第5单元 走向近代（高频非选择题25题）（原卷版）

第五单元走向近代

精选高频考题25题·非选择题

1．（2022秋·陕西西安·九年级统考期中）阅读材料，回答问题。

材料一：从9世纪开始，欧洲绝大多数人口居住在庄园里（见右图）。庄园里居民分为领主和佃户，佃

户包括自由的农民和缺少自由的农奴。佃户为领主提供劳役是其基本义务。佃户使用领主的磨坊、面包炉

等必须缴纳使用费，此外，佃户还承担“婚姻捐”“继承捐”等各种捐税。

材料二：14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。

一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式，将土地集中起来，建立租地农场。在租地农场，土地所

有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按契约规定的比例分配产品，并将产品推向市场。

材料三：据估计，16世纪的英国，领主所得土地出租金与租地农场主经营所得收入比是1:10。马克思

说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者。”

——以上材料摘编自教材

(1)依据材料一，庄园里主要生活着哪些人？他们之间是怎样一种关系？概括西欧庄园在生产和生活上的特

点。

(2)结合材料一、二，以土地为例，说明14世纪后，欧洲农业在经营方式上发生的变化。

(3)结合材料二、三及所学知识，分析、概括租地农场的出现对欧洲社会产生的影响。

2．（2022秋·云南玉溪·九年级统考期中）近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读下

列材料，回答问题。

材料一：

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材料二：10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为了摆脱领主的控制，大量的移居

于城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场

的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。

——蒋相泽《西欧中世纪城市的兴起》

材料三：15~16世纪，英国、法国等西欧国家的农村，出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出

租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代

了传统的依附农民，使农场的经营具有了资本主义的性质……

——《中世纪晚期欧洲经济社会史》

材料四：手工工场出现了、租地农场出现了，资本主义从冰封千年的封建土壤中露出了新芽。资本主

义的兴起给西欧带来了生机与活力，迎来了近代西方文明的曙光，西欧开始了脱胎换骨的社会变革。

——齐世荣《世界史》

(1)结合所学知识，写出材料一中的两幅图片分别反映的是什么制度？

(2)根据材料二，指出西欧城市兴起对欧洲历史的影响。

(3)材料三反映的是西欧的哪种生产经营方式？结合所学知识，指出这一时期的西欧在手工业方面出现的新

的生产组织形式是什么？

(4)根据材料四结合所学知识，指出西欧社会“脱胎换骨的社会变革”是什么？

3．（2022秋·安徽滁州·九年级校联考期中）阅读材料，完成下列要求。

材料一：单就人口和贸易而言，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比是微不足道的，但

是由于这些城市拥有日益增长的自治权和政治力量，它们的地位显得十分独特。可以说，恰恰因为它们是

刚刚形成且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国结构中，所以自治市的自由民从一开始就表现出

自信和独立，而这种精神正是欧亚大陆其他任何地区都没有的。

——-斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪西欧城市与中国古代城市的主要区别。

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材料二：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支

配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的

产业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西

方国家统治阶级的主体，城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文

明在很大程度上源于中世纪的城市文明。

——雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》

（2）根据材料二及所学知识，指出中世纪西欧城市的经济地位，并概括其兴起带来的变化。

（3）综合上述材料，概括中世纪西欧城市文明的历史作用。

4．（2022秋·河南南阳·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。

材料一：从十世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易繁荣，人口增长，

旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。新型城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的

地区，如道路的交汇处、港口、海湾、主教驻地等。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。

材料二：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武力斗争的手段；

另一些城市则两种办法交替使用。——那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主缴纳定额赋税。城市

有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、

财政大权。另一些城市则两种办法交替使用。—-那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主缴纳定额赋

税。城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、

司法、财政大权。另外一些城市，如法国的巴黎、奥尔良、里昂和英国的牛津等，只享有不完全的自治权，

由国王与城市代表共同管理城市。

材料三：恩格斯：“城市是中世纪的花朵。”

(1)中世纪城市重新兴起的根本原因是什么？

(2)最早为城市的重新兴起作出贡献的社会群体有哪些？

(3)根据材料二，为了取得自治权，城市采取了哪些手段或方式？

(4)试从西欧城市兴起给西欧历史带来的深远影响方面，谈谈如何理解材料三中恩格斯的话。

5．（2022秋·山西晋中·九年级统考期中）古代东西方独特的文明对世界文明的延续与发展产生了深远的影

响．请根据下面要求回答相关问题。

(1)古代东西方的建筑各具特色，简述下面两处建筑所蕴含的共同价值

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材料：古代东西方封建制度呈现不同的特点。阅读下列材料，回答问题。

