2024年高三数学备考复习计划

2024年高三数学备考复习计划

高三数学备考复习计划1

高考数学复习通常要分三轮完成，第一轮复习的目的是将我们学过的基础知识梳理和归纳，

在这个过程当中主要以两个方面作为参考。第一个是以教材为基本内容，第二个以教学大纲以及

当年的考试说明，作为我们参考的依据，然后做到尽量不遗漏知识，因为这也是作为我们二轮三

轮复习的基础。

对于高三数学第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各

重点、难点进行提炼和把握;二是将第一轮复习过的要出知识运用到实战考题中去，将已经把握

的知识转化为实际解题能力;三是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技

巧。

高三数学第二轮的复习，是在第一轮复习的基础上，定高考知识点进行巩固和强化，是考生

数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段，我们此阶段的复习指导思想是:巩固、完善、综合、

提高。就大多数同学而言，巩固，即巩固第一轮单元复习的成果，把巩固三基（基础知识、基本

方法、基本技能）放在首位，强化知识的系统与记忆;完善，就是通过此轮复习，查漏补缺，进一

步建立数学思想、知识规律、方法运用等体系并不断总结完善;综合，就是在课堂做题与课外训

练上，减少单一知识点的试题，增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性;提高，就

是进一步培养和提高又擞学问题的阅读与概括能力、分析问题和解决问题的能力。因此，高三数

学第二轮的复习，对于课堂听讲并适当作笔记，课外训练、自主领悟并总结等都有较高要求，有

"二轮看水平"的说法，是最"实际”的一个阶段。

在高考一轮复习即将结束、回顾前一阶段的复习，基本是按照本学期的教学计划进行，整个

过程中注重学生的三基复习，特别是学案的设计利用，为学生提供很大方便，既注重学习效果，

又少走弯踣，对学生的复习起到很好的作用，引导学生构建知识网络，提高学生的基本技能，效

果显著但是教学过程中还存在不少问题在学案的选题和设计中有个别题目的难度把握不合适，

量有时过大，对于个别题型的解题方法总结归纳不到位，学生对有些知识的落实不到位，教师对

学生要求不是很严，标准不高，致使有的学生懒惰不能及时完成作业，课堂教学中老师有时讲的

过多，学生参与的较少，不能体现学生的主体地位，影响学生成绩的提高等诸多问题，这些问题

在二轮复习中要逐步解决，二轮复习即将开始这样一个承上启下的阶段，时间紧，任务重，复习

时间有两个月，在四下旬结束。

二轮复习要注意以下几个方面的问题：

一、构建知识网络，高考试题的设计，重视数学知识的综合和知识的内在联系，尤其重视在

知识网络的交会点设计试题。而一轮复习结束后，知识点在我们的意识形态中还是孤立的，二轮

复习的过程，是对数学基础知识和基本方法不断深化的过程，要从本质上认识和理解数学知识之

间的联系，从而加以分类、归纳、综合，形成一个条理化、排列有序、知识之间关系清晰的知识

结构系统。这样在解题时，就可根据题目提供的信息，提取相关的知识点，进行有机组合，探索

解题的思路和方法。如函数、导数、方程和不等式以及数列在解决问题时经常相互转化;再如解

析几何中曲线与方程和代数中的函数与图像之间的联系;解析几何与向量，解析几何与导数等。

因此，只有搞清楚知识之间的内在联系，形成知识结构和网络，在解题时才能从不同角度去分析

解决才能对知识融会贯通运用自如。要求师学生把握高例学"七大块知识、四大数学思想"。

（1）函数与导数（及其应用）；（2）不等式（解法、证明及应用，这部分不会单独命题，常以工具形

式出现在问题中如求范围，比较大小等工⑶数列（及其应用）0）三角函数（图象、性质及变换）;⑸

直线与平面及简单几何体（空间三种角、七种距离（点面、异面直线之间距离为常考）、面积与体积

的计算）；（6）直线与圆锥曲线;（7）概率与统计（理科中期望与方差及正态分布估计）。

要做到块块清楚，不足之处如何弥补有招法，并能自觉建立起知识之间的有机联系，函数是

其中最核心的主干知识。要在老师的引导下，对下列主要专题进行复习与训练，巩固并提高。

首先，先对选择题和填空题常用的解题方法和一些解题技巧进行复习，以便学生在后面的复

习中进行应用，使之在做这类题时达到熟练、快捷、准确。

（-）函数与不等式是重点。在代数中，以函数为主;，不等式与函数的综合是热点。

（1）函数的性质，如单调性、奇偶性、周期性、对称性等，多以具体函数及图象的几何直观

展开，要注重考查抽象函数的问题，解答题重点考察导数的应用，特别是对数函数近来出现的频

率很高，在复习中要隐去足够的重视，同时也要关注指数函数和三角函数的相关题型。

（2）一元二次函数，则是重中之重，函数值域（最值）,以及转化为二次函数的值域，特别是含

参变量的二次函数值域的研讨为重点;方法以突出配方法、换元法和基本不等式法为重点，二次

不等式解的讨论，二次曲线交点问题等都与此相关。

（3）对于不等式证明，与函数联系的'、与数列综合的是重点，在掌握比较法和基本不等式法

的基础上，近两年不等式在导数的综合题中有所加强，即借助于函数的单调性和最值来证明不等

式，掌握几种简单的放和缩的技巧是必要的。

（二）数列，以递推关系式为条件考查数列的通项、求和、应用与极限等为重点。应突出基

本数列的思想和转换与化归的方法，重点是依据递推关系式研究数列的题型，注重归纳解题方法

和手段，注意变式教学，即变换条件引导培养的分析问题解决问题的能力。

（三）三角函数的考查，高考考察重点是三角函数的图像和性质，在三角形中三角函数问题，

考题多为解答题中第一题位置，属于中档容易题，训练中重视研究函数性质的题目；小题中在

"求值"，抓好基本公式的熟练运用，以及二划一公式的应用，落实三角函数的性质，解三角形

的问题。

（四）概率与统计，训练题型、方法、难度等，以达至!高考要求，注重利用近两三年的高考

试题以及最新的模拟试题中出现的新颖的题目，要重视与实际应用问题相结合。

