2025年统编版三年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版三年级语文上册月考试卷555考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、深秋的香山，树上挂满红叶，林间飞舞着红叶，真可谓（wèi）（）A.层林尽染B.天高云淡C.金桂飘香2、给加点词选择正确的解释。

天门中断楚江开（）A.楚这个地方B.楚国的江C.长江3、星点与瓢虫种类的关系是（）A.星点不同，表示瓢虫的种类不同。B.星点漂亮，但与种类无关。4、《花钟》一文中不同种类的花之所以能制作花钟，是因为它们的（）A.种类不同。B.颜色不同。C.味道不同。D.开放的时间不同。5、下面句子中括号里填入的字正确的一项是（）

①这是一（_____）关于风的习作；写得很有趣。

②家里；妈妈总是（_____）向弟弟。

③苹苹的爸爸是出版社的（_____）辑。A.编篇偏B.偏篇编C.篇偏编D.偏编篇6、冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（）A.做小橘灯B.赏花C.吹肥皂泡评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、拼一拼；写词语。

曲qū____担dān____

qǔ____dàn____

倒dǎo____似shì____

dào____sì____8、选择正确的读音。

混饭(hūnhùn)____明晃晃(huǎnghuàng)____

喷出（pēnpèn）____胡作非为（wéiwèi）____9、请你查找资料；为叶圣陶老先生设计一张名片。

叶圣陶。

原名：____字：____

职业：____

作品：____

教育思想的精髓：____10、比一比；再组词。

晓____理____番____校____

浇____埋____播____咬____11、读《放飞蜻蜓》；填空。

①课文中的主要人物陶行知是著名的____。A；政治家B、教育家C、诗人。

②蜻蜓的主要食物是____。A；草B、露水C、虫子。

③陶行知爷爷让孩子放掉蜻蜓的原因是：____。A、蜻蜓很漂亮B、蜻蜓吃害虫C、蜻蜓很好玩12、选一选；填一填。

锐利锋利。

①这把小刀很____；削起木头来一点也不费劲。

②翠鸟有一双____的眼睛；连机灵的小鱼都很难逃脱。

希望失望愿望。

③这节课，老师没有叫我回答问题，我很____。

④我____这个周末能借到那本我喜欢的书。

⑤这个生日，我要跟妈妈一起过，这是我的____。13、照样子；写词语。

（沙沙）的声音（嗖）的一声。

____的流水____的蜜蜂____的小雨。

____的心跳____的乌鸦____的风声14、写出下列词语的近义词。

复杂—____慈爱—____商量—____评卷人得分三、默写(共9题，共18分)15、补充诗句。

嫦娥。

云海屏风____；

长河____沉。

嫦娥应悔____。

____夜夜心。

乞巧。

____，____。

____，____。16、默写古诗。

望天门山。

李白。

____；

____。

____；

____。17、默写古诗。

望庐山瀑布。

____，遥看瀑布____。

____，疑是____。18、读诗《小池》；根据意思，写出诗句。

鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面；早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

____19、按课文《小池》内容填空。

《小池》（宋）泉眼____，____爱晴柔。小荷才露____，____立上头。20、默写古诗。

嫦娥。

____，____。

____，____。21、按课文《所见》内容填空。

《所见》牧童____黄牛，歌声____林樾。意欲____鸣蝉，忽然____口立。22、读诗《所见》；根据意思，写出诗句。

忽然想捕捉树上鸣叫的知了了；就马上停止歌唱，一声不响的站在了树下。

____。23、日积月累。

①写六个成语；反映出我们今天的幸福生活。

____

②读一读；记一记。

一年之计在于春，____。

____；映日荷花别样红。

春风又绿江南岸，____。

____，早有蜻蜓立上头。评卷人得分四、综合题(共1题，共7分)24、根据课文《画杨桃》内容填空。(1)、我刚开始学画画时，爸爸是怎样要求我的？(2)、图画课上，我把杨桃画成了什么样子？为什么？评卷人得分五、书面表达(共3题，共30分)25、写一写你熟练的一种植物。26、读古诗《游园不值》，从“一枝红杏出墙”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？27、《游园不值》中，诗人是抓住哪些景物来表现春天的？评卷人得分六、写作题(共1题，共9分)28、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解析】A．层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。B．天高云淡：秋高气爽，天高云淡，讲的是北方的秋天，晴空万里，碧空如洗，天上几乎看不到云彩。C．金桂飘香：金桂飘香：是指中秋前后桂花开放。根据语义，应选“层林尽染”。故选：A。2、C【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩、慢慢体会，通过朗读、感悟才能体会到。【解析】“天门中断楚江开”出自唐代诗人李白的《望天门山》，诗句的意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰。楚江：指长江。故选：C。3、A【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《昆虫备忘录》这篇文章详细、深刻地描绘几种昆虫的特点：蜻蜓、花大姐等等。结合课文内容可知，表示瓢虫的种类不同。故选：A。4、D【分析】考查了对课文的理解能力和对重点内容的掌握情况，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《花钟》这篇课文作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。然后分析回答了不同的植物开花时间不同的原因：开花时间与温度、光照有关。文中不同种类的花之所以能制作花钟。故选：D。5、C【分析】考查了形近字。形近字就是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。【解析】①一篇：古时文字皆著之于竹简，用牛皮编串如册。后因称首尾完整的文字为一篇。②偏向：偏于赞成（某一方面）。故选“偏”。③编辑：在书籍、报刊的出版过程中、资料进行整理、加工等工作。故选“编”。故选：C。6、C【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。【解析】C二、填空题(共8题，共16分)7、曲折担心歌曲重担倒闭似的倒影恰似【分析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况；在于平时学生对词语的积累。曲：qū，弯转，与“直”相对：曲折。qǔ，能唱的文词，一种艺术形式：歌曲。担：dān，承当，负责：担心。dàn，一挑东西：重担。倒：dǎo，更换，改换：倒闭。dào，位置上下前后翻转：倒影。似：sì，相类，像：恰似。shì跟某种情况或事物相似，亦作“是的”（“的”均读轻声）。

