2024年鲁教版五年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁教版五年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词语中的“顽”字只有一个和“顽皮”的“顽”字意思一样，把它选出来（）。A.顽固B.顽强C.顽童D.顽石2、给加下划线的字；选择合适的解释。

____定（）A.压B.镇压C.安定D.行政区划单位3、下面诗句中作者不是孟浩然的是（）。A.野旷天低树，江清月近人。B.开轩面场圃，把酒话桑麻。C.寂寂竟何待？朝朝空自归。D.红颜弃轩冕，白首卧松云。4、下面4个词语中，哪个词不是表现看的（）。A.左顾右盼B.高瞻远瞩C.一览无余D.眉开眼笑5、选出“举世闻名”中“闻”字的正确解释（）。A.听见；B.听见的事情；C.出名，有名望；D.名声；6、下列词语中有错别字的选项是（）。A.胆怯别脚通融刻薄B.愿意身份钞票稍微C.道歉仍旧武断窘况D.兴致勃勃容颜雅致素净7、下列词语解释没有错误的一项是（）。A.不毛之地：不长草木的地方。B.目睹：指眼见；亲眼所见；亲眼看见。C.淳朴：简朴。D.踌躇：为难。8、下列词语可以形容《狼牙山五壮士》中五位壮士表现的一组是()。A.同仇敌忾励精图治中流砥柱B.大义凛然前仆后继力挽狂澜C.披荆斩棘众志成城奋发图强D.舍生取义临危不惧气壮山河评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、写出反义词。

宽敞—____锋利—____凶猛____10、按照课文《猴王出世》内容填空。

那猴在山中，却会行走跳跃，____草木，____涧泉，____山花，____树果；与狼虫为____，虎豹为____，獐鹿为____，猕猿为____；____石崖之下，____峰洞之中。11、给下列生字选择正确的读音.

聆（línɡlín）____炽（zhìchì）____沛（pèifèi）____

瓤（ránɡrǎnɡ）____渗（cānshèn）____​12、我是拼音小能手。

____________

帮忙喉咙说谎。

____________

即使相信不禁13、认真读下面的句子；将句中划线的部分用恰当的词语替换。

大象慢慢地从人群中走过来，它们____地在人与人之间找落脚点。____14、组词。

壁____若____琴____距____

璧____诺____瑟____拒____评卷人得分三、综合题(共5题，共10分)15、选择合适的关联词填空。

因为所以不但还

虽然但是只要就(1)、圆明园____建筑宏伟，____收藏着最珍贵的历史文物。(2)、今天，我们中国的孩子____生活在和平环境中，____世界不少地区还弥漫着战争的硝烟。(3)、____作者对壶口瀑布进行了长时间的观察，____才形象生动地写出了它那宏伟气势。(4)、____来到黑龙江宁安县境内的镜泊湖，____可以看到著名的吊水楼瀑布。16、读句子，解释加下划线的字词。(1)、____聪惠____(2)、孔君平____其父____(3)、____呼儿出____(4)、孔指以____儿曰____(5)、____闻孔雀是夫子家禽____17、填写下列句子的句式或修辞手法。

A.比喻和拟人B.排比句C.反问句(1)、在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？____(2)、我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛____(3)、在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂____18、阅读短文；完成练习：

杨时是宋朝学者。他年轻时很爱好学习；非常尊敬老师。

有一次；他和一位同学在读书时为一个问题争吵起来。为了尽(jǐnjìn)快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口；守门的童子说，先生正在睡午觉(jiàojué)。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他们一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪，凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺跺冻僵了的脚。

过了很久；程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”

杨时望着程颐慈祥的面容；说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”

程颐被他们尊师好(hàohǎo)学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。(1)、选出括号里带点字的正确的读音。