(2)材料中两幅图所反映的制度有哪些共同点？结合所学知识，就从属关系方面比较，两幅图片所反映的土

地分封关系有什么差异？

(3)阅读下面材料，概括东西方封建城市的不同点并简述中世纪西欧城市兴起的历史意义。

中国封建城市，中国统治者完全强大，他们不仅控制西欧封建城市的自治权是封建时代的一大

亿万臣民生杀予夺的大权，同时也控制着城市的命运，城特色，中世纪的城市拥有很多自由，自治城市有

市作为各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治。权选举自己的市政官员，主持城市各种事务。

6．（2022秋·广东茂名·九年级校考期中）中世纪城市文明孕育了近现代文明。阅读材料，回答问题。

材料一中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配

乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产

业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西方

国家统治阶级的主体，城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文明

在很大程度上源于中世纪的城市文明。

——雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》

材料二在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但

是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们是刚出现，且处于政治上

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分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以自治市的自由民从开头就表现出自信和独立，这种自信

和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三11—12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的需求愈加迫切，导致欧洲许多工商

业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用的知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学

校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。

(1)材料一中的城市实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变的主要方式有哪些？根据材料

一并结合所学知识，指出中世纪西欧城市的经济地位。

(2)根据材料二指出，中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市最大的不同在哪里？

(3)材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么？结合所学知识指出，大学的自治地位表现在哪几个方

面？

(4)综合上述材料，概括中世纪城市文明的历史作用。

7．（2022秋·广东东莞·九年级统考期中）西欧封建社会时期，自给自足的封建庄园经济盛行一时，教会神学

对文化绝对控制，西欧城市和大学兴起。阅读材料，回答问题。

材料一西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂……但土地和权力层层下放和分割，且封臣

与越级的领主并没有直接联系，必然导致整个国家社会的涣散。如此，封君封臣带来的是中央权力的削弱，

地方权力的强大。

——摘编自黄瑞玲《采邑·契约·等级》

材料二西欧的庄园中，农奴要去领主自营地劳作而无任何报酬。这种生产方式使农奴缺乏劳动的热情。

欧洲农业对畜力的需求比较高。很多贫穷的农户根本没有耕牛，只有向富裕的农户租用耕畜。……政治环

境方面，比如英法之间进行了长达一百多年的战争，德意志一直处于四分五裂的状态，大小战争不断。所

以，中世纪西欧农业十分落后。这种状况，客观上却逐渐加速了西欧庄园经济和农奴制的瓦解。

——摘编自冯自好《论中世纪西欧的农业》

材料三封建领主通过代理人统治、管理城市，直接干涉城市的工商业活动。随着时间的推移，这种统

治与干预，特别是经济上的随意榨取，成为城市难以承受的负担，严重阻碍了城市的发展，侵害了城市工

商业者的利益。城市争取自治权的斗争因此开始。

——摘编自陈稳《“中世纪西欧城市”教学解说》

材料四一般认为，欧洲中世纪大学最早建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多

的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模

还是所设专业都无法满足时代的需要。在1100—1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大

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教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来

到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。

——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》

(1)材料一说明西欧封建制度形成的最初目的是什么？后来又产生了怎样的影响。

(2)根据材料二，概括中世纪西欧农业落后的原因。

(3)根据材料三，分析中世纪西欧城市争取自治的原因。结合所学知识，指出当时城市争取自治的常用手段。

(4)根据材料四并结合所学知识指出，中世纪欧洲大学的勃兴有着怎样的积极影响？

8．（2022秋·广西南宁·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。

材料一马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，

而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二工场手工业时期，社会关系发生了显著的变化。工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，瓦解

了小商品生产

——伍丹戈《工业中资本主义发展的三个阶段》

(1)根据材料一并结合所学知识，说说租地农场出现得最早、最典型的是哪个国家。“租地农场主”是哪一阶

级的力量？租地农场生产的产品用途有何特点？

(2)根据材料二并结合所学知识，你认为中世纪晚期，手工业的发展有什么变化？在城市中，手工业者和商

人有了一个新的身份叫什么？他们后来又有什么新变化？

(3)根据以上材料，结合所学知识，指出手工工场和租地农场在使用劳动力上有何共同之处？分析它们是什

么性质的生产方式？它们的出现对欧洲社会转型产生了怎样的影响？

9．（2022秋·湖南永州·九年级统考期中）阅读材料：

材料一资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育

出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。

——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》

材料二“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文

雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”

