2024年沪科版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版七年级生物上册月考试卷350考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，下列有关叙述错误的是（）A.在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，b为氧气，则a为二氧化碳，c为有机物B.保卫细胞对气孔开闭的控制，既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料，又控制植物体的蒸腾作用C.绿色植物是生产者，制造有机物，有机物储存的能量最终来源于阳光D.根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自叶片的光合作用，在此过程中，b为水，参与了生物圈的水循环2、母亲节；某同学为妈妈设计了几份早餐食谱，你认为最为合理的是（）

A.米饭；鸡蛋、肉松。

B.馒头；鸡蛋、牛奶、青菜、苹果；

C.馒头；鸡蛋、豆浆。

D.方便面；蛋白质粉、复合维生素片。

3、下面对人体“动脉”的叙述不正确的是（）A.与心室直接相连的血管B.把血液从心脏输送到身体各部分去的血管C.将静脉血送入肺的血管D.流动脉血的血管4、在人体消化系统中；有消化无吸收功能；有吸收无消化功能的器官分别是（）

A.胃；小肠。

B.口腔；大肠。

C.胃；大肠。

D.小肠；大肠。

5、请你指出下列哪些是生物：A.钟乳石B.珊瑚C.珊瑚虫D.机器人6、【题文】下列不属于青春期显著特点的是（）A.神经系统的功能明显增强B.内脏器官的功能健全C.生殖器官开始发育到成熟的阶段D.开始迅速发胖7、下列哪种生物不是由细胞构成的？（）A.植物B.细菌C.动物D.病毒8、为了提高产量，果农们往往将果树修整成主干突出、侧枝层次分明呈螺旋状均匀着生在主干上的树形。“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述。由此可以猜测该树形的树产量高的主要原因是（）A.增强了果树的抗病能力B.提高了果树对光的利用效率C.减弱了果树的呼吸作用D.提高了果树的抗倒伏能力评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、左图是显微镜结构图；请据图回答：

（1）用来调节光线强弱的结构是〔____〕____和〔____〕____。

（2）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是〔____〕____。

（3）接近玻片标本的镜头是〔____〕____。

（4）把玻片标本放在〔____〕____上后，要用〔____〕____压住，标本要正对〔____〕____的中央。10、右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图；请分析回答：

（1）叶片的结构包括____、____和____三部分。

（2）____是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，因为它能在____的控制下张开或者闭合。

（3）1和5属于____组织，2和4应属于____组织。11、我国植被面临的问题：人均森林面积少，且利用不合理；草场退化、沙化．____为全国的植树节．12、下图是花的结构示意图，请据图回答：（1）图中的花为___________性花，理由是______________________。（2）花粉成熟后从［］___________中散落出来，落到雌蕊的柱头上萌发出［］___________。将来发育成种子的结构是［］___________，发育成果皮的结构是［］___________(3)若此过程中，花粉的传播是由昆虫或其他小动物完成的，则图中结构［3］具有的明显特征是______________________。13、如图表示血液循环途径示意图；在方框内填上适当的名称。

