2024年鲁科版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁科版七年级生物下册阶段测试试卷541考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、AC米兰足球队守门员要将足球准确的扑出球门，当他看到足球从远处飞来，其眼球的变化情况是（）①睫状肌收缩②晶状体凸度变大③睫状肌舒张④晶状体凸度变小⑤瞳孔扩大⑥瞳孔缩小A.①②⑤B.②③⑤C.③④⑥D.①④⑥2、【题文】甲是“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验图；乙是在显微镜的低倍镜下观察到的小鱼尾鳍血管图象，图中箭头表示血液流动的方向，下列说法正确的是（）

A.用死鱼比活鱼更有利于实验B.湿纱布的作用是维持鱼的体温C.③是小静脉D.①是毛细血管3、在试管中加一块瘦肉，然后再加入配制的消化液充分振荡，置于37°C的温水中，1小时后瘦肉不见了，这种配置的消化液可能是（）A.胆汁、肠液、唾液B.胆汁、肠液、胰液C.胃液、肠液、胰液D.唾液、胃液、肠液4、氧气从外界进入组织细胞中至少经过了几次扩散（）A.一次B.两次C.三次D.四次5、鲫鱼用来感知水流方向及速度的结构是A.鳞片B.鳃C.侧线D.鳍6、植物营养组织的主要功能是（）A.支持作用B.保护作用C.输导作用D.储存营养物质作用7、吃水蜜桃时，削去的皮和可以吃的果肉分别属于（）A.营养器官和生殖器官B.上皮组织和基本组织C.生殖器官和营养器官D.保护组织和基本组织8、下列消化液中能够消化糖类、脂肪和蛋白质三种有机物的消化液是（）A.唾液B.胆汁C.胰液D.胃液评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)9、【题文】近几年，国家大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的喜鹊等多种鸟类又重返家园。下列有关说法正确的是（）A.喜鹊在飞行时特有的呼吸方式为双重呼吸，即气体交换的场所是肺和气囊B.在鸟的胚胎发育过程中，将发育成雏鸟的是胚盘C.植物的呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源D.植物具有绿化隔热，降温增湿等作用，这说明生物能适应环境10、俗话说：“大树底下好乘凉”．下列解释正确的是（）A.大树光合作用产生氧降低周围空气温度，更新空气B.大树的蒸腾作用降低周围的空气温度，能增加大气湿度C.大树枝叶遮挡了阳光的照射D.大树储存有机物多11、2005年8月，国际黑猩猩基因测序与分析联盟公布，黑猩猩与人类在基因上相似程度达到90%以上．这个研究成果可以直接说明（）A.人类和大猩猩有较近的亲缘关系B.人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的C.生物具有遗传和变异的特性D.人类和大猩猩可能有共同的原始祖先12、下列有关青少年膳食的建议,你认为正确的选项是()A.主副食合理搭配,对蛋白质和能量的需要量要比其他年龄的人大B.纤维素很难消化,所以要多吃精加工的食物,少吃粗粮C.荤素合理搭配,保证鱼,肉,蛋,奶,豆类和蔬菜,水果的摄入D.喜欢吃的食物要多吃,不喜欢吃的可以不吃13、下列动物大量出现在非洲草原上的是（）A.袋鼠B.长颈鹿C.斑马D.北极熊14、参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的系统有（）A.循环系统B.泌尿系统C.神经系统D.内分泌系统15、“苔痕上阶绿；草色入帘青”，作者刘禹锡描写了“陋室”的环境恬静；雅致．苔，是生活在阴湿地面上的一种绿色植物，属于苔藓植物．下列关于苔藓植物的描述，不正确的是（）

A.具有根；茎、叶的分化。

B.茎结构简单；但已出现输导组织。

C.叶中没有叶脉；只有一层细胞构成。

D.进行孢子生殖；属于孢子植物。

16、时下，饲养狗、猫等宠物成为时尚，同时也带来了狂犬病传播的隐患。人一旦被狗、猫咬伤，要及时注射狂犬疫苗。那么，所注射的物质和采取的措施分别是A.抗原B.抗体C.保护易感人群D.切断传播途径评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)17、通过有性生殖的方式繁衍后代的生物，新个体发育的起点是____．18、病毒是一类十分原始的生物，是因为病毒没有______，病毒营______生活。病毒与人类关系密切，请你举出一个由病毒引起的疾病的例子______。19、人类血型有多种血型系统，其中最基本的是____血型系统，包括____、____、____、____四种血型．输血一般应以输____为原则．20、现有小蝌蚪20条；培养器具2个；水草、含甲状腺激素的食物添加剂、河水若干，下面是小刚同学设计的探究“甲状腺激素作用”的实验，请回答：