——岳麓版《历史》必修Ⅲ

材料三文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、

禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝

库做出了巨大的贡献。

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——康天意《文明的狂飙疾进时代》

请回答：

(1)根据材料一概括文艺复兴运动兴起的历史背景。

(2)材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？

(3)“文艺复兴运动创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”，请举两例予以说明。

(4)根据材料三并结合所学知识，比较文艺复兴运动和中国新文化运动的共同之处。

10．（2022秋·福建泉州·九年级统考期中）阅读材料，完成下列要求。

材料一14-17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者

将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为出卖劳动力的雇佣工人……

租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的农场，其经营

是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。

——摘编自《历史学习新视野》

材料二文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开

提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮

胆。

——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》

(1)根据材料一，结合所学知识，概括14-17世纪西欧出现的新生产方式及其性质。

(2)根据材料二并结合所学知识，简述文艺复兴开展的方式及其核心思潮。

(3)综合上述材料，结合所学知识，分析经济和思想文化领域的变化对欧洲社会发展的影响。

11．（2022秋·河南安阳·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。

材料一中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。

最早产生资本主义萌芽的意大利，其资产阶级希望冲破教会神学的束缚。而从14世纪中叶起，欧洲经历了

一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病。当时，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人

口的三分之一。它既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以

就重视人自己的价值。

——摘编自《也说欧洲中世纪文艺复兴》

材料二文艺复兴是14世纪到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动。这个运动意义远大，这不仅是因

为在运动中天才辈出，灿若群星，他们创造出绚丽多彩的文学、艺术作品，写出有重大影响的政治思想、

哲学思想方面的著作，而且也因为它改变了人们对于生活的态度，从而适应了一个新的、初见曙光的资本

主义时代。同时它所宣扬的思想向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来一股清新的

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气息，把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。

——摘编自《文艺复兴与资本主义》

(1)据材料一．指出文艺复兴兴起的原因。

(2)据材料二并结合所学知识，概括文艺复兴的影响。

(3)综合上述材料，谈谈你对文化与经济发展关系的认识。

12．（2022秋·陕西西安·九年级统考期中）某校九年级一班同学以欧洲“思想演化”为主题展开探究活动，请

你参与。

人文精神之源

材料一：苏格拉底主要生活在雅典民主制面临危机的时代，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福问题。

他为了维护伯里克利宣布的“对一切人公正”的民主制原则，自愿作“针贬时弊的神圣牛虻”。他终其一生说服

人们不要专注于对身外之物的追求，而应去追求真理和智慧。它主张“知识即美德”，求得知识的最好办法是

有系统的问和答。

——摘编自赵敦华《西方哲学简史》

(1)结合材料一及所学知识，伯里克利眼中“一切人”指哪一类人？苏格拉底为什么要对这种“民主制原则”批

评？

(2)结合材料一，苏格拉底思想中认为人的“美德”是什么？

天主教会之罪

材料二：基督教宣扬上帝是宇宙的最高主宰，人类与生俱来即有“原罪”，人们只有信仰耶稣，忍受苦难，

死后才可以升入“天堂”（获得幸福）。公元5世纪，法兰克王国国王克洛维皈依基督教，促使全社会（法兰

克）人人都成为基督教徒。

——摘编自教材

材料三：在查理曼支持下，天主教会每年向佃户征收“什一税”，使教会变得富有起来。天主教会还宣扬，

人若要得救（获得幸福），必须以教会为中介，购买“赎罪券”（见右图），这成为天主教会敛钱的又一方法。

——摘编自教材

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(3)结合材料二、三，概括天主教会在欧洲越来越“富有”的原因。

人文主义之光

材料四：从14世纪中期开始，西欧出现资本主义萌芽。佛罗伦萨是意大利半岛上最大的手工业城市，

是资本主义最早萌芽的地方。佛罗伦萨的新兴资产阶级组建城市共和国政权进行统治，他们需要新的意识

形态来为其经济和政治权益辩护，所以支持新的学术、文化和教育活动。

——摘录教参

材料五：

对于你在欢乐的人间所掌管的“神圣的钥匙”的敬畏在阻止着我，假若不是这样的

话，我还要使用更严厉的言语呢，因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把

恶人提升。

——《神曲》

但丁（1265-1321）

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚

莎士比亚（1564-1616）

(4)结合材料二、四及所学知识，归纳天主教会与新兴资产阶级在“追求幸福人生问题”上的不同观点。

(5)综合以上材料，你如何解释“文艺复兴”并非简单的“复兴”？

13．（2022秋·山东德州·九年级统考期中）哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵，一个拥有伟大思想的

