2024年高考物理二轮复习计划指导（13篇）

2024年高考物理二轮复习计划指导（精选13篇）

高考物理二轮复习安排指导1

目前，物理总复习普遍进入二轮，即复习阶段，时间一般延长到四月底。这是一个承上启下

的复习过程，既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理，同时也为五月份起先的第三轮复习作学

问与技能的储备。所以，不能掉以轻心，要讲究复习策略。建议大家突出三大板块。

一、学问板块：以小综合为主，不求大而全

第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，

娴熟运用基本公式解答个体类物理问题。综合应用程度不太高。事实上学问与技能的综合是客观

存在，所以，我们因势利导把学问进行适当综合。但要按部就班，以小综合为主,不求T到位

的大而全。

所谓小综合，就是大家一眼就能谛视出一个问题涉及那两个学问点，可能用到那几个物理公

式的。譬如：

1.力和物体的运动综合问题（力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动）；

2.万有引力定律的应用问题；

3.机械振动和机械波；

4动能定理与机械能守恒定律

5.气体性质问题；

6.带电粒子在电场中的直线运动（匀速、匀加速、匀减速、往复运动），曲线运动（类平施、圆

周运动）；

7.直流电路分析问题：

①动态分析

②故障分析；

8.电磁感应中的综合问题:

①导体棒切割磁感线（单根、双根、U形导轨、形导轨、0形导轨;导轨水平放置、竖直放置、

倾斜放置等各种情景）

②闭合线圈穿过有界磁场（线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等），（有边界单个磁场，

有分界连接磁场）、（线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景）；

9.物理试验专题复习：

①应用性试验

②设计性试验

③探究性试验；

10.物理信息赐予题（新概念、新规律、数据、表格、图像等）

11.联系实际新情景题（文字描述新情景、图字呈现新情景、建物理模型，重物理过程分析）;

12.常用的几种物理思维方法；

13.物理学习中常用的物理方法。

二、方法板块：以基本方法为主，不哗众取宠

分析探讨和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反应是思维方法。平常学习中大

家已经接触和应用过多种方法，但仍是比较零乱的。因此，有必要适当地加于归纳总结，能知道

一些方法的适用状况，区分普遍性与特别性。其中要以基本方法为主。即必需驾驭，娴熟应用且

平常用得最多的几种方法.