14、（1）人体消化系统的每个器官都有接触到吃进去的食物．____

（2）动脉血管流动脉血，静脉血管流静脉血．____

（3）呼吸道对气体的处理能力是有限的．____

（4）人体呼出的气体中氧气的含量多于二氧化碳的含量．____

（5）一日三餐中，晚餐最重要，晚餐很丰富是合理膳食．____．15、以下是某小组同学在探究《光对鼠妇生活的影响》实验中的实验记录；请你分析：

（1）在一个对照实验中，变量应该只有____个．这个实验的变量是____．

（2）在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是（____）

A；一只B、两只C、三只D、十只或十只以上。

（3）这组同学的第10次数据中，在明亮处的鼠妇是____只，在阴暗处的鼠妇是____只．

（4）分析本组实验结果，得出的结论是：鼠妇适于生活在____环境中．

（5）实验结束后，应将鼠妇这样处理：____．

16、【题文】实验法的重要步骤包括____、____、____；

____、____、____、____、。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、芽都能发育成枝条。（）18、人体有八大系统，这些系统独立工作，互不相干。（）19、生物生存的环境就是指该种生物所生活的土地（）20、胎儿发育时，他产生的二氧化碳通过胎儿的肺排出体外。()21、维生素及补药是对身体有好处的药，可以长期大量服用。（）22、一次探究实验中，可以有一个变量，也可有多个变量．（判断对错）23、在我国的主要植被类型中，植物种类特别丰富的是草原。24、正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数相同．______（判断对错）25、高等生物的遗传物质是细胞核。评卷人得分四、连线题(共1题，共6分)26、将下列相关内容用线连接起来。（每线1分，共12分）a.男性生殖系统A子宫①产生卵细胞B睾丸②是胚胎和胎儿发育的场所C输卵管③分泌雄性激素b.女性生殖系统D卵巢④输送生殖细胞E阴道⑤是精子进入和胎儿产出的通道F输精管评卷人得分五、实验探究题(共3题，共12分)27、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动；设计了A；B、C三个实验装置，D图是植物叶片结构模式图，实验在初夏的一个晴朗的上午进行。请据图分析回答：

（1）中午；兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的______作用；下午，兴趣小组的同打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，说明袋内______

含量增加；这些气体来自植物的______作用；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使澄清的石灰水变浑浊，这些气体来自植物的______

作用。

（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用；A；B、C三个实验装置中最合理的是图______。______是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图______。

（3）图D中结构______（填序号）具有营养作用；叶片制造的有机物可以通过③中的______运送到植物的茎、根部，以维持茎、根部细胞的生活。28、细细咀嚼馒头，会觉得有甜味。馒头的主要成分是淀粉，而淀粉是无味的。唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的消化。为探究食物在口腔内的化学性消化，生物兴趣小组的同学设计了如下实验装置：（1）该兴趣小组同学提出的问题是：（2）应选择号试管置于烧杯中作为①号试管的对照，该对照实验的变量是。（3）水浴后，向试管中滴加碘液，____号试管不变蓝紫色，原因是。29、【题文】下表是某同学设计的有关唾液淀粉酶的实验；请完成以下内容。(10分)

(1)请在表内填写实验现象：

A．变蓝B．不变蓝。

(2)3号试管的实验现象；是因为唾液中含有___________将淀粉分解成了___________。

(3)本实验中，对于3号试管来说，1号试管的作用是____。

(4)从2号；3号、4号试管的实验；可以得知_____________能影响唾液淀粉酶的活性。

(5)1和3两根试管比较，滴入碘液后，____号试管内的浆糊不变蓝。这一实验说明____。评卷人得分六、综合题(共2题，共4分)30、【题文】下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天；乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答（7分）

（1）甲图曲线中C点和E点（外界环境中CO2浓度变化为零）处；植株处于何种生理活动状态？_____________________。

（2）根据甲图推测光合作用强度最高的是________点；植株积累有机物最多的是________点。

（3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为________。A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物C．温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应D．光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行（4）乙图曲线AB表示植物在进行____________。

（5）乙图曲线FG表示植物的光合作用________呼吸作用（填“＞”“＜”或“＝”）。

（6）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于________点。31、【题文】下图是模拟膈肌的运动；据图回答下列问题。