【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。8、hùnhuǎngpēnwéi【分析】【分析】混饭：不干活就获得报酬。明晃晃：光亮耀眼。“摇动”读huàng晃动；喷出：快速向外出来。“喷发香气很浓”读pèn喷香；胡作非为：形容挑起事端；进行破坏活动。在表原因时读wèi,因为。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。9、叶绍钧圣陶现代著名文学家、教育家、出版家。《稻草人》《古代英雄的石像》等。“教”是为了达到用不着“教”。【分析】【分析】根据文学常识可知；叶圣陶原名为叶绍钧，字圣陶。职业为现代著名文学家，教育家，出版家。作品有《稻草人》，《古代英雄的石像》等，教育思想的精髓为“教”是为了达到用不着“教”。

【点评】考查文学常识。10、晓得理会一番校长浇水埋住播种咬住【分析】【分析】本题考查学生辨析形近字的能力；学生要学会加以辨别。晓得，知道，浇水，淋水。理会，理睬。埋，把东西放在坑里用土；雪、落叶盖上。或指隐藏。一番，一回；一次。播种，是将播种材料按一定数量和方式，适时播入一定深度土层中的作业。校长，国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。咬，上下牙对住，压碎或夹住东西。

【点评】学生要学会辨析形近字，这类题目经常考查。11、BCB【分析】【分析】①课文中的主要人物陶行知是著名的教育家；②蜻蜓的主要食物是虫子；③陶行知爷爷让孩子放掉蜻蜓的原因是蜻蜓吃害虫。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。12、锋利锐利失望希望愿望【分析】【分析】“锋利”着重于刀剑的锐利部分；比喻言论；文笔尖锐，如谈吐锋利。“锐利”着重于刀剑的尖而快，可指锐利的尖刀；也指对事物观察的透彻深入，如锐利的眼光，锐利的笔锋等。它们指言论、文笔的尖锐时，可通用，如议论锋利(锐利)。“锋利”形容“眼光”时，含“凶恶、厉害”的意味，带贬义。“希望”和“失望”是一对反义词，而“愿望”是名词。

【点评】考查学生的词义的把握。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。13、哗哗嗡嗡淅沥怦怦哇哇呼呼【分析】【分析】从“（沙沙）的声音；（嗖）的一声”可知；横线上应填表示声音的词：比如：哗哗的流水、嗡嗡的蜜蜂、淅沥的小雨、怦怦的心跳、哇哇的乌鸦、呼呼的风声。

【点评】平时说话或写作文时试着用上表示声音的词语，能使句子更加生动形象、具体。日常还要注意多积累，养成写日记的好习惯。14、杂乱怜爱商议【分析】【分析】考查了学生对词义的掌握；从而找出近义词。复杂，不简单，近义词是杂乱。慈爱，比喻（长对幼）温柔和怜爱，近义词是怜爱。商量，交换意见，近义词是商议。

【点评】考查学生对词义的掌握，从而找出近义词，学生应该掌握此类题型。三、默写(共9题，共18分)15、烛影深渐落晓星偷灵药碧海青天七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条【分析】【分析】《嫦娥》云母屏风烛影深；长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。《乞巧》七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”前两句描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景。霄xiāo①云：云霄。②天空：重霄；九霄云外。屏风，古时建筑物内部挡风用的一种家具，所谓“屏其风也”。一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空。

【点评】这道题是考察学生对课文内容的掌握。关键就是生字的默写。对于古诗的默写，都是基于读懂的基础之上，借助资料等，将课文读懂，背熟才能进行默写。16、天门中断楚江开碧水东流至此回两岸青山相对出孤帆一片日边来【分析】【分析】诗人用断；开两字写出了江水的浩大声势,用流、回两字写出了江流回旋激荡之态；一轮红日,映在碧水、青山、白帆之上,天门山从中间豁然断开,江水从断口奔涌而出.浩浩荡荡的长江东流到此,激起滔天的波浪,回旋着向北流去.两岸边的青山,相对着不断现出.一艘小船披着朝阳飞也飘来。