如受力分析法：从中推断探讨对象受几个力，是恒力还是变力;过程分析法：能把较困难的

物理问题分析成若干简洁的物理过程从而明确每个分过程该选用什么物理定理定律处理;状态分

析法:对于应用守恒规律（机械能守恒、定质量气体状态方程）和物理定理（动能定理）处理的问题，

正确选定和确定状态至关重要;限制变量的方法：当探讨三个或三个以上物理量改变关系时（F、a、

m;F、m、r、P、V、T等）通过假设的方法限制其中的一个量不变，从而便于深化探讨。还有常

用的可逆的、方法、等效方法、类比方法、建立物理模的方法等，都是大家因题而宜该学会和驾

驭的。

至于图像法、极端法、赋值法、微元法、对称法等，具有特别性，故不必为方法而刻意地选

用，更不必华众取宠而冲淡学问的综合与应用。这对夯实基本功非常有益的。

三、试验板块：以设计探究为主,不纸上谈兵

物理试验是高考重要的考查内容，主要考查理解试验目的、原理，正确选用试验仪器，了解

科学合理的试验步骤，处理试验数据得出结论的实力，能用学过的试验方法自行设计简洁试验的

实力,对演示试验和物理现象视察和分析探究实力。

在进行试验专题复习时，建议大家最好再亲临其境地对每个演示试验、学生试验过目一遍，

操作一遍，并能提出一些异想天开的问题，丰富试验内容，对课本上的试验插图（以物理学史为

主的经典试验装置、示意图等）要知道试验的科学家名字，理解意义，明确作用，对物理学的重

大贡献;对一些课外小试验，小制作能重新设计和构思。学会用试验得到的数据进行比较探究。

千万别纸上谈兵。假如缺乏肯定的感性相识，那么,理性学问很难得到加深和巩固。

高考物理二轮复习安排指导2

随着高考的接近，学生们面临着巨大的学习压力，特殊是物理这门学科，须要学生驾驭大量

的学问点和解题技巧。为了帮助学生们更有效地复习物理，特制定本复习安排。

一、复习目标

1.巩固物理基础学问，确保学生对基本概念、公式和定理有清楚的相识；

2.提高学生解题实力，使学生能娴熟运用所学学问解决各类物理问题；

3.培育学生的思维实力和创新实力，提高学生的综合素养。

二、复习内容

1.力学部分：牛顿运动定律、动量守恒、能量守恒、万有引力等；

2.热学部分：热力学基础、气体性质、热传导等；

3.电磁学部分：电场、磁场、电磁感应、电磁波等；

4.光学部分：几何光学、波动光学、光的量子性等；

5.近代物理部分：相对论基5出、量子力学基础等。

三、复习方法

1.系统梳理学问点：根据章节依次，逐一梳理物理学问点，确保学生对每个学问点都有清

楚的相识；

2.强化练习：针对每个学问点，设计相应的‘练习题，让学生在实践中加深对学问点的理解

和应用；

3.归纳总结：定期组织学生进行学问点的归纳总结，形成学问网络，提高记忆效率；

4.模拟考试：定期进行模拟考试，让学生熟识考试形式和题型,提高应试实力。

四、复习进度支配

1.第一阶段（X个月）：全面梳理基础学问,完成各章节的练习题，确保学生对物理学问

点有清楚的相识；

2.其次阶段（X个月）：针对重难点进行强化练习，提高学生的解题实力，同时进行学问

点的归纳总结；

3.第三阶段（X个月）：进行模拟考试，让学生熟识考试形式和题型，查漏补缺，调整复

习策略；

4.第四阶段（X周）：最终冲刺阶段，重点复习易错点和易忘点，进行最终的模拟考试和

复习总结。

五、留意事项

1.复习过程中要留意劳逸结合，避开过度疲惫影响复习效果；

2.要关注学生的心理状态，刚好赐予激励和帮助，增加学生的信念；

3.激励学生之间的合作与沟通，共同解决问题，提高复习效率；

4.定期与家长沟通，了解学生的复习状况和需求，共同为学生的高考助力。

在实施过程中老师要依据学生的实际状况进行敏捷酶确保复习安排的顺当进行。同时，

老师还要关注学生的全面发展，努力培育学生的思维实力和创新实力，为学生的将来发展奠定坚

实的基础。

高考物理二轮复习安排指导3

高一高二两年已经完成了中学物理教学内容，高三进入了全面的复习阶段。为了搞好一轮复

习，在明年的高考中取得志向成果，不辜负各位领导、各位家长和学生们的期望，特制定复习安

排如下：

一、学情分析：

1、课堂状况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础学问的

求知欲望比较剧烈。所以课堂纪律比较好，都比较仔细地听课，自觉地与老师互动，完成教学任

务。

2、对基础学问的驾驭：应届班，学习实力有着较大的差异，依据前段时间的'视察和摸底,

大多数的学生对基本学问的驾驭不够坚固，各章各节的学问点尚处于分立状态，不能很好地利用

学问解决相应的基本问题，所以对学问的了解和驾驭有待地提高.

3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的实力很差，学生解决问题的技能还有待提

高。

二、一轮复习目标与任务：

1、学问方面，应达到娴熟驾驭每一个学问点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪

些学问点要一清二楚,不能模模糊糊，并且学问点之间的联系也要清晰

2、技能方面，主要是进一步培育学生分析问题和解决问题的实力，作到常规思维、逆向思

维和发散思维相结合，同时，要求学生娴熟驾驭基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。

3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中

陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的‘。

三、一轮复习方法与措施：

1、面对全体，分类指导。

从学生的全面素养提高，对每T立学生负责的基本点却身，依据各层次学生详细状况，制定

恰当的教学目标，满腔热忱地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。

2、抓好基础，培育实力。

仔细学习新的课程标旭与高考大纲，探讨高考理综实力测试中物理部分的试题难度和特点，

使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。驾驭好基础学问，基本技能和基本方法。同

时，也要留意培育学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立

解决物理问题的实力。

3、探讨教法、改进教学、教学相长。

仔细探讨学生学习过程，驾驭不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特殊

留意调动学习的主动性、尽可能把学生应当自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。细心设

计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担.