（五）从全国考试大纲看，立体几何应当"两条腿走路"：既能用传统的合情推理，也能用

向量法求解，但我们主要使用以传统几何法为主进行复习。（1）突出"空间"、"立体”，即把

线线、线面、面面位置关系的考查置于某几何体中，棱柱以三棱柱、正方体为重点，棱锥以一条

侧棱或一个侧面垂直于底面为重点，棱柱和棱锥的结合体应予以重视。空间直线与平面的位置关

系以判断和证明垂直为重点，重视三垂线定理及逆定理的灵活运用，⑵空间角以二面角为重点,

熟悉三种找二面角的常用方法。空间距离以点面距、线面距为重点，等面积或等体积法是最常用

的。计算面积和体积，则以解答题居多，求法灵活，思路宽广。

（六）解析几何以基本性质、基本运算为目标。客观题照顾面，解答题较综合，突出直线和

圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等，要注重与函数、数列、三角等内容的联系。

二.把握四大数学思想方法

明确驾驭数学知识的理性思维方法，其集中体现在四大数学思想方法上。四大数学思想方法

是:①函数与方程的思想②教型结合思想③分类讨论思想®七归或转化的思想渗透到问题中去思

考与讲评。

三.提高模拟练习效果，二轮复习中不论课堂上还是作业或是周末,者暧进行模拟练习，模

拟练习效果直接关系到最后的成绩。

1、明确模拟练习的目的。二轮复习中老师将有计划地从知识、方法、策略上进行系统的训

练和检测，借以强化重点知识和方法，考生则一要检测知识的全面性，方法的熟练性和运算的准

确性，发现自己的某些不足或空白，以求复习时有的放矢;二要在平时考试中练就考试技能技巧，

学会合理安排时间，达到既快又对;三要提高应试的心理素质，能够在任何状况下都心态平和，

保证大脑对试题的兴奋度。

2、严格有规律地进行限时训练。二轮复习时间紧，任务重，学生要进行限时训练，将平时

考试当作高考，严格按时完成，并在速度体验中提高正确生。

二轮复习共设八个专题，其中每周穿插一套综合训练题，来巩固强化升华前面的复习成果，

提高和训练学生的解题能力，在每个专题中，三类题目都要有，既注重基础知识、基本题型的巩

固和提高，又要结合高考的各种信息及各地的模拟试题，进行选编专题学案。

高三数学备考复习计划2

高三差生数学复习学习计划

一、根据科目的特点和历年高考，可想而知数学处于高考中的地位。处于备考中，我们应该

有目的有顺序的复习，选择适合的复习资料，恰当的运用途径，熟读、细读，准确的把握高考的

信息和动向。

二、要熟记课本上的所有的公式，定理，和定义。要掌握解答方法和应用。

三、要根据自己学习基础的实际情况适当的找一些的资料来复习还有比较重要的一点是，

复习要抓住数学的教材不放，将其进行阅读、模仿、思考、解答，弄清楚所学知识的基本结构，

学而时习之，一定会有很好的学习效果。

四、要以方法和技巧为重点，提高自己的分析能力，解决能力。强调通性通法，全面的系统

复习，灵活运用通法,锻炼综合能力与应试技巧。

五、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。检查复习的知识疏漏点和

解题易错点，探索解题的知律，知识网络的生成过程。

六、综合性的训练，查漏补缺，更好的优化自己的学习方法，自我的心理辅导，放松心情,

让自己更轻松的对待复习，对待应考。

如何做好数学复习

高考数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上

的内容是很重要的，如果课本上的‘知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。

对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上老师

的'步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重

要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算

几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较

被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没

有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑

子不如赖笔头"。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的

笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识

系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幕函数、三

角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们

需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上

述内容制作在一张大表格中对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用,

必定会收到好得多的效果。

最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题

（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越

快。

拓展：如何制定计划

一、把握高考形势，确定高三数学复习的计划

我们知道，目前的高考在不断改革高考形势也在不断变化那么我们心中要有明确的认识，

清楚的知道高考要考什么，我们要如何应对高考，这意味着我们在复习时要根据全国卷命题规律

来有针对性的复习。

观察全国卷高考，与四川卷最大的不同在于数列的大题没有了，后面多了三个选作题，学生

选作一题，选做题中对以前没有重点学习的极坐标有了考察。

高三的数学复习计划大致分为三个阶段，有着不同的任务、目标和学习方法。

第一阶段是高三第一学期的数学基础复习。我们应该与学校老师的复习安排大体一致，即一

