2024年鲁人新版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁人新版七年级生物上册阶段测试试卷681考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、俗话说“人往高处走，水往低处流”，而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶部．水分向上运输的动力主要来自植物的（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用2、为探究唾液对淀粉的消化作用，小悦设置了如图实验装置，已知A试管实验材料是：淀粉液+唾液，则B试管实验材料为（）A.淀粉液+唾液B.淀粉液+清水C.唾液+碘液D.唾液+清水3、用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，辨别毛细血管的最显著特征是（）A.管腔较粗B.血液流向心脏C.红细胞成单行通过D.管腔较细4、人体输液时，针要刺入（）血管，针在刺入血管前先要用胶皮管捆扎血管的（）A.动脉、近心端B.静脉、近心端C.动脉，远心端D.静脉，远心端5、如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况，则该物质是（）A.水蒸气B.氧气C.空气D.二氧化碳6、【题文】下列哪种现象不属于生物对环境的适应？A.仙人掌的叶变成刺B.竹节虫的身体与竹枝极为相像C.森林可以涵养水源D.企鹅生活在寒冷的极地，皮下有厚厚的脂肪7、下列人类新生命的产生是从下列哪项开始的？（）​A.卵细胞和精子B.受精卵​C.胚胎D.胎儿评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)8、【题文】请根据“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的几个重要步骤及顺序如下图所示；分析回答下列小题：

【小题1】实验前先将植物进行暗处理的目的是（）A.降低温度B.使根的吸收作用停止C.避免植物进行蒸腾作用E.保护叶片E.保护叶片9、【题文】下列器官中不与食物直接接触的是A.肝脏B.咽C.胰腺D.大肠10、有一幅残破的地图，比例尺看不清楚了，但知道甲、乙的实地距离为200千米，图上距离为20厘米，这幅地图的比例尺正确的是（）A.1:1000000B.图上1厘米代表实地距离10千米C.1:100000D.图上1厘米代表实地距离1千米11、世界大陆“雨极”乞拉朋齐位于（）A.亚洲B.欧洲西部C.南美洲热带雨林区D.南亚12、下列属于青春期发育的特点的是（）A.身高和体重迅速增长B.男（女）性器官的形成C.性发育和性成熟D.大脑的质量大大增加13、以下几种职业的人群中；较容易得呼吸道疾病的是（）

A.司机。

B.园林工人。

C.售货员。

D.油漆工。

14、小熊在实验时，①先用一块洁净的擦镜纸擦拭目镜，②再进行对光处理，直至通过显微镜目镜看到一个明亮的圆形视野，③然后小熊将玻片标本放在显微镜载物台正中央，用压片夹夹住。④接着小熊用一只眼向目镜内看，另一只眼睁开，将物镜下降至接近玻片标本。⑤再跟着来小熊用左眼朝目镜里观察，同时转动细准焦螺旋，缓缓上升镜筒，直到看清物像为止。在上述的描述中，小熊的操作有错误的是：A.①B.③C.④D.⑤15、【题文】在使用光学显微镜时；转动下图中的哪些结构能升降镜筒（）

A.⑥B.②C.⑦D.④评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)16、下图为某同学在观察洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片过程中；在显微镜下看到的几个视野，请据图回答：

（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向____（填写左上方或者右下方）移动。

（2）要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，换成____。若此时视野变暗，可以采取的措施是____。

（3）要使图像从视野③变为视野④的状态，应用____进行调节。

（4）实验中发现视野中有一污点，转动目镜和移动玻片，污点都没有移动，说明污点在____上。17、现代类人猿和人类有许多相似之处，表明现代类人猿和人类有着最近的____关系．​18、显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与____放大倍数的乘积，5×目镜和10×物镜的放大倍数为____．19、每克食物在体外充分燃烧时释放的能量，是食物的____．20、血液由____和____组成，三种血细胞中含量最多的为____，能起止血凝血作用的是____，发炎时数量增多的是____．21、红细胞为不规则形状．血小板为两面凹的圆饼状．____．22、下面是淀粉在消化道内的消化；吸收过程图；图中①和②代表酶类，③和④分别指某种营养物质．请回答：