四、教学时间支配：

［必考模块］

物理必修一

第一章《运动的描述，直线运动的探讨》

其次章《相互作用》第1~2周

第三章《牛顿运动定律》第3~4周

物理必修二

第四章《曲线运动》第5~6周

第五章《万有引力与航天》第7周

第六章《机械能及其守恒定律》第8~9周

物理选修3-1

第七章《电场》第10~12周

第八章《恒定电流》第13—14周

第九章《磁场》第15~16周

物理选修3—2

第十章《电磁感应》第17~18周

第十一章《交变电流》第19~2。周

［选考模块］

物理选修3-4

第十二章《机械振动与机械波》第21~22周

第十三章《光学》第22~23周

第十四章《电磁波与相对论》第24周

物理选修3—5

第15章《动量与动量守恒定律》第25周

第16章《原子结构、原子光谱与原子核》第26周

物理选修3-3

第17章《分子动理论与热力学定律》第27周

［说明］:遇星期天辅导时，任务进度顺次提前一天，所节余时间用于期中、期末考试或段考、

陵

高考物理二轮复习安排指导4

高考是每位学生人生中的重要关卡，而物理作为自然科学的重要学科，其复习安排的制定与

执行对于提高学生的成果至关重要。本复习安排目的是帮助老师系统地指导学生进行高考物理复

习，确保学生在高考中取得优异的成果。

一、复习目标

1.巩固学生对中学物理基础学问的驾驭，包括力学、电磁学、光学、热学、现代物理等。

2.提高学生解题实力，包括分析、推理、计算等实力.

3.培育学生的试验操作实力,了解试验原理和试验方法。

4.提高学生应试技巧,包括答题速度、答题规范等。

二、复习内容与方法

1.学问梳理与巩固

(1)根据教材章节依次，逐一梳理学问点，确保学生对每个学问点有清楚的相识。

(2)针对易错、难点学问点进行重点讲解和练习，强化学生的记忆与理解。

(3)制作思维导图或学问树，帮助学生形成完整的学问体系。

2.解题实力训练

(1)精选历年高考真迤及模拟题，进行有针对性的,练习。

(2)分析解题方法和思路，总结解题规律，提高学生的解题效率。

(3)组织学生进行小组探讨和共享，相互学习，共同进步。

3.试验操作实力提升

(1)复习试验原理和试验方法，确保学生对试验有全面的了解。

(2)组织学生进行试捡操作练习，培育学生的试验操作实力。

(3)引导学生分析试验结果，加深对物理规律的理解。

4.应试技巧培育

(1)讲解答题规范和留意事项，确保学生在考试中避开因答题不规范而失分。

(2)进行模拟考试，帮助学生熟识考试流程，提高答题速度。

(3)针对模拟考试中出现的问题进行反馈与指导，帮助学生调整复习策略。

三、复习进度支配

本复习安排分为三个阶段：

第一阶段(XX周)：学问梳理与巩固。每周完成一个章节的学问梳理和练习，确保学生对

撤出学问有扎实的驾驭。

其次阶段(XX周)：解题实力训练。每周进行至少两次解题练习，结合历年真题和模拟题

进行实战演练，提高学生的解题实力。

第三阶段(XX周)：试验操作与应试技巧培育。组织学生进行试验操作练习，同时加强应

试技巧的培育，确保学生在考试中能够发挥出最佳水平。

四、留意事项

1.老师要依据学生的,实际状况，敏捷调整复习安排，确保复习效果。

2.激励学生多思索、多提问，主动解决问题，提高学习效率v

3.老师要关注学生的心理改变，刚好赐予关切和激励，帮助学生保持良好的心态。

高考物理复习是一项系统工程，须要老师和学生共同努力。通过本复习安排的实施，信任学

生们肯定能够在高考中取得优异的成果。同时，也希望学生们能够养成良好的学习习惯，为今后

的学习和生活奠定坚实的基础。

高考物理二轮复习安排指导5

高考是每位学子人生中的重要关卡，而物理作为自然科学的基础学科，在高考中占有举足轻

重的地位。为了帮助学生系统、有效地复习物理学问，提高解题实力和应试技巧，特制定此高考

物理复习安排。

一、复习目标

1.巩固基础学问,强化记忆和理解；

2.驾驭解题方法和技巧，提高解题速度和精确率；

3.熟识高考物理题型和考点，增加应试实力；

4.提升学生的物理学科素养和综合实力。

二、复习内容与方法

1.基础学问梳理

(1)根据中学物理教材的章节依次，对基础学问进行系统的梳理和回顾；

(2)重点强化记忆和理解基本概念、定理、公式等；

(3)通过练习题、模拟题进行巩固练习，确保学生娴熟驾驭基础学问。

2.解题方法与技巧训练

(1)讲解各类题型的解题方法和技巧，引导学生驾驭正确的解题思路；

(2)针对典型例题进行深化剖析，帮助学生理解并驾驭解题步骤；

(3)通过大量练习题进行实战演练，提高学生的解题速度和精确率.