（1）针对该实验你提出的问题____．

（2）作出假设____．

（3）实验步骤：①向甲、乙两容器中加入等量的河水和水草以及长势相似的蝌蚪；②每天给甲喂正常饲料，给乙喂____的饲料；③并做好观察记录．

（4）实验中的变量是____．

（5）实验现象是____正常发育，____短期内发育成小型青蛙．

（6）实验结论____．21、填表比较光合作用和呼吸作用的关系．。光合作用呼吸作用条件________场所________原料________产物________物质。

能量________评卷人得分四、判断题(共1题，共10分)22、“十月怀胎，一朝分娩”，就是说胎儿必须在母体内怀孕十个月．______（判断对错）评卷人得分五、解答题(共1题，共10分)23、请依据如图实验提示；设计实验探究光是否为光合作用的必要条件．

（1）实验目的：______．

（2）实验器材：______．

（3）提出问题：______．

（4）作出假设：______．

（5）实验方案：______．

（6）实验现象：______．

（7）实验结论：______．

（8）从以上探究实验过程可推知；科学探究的步骤一般包括______．

评卷人得分六、实验探究题(共3题，共21分)24、为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”，刘明同学做了如下实验：①在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊。②在甲试管中注入2毫升唾液并进行充分搅拌；在乙试管中注入2毫升清水并充分搅拌。③将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中，15分钟后取出，分别滴加碘液，观察现象并回答：(1)刘明提出的问题是__________________________？(2)他作出的假设是_____________________________。(3)其中设计的实验变量是_______________，设计的对照组是___________试管。(4)观察到的现象是________________试管中没有变蓝。25、某生物学习小组为了探究绿色植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的；做了如下实验：用透明塑料袋将植物罩起来，再用棉线或胶带在茎的基部扎紧（如图A所示），放在向阳一侧教室的窗台上；大约15分钟后，仔细观察塑料袋的内壁上水珠的情况。请回答下列问题：

（1）该探究实验的不足之处是：______。

（2）绿色植物通过蒸腾作用散失的水主要来自图B中的[______]______从土壤中吸收。（[]中填序号，横线填名称）26、【题文】（12分；每空2分）某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺素的活性。为了探索这一问题，他做了一个实验。实验步骤:

⑴取三只相同的洁净玻璃缸；编上号（A；B、C），分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。

⑵取发育状况不同的15只蝌蚪；分成三等份，分别放入A；B、C号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。

⑶每天同时向A；B、C号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用60℃温水处理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。

⑷过几天比较蝌蚪的发育状况。

在实验步骤⑴；⑵、⑶中各有一处错误或不妥之处；请改正：

____

____

____

预测实验现象及结论：①若B玻璃缸内蝌蚪发育最快，而A、C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，说明____

②若B玻璃缸内蝌蚪发育最快；C玻璃缸内次之，A玻璃缸最慢，说。

明____③若B；C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同；而A玻璃缸内较慢，说。

明____参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】看远处物体时，晶状体的凸度小，看近处物体时，晶状体的凸度大，看近处物体时，瞳孔缩小，不需很多的光线进入眼球，睫状肌的收缩晶状体的凸度变大。【解析】【答案】A2、D【分析】【解析】

试题分析：A；用活鱼更有利于实验；可以看清血液流动情况．A错误；

B；用湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部；在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加清水，以保证小鱼能正常呼吸．B错误；

C；③从主干流向分支的血管是小动脉；C错误；

D；红细胞单行通过的是③毛细血管；D正确．

故选D

考点：观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象．【解析】【答案】D3、C【分析】解：瘦肉的主要成分是蛋白质．当食物中的蛋白质进入胃以后；在胃液中胃蛋白酶的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸而被人体吸收利用．

故选：C

人体出的消化腺包括唾液腺；胃腺、肝脏、胰腺和肠腺．其中；唾液腺、肝脏和胰腺是位于消化道外的消化腺，胃腺和肠腺是位于消化道壁内的腺体．肝脏分泌胆汁，胰腺分泌胰液，唾液腺分泌唾液；肠腺能分泌肠液，胃腺能分泌胃液．

