2025年湘教新版高一语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版高一语文上册月考试卷432考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（）A.我们借鉴西方礼仪，不仅仅是要借鉴其内的灵魂，更应当借鉴它的形式，只有这样我们才能建立起自己的自信和优越感。B.中国人终于意识到中国是一个必须提高实力，保护自己，同时和各国在竞争中共存，通过国际交往来了解其他文明模式。C.如何保护中华民族的传统礼仪，并去其糟粕，与西方礼仪进行合理有效的融合，成为人们不断思考和探讨的话题。D.由于西部大开发战略的实施，使我国西部的基础设施、民生、生态等都有了明显的改善。2、下列各句中，没有语病的一句是（）A.9月13日，四川广安境内普降暴雨，部分地区降雨量大约在200毫米以上，城区多处路段发生内涝，交通受阻，部分乡镇农田房屋被淹。B.艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄的美常常会遭到破坏的危险。C.人们对“时间都去哪儿了”的集体忧虑，在某种意义上体现了公众对浪费时间的深深自责以及对生命消逝的无尽怅惘。D.面对琳琅满目的基金产品，从近年的投资结果来看，不但“自助式”投资让许多投资者无法实现预期回报，而且还会导致频频亏损。3、【材料一】丁酉新春；旨在“赏中华诗词；寻文化基因、品生活之美”的“中国诗词大会”风靡全国，“圈粉”无数。在“一笑二闹三跳四唱”的娱乐节目时代，“中国诗词大会”以优雅的方式脱颖而出。

人们关注“中国诗词大会”；是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露的源头活水。诗词大都朗朗上口。阅读诗词，人们享受着语言美感带来的欢愉，同时也能感知诗词作者所要表达的思想，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去感受和思考生活。

生活需要诗意，但诗意并不自然而然地存在。一个人只有徜徉于诗词、发现诗意，才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让心灵空间更饱满。生活不只是柴米油盐，还有诗和远方。（摘编自“中国新闻出版广电网”，记者李兆清）【材料二】近日；中青在线记者专访了诗词大会的主创团队。央视科教频道总监阚兆江说：“诗词是情感的抒发，节目集中展现了中华诗词文化的魅力，引发了广大观众的文化认同和情感共鸣，也坚定了国人的文化自信。‘百人团’成员最小的7岁，武亦姝16岁，陈更20多岁，看到他们那么年轻，就觉得中华文化后继有人。”也许，传统诗词已经离我们的日常生活有些遥远，而诗词大会正在拉近这个距离。

阚兆江透露，其实诗词大会的题库内容85%以上来自中小学课本，所以对观众而言有一种“熟悉的陌生感”。“我们不是文人雅士的沙龙，得让人看得懂，从大家熟悉的诗词名篇切入，可以拉近和观众的距离。”所以，诗词大会的题目都颇“接地气”。比如，把“减肥”与“楚王好细腰，宫中多饿死”联系，把“化妆”与“却嫌脂粉污颜色，淡扫蛾眉朝至尊”联系。诗词对这些年轻人来说，已经成为生活的一部分。颜芳说：“其实诗词的功能至今没有失去，写诗就跟发朋友圈一样，都是情感的表达，很有趣，也很时尚。”诗词大会落幕，而青年一代的诗意生活方兴未艾。（摘编自《中国青年报》，记者蒋肖斌）【材料三】诗词综艺火爆；最近令朋友圈和各种群话风突变，忽如一夜春风来，答题对诗；玩“飞花令”蔚然成风。众声喧哗之下，舆论也出现了反弹，如“从诗词大会生出学霸情结是一种不堪”“诗词大会说白了还是一场电视秀”等。

16岁的上海女生武亦姝获胜；成了风靡网络的古典风少女偶像。江苏省盐城中学语文老师刘百生告诉记者，“会背古诗的孩子成了古代才女的代名词，成了令人羡慕的‘别人家的孩子’，这不代表咱们的诗词教育很成功，反而说明国民整体古诗词修养很缺。爱好古诗词在当下还是颇为小众。”

在节目中；九宫格；干扰项、抢答等定输赢的方式，也让教育界人士嗅出了“应试”味道。也有选手靠“蒙”答对题目，在一些老师看来，这就是当下应试教育最厉害的地方，以答题技巧制胜，这个节目俨然一场标准化考试。背离其作为“文学”和“文化”的本质。

当喧嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中华文化基因逐渐苏醒，“中国诗词大会”这一综艺节目的爆红，也引发人们对诗词教育乃至如何传承传统文化的理性思考。（摘编自《扬子晚报》，记者张楠）下列对上述材料的理解；最为准确的一项是（）

A.三则材料关注的都是“中国诗词大会”在丁酉新春爆红的现象；都充分肯定了这档综艺节目所带来的积极的社会影响。

B.材料一侧重阐述“中国诗词大会”风靡全国的原因；材料二从主创者的角度侧重阐述举办“中国诗词大会”的意义和初衷。

C.材料二和材料三都选取了“中国诗词大会”第二季总冠军武亦姝的例子；旨在说明“腹有诗书气自华”的道理。

D.三则材料都关注中国传统文化的继承发扬问题，但对传统文化的发展前景并不都抱乐观的态度。4、刘翊字子相；颍川颍阴人也。家世丰产，常能周施而不有其惠。曾行于汝南界中，有陈国张季礼远赴师丧，遇寒冰车毁，顿滞道路。翊见而谓曰：“君慎终赴义，行宜速迭。”即下车，与之，不告姓名，自策马而去。季礼意其子相也，后故到颍阴，还所假乘。翊闭门辞行，不与相见。

常守志卧疾，不屈聘命。河南种拂临郡。引为功曹，翊以拂①名公之子，乃为起焉。拂以其择时而仕，甚敬任之。阳翟黄纲恃程夫人权力，求占山泽以自营植。拂召翊问曰：“____？”翊曰：“名山大泽不以封；盖为民也。明府听之，则被佞倖之名也。若以此获祸，贵子申甫②，则自以不孤也。”拂从翊言，遂不与之。乃举翊为孝廉，不就。

后黄巾贼起；郡县饥荒，翊救给乏绝，资其食者数百人。乡族贫者，死亡则为具殡葬，嫠独则助营妻娶。

献帝迁都西京，翊举上计掾。是时寇贼兴起，道路隔绝，使驿稀有达者。翊夜行昼伏，乃到长安。诏书嘉其忠勤，特拜议郎，迁陈留太守。翊散所握珍玩，唯余车马，自载东归。出关数百里，见士大夫病亡道次，翊以马易棺，脱衣敛之。____。众人止之；翊曰：“视没不救，非志士也。”遂俱饿死。（选自《后汉书•刘翊传》）【注】①拂：翯之子。②申甫：拂之子。