3.高考题型与考点分析

(1)分析历年高考物理真题，总结考点和题型分布；

(2)针对高频考点和堆点进行重点讲解和练习；

(3)模拟高考环境，进行模拟考试和讲评，帮助学生熟识考试流程，提高应试实力。

4.综合实力提升

(1)激励学生多阅读物理学科相关的书籍和文章，拓宽学问面；

(2)引导学生进行物理试验的探究和实践活动，提高试验实力；

(3)培育学生的物理思维实力和解决问题的实力，提升学科素养。

三、复习进度支配

本复习安排分为三个阶段：

第一阶段(XX周)：基础学问梳理与巩固。每周完成一个章节的‘基础学问梳理和练习，确

保学生对基础学问有才成的驾驭。

其次阶段(XX周)：解题方法与技巧训练。每周进行至少两次解题方法和技巧的训练，结

合真题和模拟题进行实战演练，提高学生的解题实力。

第三阶段(XX周)：高考题型与考点分析及综合实力提升。每周进行至少一次高考题型和

考点的分析，并针对高频考点进行重点练习。同时，引导学生进行物理试验的探究和实践活动，

提升综合实力。

四、留意事项

1.老师要依据学生的实际状况和进度，敏捷调整复习安排；

2.激励学生多提问、多思索，刚好解决学习中遇到的问题；

3.老师要定期检查和评估学生的复习状况，刚好赐予指导和帮助；

4.引导学生保持良好的学习状态和心态，主动面对高考挑战.

高考物理复习是一项系统工程，须要老师和学生共同努力。通过本复习安排的实施，信任学

生们肯定能够系统、有效地复习物理学问，提高解题实力和应试技巧，为高考取得优异成果打下

坚实基础。同时，也希望学生们能够养成良好的学习习惯和思维方式，为今后的学习和生活奠定

坚实的基础。

高考物理二轮复习安排指导6

高考物理复习是提高学生物理学科成果、备战高考的重要环节。本复习安排通过系统、科学

的复习方法，帮助学生巩固基础学问，提高解题实力，为高考物理取得优异成果奠定坚实基础。

一、复习目标

1.帮助学生全面驾驭中学物理学科学问，确保对基本概念、公式、定律的娴熟运用。

2.强化学生对物理试验和物理现象的理解实力,培育科学思维和实践实力。

3.提高学生解题实力，驾驭各类题型的解题思路和方法，提升应试技巧。

二、复习内容与方法

1.基础学问梳理

(1)根据中学物理教材章节依次，逐一梳理基础学问，确保学生对每个学问点都有清楚的

相识。

(2)针对易错、易混淆的学问点进行重点讲解和练习，帮助学生澄清概念，加深理解。

2.题型训练与解题技巧

(1)精选高考真题和模拟题进行练习，让学生了解考试题型和难度，熟识考试环境。

(2)针对选择题、填空题、计算题等题型进行专项训练，驾驭各类题型的解题技巧和方法。

(3)引导学生总结解题思路和规律，培育学生独立思索和解决问题的实力。

3.试验与现象理解

(1)通过试验演示和试验操作，帮助学生直观理解物理现象和原理.

(2)分析试验数据，引导学生从试验现象中提炼物理规律，加深对学问点的理解。

4.综合复习与模拟测试

(1)在复习过程中，定期进行综合复习，将学问点串联起来，形成完整的学问体系。

(2)组织模拟测试，让学生体验真实考试氛围，检验复习效果，杳漏补缺。

三、复习进度支配

本复习安排分为三个阶段：

第一阶段（XX周）：基础学问梳理与题型训练。每周完成一个章节的基础学问梳理和题型

训练，确保学生对每个学问点都有扎实的驾驭。

其次阶段（XX周）：试验与现象理解及综合复习。每周支配至少一次试验演示或操作，同

时结合综合复习，将学问点串联起来，形成完整的、学问体系。

第三阶段（XX周）：模拟测试与冲刺复习。每周进行一次模拟测试，检验学生的复习效果，

并针对模拟测试中出现的问题进行冲刺复习，确保学生在高考前达到最佳状态。

四、留意事项

1.老师要依据学生的实际状况，敏捷调整复习安排，徜保复习效果。

2.激励学生多思索、多提问,刚好解答学生的怀疑，帮助学生解决学习中的困难。

3.督促学生按时完成复习任务，养成良好的学习习惯和自律意识。

通过本复习安排的实施，信任学生们肯定能够取得优异的高考物理成果。同时，也希望学生

们能够在复习过程中培育科学思维和实践实力，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。

高考物理二轮复习安排指导7

一、物理复习指导思想

1、全面复习，打好基础，彻底扫除学问理解上的障碍，落实每一个学问点。

2、指导学生，学会复习,提高学生自己处理问题的实力.