民族，完成下列要求。

【新兴曙光】

材料一：

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这场长达三个多世纪的“新文化运动”催生

出众多思想文化巨匠，他们以诗作、画作

等来宣扬人性，其强大的冲击力冲击了封

建社会、封建制度，为欧洲迈入“新时期”

奠定基础。

——摘编自教师教学用书《世界历史》九

年级上册

(1)结合所学，材料一中这场“新文化运动”的核心思想是指？请分别写出材料一中两大作品的作者。

(2)据材料一并结合所学知识，概括这场运动带来的影响。

【变革先声】

材料二：伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性

的引导下

——摘编自王斯德主编，李宏图等著《世界通史》

(3)结合所学知识，材料二中“壮丽的日出”是指什么？为什么路易十六说“是伏尔泰灭亡了法国”？

【正道沧桑】

材料三：由于资本主义的发展，特别是工业革命的兴起，工业无产阶级在德国已经开始形成，西里西

亚纺织工人起义，就是德国无产阶级登上历史舞台的标志，德国工人阶级就组成了“正义者同盟”后来，“正

义者同盟”在马克思、恩格斯的帮助下发展成“共产主义者同盟”——世界上第一个无产阶级政党

——摘编自赵佐良《德国的历史条件对马克思思想形成的重要作用》

(4)根据材料三，概括马克思主义诞生的历史条件并写出其诞生的标志。结合所学知识指出，马克思主义与

中国国情相结合先后形成了哪些重大思想理论成果？（列举一例即可）

14．（2022秋·安徽马鞍山·九年级校考期中）在人类历史发展的长河中，东西方文化各放异彩，并相互交流，

交相辉映。阅读材料，探究问题。

【探究一】中国古代的文化成果

材料一：

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【探究二】西方文艺复兴时期的文化成果

材料二：图4是文艺复兴时期意大利威尼斯一位画家的作品《群神宴》。画面上，众神或坐或立，谈笑

宴饮，穿着打扮与常人无异。画中盛放水果和汤的三件器皿（如画中右侧附图所示），都是来自中国明朝的

青花瓷。

【探究三】对东西方文化交流的认识

材料三：意大利从古罗马到文艺复兴，始终是西方文化之源，她与中国的文化交流，在欧美诸国中也

遥居领先地位。从丝绸之路到马可•波罗，乃至利玛窦首传西学，郎世宁饮誉艺坛（注：利玛窦、郎世宁都

是明清时期来华的意大利传教士，在科学、绘画、建筑等领域推动了西学的传播和中西文化的融合），中意

文化交流史上始终不乏辉煌的篇章。

——据朱龙华《从“丝绸之路”到马可•波罗——中国与意大利的文化交流》

(1)就史料的来源来看，材料一中可信度最高的是哪一个？（写出图片编号即可）在材料一中任选两幅图片，

分别说明其对应的文化成果的价值。

(2)根据材料二并结合所学知识指出，《群神宴》中神的形象有什么特点？画家为什么会这样塑造？

(3)中国明朝的青花瓷器出现在当时的欧洲，符合真实的历史吗？请说明理由。

(4)根据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈你对中西方文化关系的认识。

15．（2022秋·山东潍坊·九年级统考期中）封建时代的欧洲在“黑暗”中孕育着“光辉”。阅读材料，回答问题。

材料一：……创造和规范一个自由人对另一个自由人之间进行臣服和服务（主要是军事服务）之义务，

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以及其领主对封臣进行保护和维持之义务的制度之总和。这一维持的义务通常是以领主赏赐给其封臣一块

称为领地的不动财产为其结果的。

——摘编自《封建社会》

材料二：13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促

进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在

法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。

——摘编自《中世纪晚期欧洲经济社会史》

材料三：文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜……使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘

主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的

贡献。

——摘编自《文明的狂飙疾进时代》

(1)结合所学知识，指出材料一所评述的制度名称，并概括其特点。

(2)据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的内涵，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。

