2025年新科版高三生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版高三生物下册月考试卷802考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列有关糖类和脂质的叙述，不正确的是（）A.脂质存在于所有细胞B.相同质量的糖类与脂质比较，糖类分子中氧的含量少于脂质C.固醇类物质在调节生物体的生命活动中具有重要作用D.葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的糖类2、哺乳动物血红蛋白的肽链共有6种，分别是α、β、γ、δ、ε、ζ，如图表示哺乳动物发育过程中组成血红蛋白的肽链种类变化曲线．下列相关叙述正确的是（）A.ε、ζ肽链消失是因为特化的细胞中只保留了与自身特定功能相关的遗传信息B.不同发育时期，组成血红蛋白的肽链种类不同，是基因选择性表达的结果C.红细胞中，γ多肽链的分解逐渐加强，导致其含量逐渐减少D.随着发育的进行，成熟的红细胞内合成α、β多肽链的过程逐渐加强3、【题文】绿叶中色素的提取和分离实验结果中，在滤纸条上扩散得最快和最慢的色素带分别是A.叶黄素和叶绿素bB.胡萝卜素和叶绿素aC.胡萝卜素和叶绿素bD.叶黄素和叶绿素a4、下列关于叶肉细胞的叙述正确的是A.ATP能在叶肉细胞的叶绿体内膜上产生B.叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同C.叶肉细胞中催化ATP合成的酶全部在叶绿体中D.叶绿体色素可利用纸层析法提取，提取液可用无水乙醇5、关于制备MS固体培养基的过程，正确的是（）A.将花药培养成单倍体幼苗的过程中无需添加有机碳源B.配制母液时，无机物中大量元素浓缩100倍，微量元素浓缩10倍C.在使用提前配制的母液时，可直接用移液管从母液中获取D.培养基中细胞分裂素和生长素比值高时可促进芽的分化6、以下说法正确的是（）A.目的基因是指重组DNA质粒B.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列C.重组DNA所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体D.只要受体细胞中含有目的基因，目的基因一定能够表达评卷人得分二、双选题(共6题，共12分)7、甲、乙两种单基因遗传病分别由基因A、a和D、d控制，图一为两种病的家系图，图二为Ⅱ10体细胞中两对同源染色体上相关基因定位示意图。以下分析正确的是A.甲病为常染色体显性遗传病B.Ⅱ6个体的基因型为aaXDXdC.Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/2D.Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/488、利用同位素作为示踪元素，标记特定的化合物以追踪物质运行和变化过程的方法叫做同位素标记法。下列各项中所选择使用的同位素及相关结论不正确的是。同位素应用A35S含此同位素的培养基去培养噬菌体进行标记B15N标记DNA分子，证明DNA分子半保留复制方式C14C标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径D18O标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水9、中华大蟾蜍，不仅是农作物、牧草和森林害虫的天敌，而且是动物药——蟾酥的药源。如下图为中华大蟾蜍细胞分裂部分示意图，据图判断下列叙述正确的是A．用中华大蟾蜍的睾丸作材料制作装片，在显微镜下有可能观察到图中三种物像B．甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为AaBbXCXCC．丙细胞表示的是次级卵母细胞后期分裂图像，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞D．若雌性中华大蟾蜍患有线粒体DNA缺陷引起的疾病，与正常雄性交配，后代中患病几率几乎为010、下面有关实验和实验方法描述不正确的是A．糖尿病患者的尿液滴加斐林试剂会立刻出现砖红色沉淀B．叶绿体色素能用纸层析法分离的原理是它们在层析液中溶解度不同C．“生物体在形成配子时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中”属于孟德尔的假说内容D．噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是主要的遗传物质11、大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如右图。据图判断，下列叙述正确的是A.黄色为显性性状，黑色为隐性性状B.F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/312、关于生物学实验的基本原理，叙述正确的是:A．用健那绿染色时，在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴B．用双缩脲试剂鉴定蛋白质是因为其与蛋白质作用产生特定的紫色反应C．成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁有选择透过性D．向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了满足有氧呼吸的需要评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、利用转基因奶牛乳腺生物反应器可生产人的生长激素；根据图回答有关问题．