3、强调创新，质疑并联系实际，强化试验。在日常生活中多视角地视察、思索、理解生活、

生产、科技和社会问题，学会物理学问的应用。

4、严格规范，仔细审邈，削减失分，学会考试，供应学习成果。

二、学情分析

1、课堂状况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础学问的求知欲望

比较剧烈。所以课堂纪律比较好，都比较仔细地听课，自觉地与老师互动,完成教学任务。

2、学习实力：大多数的学生对基本学问的驾驭不够坚固，各章各节的学问点尚处于分立状

态，不能很好地利用学问解决相应的基本问题，所以对学问的了解和驾驭有待地提高。

3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的实力很差，学生解决问题的技能还有待提

局O

三、复习进度

高三物理复习从今年的8月份起先到次年的6月份结束，共8个月多的复习时间，也许35

周的时间，依据复习的指导思想已经学生的.现状，特将高三物理复习分为三个阶段。

(1)第一轮复习

第一轮复习称为基础复习阶段,安排从8月份起先到下年3月份结束。在这个阶段，要全

面阅读教材，查漏补缺，拦除理解上的障碍。在这一基础之上,对各种学问进行梳理和归纳，使

学问系统化。这轮复习的主要对象就是基础学问，主要强调"全面"、"系统"两点。

学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此，不

论平常多么熟识课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地

复习，做到毫无遗漏。

①全盘的通读有助于整体驾驭学问，以前的学问往往是零碎的不成系统的。

②全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角.

③全盘通读，有助于深刻领悟课本内容。懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解

会更深。让学生切忌急躁、浮躁，要知道"万丈高楼平地起"，只有按部就班、巩固基础，才能

在高考中取得好成果；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更

多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

④要求学生全盘通读课本,通过全盘通读，才能对学问点进行梳理，才能明白每一学科的内

在联系，才能使所学的学问形成一个体系。当然，在复习的同时最好做好学习笔记，这样的笔记

不仅使困难的学问系统化，而且记忆的效率也提高很多，运用起来也得心应手。记笔记让学生最

好不要抄书上的原话，要用自己的话写出来，假如自己的话与书上的话有出入，再进行修正。这

有点儿像记忆中的心酶演或尝试回忆。

(2)其次轮复习

其次轮复习阶段称为专题复习阶段也许须要一个月的时间20xx年4月中旬至5月中旬)，

1、要把整个学问网络化，系统化，把全部的学问连成线，铺成面，织成网。疏理出学问结构，

把握学问模块，将学问进行专题整理

2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。

3、考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。

4、归纳解题方法，归纳题型。

5、训练如何分析物理过程，如何找寻生疏题的突破口，如何提高熟题的解题精确率。

6、回头是岸，注意双基，熟透学问，题型，方法

7、积累解题，应试阅历，对每次考试都写出书面总结分析。

高考物理二轮复习安排指导8

一、二轮复习指导思想：

高三第一轮复习T殳以学问、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大

都能驾驭基本概念的性质、定理及其一般应用，但学问较为零散，综合应用存在较大的问题。而

其次轮复习承上启下，是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，是促进学生素养、实

力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高。

二、二轮复习形式内容：

以专题的形式，分类进行。详细而言有以下几大专题。

(1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要

注意交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都特别大，一般状况在客观题中考查的导数的

几何意义和导数的计算属于简单题；二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法紧

密结合，主要考查用导数探讨函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。(预料5课时)

(2)三角函数、平面对量和解三角形。此专题中平面对量和三角函数的图像与性质，恒等

变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填

空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的学问与

实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。平面对量具有几何与代数形式的

"双重性"，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。(预料2课时)

(3)数列。此专题中数列是重点，同时也要留意数歹J与其他学问交汇问题的训练。例如，

主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。数列与不等式的综合

问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。(预料2课时)

(4)立体几何。此专题注意几何体的'三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面

的问题是重点(理科)。(预料3课时)