____(jǐnjìn)____快午____(jiàojué)________(hàohǎo)____学快午____(jiàojué)________(hàohǎo)____学(2)、____(3)、用一句话概括这个故事的主要内容。(4)、读了这个故事,你受到了什么启发？你知道这个故事的题目吗，写在后边的横线上：​____19、选择正确的词语。(1)、没想到后续部队遭到敌人炮火____（猛烈剧烈激烈）的阻击。(2)、这位年轻的战友____（不怕不惜宁可）自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有____（来不及来得及及时）见一见电灯。(3)、天黑的时候，我摸进一片____（茂密茂盛浓密）的沙柳林。评卷人得分四、问答题(共4题，共16分)20、课外阅读。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅；上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天；爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮；既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷；你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文；每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句肚子里的词汇多了，说话；写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗；“煮书”还真有道理哩！

读完文章，你怎么理解“煮书？”21、我们经常会听到人们谈论“上网”“网上购物”的话题，你知道他们据说的“网”是怎么回事吗？22、读课文《西风胡杨》；说说下列句中引号的作用。

我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。23、课文《去打开大自然绿色的课本》把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？评卷人得分五、书写(共3题，共18分)24、抄写词语。

摔跤追逐嬉闹。25、抄写词语。

复杂衣襟补偿。26、抄写词语。

镭困惑解囊相助。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)27、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】考查学生对词义的掌握。顽皮的解释包括；贪玩爱闹；不听劝导，性情刁顽等。顽固，思想保守，不愿接受新鲜事物，对待自己的看法或想法十分认真，坚信自己是对的，甚至否定他人，或付出行为使他人被迫接受自己的想法。顽强，一般指强硬或坚强、不屈服。顽童，愚妄﹑顽皮的孩童。顽石，就是非常坚硬的石头。

【点评】考查学生对词义的掌握和理解，学生应掌握。2、C【分析】【分析】本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况；要在联系上下文的基础上去理解。镇：A.压；B.镇压；C.安定；D.行政区划单位；E.时常。

“镇定”句中“镇”是安定。故选C。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个字在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。3、D【分析】【分析】野旷天低树；江清月近人。开轩面场圃，把酒话桑麻。寂寂竟何待？朝朝空自归。都是孟浩然的诗句，而红颜弃轩冕，白首卧松云。是李白的诗句。是李白写给孟浩然的。

【点评】红颜弃轩冕，白首卧松云。是李白的诗句。是李白写给孟浩然的。题目考查了学生文化常识的掌握，学生课外可多阅读诗歌。4、D【分析】【分析】考查了学生对词义的掌握。左顾右盼；指向左右两边看。形容得意；犹豫等神态。高瞻远瞩，站得高，看得远。比喻眼光远大。一览无余说的是一眼看去，所有的景物全看见了。形容视野广阔，没有阻碍，把事物或景象都看在眼里，没有遗漏。也作“一览无遗”。眉开眼笑，形容人高兴愉快的样子，开：舒展。眉头舒展，眼含笑意，这个词语不是表现看的。

【点评】考查学生对成语意思的理解程度，对于一些重点成语，学生应学会积累，教师也应不断强调。5、C【分析】【分析】考查学生对词语意思的理解。闻；有多个意思。举世闻名，全世界都知道，指名气大。这里的闻，即为出名，有名望的意思。

【点评】考查学生对重点字词意思的理解，对于类似“闻”这样的一字多义的词，教师应重点强调，学生应注意积累。6、A【分析】【分析】主要考查学生辨析字形的能力；找出错别字。“别脚”应写“蹩脚”，指质量差；技艺差。胆怯，形容某人非常害怕，是一种心理活动。通融，说情，说明人事之间的情感关系。刻薄，形容词，指（待人，说话）冷酷无情，过分苛求。钞票，也叫做纸币。稍微，稍稍，略微，表示数量少或程度不深。道歉，汉语词语，意思是为最常用的不适当或有危害的言行承认不是的主要方式。武断，原指以权势断定是非曲折，后指完全凭自己的想象作决定。窘况，非常困难又无法摆脱的境况;穷困的境况。兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子，形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。雅致，谓高雅的意趣；美观而不落俗套。色彩淡雅，不浓艳。例：她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。