（1）图中①所指的酶是____；图中②所指的酶存在于____、____消化液中．

（2）图中③所指的物质是____；④所指的物质是____．

（3）图中④在小肠内由____中的毛细血管直接吸收进入血液循环．23、【题文】人体动脉血管里流动的是动脉血，静脉血管里流动的是静脉血。24、【题文】决定鸟类迁徙的非生物因素是温度。（）评卷人得分四、判断题(共2题，共14分)25、海带的叶片可以进行光合作用。______（判断对错）26、生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它。（）评卷人得分五、实验探究题(共3题，共18分)27、小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:温度对金鱼的呼吸频率有没有影响。为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答:

(1)该探究活动的实验变量是____。(2)如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数?________。(3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了2个重复组,其目的是____，提高了实验的可信度。28、在探究“口腔对淀粉的消化作用”时；某兴趣小组同学展开了积极的讨论（如图）。请分析回答：

（1）能够提出有研究价值的问题；并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提。以上四位同学中，______同学作出了假设。

（2）某同学提出了实验的初步设想；经过讨论和交流，小组最终确定了如下实验方案：取新鲜且大小相同的馒头三小块和3支相同的试管，按如图所示的方法处理后，同时放入37℃的温水中10分钟。

①选用1号和2号试管作对照实验时；是为了探究______对淀粉的消化作用。

②取出3支试管；分别滴加2滴碘液并摇匀，理想的实验现象是1号试管无颜色变化，原因是______。如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是______（写出一种即可）。

（3）为了证明“牙齿的咀嚼；舌头的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______两支试管进行对照实验。

（4）通过探究活动，你认为吃饭时应该做到______。29、请认真观察分析下图所示装置，（1）甲、乙、丁三个装置分别可用来验证：____________（2）丙装置若用来验证蒸腾作用，请指出此装置有哪些需要改进的地方?①_____________________②_____________________（3）丙装置若用来验证植物的呼吸作用，此装置应放在____的地方。评卷人得分六、其他(共3题，共15分)30、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。31、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____32、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解答】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水．并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．同时促进了生物圈的水循环．可见C符合题意。

故选：C

【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物根吸收来的水分，绝大多数通过蒸腾作用散失了，不是对水的一种浪费，蒸腾作用有重要的意义，据此答题。2、B【分析】解：要探究唾液对淀粉的消化作用；就应该以唾液为变量设置一组对照实验，除唾液这个条件不同外其它条件都应该相同，即在实验组中加入唾液，相应的对照组中加入等量的清水，所以B试管应该加入淀粉液和清水。

故选：B。

在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。

此题通过实验验证了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。【解析】B3、C【分析】解：毛细血管的壁极薄；只由一层上皮细胞构成，管内径仅有8～10微米，只能允许红细胞（直径7.7微米）单行通过，管内血流速度也最慢，因此用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，辨别毛细血管的最显著特征是红细胞单行通过．

故选：C

人体三种血管动脉、静脉、毛细血管的结构特点如表：。血管类型功能分布管壁特点管腔特点血流速度动脉把心脏中的血液输送到全身各处大多分布在身体较深的部位较厚、弹性大较小快毛细血管进行物质交换数量多，分布广非常薄，只有一层上皮细胞构成很小，只允许红细胞呈单行通过最慢静脉把血液从全身各处送回心脏有的分布较深，有的分布较浅较薄，弹性小较大慢

解答此类题目的关键是理解掌握三种血管的特点．【解析】C4、B【分析】解：在静脉血管内；血液是从远心端流向近心端的，因此用乳胶管扎紧上臂后，在结扎处的远心端的静脉会因血液滞留而膨大，同时，又因静脉内具有防止血液倒流的静脉瓣，所以血液不会倒流而会出现结状突起．所以抽血或者输血时，要用橡皮管捆扎针刺入部位的上方（近心端），这主要是因为让静脉积血膨胀，便于寻找．