轮复习主要是跟着老师进度走，尽量把所有的高考知识点做到毫无遗漏的复习，强调细节，掌握

好基础知识。

第二阶段是高三第二学期前半部分的数学系统复习即二轮复习。我们要把数学的几大分支，

如函数、三角、数列、解析几何等知识进行系统化、条理化。对整个数学考点进行梳理，并发现

自己的问题，针对性的查漏补缺。

第三阶段是考前一两个月的数学综合复习，即冲刺阶段。我们应该要懂得文武之道，一张一

弛，在加强模拟训练，提高考试技巧的同时也要调节自己的学习和生活节奏，调整好心态来迎接

高考。

二、坚定信心，落实好整个数学复习计划

高三是一个快节奏，大运动量的学习生活阶段，我们需要有条不紊的落实好复习计划，提高

学习效率。期中最重要的是坚定信心，哪怕数学基础匕匕交差，也要相信经过高三一年的努力，高

考同样会出现奇迹的。只期们需要充满信心，脚踏实地，多做解题反思，日积月累，水到渠成。

数学是高考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。进入高中以后，往往有不少同学

不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。

但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。有不

少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上.我认为这是不妥当的，我认为，"不要以做题

多少论英雄”，重要的不在做题多,而在于彳故题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识,

方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺

欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。

其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学

习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在

教师的指导下逐步学会”提出问题一实验探究一开展讨论一形成新知一应用反思"的学习方法。

这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够

得到加强，成为学习的主人。

总之，对高中生来说，学好数学，要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主

动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。

高三数学备考复习计划3

专题一：

集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数知识解决函数问题是重点，特

别要注重交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况是在客观题中考查导

数的几何意义和导数的计算，属于容易题;二是在解答题中进行综合考查，主要考查用导数研究

函数的性质用函数的单调性证明不等式等此题具有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合。

专题二：

数列、推理与证明。娄囱J由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题，主要考杳等差等比

数列的通项与求和，与不等式的简单综合问题是近年来的热门问题。

专题三：

三角函数、平面向量和解三角形。平面向量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近

几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答

题的'题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合

起来将是今后命题的一个热点。平面向量具有几何与代数形式的"双重性"，是一个重要的知识

交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。

专题四：

立体几何。注重几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算，用空间向量解决点线

面的问题是重点。

专题五：

解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问

题是命题的‘主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融"综合性、开放性、探

索性”为一体二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。我们在注重基础的同

时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形能力的训练。

专题六：

概率与统计、算法与复数。要求具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的能力。高考对

算法的考查集中在程序框图，主要通过数列求和、求积设计问题。

专题七：

系列4选讲。包括几何、极坐标与参数方程、不等式选讲

高三数学备考复习计划4

1.夯实解题基本功。

高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有:

解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。学生在答卷中除了知识性错误之外，还有

逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。

2.突破一个老大难问邈.