（1）基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有____、____以及标记基因等．

（2）在体外受精前，要对精子进行____处理，对于牛的精子常采用____．

（3）图中①过程常采用____，图中②过程的培养液成分比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素、____、氨基酸、核苷酸等成分，以及____等物质．

（4）早期胚胎发育到____才进行移植．14、如图表示果蝇某正常基因片段控制合成多肽的过a-d表示4种基因突变．a丢失T/A．b由T/A变为C/G；c由T/为G/C．d由G/C变为A/T．假设4种突变都单独发生，请回答：

注：可能用到密码子：天冬氨酸（GAC）；甘氨酸（GGU；GGG），甲硫氨酸（AUG），终止密码（UAG）

（1）图中所示遗传信息传递的主要场所____．

（2）a突变后合成的多肽链中氨基酸的顺序____，在a突变点附近再丢失____个碱基对对性状影响最小．

（3）图中____突变对性状无影响，其意义____．

（4）①过程需的酶主要有____．

（5）在②过程中，少量mRNA就可以合成大量的蛋白质，原因____．15、阅读如下材料：

材料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中；得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草．

材料乙：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性．

回答下列问题：

（1）材料甲属于基因工程的范畴．将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用法____．构建基因表达载体常用的工具酶有____和____．在培育转基因植物时常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是____．

（2）材料乙属于____工程范畴．该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对____进行改造，或制造一种____的技术．在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的____序列发生了改变．16、（2014秋•古浪县校级期末）如图为某种生物大分子平面结构模式图．请回答下列问题：

（1）该生物大分子全称是____．哪两位科学家因为发现此结构而获得1953年诺贝尔奖？____．

（2）该分子的空间结构呈现出____结构；组成它的基本单位是____，一个基本单位是由图中____（写数字）组成的，若4表示胸腺嘧啶，则该基本单位的名称是____；不同的基本单位应该是____不同．

（3）该分子中3与4是通过____连接起来的．碱基之间配对遵循____原则．此大分子中的碱基数量比值应该为____．17、如图是各种细胞亚显微结构模式图；请据图回答问题：

（1）图甲中以磷脂双分子层作为基本支架的结构有____（填序号）．

（2）图甲和图丙所示的细胞的根本区别是____．

（3）如果将一个活的图乙细胞放入较高浓度KNO3溶液（适宜时间范围不致死）中，将会出现____现象．

（4）如果乙为根尖分生区细胞，不应该有的细胞器是[____]____和[____]____．

（5）图丙中的4的功能是____．

（6）从图甲细胞的②中提取了某种物质，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林试剂并加热，出现砖红色沉淀，则说明该物质是____；此物质的存在体现了②结构具有____的功能．18、（2015春•岐山县期末）珠江三角洲的农民充分利用自然条件；建立该地特有的农业生态系统的良性循环模式：蔗基；鱼塘和桑基、鱼塘．如图是蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘的模式图，据图回答下列问题：

（1）这种人工生态系统的组成成分包括____．

（2）建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量持续高效地____；其能量利用率高的原因是其在营养结构具有____的特点．

（3）蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过____的作用，释放出____；被植物利用．

（4）该生态系统把桑基鱼塘与蔗基鱼塘有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循____原理．19、下列甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图，乙图表示与水有关的生理过程．请据图分析回答：

（1）若甲图细胞表示番茄顶端分生组织细胞，则该图中不应有的结构是____（填标号）；比较该图中结构4内、外膜的蛋白质的含量，发现内膜的蛋白质的含量明显高于外膜，其原因主要是____．