(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是______。A．季礼意其子相也意：明白

B．常守志卧疾，不屈聘命屈：屈意

C．不所则恐见怨见：被

D．翊举上计掾举：举荐(2)以下几句话分别编为四组，全都表明刘翊重义守德的行为的一组是______。①家世丰产，常能周施而不有其惠②君慎终赴义，行宜速迭③即下车，与之，不告姓名④翊救给乏绝，资其食者数百人⑤翊夜行昼伏，乃到长安⑥视没不救，非志士也(3)下列对原文有关内容的赏析；不正确的一项是______

A.AB.BC.CD.D5、对下列各句加下划线词活用情况解说正确的一项是①下江陵，顺流而____也②以故其后____之曰“褒禅”③____鱼虾而友麋鹿④____望夏口，东望武昌A.①和②不同③和④相同B.①和②相同③和④不同C.①和③相同②和④相同D.①和④不同②和③相同6、下列词语中加点字读音无误的一项是（）A.舟楫（jí）碣石（qì）跫音（qióng）挥斥方遒（qiú）B.灰烬（jìn）摇曳（yè）脊骨（jí）无耻谰言（lán）C.剑戟（jǐ）撩起（liāo）彳亍（chù）予取予求（yú）D.兴奋（xīng）不挠（ráo）颓圮（pǐ）百舸争流（gě）7、下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（3分）（）Ａ．____屋(lìn)山____(ē)崭____(lòu)长歌____哭(dàng)Ｂ．____弄（zhuō）作____(yī)____的(shì)____拿归案(jī)Ｃ．惺____（sōng）____口(ào)包____(zhā)____高气扬(zhǐ)Ｄ．脉____(bé)重____(dié)____律(xuán)不能自____(jǐ)8、填入下面一段文字横线处的语句；最恰当的一句是（）

随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注，有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，____。有鉴于此，我国将加快促进成品油质量升级国家专项行动。A.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的C.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%9、下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是（）A.外国媒体臆测解放军新战机隐身性能堪比美国的F22“猛禽”战机，其实这些不经之谈是为了继续鼓吹“中国军事威胁论”B.2013年度国家公务员考试笔试25日落下帷幕，从考生反馈看，今年国考笔试考得十分“人文”，而十八大、莫言、天宫一号等热点话题竟湮没无闻C.叙利亚局势持续紧张，美欧的态度日趋强硬，外界认为其对叙利亚政权的颠覆斗争势在必行，只是准备工作尚未完成，故引而不发D.养老金问题涉及每个人的切身利益自不必说，而相关部门在此问题上的唾面自干，明显违背了当初制定社保计划时对公民所作出的承诺评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、本文《老王》以____为线索，通观全文，可以用两个字来概括老王的性格特点，那就是____和____。11、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“____，____”12、《望岳》一诗中表明诗人要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志，体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，反映了诗人不畏艰险，勇于攀登，积极进取的人生哲理，世上无难事，只要肯攀登的诗句：____，____。13、《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：____？____。14、《夜雨寄北》一诗中点名时节的句子：____，____。评卷人得分三、其他(共8题，共16分)15、阅读下面的文字；完成各题。

关汉卿与莎士比亚悲剧特点对比。

关汉卿和莎士比亚在设置人物来推动剧情发展上；都突出了主要人物的重要性和次要人物的辅佐性。在他们的悲剧中，都只有一个突出的中心人物。关汉卿的《窦娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的窦娥，莎士比亚的《哈姆莱特》《麦克白》《李尔王》《奥赛罗》中，中心人物则显而易见地分别是哈姆莱特；麦克白、李尔王、奥赛罗。当然，莎士比亚的另外两部悲剧《罗密欧与朱丽叶》和《安东尼与克莉奥佩特拉》，中心人物是处于矛盾漩涡中心的罗密欧与朱丽叶、安东尼与克莉奥佩特拉两对情侣，但他们都是可以当作一体看待的。两位戏剧家的核心人物设置手法，区别于后来出现的“花开两朵，各表一枝”的双主角，甚至多主角的戏剧人物设置，体现了较为保守的戏剧人物设置手法，符合单一戏剧线索的要求。

关汉卿的戏剧人物全部是善恶分明、正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正气、意志坚定、抗争到底的典型；反面人物则是狡猾奸诈、恶毒卑鄙、瞒上欺下的典型。____。同时；也体现了由于时代的限制，文人思维的固定性一时无法改变。相比之下，莎士比亚的人物则显得比较丰满和富于多面性。他所描绘的每一个英雄都有其自身不可消弭的缺陷：哈姆莱特的优柔寡断；奥赛罗的嫉妒冲动、麦克白的好胜野心等。这些都是人类性格共同的缺憾，这样的处理，使得英雄的形象既不被刻意夸大，又显得明朗鲜活、真实可信。

关汉卿的悲剧《窦娥冤》说的是劳动妇女受欺压被冤枉的故事；所以主人公自然是社会底层的百姓，而且还是在封建时代地位最卑贱的女性形象。她们力量微薄，信任所谓的王法，寄希望于皇家任用的所谓清官，然而却总是事与愿违。这部悲剧既揭示了剧中主人公受压迫被欺凌的悲惨命运，也颂扬了她的反抗精神。而莎士比亚的主人公则必须是贵族。这是由他所处时代的局限和受到古代希腊罗马悲剧传统的影响所造成的。那时的人们认为，只有在拥有高贵血统和高尚灵魂的贵族男女身上，才有可能演绎灾难性的悲剧。而低贱的平民是没有资格成为悲剧主角的，他们的故事只能被写入喜剧中供人嘲弄。

造成人物命运的原因；中外两位戏剧家的看法也不一致。关汉卿笔下的人物最后陷入悲剧的结局，大多是因为社会势力和当权者的残暴，及异族对汉民族的残害。所以，他会安排一系列代表社会病态的丑恶与奸邪，如抢劫；霸占、巧取豪夺、贪赃枉法等恶行来造成主人公的悲剧。可见，他表现的是悲剧的客观性。莎士比亚则相反，他强调悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物走向不幸结局，不能归咎于客观原因，而应该自己负责。另外，他的悲剧还存在人物被命运摆布，逃不出命运的宿命论色彩。