（1）甲图表示____气，乙图表示____气。

（2）呼气时，肋间肌和膈肌____，使胸腔容积____，肺随之____，肺内气压____外界大气压；气体被呼出。

（3）吸气时，肋间肌和膈肌____，使胸腔容积____，肺随着____，肺内气压____外界大气压，气体被吸入。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】试题分析：A、由于呼吸作用和光合作用是相反的两个过程，在光下植物的光合作用加强，大于呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳在植物体内就被植物进行光合作用给消耗掉了，而呼吸作用消耗的氧，光合作用能大量产生，所以植物的呼吸作用表现不显著，b为氧气，则a为二氧化碳，c为有机物，此项说法正确。B、气孔是气体进出的门户，其开启受保卫细胞的控制，开启时二氧化碳进入，为叶片进行光合作用制造有机物提供原料．关闭时能控制水蒸气的外出，降低蒸腾作用，此项说法正确。C、光合作用是指在叶绿体里利用阳光，把二氧化碳和水合成有机物，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，据此可知，绿色植物能制造有机物，相当于生产者，有机物储存的能量最终来源于阳光，此项说法正确。D、植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，如图外出的b是水，植物的蒸腾作用是一种泵的原理，为根向上吸水提供了动力，促进了水循环，此项说法错误。故选：D考点：本题主要考查蒸腾作用的意义；气孔的功能结构及开闭原理；叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念等考点，意在考查对植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等三大生理功能的理解和掌握。【解析】【答案】D2、B【分析】

合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全；数量充足，比例适当；并与身体的需要保持平衡．平衡膳食是合理营养的核心．健康食谱，要合理营养；均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理．馒头的主要成分是淀粉，鸡蛋、牛奶含丰富的蛋白质，蔬菜、水果含有维生素．综上所述，B的食谱作为早餐较合理．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的是科学设计健康食谱；同时要注意合理营养；均衡膳食．据此解答．

3、D【分析】解：A；动脉的功能是将血液从心脏输送到全身各处去；可见动脉与心室相连．A正确；

B；动脉的功能是把血液从心脏输送到身体各部分．B正确；

C；将静脉血送入肺的血管是肺动脉；C正确；

D；在体循环中动脉内流动脉血；静脉内流静脉血，但在肺循环中，动脉内流静脉血，静脉内流动脉血，故D说法错误．

故选：D

动脉血管管壁厚；弹性最大，管腔较小，血流速度快，其功能为将血液从心脏输送到全身各处去．动脉血管里流动的不一定是动脉血，静脉血管里流动的不一定是静脉血，如肺动脉里流的是静脉血，肺静脉里流的是动脉血．

关键点：动脉血管的功能为将血液从心脏输送到全身各处去．【解析】D4、B【分析】

各段消化道的消化能力是不同的：口腔能够初步消化淀粉；胃能够初步消化蛋白质、小肠是消化食物的主要场所；其它各段消化道对食物没有消化能力；消化后的营养物质的吸收也只在部分消化道内进行：小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精．大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素．其他的消化道基本上没有吸收功能．因此在人体消化系统中，有消化无吸收功能、有吸收无消化功能的器官分别是口腔、大肠．

故选：B

【解析】【答案】食物中含有维生素；水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．

5、C【分析】珊瑚虫是腔肠动物，具有生长和繁殖、能够进行新陈代谢、生活需要营养、能对外界的刺激作出反应等基本特征。【解析】【答案】C6、D【分析】【解析】此题考查的是青春期发育的特点．一般来说；女孩子的青春期比男孩子早，大约从9.5岁开始，而男孩子则从11.5岁才开始．不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至19岁这段时间统称为青春期．

解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，体重增加，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现如男孩出现喉结、腋毛、阴毛以及声音变粗等，女孩乳房增大，脂肪积累增多，身体丰满，臀部变圆等．青春期以前，体重增加，而并非迅速发胖．

故选：D

青春期是长身高、体重的关键期，要注意平衡营养和全身锻炼．【解析】【答案】D7、D【分析】【分析】细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位；但并不是所有的生物都是由细胞构成的，如病毒，就没有细胞结构，身体结构就是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。

【点评】大多数的生物都是由细胞构成的，只有病毒是个例外，熟记便可。8、B【分析】【分析】充足的光照是光合作用顺利进行的必要条件。【解答】A；果树修剪不能改变果树的抗病能力；不符合题意；