（2）某同学欲鉴定甲细胞是否为活细胞，可以采取的方法是____．

（3）图乙中①过程中的化学反应称为____；破坏细胞核中的____（结构）会影响该过程的发生．

（4）乙图中膜③表示____；该图中②、③两种生物膜除产生图中所示物质外，还可产生的相同的物质是____．

（5）在适宜的温度条件下，影响图乙中②、③两种膜上生化反应的主要环境因素分别是____、____．评卷人得分四、解答题(共2题，共14分)20、下列相关物质的类型与功能的组合；不正确的一组是（）

。选项物质名称类型功能A糖原糖类人和动物体内储存能量的物质B性激素糖类促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成CDNA核酸生物的主要遗传物质D抗体蛋白质参与机体体液免疫21、农业上许多作物体内都有病毒寄生．病毒繁殖速度极快，即使是新生的细胞，一段时间后都会被病毒感染，且可通过生殖细胞传递给子代，影响下一代的品质．用农药杀死病毒已无明显效果，请设法用最快的方法培育出大量没有病毒的后代植株（提供简要的文字说明即可）．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】本题是对脂质的分类和功能、脂质与糖类在元素组成上的异同、糖类的分类和分布的综合性考查，梳理脂质的分类和功能、脂质与糖类在元素组成上的异同、糖类的分类和分布，然后分析选项进行解答．【解析】【解答】解：A；磷脂是细胞膜的主要组成成分之一；所有的细胞都具有细胞膜，因此所有的细胞都含有磷脂，A正确；

B；与脂质相比；同质量的糖类含有的氧多，氢少，B错误；

C；有些固醇类物质是激素；如性激素，因此固醇类物质在调节生物体的生命活动中具有重要作用，C正确；

D；动植物细胞共有的糖有葡萄糖、核糖、脱氧核糖；D正确．

故选：B．2、B【分析】【分析】本题以坐标曲线的形式展现了红细胞中6种肽链的变化情况．解答坐标曲线图类试题，首先要看准坐标轴．本题的横轴表示从受精卵开始到出生后一段时间，隐含了在个体发育过程中细胞分裂和细胞分化的信息．据此答题．【解析】【解答】解：A；细胞分化过程不改变遗传物质；特化的细胞中含有该物种的全部遗传信息，A错误；

B；细胞分化的实质在于基因的选择性表达；不同发育时期不同的细胞中选择表达的基因不同，转录出不同的mRNA，进而翻译出不同的蛋白质（多肽），B正确；

C；导致γ多肽链含量逐渐减少的原因主要是控制合成γ多肽链的基因被关闭不再表达；C错误；

D；成熟的红细胞中没有细胞核；没有核糖体，不再合成蛋白质，D错误．

故选：B．3、C【分析】【解析】本题考查的是绿叶中色素的提取和分离实验，色素在滤纸条上扩散得最快的位于滤纸条的最上端，色素在滤纸条上扩散得最慢的色素带位于滤纸条的最下端。色素在滤纸条上自上而下的排列顺序为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。故在滤纸条上扩散得最快和最慢的色素带分别是胡萝卜素和叶绿素b。故本题选C。【解析】【答案】C4、B【分析】【分析】本题考查了色素提取和分离实验、光合作用和细胞呼吸，构建知识网络，提高综和运用能力。【解答】A.叶肉细胞的细胞呼吸和光反应都能产生ATP；其中光反应的场所是类囊体薄膜，故ATP不能在叶肉细胞的叶绿体内膜上产生，A错误；

B.蛋白质是生命活动的体现者；功能不同的膜，其上的蛋白质的种类和数量不同，叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜功能不同，其上的蛋白质的种类和数量不同，B正确；