故选：B

静脉血管把血液从全身各处送回心脏；分布较浅，管壁较薄，弹性小，管腔较大，血流速度慢．静脉血管分布较浅，血流速度慢，便于止血．在输液时，针刺入的血管是静脉血管．

动脉血管、静脉血管和毛细血管的区别可以表格的形式记忆．【解析】B5、A【分析】解：气孔的张开和关闭是由保卫细胞控制的；保卫细胞壁厚度不均，靠近气孔的一侧壁厚，不易伸展，背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展．保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之，气孔就关闭．故如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况．则该种物质是水．

故选：A

气孔是由一对保卫细胞组成的；气孔是气体进出叶片的门户。

保卫细胞的结构特点的知识点的理解【解析】A6、C【分析】【解析】

试题分析：A；仙人掌的叶变成刺；可以减少蒸腾作用对水分的散失，可以适应干旱少水的环境的适应，B、竹节虫的身体与竹枝极为相像，可以不被敌害发现，属于对环境的适应，D、企鹅生活在寒冷的极地，皮下有厚厚的脂肪，寒冷的冬天，可以保持体温度过冬季，是对环境的适应，故A、B、D选项不符合题意。

q；森林可以涵养水源；是植物的蒸腾作用提高了大气的湿度，是生物对环境的影响不是适应，故该选项符合题意。

考点：本题考查的是生物对环境的适应。

点评：此题是基础题，解答此类题目的关键是理解生物适应环境的特点。【解析】【答案】C7、B【分析】【解答】人体的产生要经历雌雄生殖细胞结合；卵细胞和精子都不能进行细胞分裂；分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命发育的开始．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体．

故选：B．

【分析】人体的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过生长、分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．据此解答．二、多选题(共8题，共16分)8、DCACB【分析】【解析】

试题分析：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是为了让天竺葵在黑暗中通过呼吸作用把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热．这是因为酒精是易燃；易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险；向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。

考点：本题考查的是叶片在光下制造淀粉的实验。

点评：此题有一定的难度，解答此题的关键是弄清实验的主要步骤：暗处理→设置对照、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论，并说出每一步骤的目的。【解析】【答案】DCACB9、AC【分析】【解析】人和哺乳动物的消化系统包括消化道和消化腺两部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门七个器官；它们能与食物直接接触。而肝脏和胰腺属于消化腺，它们分泌的消化液通过导管送到小肠，参与营养物质的消化，因而它们不与食物直接接触。【解析】【答案】AC10、AB【分析】本题主要考查了比例尺的定义。地图上的比例尺是指图上距离比实际距离缩小的程度，用公式表示为比例尺＝图上距离÷实际距离。由题意可知，题目中甲乙两地的实际距离为200千米，图上距离为20厘米，所以两地的比例尺＝20:20000000＝1:1000000，用文字描述为图上1厘米代表实际距离10千米，AB对，CD错。故选AB。【解析】AB11、AD【分析】本题考查世界大陆“雨极”乞拉朋齐所在的大洲。乞拉朋齐位于喜马拉雅山脉的迎风坡，降水丰富，有“世界雨极”之称，地处亚洲的南部。故AD正确，BC错误。故选AD。【解析】AD12、AC【分析】解：A；青春期身高、体重迅速增长青春期的显著特点；A正确．

B；男（女）性器官的形成是一出生就形成的；而不是青春期发育的特点，B错误．

C；性发育和性成熟是青春期的突出特点；C正确．

D；青春期脑的功能也趋于完善；大脑的兴奋性比较强，但脑的质量增加较少，D错误．

故选：AC

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，据此答题．

青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，要勤奋学习．只要熟练掌握了青春期发育的主要特点，即可正确答题．【解析】AC13、AD【分析】

空气质量等级是依据空气中污染物浓度的高低来判断的；它能反应空气污染的程度．空气中的污染物能严重危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系统疾病；心血管疾病等．呼吸系统疾病是由于长期吸入的空气不清新导致的．