（1）下列对“这种人物的脸谱化；和中国戏曲的角色脸谱处理是分不开的”一句话的理解，不正确的一项是______

A．关汉卿戏剧人物脸谱化形成的原因之一是中国戏曲的角色脸谱处理传统。

B．关汉卿戏剧人物脸谱化充分体现了中国戏曲的角色脸谱处理的特点。

C．关汉卿戏剧人物脸谱化与中国戏曲中不同角色用不同脸谱作标志的方法有关。

D．关汉卿戏剧人物脸谱化有其深刻的中国戏曲角色脸谱处理的背景原因。

（2）关汉卿和莎士比亚对造成戏剧人物命运原因的认识有所不同。下面的解说与原文不相符的一项是______

A．关汉卿戏剧表现的是人物悲剧的客观性；而莎士比亚戏剧则表现人物悲剧的主观性。

B．关汉卿戏剧中的人物陷入悲剧的结局大多是社会原因所致；而莎士比亚戏剧人物陷入悲剧则是自身原因所致。

C．关汉卿戏剧往往安排一系列出自社会环境方面的病态恶行来造成主人公的悲剧；而莎士比亚戏剧则没有此类刻意的安排。

D．关汉卿的戏剧反映了社会环境造成人物的悲剧命运；而莎士比亚戏剧将人物命运归咎于主观原因，故具有宿命论色彩。

（3）下列表述符合原文意思的一项是______

A．莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》和《安东尼与克莉奥佩特拉》两部悲剧虽然中心人物分别是一对情侣；但仍体现了较为保守的戏剧人物设置法。

B．莎士比亚突破了时代的限制和文人思维的固定性；因此他的戏剧中所描绘的人物显得比较丰满和富于多面性。

C．关汉卿的《窦娥冤》中主人公窦娥的悲剧；既是社会对底层百姓压迫欺凌所致，也是主人公信任王法，寄希望于清官所致。

D．无论是戏剧人物设置还是戏剧人物描绘；无论是剧中主人公身份还是造成人物命运原因的揭示，关汉卿和莎士比亚都不相同，体现了各自不同的特点。

16、《沁园春·长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子：_________，_______，_________。17、补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云；驰骋疆场的两句是。

_____________________，_____________________。（2）在苏轼的《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法；感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是。

“__________________，__________________。（3）《蜀道难》中；李白认为蜀地易于固守，难于攻入，朝廷应该派遣亲信可靠的人去镇守，否则。

“____”。18、阅读下面文字；完成各小题。

《红楼梦》共有五个书名：《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》《石头记》和《红楼梦》。《风月宝鉴》代表道学眼光；《情僧录》代表痴男怨女的口味，《金陵十二钗》代表“写女儿之书”的看法。《石头记》和《红楼梦》是两个最好的名字，也是读《红楼梦》最深入的两个角度。

把眼光局限于“道学”；便把《红楼梦》当成“劝世文”或“意淫书”来读。以情僧来看的人，就把苏曼殊个人的遭遇告诉他，相信也会得来与读《红楼梦》同样的满足了。以女儿之书来看，大可以说它是《镜花缘》，不过文字写得好；人物画得真、结构更紧密。但简•奥斯汀的《傲慢与偏见》，不也文字好、人物真、结构严吗？她是聪慧明智的女作家，在包涵广摄的意旨上，却无论怎样都不够与曹雪芹相比了。

《石头记》原是此书的本名；能代表《红楼梦》的中心意旨之一--欲望之斗争与生灭，但为什么曹雪芹终于选定了《红楼梦》为此书正名？第一，《石头记》此名好是好了，但读者无法一见此名，就可“望文”而“生义”，必须要读了此书，知道了关于那“石头”的寓言，方可略明。由石变玉；由玉变石的象征意义，亦不容易从此名而一目了然。第二，《石头记》一名，单调、无色彩，不大能表现出现实与空幻、入世与出世这正反两方面的涵旨，更不能显呈此书在“时间”上的主题。

《红楼梦》却不同；“红”是颜色，“楼”是建筑，“梦”是虚幻，三字合在一起，把所有内容都尽包进去。“红”可以表示万花千彩的女子，见得到“色”。“楼”是现实中的“相”，摸得着的实体，有人工在其中而建成的“楼”，代表现实世界。“红楼”两字合起来，是“千娇百媚所居的世界”--大观园，或“金粉繁华”的世界--书中所云“花柳繁华地；温柔富贵乡”，或如一位译者所说的，“红楼”就表示佛家所指的“红尘”--现实世界。这就有“色”有“相”了，是此书“实”“成”“有”的“正”的一面。

“梦”却是虚也；空也；这是“反”的一面。“红楼梦”三字合起来，乃有实、有虚，有成、有幻，有有、有无，而“梦”又表示事物之易变。佛家说现实世间的“色”与“相”都是“幻”（梦），正因为一切都“无常”；何以无常，因有死、有灭、有散--都由时间的大限所决定。此名一看之下，可给人这三方面的意旨，所以最好、最切。

（节选自胡菊人《小说红楼》；有删改）

​（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．苏曼殊与贾宝玉都出家为僧；了解了苏曼殊的经历，就等于读了《红楼梦》。

B．《傲慢与偏见》在文字好；人物真、结构严方面强于《镜花缘》；但其意旨的广度比不上《红楼梦》。

C．小说中的石头是有寓意的；其“由玉变石”象征了小说的意旨之一，即欲望之斗争与生灭。

D．“红”就是指贾府众多的女孩子；“楼”就是指人工建成的大观园，“红楼”是“实”的，而“梦”则是“虚”的。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．文章第一；二段先提出《红楼梦》的五个书名；然后分别指出《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》这三个书名的局限性。

B．文章详细阐述了《石头记》这个本名的优；缺点；并对“红”“楼”“梦”三个字分别进行了阐释，来论证曹雪芹为何最终选定了《红楼梦》为此书正名。

C．文章用“色”“相”“幻”“无常”等佛家用语来论证《红楼梦》这一书名的好处于；能体现出这部小说“时间”上的主题。

D．文章不止一处运用比较；将《红楼梦》与《镜花缘》《傲慢与偏见》进行比较，将。

（3）根据原文内容；下列说法不正确的一项是（）

A．《红楼梦》有五个书名；可见这部小说有五个阅读角度，有五个主题，所以人们常说“读不尽的《红楼梦》”。

B．以宝玉和黛玉的恋爱为主；情有所求；求而不得、出家为僧，这是书名为《情僧录》的阅读角度。

C．很多人谈论这部小说；总会说“我喜欢史湘云”“我讨厌凤姐”等等，这是书名为《金陵十二钗》的阅读角度。

D．小说中的贾府极尽荣华富贵；这体现了“红楼”的含义；最后贾家败落，“落了片白茫茫大地真干净”，这体现了“梦”的含义。

19、补写出下列句子中的空缺部分。(1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用刘义隆典故，讽刺当朝当权者不要好大喜功，不宜冒险北伐的词句是“____，____，____”。(2)刘禹锡在《陋室铭》中以“____，____”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。20、（1）已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？