C.叶肉细胞的细胞呼吸和光反应都能产生ATP；催化ATP合成的酶分布在细胞质基质；线粒体基质和内膜、类囊体薄膜上，C错误；

D.叶绿体色素可利用纸层析法分离色素；提取液可用无水乙醇，D错误。

故选B。【解析】B5、D【分析】【分析】制备MS固体培养基过程：

1；计算并填写培养基成分单。

计算公式：∨母液=∨配制÷母液倍数。

∨激素=∨配制×培养基中所要求的激素浓度÷激素母液浓度。

2．每组取500ml的烧杯一只；加300ml蒸馏水，用天平称4g琼脂放入蒸馏水中，在电炉上加热溶解．称15g蔗糖放入溶解的琼脂中．

3．按配方取出各种母液；放入到溶解后的琼脂和蔗糖溶液中，用玻璃棒搅动混合，并加蒸馏水定容至500ml．

4．用1mol/L的NaOH或1mol/LHCL将PH值调至5.8；可用PH精密试纸或酸度计测定．

5．用培养基分装用具将500ml的培养基分注于15个所选用的培养瓶中．

6．用封口膜；棉塞或其它封口物包扎瓶口；并做好标记．

7．把分装好的培养基及所需灭菌的各种用具；蒸馏水等；放入高压灭菌锅的消毒桶内，将外层锅内加水至水位线．盖好锅盖，上好螺丝，接通电源升温．待锅内温度达100．C（0.05kgf/cm2或0.005MPa）左右时，打开排气阀排净锅内冷空气，然后关闭排气阀，继续加热至温度达到121．C（1.05kgf/cm2或0.103MPa）时，维持20～30min即可切断电源，让锅内气压自然下降，当压力降到零点后，打开排气阀，排出剩余蒸汽，再打开锅盖取出培养基及灭菌物品．

8．培养基及灭菌物品在室温下自然冷却后，存放于阴凉干燥洁净处待用．【解析】【解答】解：A；植物组织培养过程中需要加入蔗糖作为有机碳源；A错误；

B；配制母液时；无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍，B错误；

C；在使用提前配制的母液时；应在量取前轻轻摇动盛放的瓶子，如发现瓶中有沉淀、悬浮物或被微生物污染，立即淘汰，重新配制，C错误；

D；培养基中细胞分裂素和生长素比值高时可促进芽的分化；D正确．

故选：D．6、B【分析】【分析】1；目的基因：主要指编码蛋白质的结构基因；也可以是一些具有调控作用的因子．

2；DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体；其中限制酶和DNA连接酶是常用的工具酶．

3、限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂【解析】【解答】解：A；目的基因和质粒重组才能构成重组DNA质粒；A错误；