会而不对，对而不全是一个老大难问题。会而不对是拿到一道题目不是束手无策，而是在正

确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。对而不全是思想大体正

确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一

极端情况，讨论不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等，这个老大难问题应该认真重视，并综

合治理加以解决。

3.注重良好习惯的培养。

(1)速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练，用时多即

使对了也是潜在丢分，要避免小题大做。

(2)计算。数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算能

力的'要求。运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。

(3)表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表

达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交满分卷。

4.结合实际，了解学生，注重学困生的辅导，分类指导。

高考复习要结合高考的实际也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况实行综合指导。

可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析，建立档

案。了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高;对于差的学生，重在

补缺。要让每一个学生都有提高。

5.要把提高数学能力与培养数学素养有机结合起来。

因为它是基本能力的高层次的反映，而这又需要从运算准确、表达清楚、推理严密等基本功

的强化着手，通过严格训练学生从审题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。复习的重点

应放在研究、研讨上，而不是灌输，重在通过复习提高学生的悟性，启发引导学生自己去感悟、

提高V

6.坚持面向中等生，重视中低档题的基本方针。

重视基础，立足双基，着眼于能力的提高。随着高校招生并轨政策的实施，分数线下降，踩

线生边缘生的界定也随之变化，在一般学校中，中等程度的学生都应该划归此列，中等生的提高

意味着上线率的提高，对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体优势，对总分高、而数

学较差的学生应采取相应措施。

7.注重学生的心理辅导和心理调节。

教师应对学生出现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、咨询帮助他们解决心理困扰,

以平常心对待高考，提高学生面对高考的心理应变能力。还应结合实际教给学生应试的一些基本

策略和临场发挥的技巧、经验,要加强考试的常规要求训练。

高三数学备考复习计划5

1、独立思考。

初中阶段感兴趣的数学难题，回顾初中老师扩展的数学知识，在没有任何压力的情况下享受

攻难克艰的乐趣，感受数学的魅力。

2、强化运算能力。

高中数学在运算速度、准确度、精细度方面的要求都要远远高于初中，也是高考重点考察的

一种能力，要通过强化训练提升运算能力。

3、常用知识。

高中学习中的常用知识，如分解因式、二次函数、一元二次方程、平面几何等，力求在数学

知识、方法、思想方面恰当进行初中和高中的衔接，同学们要自主学习和思考，做一做相关练习

题，打好基础，可以让你嬴在高中的起点。

4、关注数学思想方法的进一步学习，数学思想方法是数学的灵魂。比如：

类比法——弓I导我们探求新知；

归纳猜想一我们创新的基石；

分类讨论一化难为易的突破口；

等价转化——解决问题的桥梁。

如果在这方面做得好的话，那么从一开始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其

他同学适应得快，那么无疑你的进步会比别人快，从而形成一个增长的良性循环。

5、认真阅读高一数学课本。

从整体上把握教材内容，仔细揣摩教材字里行间所蕴含的玄机，完成课后练习，争取带着疑

问入校，激发入校后的求知欲，尽快地让数学成为你的知心朋友。

初高中学习方式最大的区别在于自主学习的能力，提前适应自主学习能够更快的适应高中的

学习生活。

6、拓宽知识面，培养对数学的兴趣。

提醒对数学尤其对数学竞赛感兴趣的同学，充分利用开学前这段时间，多研究一些有关竞赛

的相关书籍，多积累一些竞赛基础知识，为高中数学竞赛学习打下良好的基础。

高三数学备考复习计划6

为了备战20_年的高考,合理而有效的利用各种资源科学备考，特制定本计划。

一、复习步骤

我们打算分3个阶段来完成数学复习。

第一轮从20xx年8月开学开始至20—年3月10日前结束

第二轮从20一年3月10至20_年4月中旬

第三轮从20_年4月中旬至20_年5月底

第一轮：注重基础。

这一届学生适逢我校课改实验阶段，由于课程容量大，教学进度快，很多学生的基础知识不

扎实，课本上的题也不会做。高考试题”源于课本，高于课本"，有些是课本题目经过加工改造，

组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解

题能力的生长点。

因此，一轮复习按课本的章节顺序来进行，要以课本为依托，以章节为单位，将零碎与散乱

的知识点串起来，并将它们系统化，力口强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化

