗洛伊德

答案:埃里克森‏自我意识是个体对自己身心状态的察觉和认识，包括认识自己的（）。

A:意识状况B:自己与他人和周围世界的关系。C:心理特征D:生理状况

答案:自己与他人和周围世界的关系。；心理特征；生理状况大学生自我意识的提升方法有（）。

A:正确认识自我B:积极悦纳自我C:不断超越自我D:合理调控自我

答案:正确认识自我；积极悦纳自我；不断超越自我；合理调控自我心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验，然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生，告诉老师说这三名学生是高智商人才。半年之后，实验结果是：这三个学生的成绩长进很大,远远超过其他同学的进步。这叫做期望效应或罗森塔尔效应。（）

A:错B:对

答案:对自我调控，也称自我控制，指人适时地调整自己的行为、情绪以及其他各种活动，以符合完成某种活动目标的需要。（）

A:对B:错

答案:对

第三章单元测试

情绪不但有消极的一面，也有（）的一面。

A:积极B:学习C:环境D:岗位

答案:积极控制（）是最容易迅速冷静下来的方法之一。

A:工作B:呼吸C:情绪D:行为

答案:呼吸情绪的三要素包括（）。

A:生理唤醒B:外部表情C:害怕D:主观体验

答案:生理唤醒；外部表情；主观体验大学生情绪健康的标准:（）

A:情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的；B:对不良情绪具有自我调控能力；C:情绪反应适度；D:高级的社会情感

答案:情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的；；对不良情绪具有自我调控能力；；情绪反应适度；；高级的社会情感抑郁是一种持续时间较长的低落消沉的情绪体验。（）

A:错B:对

答案:对

第四章单元测试

以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料进行课堂教学是（）

A:程序教学B:发现教学C:合作教学D:指导教学

答案:指导教学学生学习的内容包括（）

A:学习策略的掌握B:道德品质和健康心理的培养C:知识技能的掌握D:问题解决能力和创造性的发展

答案:学习策略的掌握；道德品质和健康心理的培养；知识技能的掌握；问题解决能力和创造性的发展影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）

A:社会风气B:态度定势C:同伴群里D:家庭教养模式

答案:社会风气；同伴群里；家庭教养模式学会有效的记忆方法：（）

A:联想记忆法B:理解记忆法C:有意记忆法D:多通道记忆法

答案:联想记忆法；理解记忆法；有意记忆法；多通道记忆法记忆能力是指人们把收集到的信息和资料，储存和再现的能力。记忆的过程可分为识记、保持、再认和再现几个方面，这四个方面是相互联系的，缺一不可。（）

A:错B:对

答案:对

第五章单元测试

下列关于个人生涯规划的观点中（）

A:正确评价自己的性格、能力、爱好、人生观，确立人生目标B:对社会经济大环境做出明细的考察，考虑如何使自己的知识技能适应社会，把握社会前进的脉搏C:勿拘泥于按照计划行事D:收集有关工作机会，招聘条件等方面的信息并进行整理分析，选择最适合自己的职业信息

答案:勿拘泥于按照计划行事对于生涯目标的设定，正确的是（）

A:自己认定并愿意负责B:实践中逐步调整完善C:要有充分的实现基层D:要符合社会主流价值观

答案:自己认定并愿意负责；实践中逐步调整完善角色扮演好的内涵是（）

A:有主观投入性，并能乐在其中B:每个角色上都取得成绩C:每个角色都得到认可D:有角色意识，在角色中忘我

答案:有主观投入性，并能乐在其中；有角色意识，在角色中忘我职业生涯规划是内职业生涯与外职业生涯双重作用的结果。（）

A:对B:错

答案:对规划成功是职业规划的必要条件和充分条件。（）

A:错B:对

答案:错

第六章单元测试

（）是人际交往的前提。

A:情感B:认知C:动机D:态度

答案:认知（）是人际交往的第一原则。

A:平等原则B:互利原则C:尊重原则D:诚信原则

答案:平等原则（）是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。

A:习得性无助B:自卑C:妒忌D:害羞

答案:自卑人际关系按照其形成基础可以分为（）。

A:网缘B:血缘关系C:地缘关系D:业缘关系

答案:网缘；血缘关系；地缘关系；业缘关系人际交往的心理功能包括（）。

A:心理保健功能B:心理调节功能C:信息沟通功能D:自我完善功能

答案:心理保健功能；信息沟通功能；自我完善功能

第七章单元测试

（）婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足。

A:潜伏期B:口欲期C:肛欲期D:性器期

答案:口欲期（）儿童开始注意男女差别，产生性的好奇心，主要是对外生殖器的注意，超我迅速发展。

A:口欲期B:潜伏期C:性器期D:肛欲期

答案:肛欲期（）在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去，男女孩分别只与同性为伍，他们都尽量避免性的表现。

A:肛欲期B:潜伏期C:性器期D:口欲期

答案:潜伏期赫洛克认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段；即（）、向往年长异性的牛犊恋期、（）、（）

A:异性接近期B:疏远异性的性否定期C:积极接近异性的额狂热期D:浪漫的恋爱期

答案:疏远异性的性否定期；积极接近异性的额狂热期；浪漫的恋爱期我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段，即（）。

A:异性狂热期B:异性疏远期C:异性恋爱期D:异性接近期

答案:异性疏远期；异性恋爱期；异性接近期

第八章单元测试

学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（）

A:对B:错

答案:对头脑风暴法是一种集体激励的策略。（）

A:错B:对

答案:对不属于大学生珍爱生命的方法是（）。

A:不必关注心理健康状况B:以生命为核心，尊重生命，珍惜生命C:参与开展教育体验活动D:培养生命责任感

答案:不必关注心理健康状况危机的含义是（）。

A:习惯性不良行为B:人所处的紧急状态C:突发事件D:季节性自然灾害

答案:人所处的紧急状态；突发事件生命教育的目标和内容主要体现在（）。

A:让人们知道自己是谁B:珍爱生命、保护生命C:让人们健康长寿D:体悟生命的意义和价值

答案:珍爱生命、保护生命；体悟生命的意义和价值心理危机肯定导致自杀。（）

A:错B:对

答案:错生命是个体的事情，因此生命教育可有可无。（）

A:对B:错

答案:错

第九章单元测试

大学生生命危机意识淡薄的表现是（）。

A:所有选项都是B:生命危机应对能力低下C:生命危机警觉程度不高D:生命危机防范意识淡薄

答案:所有选项都是中国传统的幸福观是（）

A:人们的悠长的一生会发生许多意想不到的事情B:集体主义幸福观──以人际关系和社会规范为主的幸福观C:人们的幸福是受神意制约的，是神赐的D:追求理性之乐的幸福观──为人们追求幸福提供了另一种可能

答案:集体主义幸福观──以人际关系和社会规范为主的幸福观；追求理性之乐的幸福观──为人们追求幸福提供了另一