B；限制酶具有专一性；一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，B正确；

C；运载体不是工具酶；C错误；

D；目的基因导入受体细胞后不一定能够成功表达；D错误．

故选：B．二、双选题(共6题，共12分)7、B|D【分析】试题分析：分析图一，Ⅱ9和Ⅱ10均不患甲病但Ⅲ13是患甲病女性，说明甲病是常染色体隐性遗传病，A错误；由Ⅱ6和Ⅱ7均患乙病但Ⅲ12是正常男性，说明乙病是显性遗传病，结合图二可知乙病是伴X染色体显性遗传病，所以Ⅱ6个体的基因型为aaXDXd，B正确；Ⅲ13个体患甲病，基因型是aa，则Ⅱ9和Ⅱ10的基因型均为Aa；由系谱图结合图二可知Ⅱ10的基因型是XDY；Ⅰ3和Ⅰ4都患乙病但Ⅱ8正常，则Ⅰ3和Ⅰ4的基因型是XDY和XDXd，所以Ⅱ9的基因型是XDXD：XDXd=1:1，则Ⅲ13个体的基因型是XDXD：XDXd=3:1，即Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/4，C错误；同理Ⅲ14的基因型是XDXD：XDXd=3:1，AA:Aa=1:2,Ⅲ12的基因型是AaXdY，Ⅲ12与Ⅲ14婚配，后代不患甲病的概率是1-2/3x1/4=5/6，不患乙病的概率是1/4x1/2=1/8，所以Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/6x1/8=5/48，D正确。考点：本题考查系谱图中遗传病类型的判断及发病率的计算等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析、计算与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】BD8、A|D【分析】试题分析：噬菌体是病毒，不能直接用培养基培养，A错误。可用15N标记DNA分子，证明DNA分子的半保留复制，B正确。可用14C标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径,C正确。必须18O分别标记水和CO2，对照实验才能证明光合作用释放的氧全部来自于水，D错。考点：本题考查生物学研究方法的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】AD9、B|C【分析】试题分析：根据图丙中细胞质的不均等分裂，三个细胞图来自雌性动物卵巢内，所以只有用中华大蟾蜍的卵巢作材料制作装片，在显微镜下才有可能观察到图中三种物像；A错误。甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型与亲代相同，为AaBbXCXC；B正确。丙细胞是减数第二次分裂后期图像，所以它表示次级卵母细胞，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞；C正确。若雌性中华大蟾蜍患有线粒体DNA缺陷引起的疾病，与正常雄性个体交配，后代中患病几率几乎为1；D错误。考点：本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图分析能力以及对相关知识要点的理解能力和把握知识间内在联系，构建知识网络的能力。【解析】【答案】BC10、A|D【分析】试题分析:斐林试剂反应条件要求水浴加热，A错误。叶绿体色素分离的原理为色素在层析液中溶解度不同其在滤纸带上移动的距离就不同，B正确。孟德尔提出遗传因子控制性状，其在体细胞中成对存在，在配子形成时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中，C正确。噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是遗传物质，D错误。考点：本题考查知识点为实验操作的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AD11、B|D【分析】试题分析：由F2出现了9：3:3:1可知该性状是由两对等位基因控制，并且遵循基因自由组合定律，灰色应是双显性基因控制的性状，故A错误。F1灰色应是AaBb，亲本黄色应是aaBB(AAbb)，二者杂交后应有灰色和黄色两种表现型，故B正确。F1灰色大鼠是杂合体，但F2中灰色大鼠有纯合子，故C错误。F2黑色大鼠为1/3AAbb和2/3Aabb，与米色aabb杂交后，后代出现米色的概率为2/3*1/2=1/3，故D正确，因此正确的是BD。考点：本题考查基因的自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。【解析】【答案】BD12、B|D【分析】试题分析：线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴是亚显微结构，需在电子显微镜下才能看到，A错误；双缩脲试剂与蛋白质反应产生特定的紫色物质，可用于鉴定蛋白质，B正确；成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为原生质层有选择透过性，细胞壁是全透性的，C错误；向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了满足有氧呼吸的需要，D正确。考点：本题考查相关生物学实验的基本原理，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD三、填空题(共7题，共14分)13、启动子终止子获能化学诱导法（或化学法）显微注射法激素血清桑椹胚或囊胚【分析】【分析】分析图解可知；该转基因牛涉及了基因工程；体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，其中①表示利用显微注射技术将目的基因导入受精卵中；②表示利用早期胚胎培养技术获得早期胚胎．

对精子进行获能处理：包括培养法和化学诱导法．对于啮齿动物、家兔和猪等动物的精子，一般采用培养法，即将取自附睾的精子，放入人工配置的获能液中，培养一段时间后，精子就可获能；对于牛、羊等家畜的精子常采用化学法，即将精子放在一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液．【解析】【解答】解：（1）基因表达载体是由目的基因；启动子、终止子和标记基因构成的．

（2）在体外受精前；要对精子进行获能处理，对于牛的精子常采用化学诱导法（或化学法）．

（3）将目的基因导入受精卵细胞中常采用显微注射法；图中②过程的培养液成分比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素；激素、氨基酸、核苷酸等成分，以及血清等物质．