​（2）背负青天；而莫之夭阏者，而后乃今将图南。

（3）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。21、补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《蜀道难》一诗中，“____，____”两句描写了水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。（2）白居易《琵琶行》中“____，_______________，”两句，通过写听众的反应和环境来侧面烘托了琵琶曲的动听及琵琶女弹奏技艺的高超。（3）《登高》道出郁积诗人心中的忧国伤时与自身之苦，无限悲凉难以排遣的句子是____（4）荀子在《劝学》中指出“青，取之于蓝，而青于蓝”，这与韩愈在《师说》中“____，____”的观点相近。（5）往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》表达这种感受两句是____,____。22、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）总角之宴，________。信誓旦旦，不思其反。（《诗经·氓》）（2）____________________，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)（3）________，恐年岁之不吾与。（屈原《离骚》）（4）________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）（5）________，以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)（6）此情可待成追忆，________。（李商隐《锦瑟》）（7）________,只是朱颜改。（李煜《虞美人》）（8）________。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）（9）念去去、千里烟波，________。（柳永《雨霖铃》）（10）满地黄花堆积，憔悴损，________。（李清照《声声慢》（11）__________________，不患贫而患不安。(《季氏将伐颛臾》)（12）__________________，王道之始也。(《寡人之于国也》)（13）亦余心之所善兮，________。(《离骚》)评卷人得分四、文言文阅读(共3题，共18分)23、阅读下面的文言文；完成4-7题。

赤壁赋。

苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江；水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者；倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？①____寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？②____；惟江上之情风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑；洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

（1）对下列句子中加点的词语的解释；不正确的一项是______

A．倚歌而和之倚：依；按着。

B．苏子愀然，正襟危坐危坐：斜着身子坐。

C．哀吾生之须臾须臾：一会儿；表示一段很短的时间。

D．则天地曾不能以一瞬曾：竟然。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．既望：既；已经。望，农历每月十五日或十六日。“既望”既农历每月十六日或十七日。

B．斗牛：斗宿和牛宿；都是星宿名。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫“宿”。

C．美人：指所思慕的人；古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

D．苏子：即本文作者苏轼；他是唐宋八大家之一。唐宋八大家中另七人是韩愈；柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。

（3）下列对原文内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．本文后两段采用主客问答的方式；主客问答是赋的传统手法，一般而言，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。

B．作者善于运用比喻的手法；将抽象且不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”两句。

C．本文将情；景、理有机结合；实质上是苏轼贬谪生活中的苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有一直沉浸在这种苦闷之中。

D．作者描绘了“舳舻千里；旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①况吾与子渔樵于江渚之上；侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

②且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。24、阅读下面的文言文；完成下列各题。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，____。”秦王谓轲曰：“起；取武阳所持图！”

轲既取图奉之；发图，图穷而匕首见。因左手把秦王袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵皆陈殿下非有诏不得上方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王而卒惶急无以击轲而乃以手共搏之。

是时；侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就；倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。

（《战国策》）

（1）对下列句子中加点字的解释；不正确的一项是______

。A．秦武阳色变振恐振：通“震”B．图穷而匕首见见：通“现”C．被八创被：通“披”D．秦王方还柱走还：通“环”（2）下列各组句子中；加点字的意义和用法不相同的一组是______

。A．侍医夏无且以其所奉药囊提轲至丹以荆卿为计B．秦王还柱而走去今之墓而葬焉C．而右手持匕首揕之为之声义D．断其左股于是乘其厉声以呵（3）下列对原文的分析；不正确的一项是______

A．荆轲“箕踞以骂”的话向群臣说明了不能刺杀秦王的原因。

B．本文多用急促的短语；突出地渲染了千钧一发的紧张形势。

C．本文运用反衬的手法；如用秦武阳的“色变振恐”；群臣的惊愕、秦王的惶急、左右的惊呼衬托了荆轲的冷静沉着和勇武过人。

D．本文描绘了荆轲与秦王正面交锋；可谓波澜迭起，把荆轲的大智大勇表现得淋漓尽致。

（4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。

诸郎中执兵皆陈殿下非有诏不得上方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王而卒惶急无以击轲而乃以手共搏之。

（5）翻译下面句子。

①愿大王少假借之；使毕使于前。

②吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。25、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

养竹记。

白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚者。竹节贞，贞以立志；君子见其节____。夫如是；故君子多树为庭实焉。

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。____，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸①荟郁，有无竹之心焉。”居易惜其尝经长者之手，而____。乃芟蘙荟；除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎！然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者；亦欲以闻于今之用贤者云。

（选自《四部丛刊•白氏长庆集》）注：①菶（běnɡ）茸：草木茂盛。

（1）下列各项中；加点词语的解释不正确的一项是______

。A．竹心空，空以体道体：实践B．始于长安求假居处假：借C．刑余之材，长无寻焉寻：寻找D．书于亭之壁，以贻其后之居斯者贻：留（2）下列各组中；加点词的意义和用法相同的一组是______

。A．①君子见其本，则思善建不拔者②河内凶，则移其民于河东B．①由是筐篚者斩焉②至丹以荆卿为计，始速祸焉C．①居易惜其尝经长者之手②故列叙时人，录其所述D．①然则竹之于草木，犹贤之于众庶②赵岂敢留璧而得罪于大王乎（3）下列用“/”给文中画波浪线的部分断句；正确的-项是______