及融会贯通。应针对学生基础较差，动手能力不强，知识不能纵横联系，选择题与填空题的速度

与准确率不高等问题进行重点、难点突破，使学生打下坚实的基础，提高学习兴趣和信心。要注

意增强学生的阅读理解能力，提高审题能力。

注重学生卷面表达的训练。高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避免出

现失误失分。一方面要通过试题训练使学生减少、避免马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表

达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不

会做的题目也争取得部分步骤分。

要重视数学思想方法的教学。在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维

的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。

还要做好试卷评析工作。讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种能力、体现哪些

数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，达到举一反三,

触类旁通的训练，不能只满足于就题论题，要注重探求解题规律，提高点评的质量和效益。

第二轮专题过关

组成整个知识体系的重点章节，重点知识点，高考试题中会对这些反复进行考查，不会有意

对这些内容进行回避。因此我们要对整个书本进行梳理，对特别重要的章节中所考查的知识点要

全部列举出来，再看看近几年的高考题，看已经考了哪些知识点，那么剩下的那些点就应更加注

意，高考题T殳会在一定的周期内对这些知识点进行全面的考查.二轮按知识体系与内在联系进

行，从知识结构上二轮复习专题一般分为：

知识专题

第1专题：不等式

第2专题：函数与导数

第3专题：数列

第4专题：三角函数与平面向量

第5专题：解析几何

第6专题：立体几何

第7专题：计数原理与概率统计

题型专题

第8专题：高考中选择题的解法

第9专题：高考中填空题的解法

第10专题：高考中解答题的解法

在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专

题的学习，提高学生解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技

巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。

第三轮综合模拟

根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现平时复习的薄弱点和

思维的易错点，提高实践能力，走近高考。主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。训

练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练。5月底6月初，回归

课本，查缺补漏，再现知识点。树立信心，轻松应考。

该阶段需要解决的问题是：

1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点,探索解题的规律。

3、检验知识网络的生成过程。

4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。

附：高三数学备课组复习初步计划：

第1周：集合和命题。

第2-4周：函数。

第5—6周：三角函数。

第7—9周：解斜三角形、平面向量、数系的扩充与复数的引入。

第10—11周：数列、段考

第12周：不等式、推理与证明。

第13-15周：立体几何、空间向量。

第16-19周：平面解析几何

第20-22周：算法初步、统计、统计案例、复习期末考试

二、复习措施

1、加强备课组的协作，发挥集体智慧。各备课组成员要心'往一处想，劲往一处使，针对复

习中存在的突出问题,加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流,互相学习，精心筛选

各类高考信息。

2、切实抓好强化训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求"一

次到位"，去建造空中楼阁。要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同

时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力。

工注重对学生学习方法的指导.指导学养成良好的学习习惯；培养学生学习兴趣和自学能

力；强调规范答题。

4、加强应试心理的指导。为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。

三、处理好模拟考试和专题复习的.关系。

1、除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况，分

析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高，并采取相应措施。把能够得分的题型通过练习、

讲评要让学生一突破。要有目的解决学生中存在的一/出问题。

2、课堂教学要以落实基础、熟悉方法、培养能力、规范要求。在第二轮、三轮复习中，学

生学习程度的差异将会充分地显示出来。为此，我们要注意"同步"与"异步"相结合，"统一

讲评"与"个别辅导"相结合。

附第一轮教学进度表

高三数学复习计划进度表（第一轮复习）

第一章集合2周

集合的概念与简易逻辑