B；若将果树修整成主干突出；侧枝层次分明、螺旋状均匀着生在主干上的树形，可以提高光合作用的面积，进而提高果树对光的利用率，从而达到丰产效果，符合题意；

C；减弱了果树的呼吸作用；但不能达到该树增产的主要原因，不符合题意；

D；修整该树是充分利用光照；并不是提高了果树的抗倒伏能力，不符合题意。

故选：B二、填空题(共8题，共16分)9、7遮光器10反光镜11细准焦螺旋4物镜5载物台8压光片6通光孔【分析】【解答】图中结构的名称为：1目镜；2镜筒，3转换器，4物镜，5载物台，6通光孔，7遮光器，8压片夹，9粗准焦螺旋，10反光镜，11细准焦螺旋，12镜臂，13镜柱。

（1）遮光器是用来控制通过镜筒的光量；可通过选择不同的光圈实现，使用时，光线强用小光圈，光线弱用大光圈，反光镜是显微镜观察时获得光源的装置，一面为平面镜，一面为凹面镜，转动反光镜，可使外面光线通过通光孔照射到标本上，使用时，光线强用平面镜，光线弱用凹面镜。

（2）镜臂上有两种可转动的螺旋；一大一小，能使镜筒上下移动，调节焦距，大的叫粗准焦螺旋，位于镜臂的上方，可以转动，以使镜筒能上下移动，从而调节焦距，升降镜筒较快，用于低倍镜对焦，小的叫细准焦螺旋，位于镜臂的下方，它的移动范围较粗准焦螺旋小，升降镜筒较慢，可以细调焦距。

（3）物镜是安装在镜筒下端物镜转换器的孔中；一般的显微镜有2～4个物镜镜头，最接近玻片标本。

（4）载物台是从镜臂向前方伸出的平台；呈方形或圆形，是放置玻片标本的地方，其中央具有通光孔，玻片标本要正对通光孔的中央，在通光孔的左右有一个弹性的金属压片夹，用来压住载玻片。

【分析】本题主要通过显微镜的模式图，来考查显微镜的基本构造和使用方法，从而实现增强学生图文转化能力，首先要识别出数字代表的结构名称，再根据各部分的作用逐题进行分析作答。10、表皮叶肉叶脉[6]气孔保卫细胞保护营养【分析】【解答】由图可知：1是上表皮；2是栅栏组织细胞、3是叶脉、4是海绵组织细胞、5是下表皮、6是气孔。

（1）（3）1上表皮与5下表皮中的细胞不含叶绿体；不能进行光合作用，具有保护作用，属于保护组织，它们与2栅栏组织；4海绵组织构成的叶肉（由于含有丰富的叶绿体，是叶片中主要制造有机物的场所，属于营养组织）及叶脉（支持和输导作用）构成叶片。

（2）保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔；保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物，紧接气孔下面有宽的细胞间隙（气室），气孔在呼吸；蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是分清叶片的各部分结构及功能，可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆。11、每年的3月12日【分析】【解答】我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低；又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣；乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化．因此将每年的3月12日定为我国植树节．

故答案：每年的3月12日。

【分析】“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日．按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节．12、两；花中同时具有雌蕊和雄蕊；1；花药；2；花粉管；花冠大而美丽，颜色鲜明【分析】【分析】

本题主要考查探究种子萌发的条件。掌握对照实验的步骤和原则以及种子萌发的外界条件和测发芽率的有关知识是解题的关键。

【解答】解：（1）图中是一朵完整的花；1花药，2花粉管，3花瓣，4胚珠，5精子，一朵花根据雌蕊和雄蕊的有无，可以分为两性花和单性花根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花．单性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．图中的花为两性花，理由是花中同时具有雌蕊和雄蕊．

（2）图中1花药，花药产生花粉，落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉，花粉落到柱头上使花柱萌发出2花粉管，花粉管中具有精子，与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫受精，虫媒花依靠昆虫传送花粉的花，叫做虫媒花．由昆虫来传粉的植物，占有花植物的大多数．虫媒花一般花冠大而美丽，颜色鲜明，花朵具有芳香的气味，有利于招引昆虫帮助传粉，图中3花瓣大而美丽．【解析】两；花中同时具有雌蕊和雄蕊；1；花药；2；花粉管；花冠大而美丽，颜色鲜明13、略