掌握蛋白质的消化过程是关键．【解析】C4、B【分析】【分析】

本题考查的是人体内气体交换。掌握气体交换的过程是解题的关键。

【解答】一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止，这是气体的扩散作用；当血液通过流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的氧气扩散到血液里，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里，这样，血液由静脉血变成了动脉血；当血液流经组织处毛细血管时，由于组织细胞里氧气的含量比动脉血中的少，而二氧化碳的含量比动脉血中的多，因此血液中的氧气就扩散到组织细胞里，细胞里的二氧化碳就扩散到血液里，这样，血液由动脉血变成了静脉血。因此氧气从外界进入组织细胞中至少经过了2次扩散。故B符合题意。故选B。【解析】B5、C【分析】略。【解析】C6、D【分析】试题分析：植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织．有支持作用的是机械组织，有保护作用的属于保护组织，有输导作用的属于输导组织，有储存营养物质作用的属于营养组织．考点：植物的几种主要组织及功能．【解析】【答案】D7、D【分析】试题分析:水蜜桃的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织，里面的果肉含丰富的营养物质，属于营养组织。考点:植物的组织及功能。【解析】【答案】D8、C【分析】【解析】试题分析：人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，它们的分泌物叫做消化液，消化液中含有消化食物的酶，唾液腺分泌的唾液中含有能够初步消化淀粉的酶，胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白质的酶，肠腺分泌的肠液和胰腺分泌的胰液中含有能够消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能够使脂肪变成微小颗粒，加大了脂肪与消化液的接触面积，有利于脂肪的消化。考点：本题考查的是各种消化腺的位置和功能。【解析】【答案】C二、多选题(共8题，共16分)9、BD【分析】【解析】

试题分析：A.喜鹊在飞行时特有的呼吸方式为双重呼吸；即气体交换的场所是肺，气囊具有储存空气的作用，A错误．

B.鸟的胚盘里面含有细胞核；是胚胎发育的部位，B正确．

C.植物的光合作用提供了物质来源和能量来源；C错误．

D.生物必须适应环境才能生存；植物具有绿化隔热，降温增湿等作用，这说明生物能适应环境，D正确．

故选：BD

考点：此题考察的是鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；鸟卵的结构．【解析】【答案】BD10、AB【分析】解：A；“大树光合作用产生氧；更新空气”描述是绿色植物光合作用制造了氧气，吸收了二氧化碳，维持了大气中的碳氧平衡，使空气更清新．符合题意；

B；植物进行蒸腾作用；把植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气当中，增加了大气湿度，使空气湿润，符合题意；

C；大树枝叶遮挡了阳光的照射；使人在树下感觉凉爽，是指蒸腾作用降低了植物体的温度，是蒸腾作用的意义，不符合题意；

D；大树贮存有机物是植物体光合作用制造的；不符合题意．

故选：AB

植物蒸腾作用产生的水蒸气带走热量；使叶片的温度降低，因而大树底下较凉快．

熟练掌握蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的相关知识，即可解答本题．【解析】【答案】AB11、AD【分析】解：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩；黑猩猩、长臂猿和猩猩．黑猩猩是人类的近亲；它们是与人类血缘最近的动物，黑猩猩和人有许多相似之处，也是除人类之外智力水平最高的动物．由于黑猩猩和人类的基因相似度达98.77%，表明人和黑猩猩有较近的亲缘关系，可能有共同的原始祖先．

故选：AD．

亲缘关系越近；遗传物质的相似程度越高，解答时可以从人类的起源；人类和黑猩猩的关系方面来切入．

本题考查人类和动物黑猩猩的亲缘关系．从基因水平上分析人类和黑猩猩的亲缘关系．【解析】AD12、AC【分析】【分析】本题考查合理膳食的概念，解题的关键是理解合理膳食的基本原则。【解答】A.合理膳食要求早；中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．不偏食；不挑食，不暴饮暴食，并且荤素搭配合理、主副食合理搭配、粗细粮合理搭配，这样才能够满足人体对各种营养物质的需要，才能够满足人体对生命活动所需要的能量；食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，糖类是主要的供能物质，生活学习都需要能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质，此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量，A正确；