(5)解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。直线与圆锥曲

线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高

考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融"综合性、开放性、探究性"为T本；二是向量关系的

引入、三角变换的.渗透和导数工具的运用。我们在注意基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综

合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形实力的训练。(预料3课时)

(6)不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注意不等式与其他学问的整合。其中

一元二次不等式的解法和恒成立问题应用较为广泛，在函数与导数、数列、解析几何的解答题中

都会有所体现。（预料2误时）

（7）概率与统计、算法初步、复数。要求学生具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题

的实力。（预料3课时）

（8）高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类探讨思

想方法是重点。（预料8误时）

三、保障措施与实施建议：

以《考试说明》、《考纲》为指导，制定详实科学、可操作性强的教学安排，并在4月底

完成二轮复习，期间要进行六大专题训练、强化主干学问的复习，进行肯定数量的模拟检测。

详细措施：

（-）明确"主体"，突出重点。老师要对《考试说明》、《考纲》理解透彻，探讨深化,

把握到位，明确大方向。我们在接着作好学问结构调整的同时，抓好数学基本思想、数学基本方

法的提炼和升华，努力做好从单一到综合；从分割到整体；从记忆到应用；从慢速仿照到快速敏

捷；从纵向学问到横向方法的"五个转化"。总体上，形成良好学问网络。同时总结解题规律,

敏捷应用通性通法，模拟高考情境，提高应试技巧。

（二）把好教学质量关。从集体备课到课堂教学，到作业的批改和辅导，环环相扣，丝毫不

能松懈。

集体备课的内容：备安排、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、交汇点、疑点，备习

题、高考题的选用、备学情和学生的阶段性心理表现等.集备时，一人主讲、全组听评、反复修

改、二次定稿。

高考题启示：选题以常规题型为主，严格限制难度，要有利于学生水平的提升。从各种材料

中选出具有"针对性、典型性、新奇性"的题目，限制题目的难度，在"稳"、"实"上狠下功

夫，充分发挥集体的力气和团队的战斗力。相互学习，资源共享。全力促进集体备课与个人探讨

相结合，只为实现：让我们的课堂了无缺憾。每位老师充分考虑所教班级学生的实际状况，优化

课堂结构，合理支配课堂容量，真正发挥学生主体地位、重视数学思想方法的渗透、突出变式练

习与一题多解，培育学生发散思维实力,提高学生的应变实力。

（三）定期检测、细心批改，有效讲评。众所周知，取得成果的关键是落实，每日有训练、

每周有检测，限时完成，刚好批阅反馈。只要布置就有检食，通过对学生学案试卷的细心批改,

科学统计分析，找准病因（学问、方法技能、书写规范性等），仔细讲评，并且对个别学生进行

个别辅导。

（四）做到四个转变和做好五个"重在"。

1、变介绍方法为选择方法，突出解法的发觉和运用。

2、变全面覆盖为重点讲练，突出高考"热点”问题。

3、变以量为主为以质取胜，突出讲练落实。

4、变以"补弱"为主为"扬长补弱"并举，突出因材施教。

五个"重在"是指：

1、重在解题思想的分析，即在复习中要刚好将几种常见的数学思想渗透到解题中去；

2、重在学问要点的梳理，即其次轮复习不像第一轮复习，没有必要将每一个学问点都洪到，

但是要将重要的学问点用较多的时间重点讲评，刚好梳理；

3、重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类

旁通的效果；

4、重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充溢思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛

为特点，在复习中要呈现提炼这些特点；

5、重在规范解法的示范，有些学生在平常的解题那怕是考试中很少留意书写规范，而高考

是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应当得的分丢了，因此老师在复习中有必要

作一些示范性的解答。

(五注意应试技巧的训练。虽然我们不能做考试的奴隶，但适当的考试训练是必不行少的，

在平常的复习考试中应做好如下几点：

(1)简单题争取不丢分一规范表述少跳步。

加强接替表述的规范性，精确运用数学语言，尽量做到简单提不丢分，解题中出现不怡当的

“跳步"，使许多人简单失分。

(2)中等题争取少丢分一得分点处写清晰。

简单题和中档题是试卷的主要构成部分是考生得分的主要来源，是进一步解高考题的基础，

要确保基础分、拿下力争分、不丢零碎分。

(3)较难题争取多拿分——知道一点写一点。

一道高考题做不出来，不等于一点想法都没有，不等于所涉及的学问一片空白，尚未胜利不

等于彻底失败，应尽量将自己知道的写出来。例如，涉及到直线与圆锥曲线的位置关系问题，一

般只要联立直线与圆锥曲线方程，消去一个未知数(如y),然后写出这个一元二次方程(假如

二次项系数不为零，否则要探讨)，写出判别式和根与系数的关系，哪怕后面一点都不会解，也

已拿到本题三分之一的分数。

(4)克服"会而不对，对而不全”的问题。

不怕难题不得分，就怕每题都扣分，例如在代数论证中"以图代证"。尽管解题思路正确甚

至很奇妙，但是由于不擅长把"以图代证"精确地转译为“文字语言"，得分少得可怜，只有重

视解题过程的语言表述，’会做"题才能"得分"。

(5)正确处理难题与筒单题的关系。

近年来考题的依次并不完全是按先易后难的依次，在答题时要按支配时间，不要在某个卡住

的难题上打"长久战"那洋既耗费时间又拿不到分会做的题又被耽搁了造成"隐性失分"。

解答题一般都设置了层次分明的"台阶"，入口难，入手易，但是深化难，解究竟难，因此看似

简单的题也会有“陷阱"，看似难做的题也有可得分之处，所以尽量做到中等题少丢分，难题多

得分。

（六）科学探讨教化策略，做好学生的心理导航工作。随着高考日日接近，学生的惊慌、焦

躁心理渐渐加重，使休息效率和学习效率下降。我们针对学生的特性差异，以及详细状况要时刻

留意学生心理方面的引导调整,为我们的学生保驾护航。

总之，其次轮复习过程中，要充分体现分类指导、分类要求的原则，内容的选取肯定要有明

确的目的性和针对性，要充分发挥老师的创建性，更要充分考虑学生的实际，要亲密留意学生的

信息反馈，防止过分拔高，加重负担。二轮复习是对我们老师的教学水平，探讨水平的大检阅。

高考物理二轮复习安排指导9

1、章节复习

不管是那门学科都分为大的章节和小的课时,一般当讲完一个章节的全部课时就会把整个章

节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的学问，全部

的课时之前肯定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采纳联系记忆法把这些零碎的学问

通过线串起来，更便利我们记忆。

2、考前突击

俗话说的好，临阵磨枪，不快也光，许多学生平常不下功夫，总是在考试前做突击，虽然这

种方法不行取，但是不得不说考前突击的'记忆还是特别深刻，尤其是当你看到一个学问点而考

试中有考到这个学问点的时候，你对它的记忆便会更深，虽然不是行之有效的'复习方法，但是

也有其肯定的效果。

3、轮番复习

虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜爰单一的复习，例如语文不好，就始终在

复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件

事的时候，难免会出现疲惫，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单

一复习某一门科目，应当使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这

样可以把单调的复习变为一件好玩的事情，从而提高复习效果。

4、纠错整理法

考试的过程中难免会做错题目，不管你是马虎或者就是不会，者障习惯性的把这些错题收集

起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象,

因此你既然错过一次，保不准会错其次次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

高考物理二轮复习安排指导10

一、反思第一学期高考备考状况

(-)经过第一轮的复习，总结学生对学问驾驭存在的问题。

1、学问基础底子薄弱，各学问点驾驭不透彻。

2、第一轮复习进度太慢，特别被动，所以让学生训练的时间很少，每周不能保证一次大训

练，只保证一节课的小训练，结果每次大考中学生做题的速度太慢，包括优秀学生都不能完整地

做完一份试卷。

3、学生对学问的遗忘太快，复习到的学问点做题就得心应手，但隔一段时间再做相应的题

目，学生又会感到生疏。

(二)了解考试中学生非智力因素失分的状况.