【点评】学生应重点学会辨析字形相似的字，并加强反复识记，防止写错别字。7、B【分析】【分析】考查学生对词义的掌握；目睹，指眼见；亲眼所见；亲眼看见，正确。不毛之地，不毛：不长草，寸草不生的荒地。不生长草木庄稼的荒地。形容贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。语出《三国演义》：“南方不毛之地，瘴疫之乡。淳朴，形容人十分诚实，朴素，老实。踌躇，指犹豫不决，拿不定主意。

【点评】大多数学生都是在词义方面出现错误，应掌握这类的词义并加以辨析。8、D【分析】【分析】选D。依据课文内容不难理解；“舍生取义；临危不惧、气壮山河”可以形容《狼牙山五壮士》中五位壮士表现。

【点评】此题主要考查学生对文内容的理解。二、填空题(共6题，共12分)9、狭窄粗钝温顺【分析】【分析】宽敞：宽阔；宽大。锋利：形容兵器；工具等尖而薄。也指言论、文笔等尖锐。凶猛：形容词；多形容气势﹑力量凶恶强大，残酷的，来势凶猛。

【点评】考查学生对反义词的理解。要先了解词义，知道词义后写出反义词就不难了。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。10、食饮采觅伴群友亲夜宿朝游【分析】【分析】这道题是按课文填空；如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定要规范；美观。

【点评】主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文背得熟，应该没问题。注意区别同音字和形近字。11、línɡchìpèiránɡshèn【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。聆，读línɡ，聆听，听，指集中精力、认真地听，在日常生活中，我们常常将炽（chì）错读成（zhì），需加以辨别。一种新名词，形容人的外表迷人，给人一种温暖的感觉，让人被他迷过去。或指这方人勾引技术高。沛，多指水势湍急，行动迅疾的样子。瓤ráng<名>形声。从瓜；从襄(xiāng)，襄亦声。“襄”意为“包裹”；“包容”。“瓜”与“襄”联合起来表示“包容了瓜子的瓜肉”。渗，液体慢慢地透入或漏出。

【点评】大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。12、bāngmánghóulóngshuōhuǎngjíshǐxiāngxìnbùjīn【分析】【分析】帮忙：帮助别人做事或解决困难。帮忙搬家，帮忙渡过难关。喉咙：泛指喉腔。与喉同义，《灵枢·忧恚无言篇》说：喉咙者，气之所以上下者也。说谎：是出于善意或恶意的内心读白，有时是不得已而为之，它是内心使然而不是行为而变。即使：表示假设的让步。相信：信赖，相信；委托。不禁：经受不住；抑制不住，不由自主。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣。13、小心翼翼【分析】【分析】要求学生结合课文按给出的词语的意思写词语。如：举动十分谨慎；丝毫不敢疏忽——小心翼翼。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。14、墙壁若是琴瑟距离和氏璧允诺琴瑟拒绝【分析】【分析】①壁:bì，墙。部首：土，组词：墙壁。⑤璧:bì，平圆形中间有孔的玉，古代在典礼时用作礼器，亦可作饰物。部首：玉，组词：和氏璧。②若:ruò；如果，假如。部首：艹，组词：若是。⑥诺:nuò，答应，允许。部首：讠，组词：允诺。③琴:qín，古代弦乐器，最初是五根弦，后加至七根弦。部首：王，组词：琴瑟。⑦瑟:sè，弦乐器，似琴。长近三米，古有五十根弦，后为二十五根或十六根弦，平放演奏。部首：王，组词：琴瑟。④距:jù，相隔的空间和时间。部首：足，组词：距离。⑧拒:jù，不接受。部首：扌，组词：拒绝。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。三、综合题(共5题，共10分)15、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是递进关系。故选“不但还”；②分句前后之间是转折关系。故选“虽然但是”；③分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”④分句前后之间是条件关系。故选“只要就”

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解析】1、①不但

②还

2、①虽然

②但是

3、①因为

②所以

4、①只要

②就

16、略

【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。①____聪惠：甚：很。②孔君平____其父：诣：拜见。③____呼儿出：乃：就，于是。④____孔指以____儿曰：示：给看。⑤____闻孔雀是夫子家禽：未：没有。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。【解析】1、①很