第二章函数的概念与基本初等函数⑴3周

1、函数的概念及表示方法

2、函数的解析式及定义域，函数的值域

3、函数的奇偶性及函数的单调性

4、函数的图象

5、指数函数与对数函数幕函数

6、二次函数及方程的根

7、函数的最值

8、函数综合应用

第三章基本初等函数⑵三角函数2周半

1、任意角的三角函数

2、同角的三角函数关系式及诱导公式

3、两角和与差的三角因数

4、三角函数的图象

5、三角函数的性质

6、已知三角函数值求龟

7、解三角形

8、三角形中的有关问题

第四章导数及其应用2周

1、导数的概念及运算

2、导数的应用

第五章不等式1周半

1、含绝对值不等式与一元二次不等式的解法

2、不等式的性质

3、不等式的证明

4、不等式的解法举例

5、不等式的应用

第六章数列2周半

L数列的有关概念

2、等差数列

工等比数列

4、等差与等比数列

5、数列求和

6、数列的应用

7、数学归纳法及其应用

第七章概率与统计2周

1、随机事件的概率

2、互斥事件有一个发生的概率

3、抽样方法

4、统计

第八章复数半周

1、复数的有关概念及表示

2、复数的代数形式及其运算

第九章立体几何初步3周半

1、空间几何体

2、点、线、面、体之词的位置关系

3、球的有关知识

第十章平面向量与解析几何6周

1、向量与向量的运算

2、平面向量的坐标运算

3、平面向量的数量积及运算

4、直线的方程

5、两条直线的位置关系

6、简单的线性规划

7、曲线与方程

8、圆的方程

9、直线与圆

10、椭圆、双曲线、抛物线

高三数学备考复习计划7

一、指导思想

高考数学学科成绩在高考总分中占据着非常重要的地位，数学学科成绩在转换成标准分的过

程中的比例较高，数学成绩好将给学生在高考成绩排名中带来很大的优势，相反，则会拖后腿,

不利于学生的竞争数学成绩的重要性和提高数学成绩的紧迫性要求必须制定切实可行的学习计

划，提高学生学习成绩。

二、目的

为团结学生，营造班级学习氛围，特制定此学习帮扶小组计划，让同学之间相互帮助，相互

竞争，促使班级数学成绩整体提高。

三、班级学情分析

我班同学普遍数学基不扎实,表现在每次月考数学三均分在40到50分之间浮动，整体

成绩尚有提升空间。目前，班级有不到10位同学在月考中能达到90分左右，成绩相对稳定，

也有一半以上的同学数学成绩停留在30分左右迟迟也无法提高。数学成绩分数较低的同学中，

有很多在私人培训机构接受课外辅导，效果不甚明显。大胡同学数学成绩不好是因为数学基础

薄弱，也缺乏学习数学的刻苦精神和主动习惯，同学间相互带动和帮助的氛围不浓厚。班主任牵

头成立帮扶小组，由学生自主选择形成小组单位，开展互助学习，竞争促进的活动。

四、预期目标

以成绩较好且稳定的学生为小组核心，挖掘核心的辐射作用，带动其他同学逐步形成互助竞

争，主动好学的班级氛围。以点带面，让成绩较好的同学帮助成绩不够理想的同学解惑释疑，扎

实基础，提升成绩。使班级数学整体成绩达到60分到70分的平均水平,与我校上届文科数学

成绩接轨。

五、执行过程

班主任将此计划告知数学老师，求助于数学老师予以配合，由数学老师根据高考要求及班级

实际情况每天布置适量习题任务，交由全班各小组独立完成，班主任对任务完成情况进行跟踪,

当天任务当天消化。任务完成时间拟定在每天下午6点到6点半。每位同学必须在专门的习题

本上完成，小组长要负责检查完成情况，并辅导完成有困难的同学完成。

六、激励办法

小组学习要取得成效，并能持之以恒的发展下去，对同学的激励不可缺少。以月考和周测为

考核机会，拟对学生从物质和精神两个方面予以及时的合适的鼓励。

精神鼓励：对在月考或周测中成绩取得进步的小组进行口头表扬，并把进步小组名单贴到班

级展板进行宣传。

物质鼓励：对在月考或周测中成绩取得进步的小组给予学习用品奖励和奖学金奖励，对进步

突出的小组应给予组长额外奖励。奖学金应控制适量额度，保证学生有正确的奖金观念及持久的

学习动力。

七、小组分配情况

班级人数共48人，班主任拟定全班同学分为7个小组，每个小组平均约7人，除配备正副

组长1名外，组员5名，正组长固定由7位同学担任，并推荐7名副组长名单，由正组长选副

组长搭档。其他同学自由选择组长申请进组，自行组成小组单位。

小组长职责：小组长为领头人，要带领本小组共进步，负责各组员作业完成情况，帮助组员

解决基础知识问题，帮助组员扎实基础。

副组长职责：副组长是组长的帮手，应负责协助组长检查组员作业完成情况以及与组长一起

帮助组员解决数学学习上的问题。

组员要求:组员要对组长心、存感谢，不懂的问题及时向组长请教，服从组长要求，落实任务。

小组名单：

第一组：杨柳青刘芬周憬伊陈寒张议丰陈惠颖宋睿

第二组：朱标业杨植陈俊城符瀚文李德林吴丹丹载丽丽

第三组：吴俊霖蒙丽琴王衽茹李玉茹周文雯黄子玮林俊仁

第四组：胡宁丹叶姣伶丁士丽何文雅符宇莹苏凤娇李又颖

第五组：吴基丰王荟文鸿伟李环宇李丹娜李茂华

第六组：李美文谢东锤杨晓仪张兰天邵坤黎柏岑陈雅筠

第七组：林均黄康冯婷婷陈湘芸陈莉莹唐秋瑜陈雪花

八、执行效果

目前看，该计划有一定效果：首先是所有学生的学习兴趣被调动了起来；其次是所有学生能

保持每天和氧出的数学习题见面并主动思考，良好的‘学习习惯正逐步养成；第三是从第四次月

考数学成绩来看，40分以下的学生数量无论是和以往比较还是此次和其他班比较都是最少的，

仅为7人，这一结果为班级注入了新的活力和动力。

九、工作感悟

班主任是最小的"主任"，但工作的责任却不小。相反，班主任的工作可能会对学生的成长

产生非常重要的影响所以咋为一位班主任，要为自己的班级做好定位为自己的工作做好定位，

并要想方法、找点子做好班级的管理工作，提高学生的学习成绩，且要让学生在学习的过程中全

面发展.这项工作的开展成效可见，给予了我工作上的极大自信和动力，鼓励着我在今后的工作

中要持之以恒，再接再厉！