A；汽车尾气排放出大量的有毒气体和粉尘；司机经常吸入的气体中含有汽车尾气中的大量有毒气体或是粉尘，故易得呼吸系统疾病．故符合题意．

B；绿色植物是自动的“空气净化器”；能吸附空气中的有害的气体或是粉尘，能够使得空气变得清新，所以园林工人不易得呼吸系统疾病．故不符合题意．

C；售货员一般在室内；较少接触室外被污染较重的空气，所有不易得呼吸道疾病，故不符合题意．

D；油漆中的有机溶剂（如甲醛等）挥发后；对空气造成污染，会致癌，所有油漆工较容易得呼吸道疾病．故符合题意．

故选：AD．

【解析】【答案】本题考查的是空气质量影响身体健康；首先明确空气质量的好坏是根据什么来判断的．

14、CD【分析】试题分析：（1）检查：右手握镜臂，从镜箱内取出显微镜，左手托镜座，轻轻放在实验桌上。先检查一下显微镜各部件有无损坏，如发现有损坏或性能不良者，立即报告教师请求处理。（2）准备：将显微镜放于前方略偏左侧，必要时使镜筒倾斜（有的显微镜本身已经倾斜）以便观察。转动粗调节钮，将镜筒略升高（或将载物台下降）使物镜与载物台距离略拉开。再旋转物镜转换器，将低倍镜对准载物台中央的通光孔（可听到“咔哒”声）。（3）对光：打开光圈，上升聚光器，双眼同时睁开，以左眼向目镜内观察，同时调节反光镜的方向，直到视野内光线明亮均匀为止。反光镜的平面镜易把其他景物映入视野，一般用凹面镜对光。（4）放置玻片标本：取一玻片标本放在镜台上，标本片的盖片朝上，将标本片放到载物台前方，然后推到物镜下面，用压片夹压住，如有标本移动器，可用上面的弹簧夹夹住标本片，然后把要观察的部分移到通光孔的正中央。（5）调节焦距：以左手按逆时针方向转动粗调节器，使镜台缓慢地上升至物镜距标本片约5毫米处，应注意在上升镜台时，切勿在目镜上观察。一定要从右侧看着镜台上升，以免上升过多，造成镜头或标本片的损坏。然后，两眼同时睁开，从显微镜侧面注视物镜镜头，同时旋转粗调节钮，使镜筒缓慢下降(或镜台上升)，大约低倍镜头与玻片间的距离约5mm时，再用左眼从目镜里观察视野，左手慢慢转动粗调节钮，使镜筒缓缓上升，直至视野中出现物像为止。如物像不太清晰，可转动细调节钮，使物像更加清晰。故选：C、D考点：显微镜观察标本【解析】【答案】C、D15、AC【分析】【解析】

试题分析：在显微镜的结构中；目镜和物镜是显微镜的最主要的部件，所起作用为放大物体；遮光器上有大小光圈，当光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈，起作用是调节光线的强弱；反光镜上有两个面，平面镜和凹面镜，其作用是反射光线；粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；转换器上安装的是物镜．由图中可知①目镜；②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。故AC正确．

考点：本题考查的是显微镜的基本构造和作用，意在考查考生理解显微镜的基本结构和使用方法．养成良好的正确的操作习惯．【解析】【答案】AC三、填空题(共9题，共18分)16、右下方高倍镜调大光圈或换为凹面反光镜细准焦螺旋物镜【分析】【解答】（1）由图①；图②可知：一个物像位于视野的右下方；要使物像移动到视野中间，因为显微镜成的物像是倒像，因此物与像的移动方向恰好相反，观察物像时物像偏在视野的右下方，移到视野中央，物像应该向左上方移动，装片应该向其相反方向移动，即向右下方移动；

（2）由图可知视野②放大倍数小；视野范围大，看到细胞数目多，物像小，视野③放大倍数大，视野范围小，看到细胞数目多，物像大，由于放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物像越大，因此，要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，换成高倍物镜；

（3）由图可知视野②物像不清晰；视野③物像清晰，使用显微镜观察时，如果已经看到了物像，要想使物像更清晰些，应该调节细准焦螺旋；

（4）显微镜视野中如果出现污点只有可能出现在目镜；物镜或玻片上；不会出现在反光镜上，因为反光镜上的污点只会多少影响视野的明亮程度，不会出现在视野中，在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，污点都没有移动，说明污点不在载玻片和目镜上，那么污点就一定在物镜上，所以在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，物点都没有移动，则说明物点在物镜上。