(3)据材料三，概括文艺复兴运动的影响。

16．（2022秋·云南曲靖·九年级校考期中）世界历史不是各民族、各国家、各地区历史的堆积，而是人类自

孤立和分散的状态，逐步发展成为一个密切联系的整体的过程。

材料一：

材料二：在公元1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货

物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到1760年前后新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及

棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被

流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红神、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。

(1)观察材料一图，结合所学知识回答图中①、④分别是哪位航海家的航行路线？其中④的航行路线有什么

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历史地位？

(2)根据材料二，说明1500～1760年的世界因新航路开辟发生了什么变化？

(3)关于哥伦布及其航行美洲的评价，史学界有不同看法：有人认为哥伦布是一个功臣；也有人认为哥伦布

是一个恶魔；还有人倾向于用“进步”和“罪恶”两条标准进行综合评价。你的观点是？并说明理由。

17．（2022秋·云南曲靖·九年级校考期中）阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：在意大利新的城市社会中，日益增长的财富，带来更多享受世间万物的机会，与之相伴而生

的是世俗观念，以及重新看待“人”的观念。在文艺复兴时期，勇敢和好奇心被视为美德，海外探险者因此大

受赞美。人们希望尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界。

材料三：15世纪后期，从欧洲出发的航海家们逐渐发现了我们现在所知世界的大部分地区，经过几次

艰难的航行，探险家们开辟了新的航线……永远地结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面。

(1)分别填写材料一中①和②的内容。

(2)材料二中的“观念”反映了哪一思潮？依据材料二概括这些“观念”的影响。

(3)比较材料二的“观念”和材料三的历史事件，指出它们的共同作用？

18．（2022秋·陕西榆林·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。

材料一：货币地租的发展、自营地的出租、土地市场的活跃、修道院的解散、圈地和兼并等都是促使

租地农场形成的重要因素……一定规模的雇佣劳动经营以及为市场而生产，是租地农场……，也是人们特

别强调的有别于家庭农场的特征。

——摘编自黄春高《14-16世纪英国租地农场的历史考察》

材料二：文艺复兴运动产生和发展的根本原因，在于欧洲资本主义生产的萌芽和新的资产阶级的兴起。

新兴资产阶级要求自由地发展资本主义，要求摆脱宗教神学的桎梏，尽情地享受生活的快乐。所以，他们

自登上历史舞台，就开始同封建势力及其精神支柱——宗教神权统治展开激烈的斗争，从而引发了一场欧

洲新兴资产阶级意识形态领域的革命。

——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》

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材料三：

15世纪欧洲人的大航海事业，推动了人类有史以来第一次真正意义上的全球化时代来临，其重要动力

之一就源自破除丝绸之路的阻塞。面对丰厚的东方贸易利润与东方消费品诱惑，欧洲各国充满了羡慕和嫉

妒！于是西班牙和葡萄牙率先扬帆，目的就是寻找一条不受意大利人控制，也可避开阿拉伯人要挟的通往

东方的道路，清除远东与西欧之间丝绸之路上的所有掮客。

——摘编自张国刚《“丝绸之路”与中国式“全球化”》

(1)根据材料一，分析促使租地农场形成的原因及其经营特征。

(2)根据材料二，指出文艺复兴运动产生和发展的根本原因。并结合所学知识，概括文艺复兴运动产生的影

响。

(3)材料三图片中的航线是哪位航海家开通的？根据材料三文字并结合所学知识，指出15世纪“全球化时代”

来临的动力因素。

19．（2022秋·陕西渭南·九年级统考期中）郑和下西洋和新航路的开辟都是世界航海史上的壮举。阅读材料，

完成习题。

材料一：见下表

郑和下西洋与哥伦布“发现”美洲的比较

类别时间次数人数船只

郑和下西洋1405-1433年7次每次成员近3万人最多时200余牌

哥伦布“发现”美洲1492-1504年4次第一次出发时87名船员第一次出发时3艘

(1)根据材料一，归纳郑和下西洋的特点。

材料二：一般看来，这一变化对欧洲人来说是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难……旧的庆祝

欧洲“海外发现”的描述，受到一些从土著美洲人或非裔美洲人观点探讨欧洲扩张经历的历史学家的广泛挑

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战。依据上述观点，哥伦布于1492年首次出航美洲，与其说是开启了欧洲人扩张和征服的英雄历史，不如