2、①拜见

3、①就，于是

4、①给看

5、①没有

17、略

【分析】【分析】比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人：指把事物像人一样来写；把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。排比句：是把三个或三个以上意义相关或相近；结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。

【点评】了解了句式的定义，做题就容易了。【解析】1、①C

2、①A

3、①B

18、略

【分析】主要测试学生课外阅读知识的了解。【解析】1、①jǐn

jǐn​

②jiào​

2、jiào3、③hào4、hào

这个故事说的是宋代学者杨时和他的同学向程颐拜师求教的事儿。19、略

【分析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。①猛烈：着重指来势又猛又急，常形容爆炸、响声、攻击、冲击、风雨等。剧烈：指急剧，变动或刺激厉害，常形容药性、疼痛等，如剧烈震动起来。激烈：着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。②不怕：不畏惧；不害怕。不惜：不顾惜；不吝惜。宁可：宁愿。表示两相比较，选取一面。③茂盛：生长多而茁壮（泛指植物）。茂密：繁密（单位面积的数量多）：特指草木，一般不形容花朵。浓密：意思是茂密;稠密。总之，近义词要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。根据句子的意思①没想到后续部队遭到敌人炮火____（猛烈剧烈激烈）的阻击。横线上应填：猛烈。②横线上应填：不惜；来得及。③横线上应填：茂密。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。【解析】1、①猛烈

2、①不惜

②来得及

3、①茂密

四、问答题(共4题，共16分)20、反复诵读品味，把书读熟读透【分析】【分析】煮书就是；反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

【点评】回答这个问题，要把课文读熟，真正理解作者的写作意图。21、这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。（国际互联网上的内容非常丰富，各种知识，各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中可以这样说，国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。）【分析】【分析】做好此题首先应理解人们谈论的“上网”“网上购物”的“网”是怎么回事。这种“网”不是一般的网；而是指国际互联网。（国际互联网上的内容非常丰富，各种知识，各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻；听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中可以这样说，国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。）

【点评】本题考查学生对“网”理解能力，可联系生活实际来理解。恰当的使用“网”为我们服务，,在信息的通道里寻找学习、生活和工作的乐趣和意义。22、表示具有特殊含义的词语。【分析】【分析】我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”；看着那些倒下去的伤者，无比心痛。一句中引号的作用是表示具有特殊含义的词语。

【点评】引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。23、大自然里隐藏着许多奥秘，有丰富的知识等待我们去学习、去探索。只要我们勇于探索，善于发现，绿色的大自然会让我们的生活绚丽多姿多彩，会让我们收获许多知识和快乐。同时，亲近大自然还可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟，让我们健康成长。所以把大自然说成“绿色的课本”。我喜欢这课本。【分析】【分析】课文把大自然说成绿色的课本；因为大自然里隐藏着许多奥秘，有丰富的知识等待我们去学习；去探索。只要我们勇于探索，善于发现，绿色的大自然会让我们的生活绚丽多姿多彩，会让我们收获许多知识和快乐。同时，亲近大自然还可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟，让我们健康成长。所以把大自然说成“绿色的课本”。我喜欢这课本。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、书写(共3题，共18分)24、摔跤追逐嬉闹【分析】【分析】摔跤：摔倒在地上。追逐：指迅速积极地追寻逃跑的东西。嬉闹：游戏打闹别嬉闹了。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。25、复杂衣襟补偿【分析】【分析】复杂；多而杂，具有各种不同的,而且常是数量众多的部分；因素、概念、方面或影响的相互联系的,而这种相互联系又是难于分析、解答或理解。衣襟，敞开的衣服。补偿，弥补缺陷，抵消损失。

【点评】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。26、镭困惑解囊相助【分析】【分析】镭：一种元素。困惑：拿出财物帮助别人。解囊相助：拿出财物帮助别人。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。六、写作题(共1题，共3分)27、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不