2024年中图版五年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年中图版五年级语文下册月考试卷303考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、选出读音与“乐曲”的“乐”不同的一项（）。A.清平乐B.音乐C.奏乐D.乐趣2、下面关联词语使用不正确的一句是（）。A.正因为有了电话，所以联系工作，办起事来方便多了。B.他不是随便乱说的，而是经过再三考虑之后才提出这个问题的。C.不管你相不相信，事实总是事实。D.尽管车上有座你就坐着。3、选出“天赋”的“赋”的正确解释（）。A.给予，交给；B.旧指天地税；C.我国古代的一种文体；D.做诗。4、依次选择“活”的意思；正确的选项是（）。

a.工作b真正c生存；有生命d不死板。

①她是一个活泼可爱的孩子。()

②雷锋叔叔一直活在我们的心中。()

③活到老；学到老。()

④他干起活来很卖力。()A.d、c、b、aB.d、c、c、aC.c、c、a、aD.c、b、d、a5、下面4个词语中，哪个词不是表现看的（）。A.左顾右盼B.高瞻远瞩C.一览无余D.眉开眼笑6、找出下面词语中有错别字一项A.胚胎祸患B.惩罚迷恋C.天赋繁殖D.细包痴迷7、选出读音与“方便”的“便”不同的一项（）。A.这封信我得便就送出去。B.请你根据需要灵活处理，便宜行事。C.没有人民军队，便没有人民的一切。D.我这双鞋买得很便宜。8、依次选择合适的字；组成词语，正确的选项是（）。

①对于老师的教诲，我们应该洗耳____听。

②刚开学的情景，现在回想起来还记忆犹。

③各种各样的汽车在路上疾驰着。

④快要升初中了，我们应该从​里感激父母的养育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新9、“随机应变”的“机”意思是（）。A.生活机能B.心思C.重要的事物D.机会、时机评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、根据意思写词语。

①形容草原上绿色无边的景象。____

②十分自在，不受拘束。____

③绿色浓郁得将要流动似的。____

④细细的回忆、品味。____11、读课文《厄运打不垮的信念》；填空。

本文记叙了史学家____在艰难的困境中____次撰写明史巨著____的感人故事，表现了谈迁逆境中____的坚强意志和毅力。12、选词填空。

①检捡俭。

____朴____验____阅____起____省。

②娇骄矫。

____傲____气____健____嫩____正。

③捎稍消。

____灭____去____等____失____微13、形近字组词。

枪____怀____推____

抢____坏____堆____14、在括号里写上叠词；将成语补充完整。

____不舍兴致____威风____

____不忘饥肠____风尘____

____有味怒气____小心____评卷人得分三、诗歌鉴赏(共2题，共4分)15、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。16、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分四、写作题(共1题，共8分)17、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】乐；多音字，可读作yuè，组词为“音乐”“奏乐”“乐器”“乐章”，可读为lè，组词为“乐趣”“乐观”等。因此，与“乐曲”的“乐”同音的为B“音乐”。

【点评】考查学生对多音汉字的区分，学生应该理解词语的意思。2、D【分析】【分析】主要考查学生对关联词的运用的掌握。正因为有了电话；所以联系工作，办起事来方便多了。表示因果，运用正确。“他不是随便乱说的，而是经过再三考虑之后才提出这个问题的。”而是，表示转折。“不管你相不相信，事实总是事实”，表示让步，正确。“尽管车上有座你就坐着。”应写：如果车上有座你就坐着。表示条件。

【点评】学生应注意多练习关联词的使用方法。只要对关联词足够熟悉，就不难选出答案。3、A【分析】【分析】这类题目是考查学生对生字意思的掌握。天赋就是天资；资质；未学先懂、生来具有、禀受于天的。它是成长之前就已经具备的成长特性，针对特别的东西或领域的特殊天生执念而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下以别于其它人的速度成长起来，而且有其独一性、非这个人才有的成长潜力和可能性已经在他的人生中表现化了的化，那么他就具备了该方面的天赋器量。

【点评】考查学生对生字的掌握，需要重点掌握。4、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的理解能力。活泼；表示好动，反义词是死板，所以“活“即不死板。活在心里；活到老，中的“活”为生存的意思，动词。干活，活为工作的意思，名词。