【分析】解此类综合题时，要认真审题，理解题意，首先应弄清图形所反映的问题，其次弄清要解的问题，弄清基本概念及其关系，并能联想与和运用图示信息的生物学的概念、原理和方法步骤来分析、思考，找出正确答案。17、亲缘【分析】【解答】在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，人类和现代类人猿有着最近的关系．

故答案为：亲缘；

【分析】现代类人猿和人类有许多相似之处，表明现代类人猿和人类有着最近的关系．科学家研究证实，现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．18、物镜50倍【分析】【解答】解：显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积；放大的是物像的长度或宽度．目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是10倍，因此该显微镜的放大倍数═5×10═50倍．

【分析】显微镜成像的特点是倒立放大的像．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数．19、略

【分析】

1克食物氧化分解时所释放的热量为该食物的热价；实验证明：碳水化合物；脂肪在体外燃烧与体内氧化所产生的热量相等，即每克碳水化合物平均产热17.2千焦（4千卡），每克脂肪平均产热39.1千焦（9千卡）；蛋白质在体外充分燃烧时每克蛋白质产热23.5千焦（5千卡），而在体内氧化不完全，一部分热量以代谢终产物尿素的形式从尿中排出体外，故每克蛋白质在体内氧化时只能产生17.2千焦（4千卡）的热量，而尿中排出的尿素体外燃烧可产生大约6.3千焦（1千卡）热量．因此三大产热营养素的热价：糖类是17.15千焦/克，蛋白质是17.15千焦/克，脂肪是38.91千焦/克．

故答案为：热价。

【解析】【答案】此题考查的知识点是食物的热价．解答时可以从热价的概念和糖类；蛋白质和脂肪的热价方面来切入．

20、略

【分析】

血液由血浆；血细胞两部分组成．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．血液的主要功能是运输功能、防御功能和调节体温的功能．红细胞数目最多；形态为双面凹的圆饼状，无细胞核，主要的功能是运送氧，和一部分二氧化碳；白细胞：比红细胞大，有细胞核，吞食病菌，对人体有防御和保护作用，当人体出现炎症时白细胞数量会增多；血小板：个体最小，性状不规则，无细胞核，有凝血和止血过的作用．

故答案为：血浆；血细胞；红细胞；血小板；白细胞；

【解析】【答案】此题考查的知识点是血液的组成和血细胞的特点和功能；解答时可以从血液的组成和血细胞的特点和功能方面来切入．

21、略

【分析】

成熟的红细胞没有细胞核；呈两面凹的圆饼状．

白细胞的能够作变形运动；当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多．

血小板的形状不规则；当血管破裂血液流出时，血小板在伤口处聚集成团，同时血小板还能释放出一些促进血液凝固的物质，加速受损血管的血液凝固，有止血和加速凝血的作用．

故答案为：×．

【解析】【答案】回答此题的关键是要明确血液的组成和功能；思考作答．

22、略

【分析】

（1）消化淀粉的消化液有三种：唾液；肠液和胰液．口腔中含有唾液淀粉酶；能分解淀粉；小肠中的胰液和肠液含有消化糖类的酶．（2）在口腔中，唾液淀粉酶能将食物中的少量淀粉分解成麦芽糖；再在小肠中酶的作用下，将麦芽糖和淀粉彻底分解成葡萄糖．（3）在小肠中葡萄糖是通过小肠绒毛的毛细血管进入人体血液循环系统的．

故答案为：（1）唾液淀粉酶肠液胰液（2）麦芽糖葡萄糖（3）小肠绒毛。

【解析】【答案】此题考查淀粉的消化情况．从图可以看出；淀粉首先在口腔就被消化，在①唾液淀粉酶的作用下，被分解成③麦芽糖；然后进入小肠，在小肠中②肠液和胰液中酶的作用下，被消化成④葡萄糖，葡萄糖可被人体小肠吸收．

23、略

【分析】【解析】

试题分析：动脉血是氧气与血红蛋白结合后；含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液，静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液，动脉血；静脉血的区别主要是含氧量的高低以及颜色是鲜红还是暗红，而不是在什么血管中流动。