B.膳食纤维主要存在于蔬菜；水果、海藻和粮食等植物性食物中；纤维素等膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空，所以多吃一些富含膳食纤维的食物，就会排便通畅、降低人体内过高的血脂和血糖，有利于维护心脑血管的健康，因此膳食纤维被称为第七营养素，B错误；

C.鱼；肉、蛋、奶、豆类和蔬菜、水果中含有人体必需的营养物质；所有要正常摄入，C正确；

D.合理营养是指能够满足人体对各种营养物质的需要；各种营养成分比例合适；互相搭配合理的膳食，这种膳食能够满足人体对生命活动所需要的能量．不管忙闲都要主副食搭配合理．决不能喜欢吃的多吃点，不喜欢吃的可以不吃，D错误。

故选AC。【解析】AC13、BC【分析】解：热带草原气候区的年降水量远不如热带雨林气候区；而且降水的年内分布很不均匀，半年多雨，半年少雨。在雨季里，大草原一片葱绿，生机盎然。到了旱季，天气燥热，满目枯黄。这里没有茂盛的森林，在莽莽草原上，间或有一些耐旱的孤树。许多动物为了生存，追逐水源而进行迁徙。非洲；南美洲的热带草原气候区，是斑马、长颈鹿、角马等草食动物的主要栖息地。以这些动物为食的狮子、猎豹、鬣狗等也时时出没其间。北极熊位于与北极地区，袋鼠是澳大利亚典型的动物。故选项BC符合题意。

故选：BC。

非洲3/4的面积在南；北回归线之间；绝大部分地区年平均气温在20℃以上，气候普遍暖热，因而被称为“热带大陆”。刚果盆地是世界三大热带雨林区之一。热带草原气候区从北、东、南三面围绕着热带雨林气候区。非洲热带草原的面积在各大洲中最大，除发展畜牧业外，水热条件较好的地方多已开垦为耕地。

本题考查了非洲热带草原上动物，记忆解答即可。【解析】BC14、CD【分析】试题分析：人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节．神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动，激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节，神经调节和激素调节相互配合，共同完成人体的各项生理活动，故选CD。考点：本题考查的是人体的两种调节方式。【解析】【答案】CD15、AB【分析】

A；苔藓植物无根；只有假根，有了茎、叶的分化，符合题意．

B；苔藓植物虽然有了茎、叶的分化；但茎、叶内无输导组织，符合题意．

C；苔藓植物的叶没有叶脉；只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物．不符合题意．

D；苔藓植物不结种子；用孢子繁殖后代，属于孢子植物，不符合题意．

故选：A；B

【解析】【答案】此题主要考查的是苔藓植物的主要特征；以及苔藓植物与人类生活的关系，据此答题．

16、AC【分析】注射的疫苗是由减毒的或杀死的病原体制成的，是抗原，被狗、猫咬伤的人易感染狂犬病毒，所以是易感人群，对易感人群注射疫苗，属于保护易感人群。【解析】【答案】AC三、填空题(共5题，共10分)17、受精卵【分析】【解答】有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞；经过精子与卵细胞结合形成受精卵，标志着新生命的起点．再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．因此，进行有性生殖的生物，个体发育的起点都是受精卵．

故答案为：受精卵。

【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖．18、细胞结构寄生艾滋病【分析】解：病毒结构极其简单；没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

病毒本身并没有什么危害；只有寄生在人和动植物细胞内，才能对人体和动植物体造成危害，引起人类的疾病，危害经济作物；家禽家畜等。如艾滋病病毒寄生在人体能使人患艾滋病，流感病毒能使人得流感。

细胞结构；寄生；艾滋病。

病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

人们可以利用噬菌体治疗细菌性疾病如利用绿脓杆菌噬菌体治疗绿脓杆菌感染。因此有的病毒对人有益；有些动物病毒可以使动物生病。如朊病毒可以使牛患疯牛病和人患克雅氏病。【解析】细胞结构寄生艾滋病19、略

【分析】

人类血型有多种血型系统；其中最基本的是ABO血型系统，包括：A型；B型、AB型、O型四种血型；输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则．如果血型不合，红细胞会发生凝集成团的现象，阻碍血液循环，引发生命危险．