【点评】考查学生对词语意思的掌握，需要重点掌握。5、D【分析】【分析】考查了学生对词义的掌握。左顾右盼；指向左右两边看。形容得意；犹豫等神态。高瞻远瞩，站得高，看得远。比喻眼光远大。一览无余说的是一眼看去，所有的景物全看见了。形容视野广阔，没有阻碍，把事物或景象都看在眼里，没有遗漏。也作“一览无遗”。眉开眼笑，形容人高兴愉快的样子，开：舒展。眉头舒展，眼含笑意，这个词语不是表现看的。

【点评】考查学生对成语意思的理解程度，对于一些重点成语，学生应学会积累，教师也应不断强调。6、D【分析】【分析】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。A；B、C三项正确。D项“细包”应改为“细胞”。

【点评】这道题考查学生对字形的掌握，包—胞。平时读书，写作时要注意区别。7、D【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对多音字的熟悉。便，音：[biàn，pián]。读[biàn]就；方便；便利；读[pián]：便宜；宽大的样子。得便，方便的时候，第四声。便宜行事，方便做事情的时候，便宜，就是更加方便适宜的时候。而便pián宜，不昂贵。便，就的意思。

【点评】此题考查学生对多音字的积累，对于类似的这些多音字，学生应注意积累，并掌握它们的组词。8、A【分析】【分析】这类题主要考查学生对词义的掌握。洗耳恭听；一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。记忆犹新，犹：仍然，还。意思是过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。公路，心里等为固定名词。

【点评】主要考查学生对于易混淆的字词的理解和辨析，教师应注意强调并引导学生正确书写。9、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对重点词语词义的掌握。随机应变；机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。所以，此处的机是机会；时机的意思。

【点评】考查学生对重点成语词义的掌握，教师重点强调，学生也应学会积累这类成语。二、填空题(共5题，共10分)10、一碧千里洒脱翠色欲流回味【分析】主要测试学生对词语的理解11、谈迁两《国榷》不怕困难、不怕挫折【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。12、俭检检捡俭骄娇矫娇矫消捎稍消稍【分析】【分析】考查学生对词形的掌握；从而正确的选择词语。俭朴，指生活朴素。检验，检验事情的真相。检阅，查看。捡起，动作，俭省，俭朴和省钱。骄傲是一种对于达成目标，或是对于某个选择或行动的结果，感到满意的情绪。娇气谓脆弱；不能耐苦、惯于享受的习气。一般形容女性。矫健，强壮健力;英勇威武。娇嫩你，指柔嫩；嫩弱。矫正，纠正。消灭，消失，灭亡。捎去，动作，捎信。稍等，等一下。消失，突然不见。稍微，有一点点。

【点评】大多数学生对于这类题目较为陌生，这是因为对词语之间的辨析不足，因此教师应注意引导学生熟悉此类题目。13、步枪怀抱推开疯抢损坏草堆【分析】【分析】枪为木字旁；抢为提手旁，这两个字为形近字，不要弄混；怀为竖心旁，坏为提土旁，这两个字为形近字，要注意区分；推为提手旁，堆为提土旁，这两个字为同音字，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。14、依依勃勃凛凛念念辘辘仆仆津津冲冲翼翼【分析】【分析】依依不舍：依依：依恋的样子；舍：放弃。形容舍不得离开。兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。威风凛凛：威风：威严的气概；凛凛：严肃；可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。念念不忘：念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。饥肠辘辘：饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。怒气冲冲：形容愤怒得气呼呼的样子。

【点评】考查学生对成语的用法三、诗歌鉴赏(共2题，共4分)15、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。16、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、写作题(共1题，共8分)17、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭；在妈妈的监督下又练起了毛笔字。练着练着，一滴泪滴在宣纸上，我哭了。

爸爸，妈妈，孩子的童年是短暂的，请不要剥夺。希望你们能还给我们一个充满欢乐的童年！我希望天边那颗属于我们快乐的童年的星星，重新闪光发亮，重新张开笑脸！让时间重新属于我们自己！【分析】【分析】我们中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中；童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课──《成长的烦恼》。让学生畅谈自己的烦恼，我提出如下两个问题：①在成长的过程中，你有过哪些烦恼？②你为什么会有这样的烦恼？在此基础上，我对学生提出更高一个层次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍，再比如：我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，等等。当学生把烦恼用这种方式写出来之后，我在赞赏；表扬的同时，会接着提