【点评】考查学生对古诗的背诵掌握。17、日照香炉生紫烟挂前川飞流直下三千尺银河落九天【分析】【分析】日照香炉生紫烟；遥看瀑布挂前川：被太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。飞流直下三千尺，疑是银河落九天：意思是水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。

【点评】考查学生对古诗的背诵情况。书写时应注意，独体字：天，上横要短、下横要长；撇捺要舒展。“照、香、紫”是上下结构，“紫”形声，上边是“此”下边是“糸”。“瀑、挂、像、练、挂、流、炉、烟”是左右结构，“瀑”字比较难写，左边是“氵”右边是“暴”。18、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【分析】【分析】小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上头。意思是：鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

【点评】主要考查学生对古诗的理解，从而热爱古诗，热爱我国的古典文学。19、无声惜细流树阴照水尖尖角早有蜻蜓【分析】【分析】《所见》作者：杨万里。泉眼无声惜细流；树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。晴柔：晴天里柔和的风光。小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。头：上方。诗句的意思是：小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

【点评】本题考查学生对《小池》背诵情况。同时要求学生理解诗句的意思。使学生热爱古诗。继而热爱我国的古典文学。20、云母屏风烛影深长河渐落晓星沈常娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心【分析】【分析】嫦娥。

云母屏风烛影深；长河渐落晓星沉。意思是：云母的屏风上映照出烛影的浓深，银河渐渐地西移启明星已经下沉。

嫦娥应悔偷灵药；碧海青天夜夜心。意思是：月中嫦娥应悔恨偷吃了不死之药，如今面对碧海般的青天独守月宫!

【点评】这道题主要考察学生对《嫦娥》的默写能力，体会作者的情感，注意“母、屏、烛、影、深、渐、落、晓、、嫦、娥、悔、碧”的正确写法。21、骑振捕闭【分析】【分析】《所见》作者：袁枚。牧童骑黄牛；歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。牧童：指放牛的孩子。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾：指道旁成阴的树。欲：想要。捕：捉。诗句的意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

【点评】本题考查学生对《所见》背诵情况。同时要求学生理解诗句的意思。使学生热爱古诗。继而热爱我国的古典文学。22、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立【分析】【分析】意欲捕鸣蝉；忽然闭口立。意思是：忽然想捕捉树上鸣叫的知了了，就马上停止歌唱，一声不响的站在了树下。

【点评】主要考查学生对古诗的理解，使学生感受牧童想捕蝉的情境，从而热爱古诗，热爱我国的古典文学。23、车水马龙、安居乐业、生机勃勃、丰衣足食、欢聚一堂、合家团圆（答案不唯一）一日之计在于晨接天莲叶无穷碧明月何时照我还小荷才露尖尖角【分析】【分析】（1）；车水马龙：车象流水；马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。欢聚一堂：欢乐地聚集在一起。合家团圆：一家人团聚在一起,一般用在特定的日子里,如中秋,过年等。以上词语都可以反映出我们今天的幸福生活。（2）、一年之计在于春，一日之计在于晨。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。春风又绿江南岸，明月何时照我还。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【点评】考查学生词语和诗句的积累和运用，对于今后的写作都有极大的帮助。四、综合题(共1题，共7分)24、略

【分析】【分析】（1）刚开始画画爸爸是怎样要求看见一件东西；是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。（2）图画课上，我把杨桃画成了五角星。因为我的座位在前排靠边的地方，杨桃正对着我。我认认真真地看，老老实实地画，所以画成五角星。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。2、我把杨桃画成了五角星。因为我的座位在前排靠边的地方，杨桃正对着我。我认认真真地看，老老实实地画，所以画成五角星。五、书面表达(共3题，共30分)25、（例文）

我家的月季花。

我家阳台上种了好几盆月季花。到了花开的时候；一朵朵粉红色的花儿色彩鲜艳十分耀眼，而且花味特别的香。

经过一段时间的观察；我发觉月季不但花美；味香，而且适应力也很强。无论种在花盆里、花园中还是在路边；无论是严冬还是酷暑，它都能顽强地成长，把顽强的生命力和自身的美丽展示给人们。

今天早晨；我来到阳台，一阵花香便迎面扑来。恩！花香里还透着一股蜜一样的甜味，真好闻！我开始仔细观察起月季来。粉红的花儿有的含苞欲放，有的已经完全绽开了。绿叶红花经晨光一照，有的像穿着粉红衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑真是好看极了！

我喜欢我家阳台上的月季花。【分析】【分析】按要求写一写；答案不是唯一的。以上仅供参考。

【点评】每个人喜欢的植物都不一样，只有自己喜欢的才有话可说。所以平时要多留心观察，做个细心的孩子。26、一切美好的有生命力的事物，是压抑不住的。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文的掌握；从“一枝红杏出墙”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是压抑不住的道理。

【点评】考查学生对诗句的鉴赏，学生需要理解好。27、碧青的苍苔，盛开的红杏。【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的掌握。诗人是抓住碧青的苍苔；盛开的红杏来表现春天的。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，学生要熟悉教材。六、写作题(共1题，共9分)28、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”

小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“