（4）早期胚胎发育到桑椹胚或囊胚才进行移植．

故答案为：

（1）启动子终止子。

（2）获能化学诱导法（或化学法）

（3）显微注射法激素血清。

（4）桑椹胚或囊胚14、细胞核和细胞质（核糖体）天冬氨酸一酪氨酸-甘氨酸一甲硫氨酸2b有利于维持生物遗传性状的相对稳定解旋酶、RNA聚合酶一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成【分析】【分析】基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变．其中碱基对的替换最终只能导致mRNA中一个密码子的改变，对生物性状的改变的影响最小，而增添和缺失可能导致突变位之后的密码子全部改变．【解析】【解答】解：（1）图示①表示转录；②表示翻译，转录主要发生在细胞核中，翻译发生在细胞质中的核糖体上．

（2）题中可知；a突变为丢失T/A，因此转录形成的mRNA序列为：-GAC-UAU-GGU-AUG-，因此通过题中所给密码子可以确定，a突变后合成的多肽链中氨基酸的顺序为天冬氨酸一酪氨酸-甘氨酸一甲硫氨酸．为了不破坏其他密码子的完整性所以再减少2个碱基对对氨基酸序列的影响是最小的．

（3）据题意可知，b由T/A变为C/G，则密码子由GAU变为GAC，由密码子的简并性可知b突变后的密码子仍与天冬氨酸相对应．密码子的简并性有利于维持生物遗传性状的相对稳定．

（4）甲图中过程①属于转录；转录首先需要解旋酶将DNA分子的双链解开，然后运用RNA聚合酶合成RNA．

（5）在翻译过程中；一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，这样少量mRNA就可以合成大量的蛋白质．

故答案为：

（1）细胞核和细胞质（核糖体）

（2）天冬氨酸一酪氨酸-甘氨酸一甲硫氨酸2

（3）b有利于维持生物遗传性状的相对稳定。

（4）解旋酶RNA聚合酶。

（5）一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成15、显微注射法限制性内切酶DNA连接酶农杆菌可感染植物，将目的基因转移到受体（植物）细胞中蛋白质现有蛋白质新蛋白质氨基酸【分析】【分析】1；基因工程技术的基本步骤：

（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取；利用PCR技术扩增和人工合成．

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤；该步骤需要限制酶和DNA连接酶．

（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同；导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法；基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．

（4）目的基因的检测与鉴定．

2；蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础；通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．

3、蛋白质工程的过程：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）．【解析】【解答】解：（1）将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用显微注射法；构建基因表达载体时；需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，还需要DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA分子；农杆菌可感染植物细胞，进而将目的基因导入到植物（受体）细胞内．

（2）资料乙中的技术属于蛋白质工程的范畴；该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过对基因修饰或基因合成，对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质的技术．在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的氨基酸序列发生了改变．

故答案为：

（1）显微注射法限制性内切酶DNA连接酶农杆菌可感染植物；将目的基因转移到受体（植物）细胞中。

（2）蛋白质现有蛋白质新蛋白质氨基酸16、脱氧核糖核酸沃森、克里克双螺旋脱氧核糖核苷酸1、2、3胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸碱基氢键碱基互补配对1【分析】【分析】分析图解可知；该生物大分子为DNA，其中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，3和4表示碱基．

在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数．【解析】【解答】解：（1）分析图解可知；该生物大分子为DNA，其全称是脱氧核糖核酸．沃森；克里克两位科学家因为发现此结构而获得1953年诺贝尔奖．

（2）该分子的空间结构呈现出双螺旋结构；组成它的基本单位是脱氧核糖核苷酸；一分子的脱氧核糖核苷酸由一分子的磷酸；一分子的脱氧核糖和一分子的碱基组成的，即由图中1、2、3组成的．若4表示胸腺嘧啶，则该基本单位的名称是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸；不同的脱氧核苷酸应该是碱基不同．

（3）该分子中碱基之间是通过氢键连接起来的．碱基之间配对遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，C与G配对，因此DNA分子中的碱基数量比值应该为1．