考点：本题考查的是动脉血；静脉血的区别。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟知动脉血是含氧丰富，颜色鲜红的血液，静脉血颜色鲜红，含氧气较少。【解析】【答案】错24、略

【分析】【解析】由我们所学的知识可以知道：（1）影响鸟类迁徙的因素很多；其中即有外在的气候；光照、温度、食物等，也有鸟类内在的生理因素．（2）鸟类是恒温动物，本身对环境温度的变化较不敏感，因而温度因素对鸟类迁徙的影响主要就是通过食物来实现的，温度降低不仅食物本身的活动停止，而且鸟类的觅食活动也受到很大限制；

故答案为：×【解析】【答案】×四、判断题(共2题，共14分)25、×【分析】解：海带属于藻类植物；没有根；茎、叶的分化，故此题说法错误。

故答案为：×。

藻类植物的种类繁多；大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带；紫菜等；藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物。

解答此题的关键是明确藻类植物的形态结构。【解析】×26、×【分析】试题分析：生态系统具有一定的自我调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的，当外界的干扰或破坏超过这个限度时，生态系统将会失去平衡，所以题干的说法错误。考点：生态系统的调节能力【解析】【答案】错五、实验探究题(共3题，共18分)27、（1）温度（2）鱼口张开闭合一次为呼吸一次（3）重复实验减少实验误差【分析】【分析】此题考查的是探究温度对金鱼呼吸次数的影响实验。明确实验原理、理解科学探究是解决此题的关键。【解答】（1）对照实验的基本要求是控制单一变量：在本实验中，探究的是温度对金鱼的呼吸频率有没有影响，控制的单一变量应为温度，其它条件应完全相同。（2）鱼呼吸的是水中的氧气，水从口进入，流经鳃时完成气体交换，然后水由鳃盖后缘流出，完成一次呼吸作用。因此，可以根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数或金鱼口闭合的次数来测定金鱼的呼吸次数（鱼口张开闭合一次为呼吸一次）。（3）设置了两个重复组，其目的是避免实验的偶然性，减少误差，提高了实验的可信度。

【解析】（1）温度（2）鱼口张开闭合一次为呼吸一次（3）重复实验减少实验误差28、丙唾液淀粉酶唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝；实验时间不足唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝1和3细嚼慢咽【分析】解：（1）探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。因此丙同学结合甲和乙提出问题后作出了假设。

（2）①选用1号和2号试管作对照实验时；变量是唾液，唾液中的淀粉酶能消化淀粉，是为了探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。

②由于1号试管中放入37℃的温水中；唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。“如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色”，则可能的原因是实验时间不足（或者唾液的量偏少或搅拌不充分或馒头碎屑偏多）。此实验如果用肠液来代替唾液，因为肠液中含有消化淀粉的酶，则实验现象相同。

（3）本实验设置了两组对照实验：1与2；1与3；变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌，为了证明“牙齿的咀嚼，舌头的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1与3两支试管进行对照实验。

（4）此实验结论是：馒头在口腔中变甜；是牙齿的咀嚼；舌的搅拌和唾液的分泌共同作用的结果。所以吃饭时候要细嚼慢咽。

故答案为：（1）丙。

（2）①唾液淀粉酶；②唾液中含有唾液淀粉酶；唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝；实验时间不足。

（3）1和3

（4）细嚼慢咽。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在。

（3）消化酶的特性：一；专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温度（或者范围）。

解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点。【解析】丙唾液淀粉酶唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝；实验时间不足唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝1和3细嚼慢咽29、略

【分析】甲装置植物在光合作用过程中释放出的氧气，能使带火星的木条复燃，乙装置图种子萌发，释放出的氧气能使澄清的石灰水变浑浊，丁装置运用碳酸氢钠溶液将二氧化碳吸收，是为了验证二氧化碳是光合作用的原料，丙装置，应设计对照实验，防止水分有可能是从土壤中散失出去的干扰，所以塑料袋应扎在茎的基部，丙装置若用来验证植物的呼吸作用，为了以防