故答案为：ABO；A型；B型；AB型；O型；同型血。

【解析】【答案】解答本题可根据ABO血型系统和输血的原则进行分析回答．

20、略

【分析】

甲状腺激素是人体内的一种重要的激素；它具体有什么样的作用，可以通过科学探究来研究．

科学探究的第一步是提出问题；具体到本题，我们可以提出的问题是：甲状腺激素对动物的生长发育有什么作用？

第二步；根据提出的问题，作出符合生活实际或科学事实的假设：甲状腺激素能促进动物的生长发育．

第三步；恰当的探究计划，是探究成功的关键．包括方法；步骤、材料、用具等．本实验材料选用蝌蚪，蝌蚪的发育是变态发育，发育过程变化显著．易于观察和比较．整个实验过程中，除喂养的饲料不同外（普通饲料和含甲状腺激素的饲料），其他条件保持一样，如：蝌蚪大小、水质、水草、水温、喂养次数、饲料喂养量等．

第四步；在饲养的过程中，不断进行观察，并进行记录．可以发现，甲组喂正常饲料，蝌蚪正常发育．乙组喂添加甲状腺激素的饲料．快速地进行变成发育．

第五步；根据实验现象，可以得出结论：甲状腺激素能促进动物的生长发育．

故答案为：

（1）甲状腺激素对动物的生长发育有什么作用？

（2）甲状腺激素能促进动物的生长发育．

（3）含甲状腺激素。

（4）有无甲状腺激素。

（5）甲；乙。

（6）甲状腺激素能促进动物的生长发育．

【解析】【答案】（1）探究实验的关键点：唯一变量．

（2）甲状腺激素能促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

21、略

【分析】

植物光合作用和呼吸作用的区别和联系为：。区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量故答案为：

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：光合作用是指绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程．我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧；而呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来，据此可以解答本题．

四、判断题(共1题，共10分)22、×【分析】解：怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内；着床在子宫内膜开始．当胚胎成功着床后，胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟．成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．因此胎儿在子宫中发育约需280天左右，而不是十个月．

故答案为：×．

怀孕是受精卵从输卵管移动到子宫内；着床在子宫内膜开始．

对于女性的生殖系统的结构及受精卵的发育是中考的热点．学生容易受俗语的影响误认为是十个月．【解析】×五、解答题(共1题，共10分)23、略

【分析】

绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物；并释放出氧气的过程，叫光合作用．探究“光照是光合作用的必要条件”的实验必须有光和绿色植物．在科学探究中，实验组和对照实验的变量是惟一的，即该实验中，都有绿色植物进行光合作用的情况下，光照是惟一的变量．（1）实验目的：探究光合作用是否需要在光下进行．

（2）实验器材：绿叶；培养皿、光等．

（3）提出问题：光合作用是否需要光照条件？提出问题的后面一定要有“？”

（4）作出假设：光合作用需要在光下才能进行；假设要符合科学事实．

（5）实验方案：针对光合作用的条件光，设计bc对照实验；对照实验只能有一个变量．

（6）实验现象：b装置在光照条件下产生气泡；c装置在黑暗条件下不产生气泡．

（7）实验结论：光是进行光合作用的条件．

（8）从以上探究实验过程可推知；科学探究的步骤一般包括：观察现象；提出问题、作出假设、设计实验并进行实验观察实验现象、得出结论．

故答案为：（1）探究光合作用是否需要在光下进行。

（2）绿叶；培养皿、光等。

（3）光合作用是否需要光照条件？

（4）光合作用需要在光下才能进行。

（5）针对光合作用的条件光，设计bc对照实验．合理即可（如将叶绿体滤液放在光下有气泡产生；而将叶绿体滤液放在黑暗出则无气泡产生．）

（6）b装置在光照条件下产生气泡；c装置在黑暗条件下不产生气泡。

（7）光是进行光合作用的条件。

（8）观察现象；提出问题、作出假设、设计实验并进行实验、观察实验现象、得出结论。

【解析】【答案】本题考查探究光合作用的条件；原料和产物；探究“光照是光合作用的必要条件”．

六、实验探究题(共3题，共21分)24、（1）唾液淀粉酶对淀粉有消化作用吗（2）唾液淀粉酶对淀粉有消化作用（3）唾液乙（4）甲【分析】【分析】本题主要考查探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。掌握科学探究的过程以及对照实验的特点是解题的关键。【解答】（1）科学探究中的提出问题要针对要探究的问题作出；从实验设置看，该同学要探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，因此他提出的问题是