A．竹/植物也/于人何有哉/以其有/似于贤/而人爱惜之封植之/况其真贤者乎。

B．竹植物也/于人何/有哉以其有/似于贤而人爱/惜之/封植之/况其真贤者乎。

C．竹植物也/于人何/有哉以其有似/于贤而人爱惜之/封植之/况其真/贤者乎。

D．竹/植物也/于人何有哉/以其有似于贤/而人爱惜之/封植之/况其真贤者乎。

（4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①君子见其节；则思砥砺名行，夷险一致者。

②明日；履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。

③见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。评卷人得分五、多选题(共4题，共36分)26、烟雨淹城涂万作①风从远处吹来，在繁繁复复的蒹葭间流动，一座历经沧桑的淹国故都若隐若现，梦回春秋，常州淹城。②《诗经》开篇云：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。三千年时光，讲述一个美丽邂逅：翩翩少年，寤寐思怀，辗转反侧，只为伊人。少年抚琴弄瑟，唱着心中的情歌，爱在钟鼓声中成熟。关雎井边，执子之手；外城河畔，与子白头。③常州人传说《关雎》中窈窕淑女原型，正是淹城的主宰者淹君的女儿百灵公主，而那位好逑君子则是留国的王子南。④淹城位于常州市南面的泽国水乡，是春秋至今保存最完好的地面水城遗址。淹国最早为奄国，淹君即奄君。淹城诚如其名，三河环绕构成三道天然防线，是冷兵器时代上佳用兵之地。关于淹城及淹城主人历史真实的研究，一说淹城乃商末周初奄国的国都，奄君即山东曲阜之东的奄国君主，因背叛周成王被逐，率残部辗转南下，在此开河筑城；一说春秋晚期吴国公子季札不满阖闾刺杀王僚夺取王位，与之决裂，并在封地建造此城。⑤遗址文化是古代人类建筑文明与艺术智慧交融的结晶，____淹城遗址出土文物逾千件，最轰动学界的，是在内城发掘出的一批国宝级独木船，其中最大的一只为整段楠木火烤斧凿而成，被誉为天下第二舟。⑥我是仲冬时节造访淹城的，这个占地面积逾七平方公里的故都遗址，沉睡在一片苍郁的草木深处，子城河沿岸的索索蒹葭与水中的点点残荷，仿佛在诉说曾经戎马倥偬的铁血岁月，以及那缠绵悱恻的爱情故事。顺着关雎桥一路走来，会馆长亭，廊桥古驿，以及渡口孤舟，一派春秋遗韵。凭栏四望，但见城依势而逶迤，水环抱而淼淼，三城之内，茂林修竹，古木扶疏，墩坝错落，井然有序。一如民谣所歌：里罗城，外罗城，中间方形紫罗城；内高墩，外高墩，四周林立百余墩，城中兀立玉女墩；内河坝，外河墩，通道唯有城西坝，独木舟渡古无坝。清末《淹城记》云：泌水之乐，东山之卧，衡门之栖，钓台之依，奚若斯城之天然成趣味，是以游目骋怀，极我视听之娱耶。足见淹城之美。⑦诞生于江南腹地的文化淹城，就像一首跌宕起伏的史诗，诠释了一个神秘国度的匆匆过往。曾几何时，金戈铁马，群雄争霸；诸子百家，人文荟萃。一个个古风洋溢的朝代，成就了明清看北京，隋唐看西安，两汉看徐州，春秋看淹城的特定文化符号。淹城就这样从历史深处走来，2004年苏州世界遗产大会将其定义为冷兵器时代的城防标本，吴越争霸的军事堡垒，被人们誉为中国江南第一水城。⑧走过一片芦苇堤，来到紫罗城内淹君殿遗址，这里曾是淹君临朝理政与日常生活之所。试想当年，应是殿宇高阔，辉煌至极。如今衰草遮蔽，一片空旷，让人不胜叹惋！这座凝聚着中华易学文化精髓的几何图水城，形似龟背，环回曲折，奥妙无穷。徜徉其间，仿佛走进古老的迷宫，感觉是那样悠远而神秘。⑨淹城最神奇的传说莫过于金井、玉井的故事。相传金井玉井是淹城殿阁两边的聚宝盆，金井中有金门槛，每当天空出现七巧云的时候，井中便鼓乐声声，井口金光烁烁。而玉井又称玉龟井，说淹君有白玉龟一对，乃护国之宝。白玉龟每天生蛋一枚，形如白玉。玉蛋在井底堆积，银光闪闪。金井玉井，金银掩映，暗喻着淹君的贪婪与富有。淹城还是文人武将涉足之她，据说南宋名帅岳飞那句至理名言文官不贪钱，武官不怕死，天下就会太平，就是在屯兵淹城时对将士们说的。⑩走春秋淹城，读千年故事。淹城就是一部立体的文明史，一座形象的演兵场，一支古老而悠扬的江南牧歌！下列对本文相关内容的理解和赏析，正确的两项是（）A.《诗经·关雎》里记载的故事，其女主人公的原型正是淹城主宰者的女儿百灵公主，而那位男主人公的原型则是留国的王子南。B.淹城遗址体现了古代人类的建筑文明与艺术智慧，其里罗城、外罗城、紫罗城的城防结构，使之成为冷兵器时代的城防标本。C.文章第⑥段描绘了淹城遗址美丽的自然风光，并通过引用民谣和清代《淹城记》的记载，来形成今昔对比，读后让人不胜叹惋。E.本文以作者的游踪为序，把淹城的现实与历史，传说与史实有机结合，相互穿插，为我们展示了这个神秘故都的历史文化魅力。E.本文以作者的游踪为序，把淹城的现实与历史，传说与史实有机结合，相互穿插，为我们展示了这个神秘故都的历史文化魅力。27、鉴赏家汪曾祺全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子。什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装，是“树熟”，——不是在米糠里闷熟了的。买果子的人家也总不会亏待他。他经常出外，出去买果子比他卖果子的时间要多得多。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像亲家一样了立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣、卖葡萄。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠儿”的个儿不大香气扑人的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。叶三五十岁整生日，老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”儿子连忙解释：“不是的。你老人家岁数大了，老在外面跑，风里雨里，水路旱路，做儿子的心里不安。”季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是因为爱他的画。季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃半斤水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不须通报，一来就是半天。他给季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看。有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。季陶民画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。”“对极了！季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”“何以见得？”“老鼠把尾巴卷在灯台柱上，它很顽皮。”“对！”季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对。”“不对？”“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”“是吗？我头一回听见！”季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的（如“画与叶三”）。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖！”十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。季陶民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要买这些画，要多少钱都行。叶三说：“不卖。”客人只好怅然而去。叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。一九八二年二月二十八日（有删改）下列对小说有关内容的分析和概括，有误的两项是（）（）A.从情节和结构来看，本文很难在作品中找到一般小说那种清晰的线索，强烈的冲突，波澜起伏的情节，颇有“散文”的特征。B.作品讲述了叶三和季陶民两人身份迥异却意趣相投的故事，寄寓了作者深厚的人文理想，引导读者感受生活中的美。C.季陶民“画一张画要喝二斤花雕，吃半斤水果”，这看似闲笔，实则表现出季陶民的旷达超脱和率性脾气，也为叶三送果的情节做铺垫。E.小说语言独具特色：准确干净、典雅秀丽，大量使用短句，使语言凝练又明快活泼，形成汪曾祺独到的文风。E.小说语言独具特色：准确干净、典雅秀丽，大量使用短句，使语言凝练又明快活泼，形成汪曾祺独到的文风。28、诗经·国风·桃夭桃之夭夭①，灼灼其华。之子于归，宜②其室家。桃之夭夭，有蕡③其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。注：①夭夭：桃树柔弱、随风摇曳之貌。②宜：和顺、亲善。③黄：肥大，果实将熟的样子。下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）③A.诗歌是一首祝贺新娘出嫁的诗，每章首句以“桃之天天”为起兴，为整首诗歌奠定了欢快的基调。B.第一章写“花”，是形容新娘子的美丽和新郎的自得之情，既有对新娘的赞美，又有对新郎的艳羡。C.“之子与归”，是说这个新娘要出嫁了。在夸了新娘的美貌之后，诗意开始延伸至对婚后生活的想象。E.诗歌用《诗经》常用的重章叠句的形式，但诗中没有浓墨重彩，没有夸张铺垫，以平平淡淡为主调。E.诗歌用《诗经》常用的重章叠句的形式，但诗中没有浓墨重彩，没有夸张铺垫，以平平淡淡为主调。29、宿池州齐山寺，即杜牧之九日登高处杨万里我来秋浦正逢秋，梦里重来似旧游。风月不供诗酒债，江山长管古今愁。谪仙狂饮颠吟寺，小杜倡情冶思楼。问着州民浑不识，齐山依旧俯寒流。下列对诗歌的分析，正确的两项是（）（）A.诗体中的“九日”与“玉枕纱橱，半夜凉初透”一词描述的是同一个节日，古人喜欢在此佳节登高望远，啸咏驰骋。B.本诗首联点明来秋浦(即池州)的时间和自己对这里的向往，以实为梦，以新游为旧游，写出对此地的亲切感情。C.颈联中，“谪仙”诗风豪放，“小杜”放荡不羁；前者写出过“直挂云帆济沧海”“风雨不动安如山”等名句。E.诗人登临杜牧曾登高之处，运用拟人、用典等手法，既详细描绘了池州的美好风光，又表达了对先贤的景仰与追思。E.诗人登临杜牧曾登高之处，运用拟人、用典等手法，既详细描绘了池州的美好风光，又表达了对先贤的景仰与追思。评卷人得分六、写作题(共2题，共12分)30、阅读下列材料，按要求完成一篇不少于800字的作文路，我们每个人生来就要面对的，即使你没有脚，你同样在路上，人生不就是一条路吗，路边有这样的风景，在十字路口，就是我们的选择，不同的方向，不同的人生。作为学生，一次次考试，就是路上的一处卡，有的人能过去，有的人过不去，无论如何我们都必须有上路的思想。世上本没有路，走的人多了便成了路。有的人爱走直路，认为那是捷径；而有偏爱走弯路，认为那是延续。不管我们用何种方式，我们每天都在走路，留恋路上的风景也好，犹豫在十字路口也好，一往无前也好，被阻挡前行的脚步也好，这都是路，带给我们的体验和感受。请以“路”为主题写一篇不少于800字的记叙文。要求：题目自拟，不得抄袭，不得套作，写出真情实感。31、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