高三数学备考复习计划8

一、指导思想：

根据本校学生的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。面向低、中档题抓

训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要研究高考题,分

析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。

二、复习进度：

结合本校实际，第一轮复习从8月1日开始，在3月初或中旬结束。复习资料以学校下发

材料为主，难题删去。

三、复习措施：

(1)首先要加强集体研究，认真备课。集体备课要做到："一结合两发挥"。一结合就是集

体备课和个人备课相结合，集体讨论，同时要发挥每个教师的特长和优势，互相补充、完善。两

发挥就是，充分发挥备课组长和业务骨干的作用，充分发挥集体的智慧和优势、集思广益。

(2)其次精选习题，注重综合。复习中要选"题型小、方法巧、运用活、惹盖宽”的题目训

练学生的应变能力。选有一定的代表性、层次性和变式性的题目取训练学生综合分析问题的能力。

(3)再次上好复习课和讲评课。复习课，既讲题也讲法，注重知识的梳理，形成条理、系统

的结构框架，章节过后学生头脑中要清晰。要讲知识的重、难点和学生容易错的地方，要引导学

生对知识横向推广，纵向申。复习不等于重复也不等于单纯的解题，应温故知新，温故求新，以

题论法，变式探索，深化提高。讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是学生在解题中的失败

的教训和走过的弯路。功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的能力上

(4)每章(每周)进行一次单元(150分)过关考试或一次100分答卷。

(5)通过课堂提问、学生讨论交流、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的

变化等途径，深入的了解学生的情况，及时的观察、发现、捕捉有关学生的信息调节教法，让教

师的教最大程度上服务于学生。

(6)数学复习要稳才滤打，不要盲目的去做题，每次练习后都必须及时进行反思总结(改错)。

反思总结(改错)解题过程的来龙去脉;反思总结(改错)此题和哪些题类似或有联系及解决这类问

题有何规律可循;反思总结此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯;反思总结做错题

的原因：是知识掌握不准确，还是解题方法上的原因，是目题不清还是计算错误等等。

(7)注意心理调节和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课开始，

要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素质是高考成功的一个重要环节。我们数学老师在讲课

时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质，我们教育学生要以平常心来对待每一次考试。

总结：以上就是“高三数学第一轮复习计划”的全部内容，请大家认真阅读，巩固学过的知

识，我祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩！

相关精彩内容推荐：

新高三第一轮复习十禁忌

一、忌急于求成

高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础

复习上来。曾经有很多学生，尤其是学习优秀的学生，一心只想做高考题，一模题，好高鹫远，

结果非常的惨烈。复习是毅力的比拼，只有稳寸打，脚踏实地才会练就扎实的功底。

"物极必反"、"欲速则不达"是众所周知的道理，也希望同学们在一轮复习的时候能够铭

记于心！从最简单的入手，从最基本的入手。曾经在一轮复习的时候有学生和我交流，说一些题

目太简单，可是这些题目经过再加工，稍加修改就觉得非常有挑战性了。所以，千万不要认为题

目简单，幕后的道理真的不简单！

因此，我们建议广大同学在一轮复习的时候千万不要急于求成，一定要静下心来，认直的揣

摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出他的成效。

二、忌心浮气躁

在一轮复习的过程中心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题,

题目也能做发现考试就是拿不了高分，甚至考试题比平时训练的题目还要简单这主要是因为：

(1)对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构

一轮复习着重对基础知识点的挖掘，老师一定都会强调基础的重要性。如果不重视对知识点

的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不

能深入理解高考典型题型的思维方法。

(2)复习的时彳笑心不够静

心不睁则思维不清晰，思维不清晰则复习没有效率。当看了一个晚上的书之后发现自己晚上

者坏知道干了什么的时候肯定会感觉很郁闷，于是一个晚上的时间也就这么过去了，觉得没有什

么收获。建议大家在开始一个学科的复习之前先静下心认真想一想接下来需要复习那一块，需要

做多少的事情，然后认真的去做，同时需要很高的注意力高一，只有这样才会有很好的效果。

三、忌毫无计划

没有计划的复习一定是低效的这在每年浩浩荡荡的复习大军中有着无数失败的教训。所以,

在高三复习的过程中，同学们一定要有自己的一份复习计划。记得我曾经高三的时候老师需要我

们每一个人写一个计划，我们精确到每天几点到几点干些什么，写完交给老师之后大家也忘记写

了什么计划。所以，计划的制定一定要实际可行,并且需要自己去坚持。