说是启动了可怕损失的历史。

——帕尔默《现代世界史》

(2)材料二中“这一变化”主要指什么？为什么说它“对其他地方的人则意味着灾难”？

材料三：新航路的开辟揭开了西欧各国通过海外扩张、殖民掠夺进行资本原始积累的序幕……不断扩

大世界范围内的经济，文化往来……世界逐渐形成一个整体。

——《义务教育历史课程标准（2011年版）解读》

(3)根据上述材料和所学知识，你认为哪个是世界航海史上的壮举？为什么？

20．（2022秋·福建泉州·九年级统考期中）阅读材料，完成下列要求。

材料一文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动。它只限于社会上的少数英才

——学者、文人和艺术家的活动，但是它宣扬的思想给基督教神学笼罩下的西欧社会送来了清新的气息，

把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来，他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力

图恢复古典文化艺术，使之"再生"。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上

是一种创新。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》

材料二

——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》编制

(1)根据材料一，简述文艺复兴的实质，并概括其特点。

(2)根据材料二，简述图2与图1相比西方对全球了解的变化；并结合所学知识，分析产生该变化的因素。

(3)根据材料一、二，提炼一个主题。

21．（2022秋·河北秦皇岛·九年级统考期中）14-16世纪，西欧开始步入近代。阅读下列材料，回答问题。

材料一：他是文艺复兴的先驱。他的文艺作品描写现实生活中的各色人物，抨击了教会的贪婪腐化。

恩格斯说他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。

材料二：大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人——文艺复兴时期的新人，他或她是自

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身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是为了

发展自身所固有的潜能。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：两位陛下决定派我，克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉他的国土、人民和君主，了解他们

的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这

条路，据我们所知，迄今尚无人走过。

——哥伦布《航海日记》

(1)材料一中的“他”是谁？他的代表作是什么？

(2)材料二反映的是什么思想？这一思想及其运动对人类社会发展产生了什么重大影响？

(3)哥伦布完成了“陛下”的使命吗？为什么？

(4)请归纳上述历史事件的共同作用。

22．（2022秋·湖北荆门·九年级校联考期中）阅读下列材料回答问题

材料一：14——16世纪，许多艺术家、科学家、思想家发掘、继承希腊、罗马文化传统，追求个性解

放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“文艺复

兴”。

材料二：1500年前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区……直到15世纪末，欧洲人以黄金和东方商品

的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。

材料三：马克思说：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。”

(1)材料一中文艺复兴的核心思想是什么？这次思想解放运动的实质是什么？

(2)材料二中把人类从“彼此隔绝”到“连成一个整体”的标志性事件是什么？材料中什么原因促成了这一事

件？

(3)根据材料三及所学知识，指出发现美洲的代表人物。马克思为什么说“美洲的发现．绕过非洲的航行，给

新兴的资产阶级开辟了新天地”？

23．（2022秋·山东滨州·九年级统考期中）阅读材料，回答问题。

阅读材料，请回答：

材料一：哥伦布说：“黄金是一切商品中最宝贵的吗，黄金是财富，谁占有了黄金，就能获得他在世上

所有的一切。”

(1)材料一表明，哥伦布航海的动机是什么？他把所到之处宣布为西班牙的领地，说明他开辟新航路的实质

是什么？

材料二：

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图2：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字

图3：2007年10月拉美各地印第安人游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们给哥

伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。

(2)图1所反映的内容表明当时欧洲哪方面知识的进步为哥伦布开辟新航路提供了条件？

(3)材料二表明，在如何评价哥伦布的问题上，欧洲人和美洲印第安人持不同的观点。请你结合所学知识简

要评价哥伦布？

材料三：新航路发现以后欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。欧洲的贸

易中心从地中海转移到大西洋沿岸。

——《世界史．近代史编》

(4)根据材料概括新航路的开辟的重大意义（照抄照搬材料不得分）

材料四：由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，全球贸易和物种交流发展起来。粮食

作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海。极大地影响着全世界的各个社会。农作物的移植和牲畜的

传播改善了人类的营养状况，增加了东半球的人口。大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化图

景，加速了世界人民的融合。欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。欧

洲的航海探险，使得世界各地区相互依存，各个地区各个民族之间的联系日益紧密。世界开始连为一个整

体，世界的观念也从此逐步确立起来。以国别和种族为主的地域性历史开始演变为相互交流、影响和融合

的世界历史。

——摘编自[美]杰里、本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》

(5)根据材料四并结合所学知识，写一篇小论文，自拟题目，并结合史实进行