故宫博物院在建院90周年之际；面向大众推出18个展览，产生巨大的轰动效应。许多观众需要排3到6个小时的队，才能入内看到一幅名画。有网友称这对中国古典丈化的普及有好处。但也有网友认为，故宫这样的文化殿堂需要设置门槛，这样才能让懂故宫的人支感受他，而不是让故宫成为更多没有文化品位的游客在朋友圈炫耀的资本

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】试题分析：解答此题，首先需明确病句的常见六种类型，即：语序不当；搭配不当；成分残缺或多余；结构混乱；表意不明；不合逻辑。然后依次分析各句的特点，看其有无症状，是哪种语病，并加以分析即可。A，应为“借鉴它的形式，更应当借鉴其内的灵魂”，语序不当。B，“一个的国家。”成分残缺。D，去掉“由于”，介词造成的成分残缺。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C2、C【分析】A．成分赘余；“大约以上”语义重复，可删除一者。

B．句式杂糅；“那含蓄的美常常会遭到破坏的危险”将“那含蓄的美常常会遭到破坏”和“那含蓄的美常常会有遭到破坏的危险”杂糅，可取其一。

C．正确。

D．语序不当；“不但‘自助式’投资让许多投资者无法实现预期回报，而且还会导致频频亏损”前后句主语一致，关联词应在主语之后，可将“不但”移至“‘自助式’投资”之后。

故选：C

本题考查辨析并修改病句的能力；能力层级为表达运用E．

解答时运用紧缩法；先将句子的附加成分（定语；状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。

所谓句式杂糅；就是只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。历年高考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率较高的句式杂糅结构形式有以下几类：

1．表对象。对于上。

例：对于调动工作这个问题上；我曾周密地考虑过。

修改意见：或说“对于调动工作这个问题”；或说“在调动工作这个问题上”。

2．表决定。以即可。

例：关于“春游”的众多方案；以张科长的方案即可。

修改意见：或说“以张科长的方案为宜”；或说“张科长的方案即可”。

3．表事由。借口为名。

例：日军借口两名士兵失踪为名；发动了“卢沟桥”事变。

修改意见：或说“借口两名士兵失踪”；或说“以两名士兵失踪为名”。

4．表构成。由（包括；分）组成。

例：镇海口的海防纪念馆有序厅；抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成；充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

修改意见：或说“有序厅等六部分”；或说“由序厅等六部分组成”。

5．表意愿。本着为原则。

例：他们本着保证质量；降低成本为原则；使用了新的工艺和新的技术。

修改意见：或说“本着保证质量；降低成本的原则”；或说“以保证质量、降低成本为原则”。

6．表被动。被（受）所。

例：这位喜剧小品演员；深受观众所喜爱。

修改意见：或说“深受观众喜爱”；或说“深为观众所喜爱”。

7．原因是造成（引起；作怪）

例：不难看出；这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。

修改意见：或说“其根本原因是党风不正”；或说“其根本是党风不正在作怪”。

8．达之巨。

例：赖昌星集团自1996年以来；在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。

修改意见：或说“高达530亿元”；或说“达530亿元之巨”