【分析】

血液循环包括体循环和肺循环．体循环的途径为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上；下腔静脉→右心房；肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房．肺循环和体循环是同时进行的；在心脏处连接在一起，共同完成血液循环．由此题目分析：肺泡与肺部毛细血管进行气体交换，氧气由肺泡进入肺部毛细血管，二氧化碳由肺部毛细血管进入肺泡；血液在全身毛细血管与组织细胞之间进行物质交换，组织细胞更新需要消耗氧气，产生二氧化碳．

故答案为：

【解析】【答案】本题考查的是对循环系统和呼吸系统有关知识的综合运用；首先对血液循环的路线要熟悉．

14、略

【分析】

（1）胃；小肠，食管属于消化道，是食物经过的通道，而肝脏是大消化腺，食物不会经过，所以错误．

（2）动脉血是氧气与血红蛋白结合后；含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液；静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液．动脉血；静脉血的区别主要是含氧量的高低以及颜色是鲜红还是暗红．动脉血管里流动的不一定是动脉血，静脉血管里流动的不一定是静脉血，如肺动脉里流的是静脉血，肺静脉里流的是动脉血，所以错误．

（3）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、气管和支气管；鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．呼吸道能阻挡灰尘，使空气清洁，但不能清除空气中的所有的有害物质，对空气的处理能力是有限的，流感病毒仍然可以由呼吸道进入人体使人患病．所以正确．

（4）人体呼出的气体中；二氧化碳的含量高于吸入气体二氧化碳的含量，但并不是人体呼出的气体中，二氧化碳的含量多于氧气的含量，所以错误．

（5）合理营养的含义是；由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．所以错误．

故答案为：（1）×．

（2）×．

（3）√．

（4）×．

（5）×．

【解析】【答案】根据消化系统的特点；血液循环系统、呼吸系统、合理膳食等知识分析解答．

15、略

【分析】

（1）由于该实验探究的是光对鼠妇的影响；所以实验的变量应该是光．而且对照实验变量应该是惟一的，故只有一个变量是有光与无光．

（2）在实验中所用鼠妇的数量要多；因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．

（3）第10次数据也就是第11min时统计的数据；明亮的应是1只，阴暗的应是9只．

（4）从本组实验结果来看；最后在明亮处剩下1只鼠妇，而在阴暗环境中有9只，故鼠妇适于生活在阴暗的环境中．

（5）要养成爱护动物的好习惯；保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

故答案为：（1）1个；光（2）D（3）1；9（4）阴暗的（5）放归大自然。

【解析】【答案】此题通过探究鼠妇适合的生活环境条件；体会科学探究方法的运用．

16、略

【分析】【解析】实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料；通过有目的；有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验；（7）得出结论．

故答案为：发现并提出问题、收集与问题相关信息、作出假设、设计实验方案、实施实验记录、分析实验、得出结论【解析】【答案】发现并提出问题、收集与问题相关信息、作出假设、设计实验方案、实施实验记录、分析实验、得出结论三、判断题(共9题，共18分)17、×【分析】试题分析：不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是芽的分类。【解析】【答案】×18、×【分析】试题分析：人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，它们并不是相互孤立的，而是相互联系在一起的，在神经和内分泌系统调节下，八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行，所以题干的叙述是错误的。考点：人体的结构层次。【解析】【答案】错19、×【分析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素．非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等，而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存的土地具有片面性。故答案×考点：本题考查的知识点是环境的含义、环境与生物的关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】×20、×【分析】胎儿通过胎盘从母体血液获得氧气和养料，产生的二氧化碳等废物，通过胎盘排到母体的血液里，由母体排出体外。【解析】【答案】×21、×【分析】维生素是人体的生长和发育、生命活动必不可少的微量物质，所以只需从食物中摄取便可。【解析】【答案】×22、×【分析】【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．这样便于排除其他条件干扰实验验．在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．使实验结果具有可信度和说服力．因此在一次探究实验中，只能有一个变量，不能有多个变量．