故答案为：

（1）脱氧核糖核酸沃森；克里克。

（2）双螺旋脱氧核糖核苷酸1；2、3胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸碱基。

（3）氢键碱基互补配对117、②④⑥⑦⑨是否有核膜包被的细胞核质壁分离后自动复原2叶绿体4液泡蛋白质合成的场所糖蛋白进行细胞间的信息交流【分析】【分析】分析图解：图甲是动物细胞的亚显微结构模式图①核糖体；②细胞膜，③中心体，④内质网，⑤细胞质，⑥线粒体，⑦高尔基体，⑧核仁，⑨核膜．

图乙是植物细胞的亚显微结构模式：1线粒体；2叶绿体，3细胞核，4液泡，5细胞质。

图丙：细胞中没有核膜包被的典型的细胞核，该细胞属于原核生物细胞．【解析】【解答】解：（1）磷脂双分子层是构成生物膜的基本支架；图甲中以磷脂双分子层作为基本支架的结构有细胞膜（②）；细胞器膜（④⑥⑦）和核膜（⑨）．

（2）图甲所示为真核细胞；图丙所示为原核细胞，两者的根本区别为是否有核膜包被的细胞核．

（3）植物细胞能通过主动运输方式吸收钾离子和硝酸根离子，将一个活的图乙细胞放入适宜浓度KNO3溶液中；细胞先失水发生质壁分离，后将会出现质壁分离的自动复原现象．

（4）根尖分生区细胞没有4液泡和2叶绿体．

（5）图丙中的4是核糖体；其功能是合成蛋白质．

（6）蛋白质遇双缩脲试剂呈现紫色；还原糖加入斐林试剂并加热，出现砖红色沉淀，从图甲细胞的②中提取了某种物质，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林试剂并加热，出现砖红色沉淀，则说明该物质是糖蛋白，此物质的存在体现了②细胞膜结构具有进行细胞间的信息交流的功能．

故答案为：

（1）②④⑥⑦⑨

（2）是否有以核膜为界限的细胞核。

（3）质壁分离后自动复原。

（4）2叶绿体4大液泡。

（5）蛋白质合成的场所。

（6）糖蛋白进行细胞间的信息交流18、生产者、消费者、分解者、非生物物质和能量流向对人类最有益的部分食物链短分解者矿质离子系统的结构决定功能的原理【分析】【分析】生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益．它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业．生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理．【解析】【解答】解：（1）生态系统的组成包括非生物的物质和能量和生物群落．非生物的物质和能量有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物群落包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物的物质和能量；缺一不可．因此若要组成个完整的生态系统，还需增加的成分是分解者和非生物部分．

（2）建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量持续高效地流向对人类最有益的部分；其能量利用率高的原因是其在营养结构具有食物链短的特点．

（3）蚕粪；蔗叶进入鱼塘经过分解者的作用；释放出矿质离子，被植物利用．

（4）该生态系统把桑基鱼塘与蔗基鱼塘有机地组合在一起；优化了系统结构，遵循系统的结构决定功能的原理．

故答案为：

（1）生产者；消费者、分解者、非生物物质和能量。

（2）流向对人类最有益的部分食物链短。

（3）分解者矿质离子（或CO2）

（4）系统的结构决定功能的原理19、5、6内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶观察该细胞能否发生质壁分离与复原（或用显微镜观察细胞质能否流动）脱水缩合核仁类囊体薄膜ATP氧气浓度光照、水【分析】【分析】分析甲图：甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图；其中结构1为高尔基体；结构2为内质网；结构3为细胞质基质；结构4为线粒体；结构5为叶绿体；结构6为液泡．

分析乙图：①表示氨基酸脱水缩合的过程；②有氧呼吸第三阶段；③表示水的光解．【解析】【解答】解：（1）番茄顶端分生组织细胞不含5叶绿体和6液泡；结构4为线粒体；具有双层膜结构，且内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，含有许多与有氧呼吸有关的酶，因此其内膜的蛋白质含量明显高于外膜．

（2）质壁分离的前提条件之一是细胞保持活性；因此要鉴定甲细胞是否为活细胞，可观察该细