9．表目的。旨在以为目的。

例：公安部这次旨在以“打击毒品；遏制犯罪”为目的“利剑”行动；经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。修改意见：或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’的‘利剑’行动”，或说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的‘利剑’行动”。

10．表范围。大多以为主。

例：这次参加“神舟六号”研制的科研人员；大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

修改意见：或说“科研人员大多是青年人”；或说“科研人员以青年人为主”。

11．表依靠靠的是取得的。例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。

修改意见：或说“靠的是个人的拼搏奋斗”；或说“是个人拼搏奋斗取得的”。

12．表时间。长达之久。

例：这架航天飞机的研制；耗时长达六年之久。修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。

13．表限制。超过以上。

例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。修改意见：或说“超过50元者”，或说“消费金额50元以上者”。【解析】C3、B【分析】此题考查对全文综合把握和鉴赏的能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、观点、思路等进行分析概括，注意结合文本。A项，“都充分肯定了积极的社会影响”说法绝对，材料三的看法有所保留；C项，材料三选取武亦姝的例子并不是为了“说明‘腹有诗书气自华’的道理”，而是为了引发人们对诗词教育乃至如何传承传统文化的理性思考；D项，“并不都抱以乐观的态度”理解有误，三则材料“对传统文化的发展前景”都抱以乐观的态度。故选B。【解析】B4、【小题1】A【小题2】C【小题3】D【分析】略

略

略【解析】。【小题1】A【小题2】C【小题3】D5、B【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力；由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。分析可知，①和②均为名词作动词；③名词意动用法；④名词作状语。故选B。

【解析】B6、C【分析】A．“碣石”中的“碣”；应读作“jié”；

B．“脊骨”中的“脊”；应读作“jǐ”；

C．正确；

D．“不挠”中的“挠”；应读作“náo”；

故选：C。

本题考查识记辨析现代汉语中常见汉字的读音能力。解答本题；要结合平时积累进行思考，尤其是对多音字的辨析，要结合词义；词性进行思考。

字音积累法：以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。再如以“咸”作声旁为点向外扩散，就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。【解析】C7、B【分析】试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A崭____lòu，读音错误，露，为多音字，作“在室外，无遮盖”之意时，读(lù)，故排除A。C包____zhā，读音错误，扎，为多音字，作“捆，缠束”之意时，读(zā)，故排除C。D脉____(bé)读音错误，应为(bó)；不能自____(jǐ)读音错误，应为(yǐ)，故排除D。所以选B。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A【解析】【答案】B8、C【分析】根据上下文；这段话强调的是新标准的汽油和柴油的好处，以及要推广成品油质量升级的原因，所以先排除A；D，A选项强调的不仅仅是油的质量，还有车的改造，所以重点不突出；D选项想说改不改造汽车都行，所以也不对，文章想强调的是即使不改造也能体现新标准油的好处；B选项说法不对，不符合常识。

答案：C．

此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文；根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．

上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯．还要注意语言音节上的和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要在上下语句中找到相对应的信息．语言风格要前后一致．【解析】C9、A【分析】A．不经之谈：不合道理。没有根据；不合情理的言论，正确。

B．湮没无闻：名声被埋没；没人知道，此处指被忘记，望文生义，错误。

C．引而不发：比喻做好准备；以待时机。与“准备工作尚未完成”矛盾，错误。

D．唾面自干：人家往自己脸上吐唾沫；不擦掉而让它自干。指受了侮辱，极度容忍，不加反抗，此处没有受侮辱的语境，错误。

故选A

考查正确使用成语；要熟记成语含义，结合语境准确运用。

1．认真研究近几年高考中的有关“成语”试题；分析本知识点的考查对象；命题方式及应试对策。

2．注意积累成语；特别是要积累那些易望文生义的词语和由思维定势所引起的习惯性认识与它的实际意思恰恰相反的词语。

3．词不离句，任何成语的使用都离不开具体的语言环境。因此，判定成语的使用要在理解成语意思的基础上，运用语法知识分析语境，看成语的意思是否和句子的意思（语境）相吻合。【解析】A二、填空题(共5题，共10分)10、我和老王的交往苦善【分析】【分析】本文以我和老王的交往为线索；通观全文，可以用两个字来概括老王的性格特点，那就是苦和善。

【点评】此题考查学生把握课文线索，感受作者人物形象的能力。做该类题时，要首先整体了解课文意思，再根据课文中出现的过渡、引领、总结等语句的提示，还可以根据文章的体裁特点来把握结构。11、吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎【分析】“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题要注意“庸”字的写法。12、会当凌绝顶一览众山小【分析】本句要注意“凌”“览”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。13、其真无马邪其真不知马也【分析】【分析】注意“邪”“也”二个字词容易遗忘。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。14、君问归期未有期巴山夜雨涨秋池【分析】本句要注意“未”“涨”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。三、其他(共8题，共16分)15、略

【分析】（1）B项；“充分体现”在原文中无依据。

（2）D项；据原文最后一段的表述“他强调悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应该自己负责。另外，他的悲剧还存在人物被命运摆布，逃不出命运的宿命论色彩”，“莎士比亚戏剧将人物命运归咎于主观原因”与“具有宿命论色彩”构不成因果关系。

（3）B项；“莎士比亚突破了时代的限制和文人思维的固定性”的说法在原文中没有根据，原文第二段表述为“也体现了由于时代的限制，文人思维的固定性一时无法改变。相比之下，莎士比亚的人物则显得比较丰满和富于多面性”；C项，关汉卿戏剧表现的是悲剧的客观性，所以“主人公信任王法，寄希望于清官”并不是窦娥悲剧的原因。D项，据原文第一段，关汉卿和莎士比亚在戏剧人物设置上采用了相同的手法。

答案：

（1）B

（2）D

（3）A

（1）本题考查对文章内容的理解与分析；必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。

（2）本题考查对文章内容的理解与辨析；解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。完成选择题要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。【解析】（1）B（2）D（3）A16、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。需注意“寥廓”、“苍茫”的书写。【解析】怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮

17、略

【分析】此题考查名篇名句默写的能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型；本题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆；积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。易错字：戈、蜉蝣、粟、豺。