每天有计划，每周有计划，每月有计划。在计划切实可行的情况下，在复习的时候会有很大

的成就感，同时一定要实现自己的计划，不然一次没有实现，紧接着就有第二次了。

有计划就应该有目标，没有目标就没有方向。0高三学习任务繁重、杂乱，每一个高三学生

都要给自己制定一个适合自己的学习规划，根据自身的学习成绩以爱好个性选择一个大学，在各

个阶段给自己制定阶段性学习计划。

四、忌不常锻炼

高三是毅力，心态的比拼，到了后期更是身体的比拼。经过漫长的一轮复习，很多同学都会

有一种心力交瘁的感觉。在二轮复习及其后期，总有一些同学身体状态跟不上，导致成绩下滑，

高考成绩不理想。同时，也总有些同学在二轮复习的时候身体依然强健，依然可以用一种良好的

身体状态奔向高考。到了那个时候身体的重要性就会不可或缺。所以我们希望大家在一轮复习初

期就要经常股炼身体，保持一个良好的身体状态和精神状态。

良好的身体状态是高三稳步前行的保证。同时，高三的锻炼也是长期的，循序渐进的。强度

不需要太大，锻炼也不用太频繁，心中一定要有锻炼的意识就行了。所以在一轮复习的过程中不

需要刻意的安排时间去锻炼，在睡觉前，在起床后等等都是可以利用的锻炼的时间。

五、忌学无规律

显然，在紧张的学习也是一种生活方式，同学们一定会发现身边总有一些学生看上去也不是

特别努力，但是成绩依然很好。其实，他们就是会生活，会学习。高三的复习是非常有规律的，

也就意味着高三的生活也必须要遵从学习的‘规律，只有结合自身实际，找到合适的生活规律去

复习，效率一定会有较大的提升。

有规律的学习包括建立高三复习的生物钟，制定遵循各科复习规律的学习计划等等。其中最

重要的就是培养具有高效复习的高三生活生物钟。人的大脑思维和体内各器官的运转都有着非常

严格的时间节拍，也就是人体的生物钟。培养良好的生物钟能够使身心'都长期处于最佳状态，使

得在高三复习的时候就会精力充沛，效率大大提高。

培养良好的生物钟，就要科学饮食；不挑灯夜战、废寝忘食；坚持合适的体育锻炼、让大脑

保持充沛的精力；维持良好的人际关系；用一个平和的心态去面对每一次考试等等。这样的话我

相信同学们的一轮复习一定会很成功！

六、忌盲目做题

高三的复习一定是有计划、有目标的，所以千万不要盲目做题。

一轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，就要做到不缺不漏。因此，仅靠

做题一定达不到一轮复习应该具有的效果。盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊

的情况下一定要回归课本，注意教材上最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。

同学们在专项训练的时候一定要精炼巧练，"题不在多而在精"，意味着在训练的过程中一

定要求对而不求快，求质而再求量。在做好题的同时还应注重方法的总结，题型的归纳，不同题

型之间的对比等等,达到融会贯通的目的。

由于每个人对于知识的掌握程度各不相同，那么对于不同的题型应有不同的处理方法，对于

自己已经熟练的题型应采取浏览式观察对于自己确实没有见过或知识点掌握上有问题的题型应

仔细分析考察知识点，考察思想，方法等，做到可以举一反三。

七、忌以偏概全

一轮复习是全面系统的复习，切勿以点代面、以偏概全。

在复习的过程中要做a全面细致，把基础知识放在第t立，而不是把精力放在一些难题怪题

上，花费大量得精力，浪费时间，最后打击信心，从近几年情况来开高考比的恰恰就是基本功。

同时，在做题的过程中一定要注重题型的全面分析，不停的反问：为什么要出这样的题目？到底

要考哪方面的内容？

希望同学们能够找到各科中一条宏观的线索，按照该线索开始务实高效的全面复习。按照以

往的经验，有些学生只注重知识的背诵，单个题型的总结，缺乏专题性的反思，思维框架的构建，

知识体系的概括，从而导致不能高效的经过一轮复习。

八、忌一看就做

我在暑期上课的时候发现，很多的同学都是一看到题目就开始做题，这也是一轮复习应该避

免的地方。做题如果不注重思路的分析，知识点的运用，效果可想而知。我们建议同学们在做题

前要把老师上课时复习的知识再回顾一下，梳理知识体系，回顾各个知识点，对所学的知识结构

要有一个完整的清楚的认识，认真分析题目考查的知识，思想，以及方法，还要学会总结归纳不

留下任］可知识的盲点，在一轮复习中要注意对个知识点的组化。这个过程不需要很长的时间，而

且到了后续阶段会越来越熟练。因此,养成良好的做题习惯，有助于训练自己的解题思维，提高

自己的解题能力。

九、忌不会变通

高三的生活紧张而有序，同学们一定要尽快的适应一轮复习的生活节奏，不能再像以往那样

的节奏去复习了。在高三的复习过程中，同学们一定会有属于自己的T分计划。但是，我时常听

见学生打电话给我抱怨："老师，真是的,本来周五晚上要复习第五章的，非要开什么会呀？还

不能不去，真烦人，弄的我一点心情都没有了".高三除了紧张的复习，学校依然会有这样那样

的活动需要学生配合，后期还有高考的一些手续等等。遇至蜿样的事情如果打乱了自己安排已久

的计划，这就需要同学们一定要学会变通了，千万不要因为这些事情而影响了自己的情绪，更不

能让自己一筹莫展，再重新安排一下就是了。

同时，在复习做题的时候,不要因为一道小题而去耗费一个晚上的时间，当思考时间超过一

定时间（例如数学，一道大题思考最好不要超过15分钟）的时候就不要再去思考了，可能是思

维方法出了些差错而已。但是要标出来可以与同学或者老师交流，或者第二天再去考虑，说不定

一下就想出来了。高中的题目繁多，不要让一道小题把自己弄得疲惫不堪而且效果并不佳，这就

需要我们对有限的题目仔细分析研究，归纳总结，使我们具备举一反三触类旁通的能力。

十、忌题量不足

实践出真知，充足的题量是把理论转化为能力的一种保障，在足够的题目的练习下不仅可以

更扎实的掌握知识点，还可以更