1、书面表达不规范，不够端正。

2、马虎大意，读错题，

3、考试心理里恐惊、害怕。

4、时间紧迫，抄写答案出错。

二、确立尖子生的培育名单

确定冲重点的学生5人（果红阳、王怀乐、王雅静、苗慧、张旭冉、潘非、段宏媛、谭佳、

曹学强、左松宸）建立学生档案，进行成果跟踪，定时、定点培优，争取本学科在高考中取得好

成果。

三、最终三个多月的工作思路

在最终100多天的时间中，依据考试题型，加强题型的专题训练，突破考点。各类型专题

训练思路如下：

1、选择题训练思路（在每周综合测试中完成）。

每周在综合测试中加强考点训练，高考考什么，就练彳一么；考多的，就多练；考少的，就少

练；不考的.，就不练。不行平均用力。重中之重是化学概念和理论部分。包括：氧化还原、离

子反应、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、电化学、反应热等。努力克服困难，全部内容

——过关。仔细研读教材的亮点，关注物质的俗名、用途，关注生活、生产、环境、科技、能源、

资源、材料与试题的联系。

选择题训练把精确率放在第一位，努力培育好习惯，好节奏（限时完成）。做题不要快，审

题要细致，四个选项——弄懂，争取少失分。平常训练少用解除法，少猜答案。在训练中加强读

题训练，总结自身的弱点，——设法改进。选择题得满分是每一位同学的唯一目标，不管你现在

的水平是高是低。

2、试验题训练思路（在三月份完成）.

资料用的是自编的探究试题汇编。试验题训练注意基础，注意细微环节，注意答题材的.规

范性及书写的精确性。注意学问点比较分析，注意归纳构建成网。强化试验设计训练，要求学生

依据试验目的，设计装置、仪器、试剂、步骤、现象、结论等试验的各个环节。培育和提高学生

把所驾驭的试验学问活学活用的实力。注意试验评价的训练。重视培育学生设计数据处理表格的

实力以及画工作曲线，并从工作曲线中发觉问题、分析缘由或得出结论的实力。重视培育学生设

计比照试验，限制试验变量的实力，设计装置图，设计方案（重视绿色化学在试验中的应用，确

保试验胜利的平安性。

3、无机化工题训练思珞（在四月份中完成）。

无机化工题训练支教会学生看流程图，总结规律。整理一些典型材料给学生研读，特殊是图

表的阅读（有关函数图、反应的过程图）并会从图表中找寻化学规律。帮助学生提高应用化学原

理、化学平衡原理、水解理论、物质制备和分别的学问、晶体学问、绿色化学的观点、经济的视

角分析实际生产中的各种问题的实力。介绍必要的化工术语和常识。简介水的处理、煤、石油的

加工、新材料的制备、金属冶炼、绿色工艺等有关学问。

4、有机题训练思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）。

有机题训练加强基础训练,削减推断题技巧训练重视官能团性质的不同点和共同点，特殊

重视归纳微小的差别。重视有机方程式书写的训练，练到绝不出错。重视训练学生书写同分异构

体的正确方法。重视有机物的检验与鉴别,重视有机合成及有机试验的训练,特殊重视新课程新

的内容有机官能团的确认。

除了突破各专题之外，还要结合兄弟学校一些信息进行加工处理，让学生重视几次重要的模

拟考试。争取在100多天内有新的突破。

5、回来课本，查漏补玦，调整学生应试心理（五月份下旬完成）。

回来课本只要让学生重温基础学问，以填空的试题形式让学生默写.争取在高考前基础学问

再次过关。特殊强化新课程的新内容。查漏补缺是针对3、4月份学生常出现错误的学问，或是

冷点盲点学问进行总结，还要关注20xx年新考纲与20xx年考纲的分析对比，新改变的内容要

进行加工处理。

注意学生心理辅导，适当加压、减压，个别谈心，跟踪学生心理健康的发展，使学生高考前

有最佳的应试心理。

高考物理二轮复习安排指导11

通过第一轮的复习，高三学生大部分已经驾驭了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的

应用。在其次轮复习中,首要的任务是要把整个中学的学问网络化、系统化；另外,要在理解的

基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题实力。

这一阶段复习的指导思想是：突出主干学问,突破疑点、难点；关注热点和《考试说明》中

新增点、改变点。二轮复习的目的和任务是：

①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础学问的复习和基本技能的训练,

进一步巩固基础学问和提高基本实力，进一步强化规范解题的训练；

②学问重组：把所学的学问连咫戋、铺成面、织成网，梳理学问结构，使之有机结合在一起，

以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的实力的目的；

③提升实力：通过学问网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题实力，

三是提高试验操作实力。在其次轮复习中，重点在提高实力上下功夫，把目标瞄准中档题。

二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：

(1)力与直线运动；

(2)力与曲线运动；

(3)功和能；

(4)带电体(粒子)的运动；

(5)电路与电磁感应；

(6)必做试验部分；

(7)选考模块。

每一个专题都应包含以下几个方面的内容：

1）学问结构分析；

2）主要命题点分析；

3）方法探究；

4）典型例题分析；

5）配套训练。详细说来，专题复习中应留意以下几个方面的问题：

选考模块的复习不行掉以轻心，抓住规律区分对待。

选考模块的复习要突出