【解析】（1）金戈铁马气吞万里如虎

（2）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟

（3）化为狼与豺

18、略

【分析】（1）A项，从第一段可知，应该是“以情僧来看的人”，了解苏曼殊会得来与读《红楼梦》同样的满足；C项，“由玉变石”只能体现欲望之灭”，“由石变玉，由玉变石”，才能体现欲望之“生灭”；D项，原文意思是，“红楼”代表现实世界，但不一定拘泥于某种特定的人或事物。（2）B项，文章没有详细阐述《石头记》的优点。（2）A项，通过第2段可以看出，文章对于《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》这三个书名的阅读角度是不赞成的，很难体现这部小说的真正主题；“读不尽的《红楼梦》”与这五个书名的关系在文中也没有体现。答案：（1）B（2）B（3）A（1）此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。（2）此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。（3）此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等。【解析】（1）B（2）B（3）A19、略

【分析】此题考查学生对名篇名句的背诵、理解、默写能力。这一考点主要是对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，意在强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。本题是理解性默写，解答时，学生要在理解名篇内容、把握名句意蕴基础上，紧扣题目中的关键词语，联系文章选择恰当语句填写，文字要书写正确。本题中需注意“嘉”“胥”“赢”“顾”“庐”的书写。【解析】（1）元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾（2）南阳诸葛庐西蜀子云亭20、略

【分析】此题考查文言文翻译的能力。翻译语句要准确翻译关键词语，如（1）句中，关键词“寓形”译为“寄身”、“曷”译为“为什么”、“委心”译为“随着自己的心意”。（2）句中关键词“莫”译为“没有什么”、“夭阏”译为“阻遏”、“图”译为“计划”。（3）句中关键词“奔驰”译为“奔走效劳”、“日”译为“一天比一天”、“苟”译为“姑且”、“告诉”译为“申诉”、“不许”译为“不被允许”。翻译时，直译为主，意译为辅。【解析】（1）算了吧！人寄身世上又能有多少时光；为什么不随着自己的心意或去或留呢？

（2）背负着青天；而没有什么力量能阻遏它了，然后才计划着向南飞去。

（3）我很想遵从旨意立刻为国奔走效劳；但祖母刘氏的病却一天比一天严重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉有不被允许。

21、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。这一考点主要是对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，意在强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。是历年来高考的必考点。学生除了对名句名篇记忆和理解之外，还要对生僻字、难写字、同音异义字、同义异形字正确书写。此题为理解性默写，学生平时要注意记忆、积累，理解名篇内容把握名句意蕴。同时要紧扣题目中的关键词语，选择恰当语句默写。此题中需注意““湍”、“喧豗”、“砯”、“壑”、“舫”、“繁”、“鬓”、“潦倒”、“惘”的书写。

【解析】（1）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（2）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（3）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（4）是故弟子不必不如师师不必贤于弟子（5）此情可待成追忆只是当时已惘然22、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、默写能力。考查直接性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，又要在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“晏”、“萧”、“汨”、“幽”、“扪”、“惘”、“砌”、“凋”、“霭”、“憾”、“悔”的书写。【解析】（1）言笑晏晏（2）无边落木萧萧下。

（3）汨余若将不及兮。

（4）别有幽愁暗恨生。

（5）扪参历井仰胁息。

（6）只是当时已惘然。

（7）雕栏玉砌应犹在。

（8）昨夜西风凋碧树。

（9）暮霭沉沉楚天阔。

（10）如今有谁堪摘。

（11）不患寡而患不均。

（12）养生丧死无憾。

（13）虽九死其犹未悔

四、文言文阅读(共3题，共18分)23、略

【分析】（1）B危坐：端正地坐着．译文为：我的容色忧愁凄怆；（我）整好衣襟坐端正．

（2）D“司马光“错误；唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈；柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八位散文家的合称．

（3）D“意在抒发自己急欲建功立业的豪情“错误；流露的是不能像古人那样建功立业的苦闷．

（4）

①“渔樵”；捕鱼砍柴；“侣”，以作为陪伴；“友”，以作为朋友．译文为：何况我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾作为陪伴，以麋鹿作为朋友，（我们）驾着这一叶小舟，举起酒杯相互敬酒．

②“且夫”；何况；“苟”，如果；“主”，归属．译文为：何况天地之间，万物各有自己的归属，如果不是自己应该拥有的，即使是一分一毫也不应该索取．

答案：

（1）B

（2）D

（3）D

（4）①何况我和你在江边捕鱼砍柴；以鱼虾作为陪伴，以麋鹿作为朋友，（我们）驾着这一叶小舟，举起酒杯相互敬酒．

②何况天地之间；万物各有自己的归属，如果不是自己应该拥有的，即使是一分一毫也不应该索取．

译文为：

壬戌年秋天；七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩．清风阵阵拂来，水面波澜不起．举起酒杯向同伴敬酒，吟咏（赞美）明月的诗句和《诗经•陈风•月出》一诗的“窈窕”一章．不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动．白茫茫的雾气横贯江面，波光与星空连成一片．我们听任苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动．浩浩然的样子，像是凌空乘风飞去，不知将停留在何处；飘飘然的样子，好像变成了神仙，飞离尘世，登上仙境．

这时候喝酒喝得高兴起来；用手叩击着船舷，应声高歌．歌中唱道：“桂木船棹呵香兰船桨，迎击空明的粼波，逆着流水的泛光．我的情思啊悠远茫茫，思念心中的君主啊，在天边遥远的地方．”有个会吹洞箫的客人，按着节奏为歌声伴和，洞箫呜呜作声，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，余音悠扬，像一根轻柔的细丝线延绵不断．能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪．

我的容色忧愁凄怆；（我）整好衣襟坐端正，向客人问道：“（曲调）为什么这样（悲凉）呢？”同伴回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹孟德的诗吗？（这里）向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，（目力所及）一片苍翠．这不正是曹孟德被周瑜围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都蔽住，在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，委实是当世的一代枭雄，而今天又在哪里呢？何况我与你在江边捕鱼砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友，（我们）驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒．（我们）如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一颗粟米那样渺小．（唉）哀叹我们的一生只是短暂的片刻，（不由）羡慕长江没有穷尽．（我想）与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间．（我）知道这是不可能马上得到的，因而只能把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风．”

我说：“你可也知道这水与月？不断流逝的就像这江水；其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，但是最终并没有增加或减少．如果从事物易变的一面看来，天地间没有一瞬间不发生变化；而从事物不变的一面看来，万物与自己的生命同样无穷无尽，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，凡物各有自己的归属，若不是自己应该拥有的，即使是一分一毫也不应该索取．只有江上的清风，以及山间的明月，送到耳边便听到声音，进入眼帘便绘出形