【分析】此题考查对照实验和设计原则．在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力．23、×【分析】草原生态系统分布在比较干旱的地区，以草本植物为主，缺少高达的乔木，动植物种类明显减少；热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升．其气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物．主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．是自动调节能力最强的生态系统．毫升．其气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物．主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．是自动调节能力最强的生态系统．2000【解析】F24、√【分析】解：脉搏是心脏射血时血液对动脉血管产生的压力变化造成的；正常情况下心跳和脉搏数相等．心率是指心脏在单位时间（1分钟）内跳动（收缩舒张）的次数，即心脏每分钟跳动的次数，因此，“正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数相同”的说法正确．

故答案为：√．

心率指的是心脏一分钟跳动的次数；正常成年人的心率指的是60～100次每分．

脉搏指的是动脉的搏动；可以在桡动脉处测得．

脉搏和心率的次数是一致的，应重点记住．【解析】√25、×【分析】【解答】细胞核是生物的控制中心；其原因是细胞核中有一种物质，叫做DNA，即脱氧核糖核酸，它是遗传物质，在DNA上有指导生物发育的全部信息，这些遗传信息包含了指导；控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。所以，高等生物的遗传物质是DNA。

【分析】本题主要考查学生对遗传物质的理解。四、连线题(共1题，共6分)26、略

【分析】试题分析：男性生殖系统包括睾丸，输精管，女性生殖系统包括子宫，卵巢，输卵管和阴道，子宫是胚胎和胎儿发育的场所，睾丸能分泌雄性激素维持第二性征，输卵管和输精管是生殖细胞的通道，卵巢是女性生殖器官，产生卵细胞，阴道则是精子进入和胎儿产出通道考点：本题考查的是生殖系统的结构和功能。【解析】【答案】a—B,FbA,C,D,EA→②，B→③，C→④，D→①，E→⑤，F→④五、实验探究题(共3题，共12分)27、蒸腾氧气光合呼吸A叶A和C②④筛管【分析】解：（1）植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来；这种现象称为植物的蒸腾作用，所以这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；在光下，植物进行光合作用，释放出大量的氧气，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进袋内，木条复燃了；夜晚无光，植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，消耗氧气，使口袋中的氧气减少，同时产生二氧化碳。所以第二天天亮前打开袋口，迅速将一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了。

（2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。因此必须选带叶的植物；故C不可以。而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，故选A图。图中A和C构成以叶为变量的一组对照。

（3）图中②栅栏组织和④海绵组织合称叶肉；细胞内有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，属于营养组织。有机物通过筛管输送。

故答案为：（1）蒸腾；氧气；光合；呼吸；

（2）A；叶；A和C

（3）②④；导管。

图中：①上表皮；②栅栏组织，④海绵组织，⑤下表皮，③叶脉，⑥气孔，⑦保卫细胞。

解题的关键是理解叶片的结构与功能相适应的特点，能熟练掌握植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的内容。【解析】蒸腾氧气光合呼吸A叶A和C②④筛管28、略

【分析】试题分析：由上图可知，该题是探究唾液对淀粉的消化作用，所以探究实验唯一的变量唾液，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝，唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝，通过实验，得出的结论是唾液对淀粉有消化作用（唾液淀粉酶对淀粉有消化作用、口腔能对淀粉进行化学性消化）。考点：本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化。【解析】【答案】唾液能够消化淀粉吗？2唾液1淀粉被唾液消化成麦芽糖29、略

【分析】【解析】

试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，实验变量是这种不同的条件，设置对照实验是说明实验结果的不同只是由实验变量的不同引起的，分析表中数据可知，该实验有三组对照实验：1号试管和3号试管；2号试管和3号试管、4号试管和3号试管，1号和3号试管形成的对照实验，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用，通过观察、分析可以知道3号试管遇碘没变蓝，是因为唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，将淀粉完全分解成了麦芽糖，1号试管遇碘变蓝，说明清水对淀粉没